教师实习心得体会

爱习作提供的教师实习心得体会（精选88篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

教师实习心得体会 篇1

古人曰：师者，所以传道授业解惑也。这句话说的是教师这个职业，承担着太多的责任。作为一名教师，我们不只是一个简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理以及主动学习的可贵品质。“传道”，要求老师要言传身教，在传授知识的同时培养学生的人格品质。但教师这个职业不仅要求我们要传授给学生知识，更要教给学生获取知识的方法，“授人以鱼不如授人以渔”这句话的道理很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼只能解一时之饥，却不能解长久之计，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

本周的教学工作让我深刻体会到“授人以鱼不如授人以渔”的道理，这周经历了一次高二月考，大家的成绩还是可观的，及格率比之前考试的高多了，但反思我前几周的教学方法，我深刻感到以前还是太重视给学生灌输知识，“满堂灌”的方式也是很明显的，我以后一定改正这个教学方法，“授人以鱼不如授人以渔”，这周讲课我很注重让学生自己去探索学习的方法，我给大家讲一个知识点，然后给大家时间去理解这个知识点，如果学生还不理解，就给学生再讲一遍，可能以前我还是太注重让学生自己去记笔记了，每次都强调记笔记，大家就这样被迫记笔记，我还总是提醒大家我会收笔记，这样一来，大家都把学习当成一种强制的任务了，大家上课也只知道一味的记笔记，来不及好好思考如何去理解知识点，忽略了课堂效率，这一点需要我反思，我应该为学生找到一种更适合的教学方法，帮助学生理解知识很重要，课堂上的效率才是最重要的，尽量让学生在课堂上就掌握获取知识的方法，以后若是遇到了问题学生才会自己主动去解决，这也是现在的一种新型的教育方式，要求我们教师去改变过去填鸭式的教育模式，摆正自己的位置，激发学生的自主创新能力，提高学生的自主学习能力。这周日上的是周五的课，下午有一节76班的课，我给大家讲了卷子，争取每道题都给大家讲解题思路，不再一味地告诉大家ABCD的错误之处在哪儿，我在慢慢引导学生思考问题的正确答案，最后还会给大家举一反三，让同学们做好巩固练习，这样才会达到温故而知新的`效果，学生才是真正学有所获。

授人以鱼不如授人以渔，我们在引导学生自主探究式的学习过程中，要做到点到即止，给他们指示一条明路，关键是要学生独自前行和摸索，最后得到属于自己的成果，学习不会有捷径，需要脚踏实地，努力去找寻一条适合自己的学习方法，而在此过程中，教师的角色无可替代，我们应该陪着学生走过这一路的艰辛，也是这一路的艰辛铸就了未来风雨不惊的平稳，期盼到最后，让我们和学生一起站在路的尽头，即使没有太多的轰轰烈烈，也能笑对命运，不留遗憾。

教师实习心得体会 篇2

通过为期七天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事。

正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂溪县第四小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。

此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。

另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

学生的心理与行为从低年级阶段过渡到高年级，慢慢地步入了正常的学习轨道，我认为我也渐渐地懂得了如何从一个学生到一位教师角色的成功转变。我和他们在一起学习，在一起摸索思考。他们教会了我许多东西。我热爱这些学生，我深深地热爱上了这个工作岗位。我希望我能再接再厉，与学生们共成长，未来能成为一名优秀的语文教师。

教师实习心得体会 篇3

为期三个多月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的快乐。

在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。

还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批用汉语讲课的学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重要的'。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注重知识竞赛的热闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。

之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很用心的去准备每一堂课。作为一名教师，我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。

总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详尽，给予学生独立思考的空间不够大??我小

心翼翼的记录着每一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民教师。

在改进自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何使用汉语语言来调动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，教师应该争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。

短短的几三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要谢谢我的第一批学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“赛老师”时给我带来的感动。

