讲故事活动方案
爱习作提供的讲故事活动方案（精选18篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
讲故事活动方案 篇1
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
活动目标：
1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的`快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
小班全体幼儿
活动时间：
20xx年12月31日上午
活动准备：
1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿：“快过年了!”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
讲故事活动方案 篇2
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动主题：
讲故事，我成长，我快乐
三、参加对象：
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生
四、比赛时间：
初赛：3月29—31号
决赛：四月初
五、比赛地点：
初赛在各班教室，决赛地点另行通知
六、活动步骤：
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛
1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的'5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛
七、活动说明：
1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）
（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是xxx”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4、评奖方式：现场结分（取平均分）。
5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名
八、统分人员：
学习部干事或文艺部干事
九、后期工作：
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
讲故事活动方案 篇3
一、活动主旨：
为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，检验校本课程的`开展情况，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
二、参赛对象：
一至四年级学生
三、比赛时间：
四、比赛地点：
图书室东邻活动室
五、比赛形式：
讲故事比赛
六、比赛步骤：
本次比赛分为预赛和复赛两部分：
预赛：各班级内部自行组织，各班选拔出一名同学代表班级参加复赛；
复赛：以班级为参赛单位参加全校比赛。
七、比赛说明：
1．参赛要求：
参赛材料内容：校本课程1至5课任选一篇。
参赛选手仪表：大方、自然、得体。
时间限制： 3—5分钟内结束故事，脱稿比赛。
2、评分标准：
普通话： 2分
流畅： 1分
表情： 2分
故事内容：3分
感染力： 2分
八、奖项设置
一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
二年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
三年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
四年级：一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。
注：一等奖加班级量化分15分；二等奖加班级量化分10分；三等奖加班级量化分5分。获得名次选手发奖状通报表扬。
讲故事活动方案 篇4
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的`表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象：
每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛，一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间：
20xx年3月25日下午两节课后。
四、活动地点：
报告厅。
五、活动说明：
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
讲故事活动方案 篇5
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的'乐趣。
二、比赛时间和地点：
20xx年4月22日下午1点30分
多媒体教室
三、参加对象：
小学低段学生（1—2年级）
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；
第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；
第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。
五、比赛要求：
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
六、评分标准：
1、思想性：2分
内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3、普通话：2分
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分
着装大方，符合身份特征，台风端正
七、名额分配及设奖项：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
八、评委：
小学语文教研组
讲故事活动方案 篇6
一、活动目的：
家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事”。
二、工作人员安排
负责人：xxxxx
教师评委：xxxx
主持人：xxx
会场布置：小一班教师、生活老师
音响与摄像：xxx
三、准备：
1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
2、通知妈妈参加活动。
3、鲜花、礼品
四、具体事项
1、参赛对象：小一班全体家长
2、参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。
3、比赛时间：20xx年3月7日上午9：30。
4、评比标准：10分制。
A、主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。（1分）
B、普通话标准，语气自然、流畅。（3分）
C、紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分）