实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美好回忆，那些快乐、那些难得经历，我一定好好珍惜。

赛尔墩

教师实习心得体会 篇4

作业在一定程度上能够检验学生知识的掌握程度和学生的学习水平，同时也能间接地反映学生的学习态度。所以，作业的批改需要引起我们的关注和重视。批改作业是一门学问，同时也是一门艺术。我们对待“艺术”就要做到认真与公平，这是我们应该保持的态度也是最基本的原则。

每次课堂布置作业除了练习册上的习题，还有抄写的作业。每次讲课我都会争取做到最大程度地利用黑板，使两面黑板能完完整整地将课程的知识点一目了然地呈现给学生。所以，我擦黑板的次数一般很少，但是如果遇到难点知识的讲解时，我也不会吝惜黑板的使用空间。到距离下课还有两三分钟时，我会带着学生回顾本课的知识点，这时候我会用一支其他颜色的粉笔把重点内容在黑板上用横线标出来，边回顾边画重点。抄写的作业就是把黑板上的这些重点每个抄三遍，意思抄三遍。关于抄写的次数问题，我是问过学生的建议之后决定的，因为考虑到学生其他科目的作业很多，不想给学生太大的作业负担，而且他们也需要一些自己的自由空间。

说实话，现在有很多人不能认同教师对于作业全批全改的方式。因为这种方式存在很多弊端，但我们也要考虑一下现实情况。这里七年级的学生英语基础相对较差，有的学生几乎是零基础，26个英文字母的书写和占格这样最基础的知识对于有些学生来说还是个难题。所以，我必须在作业上及时地矫正他们，而且批改作业时要保持认真和公平的态度。

批改作业要认真。认真的态度应该体现在各个方面。首先是字母的书写，很多学生分不清字母v和字母r，有的学生会把字母d写成数学里的α，每次遇到这样的错误我都会及时地给他们改正过来，在作业本上多写几遍正确的书写，然后写批语提醒他们问题的严重性，一定要及时改正。其次是字母的占格和大小写问题，有相当一部分学生不知道什么时候应该用大写，什么时候用小写，有时候一个完整的单词，比如competition比赛竞赛这个词，明明是一个完整的词可有的学生却把中间的p给大写了。就算学生清楚了大小写的问题，字母占格又会出现问题。关于大小写的'错误，我会在作业本上注明为什么有些字母要大写，比如国名首字母要大写，句子第一个词首字母要大写……字母占格的错误还是要一个一个地去矫正。再次就是学生抄写重点知识的问题，有的学生身上还是有一些惰性的，他们会投机取巧，比如少抄几个知识点，或者少抄几遍汉语意思，如果少抄的知识点太多，我会先教育他要养成良好的学习习惯，然后要求他自己先补齐笔记然后再补到作业本上。相反，如果少抄的知识点不是特别多，不排除学生上课遗漏个别知识点的情况，我会一个一个地把它补齐，然后提醒学生及时补到笔记和作业本上，下次批作业时会检查。再次是学生的书写问题，有些学生的字实在是不敢恭维，有的老师给我的建议是如果碰到类似的作业，就直接在最后批个日期。我没有采用这个建议，还是坚持了一下我最后的倔强。把作业里每一个错误标出来，然后改正，这很费眼，而且需要压抑住心中的怒火。其实仔细想想写字不好不能全怪学生，他们也是刚刚起步，也许他们正在努力地把字练好啊，这需要一个过程的。最后是评语问题。有的学生很认真，我就会写上“为你的认真点赞”的评语，有的学生很粗心，我会画一个伤心的表情，标上“写作业太粗心，下次抄写一定要细心细心再细心”。当然也有学生每次作业都完成得很好，但是每次都忘了把之前作业中出现的错误改正过来，关于这一点我也会及时地提醒他们，然后告诉他们下次批作业的时候会检查改错的情况。