D、口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。（1分）
E、精神饱满，衣着得体、自然。（1分）
F、讲故事时间为3～5分钟。（1分）
五、活动流程：
1、语录：三月，迎春花开，阳光一天比一天亮。在这个春暖花开的.日子里，我们的小班级温馨和谐，我们特意选择了一个值得纪念的时刻：3月8日，妈妈们相约来到幼儿园，开始了我们的庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日？我们都知道今天是母亲节。妈妈平时很辛苦，还要照顾我们，还要上班。今天我们要为妈妈过一个特别又有意义的节日！先请母亲代表发言。
2、歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》
3、家长讲故事比赛
4、互动游戏
5、评委团由老师组成，以打分的方式颁发10个最佳表演奖和19个最佳风格奖。
6、由评委做颁奖嘉宾。
六、成果展示
1、新闻报道：各班班主任。
2、宣传：xx广播站、xx网站。
讲故事活动方案 篇7
一、活动目的：
为了深入开展读书活动，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的.口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，以“读书月”为依托，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间、地点和参赛对象：
时间：20xx年xx月xx日上午三、四节课
地点：一年级二班三班
参赛对象：一至五年级全体学生。
四、活动方式：本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出4名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的优秀选手参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）
五、比赛要求：
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2—4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法
本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
七、评分标准：
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧35%（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）
八、评委：
校长、副校长及各班班主任
九、相关事项：
1、各班班主任与语文教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，以组别为单位，学生抽签决定上场比赛顺序。
3、观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：xxx
记分员：xxx
照相：xxx
填写奖状：xxx
5、由xxx统计并计算平均分。评出一等奖2名，二等奖3名，由校长与副校长来颁发奖状。
讲故事活动方案 篇8
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的`健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听并学会评价别人的讲述。
三、参加对象：
中班幼儿
四、活动时间：
xxxx年11月24日活动场地：各班教室
五、活动准备：
班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。
六、活动形式：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段：班级选出的3名幼儿进行全园总决赛
七、参赛要求：
1、内容要求：
内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）
2、技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：3～5分钟
八、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
九、活动评委：
副园长、年级组长、各班教师
十、评奖设置：
一等奖两名名二等奖四名三等奖六名
积极参与，活动方案，综合素质，幼儿园，海口市
讲故事活动方案 篇9
一、活动主旨：
为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的`氛围。
二、参加对象：
四至六年级学生
三、活动时间：
20xx年4月15日上午11点
四、活动地点：
多媒体教室
五、活动形式：
讲故事比赛
六、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
七、活动说明：
1．参赛要求：
参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
八、奖项设置
设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
讲故事活动方案 篇10
活动目标：
1理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。
2大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。
3理解稍微有难度的词语，能在生活中应用
活动准备:
《大熊有一个小麻烦》故事绘本
活动过程：
(1)和幼儿一起阅读故事书《大熊有一个小麻烦》，跟着磁带再读一遍
(2)引导儿童进行讨论与思考
①大熊都向哪些动物宝宝寻求了帮助呢?
②大熊有没有解决自己的麻烦?你怎麽知道的?
③为什么大熊没有解决自己的'麻烦?问题出在哪里?(大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完，大熊没有勇敢的继续表达自己的问题。)
④大熊这次有没有解决自己的问题呢?是谁帮助了他?(小苍蝇耐心、仔细地听清楚了大熊的话，并且善良的给予帮助。)
(3)让儿童参与到故事中
①如果大熊找的是你，你会怎么做?请你先和旁边的小朋友轻轻讨论一下吧。
师：如果大熊找的是你，你会怎么做?(幼儿发言)
延伸活动
活动准备道具：动物的头饰(由儿童自己制作),用儿童自己的围巾等物品(是儿童自愿提供的)。
(1)角色分析
①与儿童一起逐个讨论故事中的角色，要求儿童描述角色的性格与特点。
大熊走路是什么样子的?小苍蝇说话声音是怎样的?其他动物有哪些特点?最后大熊没有得到帮助怎么来表现丧气与失望?
大熊：不能够清楚的表达自己的问题，遇到反驳退缩，不能勇敢的继续表达自己遇到的小麻烦
小苍蝇：乐于助人，善解人意、有耐心
其他动物：只关注自己不去倾听别人的想法
②让幼儿自己讨论如何用动作来表现角色的性格与特点。例如：大熊的麻烦一直没能得到解决，伤心极了怎样用动作来表现?在你心目中医生是什么样地形象，如何表现?
(2)在表演故事的过程中不要求儿童能完整复述故事，而是由教师引导作为串联情节、掌握活动进程的大熊领讲故事。主要通过加重语气、改变声调和语速的方法，来帮助儿童跟上故事情节发展，进入情境，不让儿童游离于故事之外。
讲故事活动方案 篇11
一、活动目的：
通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的'阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
二、活动内容：
可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：
暂定为XX年4月1日——4月2日
4月1日下午三四节为一年级组比赛时间
4月2日下午三四节为二年级比赛时间
四、活动地点:
多媒体教室
五、参加对象:
一、二年级全体同学
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛。
注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准：
满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）
3、仪态大方、表情自然。（10分）
八、奖项设置：
一年级一等奖6名，二等奖若干
二年级一等奖7—8人，二等奖若干
每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。
讲故事活动方案 篇12
活动目标：
1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。
2、发展观察力和想象力。
活动准备：大图片2幅、操作小图片4份
活动过程：
一、幼儿自由表达自己的心愿
二、观察图片并回答问题
1、观察图片1。
师：请小朋友看看图片中都有些什么？
幼儿：小鸟、鱼、树、草．．．．．．
师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？
（各种能看到的物体回答中都有体现）
师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？
昊瞳：小鸟想吃虫子。
柏伸：它想去河里面游泳。
师：那小鱼呢？或者其它的'，它们又有什么心愿？
乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。
秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。
2、观察图片2。
师：这幅图中你们看到了什么？
幼儿：兔子、小鱼、两棵树。
师：那你们说说为什么有两棵树呢？
柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的。
师：那这幅图能体现是谁的心愿没有？
幼儿：小鱼。
师：你们从哪里看得出来呢？
沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。
三、小结
讲故事活动方案 篇13
一、活动目标：
通过讲故事比赛，锻炼学生的口语表达能力，临场发挥能力，增强学生的自信心。
二、活动准备：
1、请同学们收集有趣的故事，小组内推荐出参赛选手；
2、对参赛选手进行适当指导，选择、培训好主持人和评判员。
三、活动过程：
队会开始，中队长导言。
宣布队会开始，说明活动内容和目的；宣布活动的主持人和评判员。
主持人主持活动：
同学们，今天，我们欢聚在一起，开展一次有意义的'活动——讲故事比赛。故事，是我们的伙伴，它伴随着我们成长。它给我们带来了不少快乐，同时，它也使我们懂得了不少道理，它让我们的生活更充实，更多采。今天，我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。我们欢迎这些参赛选手。
主持人宣布比赛开始，按抽签顺序上台演讲，评委做好评分工作。
1号选手：胡思怡
2号选手：徐晨佳
3号选手：陆欢欢
4号选手：洪晨希
5号选手：宋如阳
6号选手：张晓艳
7号选手：俞国权
主持人：同学们，刚刚7位参赛选手都讲得十分精彩，个个都展现出了自己独特的风采。让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。
主持人宣布比赛结果。
辅导员讲话。
主持人宣布活动结束。
讲故事活动方案 篇14
一、活动目的：
家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事” 。
二、工作人员安排
负责人:王燕平、陈欢
教师评委:
主持人：金晶（宗展毅妈妈）
会场布置：小一班教师、生活老师
音响与摄像：史海华
三、准备：
1.歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
2.通知妈妈参加活动。
3.鲜花、礼品
四、具体事项
1．参赛对象：小一班全体家长
2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。
3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30。
4．评比标准：10分制。
A．主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。（1分）
B．普通话标准，语气自然、流畅。（3分）
C．紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分）
D．口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。（1分）
E．精神饱满，衣着得体、自然。（1分）
F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）
五、活动流程：
1.引语：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的'庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日！下面先请妈妈代表上来讲话。
2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》
3.家长讲故事比赛
4.互动游戏
5.由教师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。
3.由评委做颁奖嘉宾。
六、成果展示
1．新闻报道：各班班主任。
2．宣传：丫丫广播站、宾王网站。
讲故事活动方案 篇15
一、活动目的
为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下：
二、比赛时间和地点：4月10日晚上在多媒体进行比赛
三、活动主题：阳光阅读书香满园
四、参赛对象：一至三年级学生
五、参赛形式：讲故事
六、参赛评委：钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、
李彩娟、陈红艳计算平均分。
七、音响负责人：关晓磊
八、拍照、摄像：杜金安
九、比赛要求：