批改作业要公平。批改作业应该本着一视同仁的态度。可能有的老师比较喜欢学习好的学生，然后爱屋及乌，对他们的作业也更为上心。但是在我的眼里，学生的作业都是自己下了苦功夫写的，都是一样的。有的学生成绩不错，但是他的学习态度不端正，从他上课的状态和抄写的作业就可以看出来，我照样该批评还是要批评。学习态度一定要端正，可能在他的世界里在班上分数很高就足够了，那是因为他的视线一直停留在他之后的那些学生上，从来没想过比他优秀的学生在背后付出了比他不知多几倍的努力，在作业本上我通常是先批评后鼓励，终归是希望学生变好。有的学生虽然基础比较差，但是学习很认真，要求抄写黑板上画的重点，但是他会把黑板上所有笔记都抄写下来，每个都练习一遍，这个时候我会鼓励他要坚持下去，并且相信自己一定可以学好英语的。

批改作业要坚持认真和公平。从作业批改中体现老师对学生的态度，让学生体会到老师的用心和用情，关注每一位学生的身心健康发展；让学生体会到教育的平等和对学生人格的尊重，使师生在作业中实现平等和坦诚的交流。

教师实习心得体会 篇5

经过几周的顶岗实习工作，初步了解了孩子们的一些学习状况以及学习情绪，今天我想就学生们的情绪谈谈其中存在的问题，它由四种基本情绪构成：愤怒、恐惧、悲伤、快乐。情绪具有两极性。它首先表现为情绪肯定的和否定的对立性质。

情绪的两极性可以表现为积极的或增力的，消极的或减力的。积极的、增力的情绪可以提高人的活动能力，如愉快的情绪驱使人积极地行动；消极的、减力的情绪则会降低人的活动能力，如悲伤引起的郁闷会削弱人的活动能力。情绪调节是指通过主观努力和外在支持，平衡和调节自己的.情绪，发挥积极增力的情绪，收敛和调节消极的、减力的情绪。

学生不良情绪的类型及危害：由于学生来自不同的地域，有着不同的经济、文化背景，一部分学生经常接触一些浮躁、偏激的社会情绪，这些无形之中成了学生负面情绪的起因。较为明显的有以下几种类型:

冲动易爆型。现在的学生大多是独生子女。有些家庭即使经济一般，也不肯亏待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能满足的尽量满足。这样的学生，在与老师的交往中，稍有批评，就会暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。

傲慢排斥型。他们比普通学生更成熟、更机巧，也更容易自我保护和排斥其他学生。在生生交往中容易出现小团伙、小帮派，有不合作争宠情绪。

忧郁自卑型。他们大部分是从小在温室中长大，见识缺乏，家境、学业、自身素质往往不如别人，对生活和学习上的事情把握性差，过分担心；自我封闭，小心翼翼，不敢抛头露面，甚至不敢举手发言。容易生闷气和憋气，情绪容易堵塞在心里，不会发泄和排解，常常独自伤心。

这样就需要我们教师起到积极引导，努力做好同学们呢的思想工作，让他们更好的去融入校园文化，努力学习。

教师实习心得体会 篇6

顶岗实习来了

今年3月，xx师范大学安排大三学生教育实习，其中物理学院31名学生被安排到xx市12所中学，与以往中学老师指导师大学生实习不同，这31名学生直接上岗，顶替基层中学教师上课。

随着近几年高校大规模扩招，师范类高校学生实习也发生了变化。xx师大一名负责人称，一方面，城镇中学的实习点不够用，一些学校不欢迎师范生去实习，担心影响学校升学率;另一方面，一些学生怕吃苦，不肯去农村中学实习，有的学生在基层中学盖个章，就回来交差。

“农村中学师资匮乏，基础教育发展薄弱，这些地方更需要高素质的大学实习生。”xx师大学生处处长陈世民说。

xx市12所中学成了xx师大“顶岗实习”工程的试验田，物理学院31名学生对当地学校的“器重”很感动，他们跟顶岗的中学老师沟通学习，精心备课。顶岗实习受到xx市师生欢迎，该市文教局负责人向xx师大提出需求，希望学校派遣多专业学生组成混合编队实习。