1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。
2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的形式来展现，表演时间在3—5分钟。
3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的`欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
十、评价标准：（满分100分）
1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）
2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分）
3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）
4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分为30分）
5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）
十一、活动相关事项安排：
1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1—3年级全部参赛选手学生于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：
5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛，并评选出相对应的优秀辅导老师，奖励计入考核。
讲故事活动方案 篇16
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动主题：
讲故事，我成长，我快乐
三、参加对象：
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生
四、比赛时间：
初赛：3月29—31号
决赛：四月初
五、比赛地点：
初赛在各班教室，决赛地点另行通知
六、活动步骤：
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛
1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的`方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛
七、活动说明：
1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）
（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4、评奖方式：现场结分（取平均分）。
5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名
八、统分人员：
学习部干事或文艺部干事
九、后期工作：
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
讲故事活动方案 篇17
简介：“倾听革命故事，传承爱国精神”爱国讲故事比赛活动方案为进一步激发和弘扬广大师生的爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富学生的校园文化生活，提高学生对语言的感受能力、表达能力，我校决定举行“倾听革命故事，传承爱国精神”——讲故事比赛。
一、活动主题
本次讲故事比赛以“倾听革命故事，传承爱国精神”为主题，讲述革命爱国小故事，感受共产党人为了解放和新中国成立浴血奋战、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神，激发同学们的爱国热情。
二、参加对象
全体在校学生
三、活动步骤
1、选拔参赛选手：以班级为单位组织比赛，要求人人参与，为每个学生提供展示的舞台，激发学生的爱国情感。
2、上报所讲故事题目，上报时间：20xx年4月19日前。上报地点：学校少先队辅导员处。
3、比赛：通过每班选拔出最多2名代表参加比赛。比赛顺序由选手比赛前抽签决定。
四、活动时间
20xx年4月28日下午
五、活动地点
学校操场
六、评分标准
1、故事内容进口主题，内容安排合理，生动活泼、不成人化。从故事中能感受到主人公的革命精神，激发同学们的.爱国热情。
2、口齿清晰，普通话标准，语言流畅自然、有感召力，表情自然丰富，肢体语言使用恰当。
3、在规定的时间内脱稿演讲（一、二年级不超过4分钟；三至六年级不超过5分钟）。
4、服装得体，仪表大方。上下场致意、答谢，体现小学生良好的精神风貌。
七、评委人员
xx xxx xxx
八、计分办法
去掉一个最高分和一个最低分，取剩余得分的平均分为最后得分。现场算分，比赛结束公布比赛结果并颁奖。
九、奖项设置
一等奖3名：每位选手奖给一个学具盒、一本笔记本及一本荣誉证书
二等奖5名：每位选手奖给一支钢笔、一本笔记本及一本荣誉证书
其余设为三等奖：每位选手奖给一本笔记本及一本荣誉证书
十、比赛筹备工作人员安排
1、舞台布置及比赛音响准备：xxx
2、拍摄及照相：xx
十一、注意事项
1、各班级要高度重视本次对学生进行爱国主义教育的机会，做到人人参与。
2、班主任为本次活动的第一责任人，语文老师为第二责任人，知道学生的诵读，做到脱稿讲故事。
3、各班级在比赛形式上可多花心思，如配乐等，增强效果。
明伦镇中心小学
20xx年4月18日
讲故事活动方案 篇18
讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达图书室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在图书室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护图书室内的设施和书籍。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的'必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
4、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织二次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排：
讲故事兴趣小组活动制度
1．每次活动结束必须有专门人员负责图书室的卫生打扫，保管好图书室里的东西，并能定时进行卫生检查。
2、活动时间：每周二、四下午第七节课开始，训练时，教师、学生必须准时到达图书室。负责教师必须做好点名工作。活动结束后，学生回教室（不允许提前下课）。负责教师组织好学生关闭门窗、摆放图书等，并认真打扫好图书室。
3、行政教师将从负责教师到位情况、指导情况、学生活动情况等方面，不定时检查兴趣小组的活动情况。活动结束后，不定时抽查教室的环境及卫生。
4、兴趣小组教师要选好教材、备好教学内容、制定好活动计划，搜集、整理好活动资料、做好活动记录，保存并保管好。通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。