今年5月，xx师大正式把“顶岗实习”工程确定为“建设社会主义新农村青年志愿者行动”，其核心是按需定岗，根据农村基层中学需求派遣顶岗实习生。xx师大党委书记李建强称，“顶岗实习”工程的实施有利于农村教育发展，有利于大学生的成长成才，有利于学校教育教学的改革发展。

xx师大顶岗实习工程得到省教育厅和各市教育行政主管部门的大力支持，首批参与顶岗实习的教学点增加到10个县82所中学，参与顶岗实习学生扩大到6个学院。顶岗实习的另一项功能是培训实习生顶下来的中学老师。据悉，目前xx师大已在3个县进行了教师集中培训。

顶岗实习火了

在xx师范大学校园里，“顶岗了吗”成为大三、大四学生见面打招呼的口头语。

xx师大首批报名顶岗实习的学生超过xx人，中文系xx级学生xxx是入围的503名实习生之一。在出xxx城市四中的语文老师前，xxx已经在师大进行了两个月岗前培训，她和同学们按照新课标要求集体备课，互相找差距。

第一堂课，xxx在班里做了一个小调查，问学生们想从语文课上学到什么。这个创意一下子拉近了她和学生们的距离。在班会上，她告诉孩子们怎样制定学习计划，怎样学习，读什么样的书，她给孩子们描绘她的大学生活。看到孩子们对大学生活的憧憬和渴望，xxx说，她相信一些孩子的人生会发生变化。因教学出众，xxx被藁城市四中评为优秀实习生。

今年9月，xxx又报名参加了石家庄市一所中学的教育实习，她的教学理念受到学校师生好评，这一次她又被评为优秀实习生。xxx说：“5月份的顶岗实习给了我自信，因为我比别人先走一步。”

今年9月，xx师大派遣第二批顶岗实习生673人。11月派遣第三批顶岗实习生785人。这样，xx师大先后有近xx名大三、大四学生到基层中学顶岗实习。该校宣传部部长xxx说：“顶岗实习受到农村基层中学欢迎，需求一次比一次多，参加顶岗实习的学生一批比一批多。”

学校鼓励更多的学生参与顶岗实习。几乎所有参加过顶岗实习的学生都认为，锻炼能力、了解社会是他们最大的收获。顶岗实习生xxx是威县二中高一年级化学老师，因为第一节课没讲好，他对自己的上课能力产生了怀疑。自习课上，他和学生们谈了自己的情况，他表态说“一定努力尽快调整状态，把课上好”。

第二天，学校教研组听xxx的课，当他走上讲台时，看到桌上放着一张纸条，上面写着：“郭老师，别紧张，我们支持你!”学生们的善意让xxx深受感动，他从台下的学生身上找回了自信。

用爱心收获成长

在xx师大，顶岗实习和教育实习并存。按照教学安排，师范类本科生不需要到基层初中实习，他们只要选择教育实习修够学分就可以了。顶岗实习让实习多了一些志愿者的色彩，多了一些爱心。

教师实习心得体会 篇7

教师是世界上伟大的职业，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但是我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。

我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导教师一个人带了四个班上课，一周就有八节课。可是教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不能很清楚，很详细的了解到。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边进行听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够

记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。

我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。

教师实习心得体会 篇8

我十三天实践。这是第二次实习难得的学习机会，所以我很珍惜。

初到学校，托儿所内优美的环境和人文气息深深地吸引了我，老师们的热情让我们倍感亲切，孩子们的一句句“XX老师早安”让我们感到作为教师的幸福，体现了学校教育的整体素质与文化涵养。

十三天的实习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。作为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个孩子的情绪和发展，对个别“调皮”的`孩子要采取适当的方法加以引导，切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。

让我印象最深刻的是托儿所的环境布置，托儿所的环境布置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新。有一股浓厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新颖的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿童超市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这可以扮演社会中的各种角色，体验其中的乐趣，累积成长经验。老师们真的很用心，把平时的一些废旧物品利用起来，变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换，老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的主人，这使我感受到这所托儿所有一支充满爱心，朝气蓬勃的教师队伍。这是很值得我学习的地方。

这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前许多的不足，也让我感受到作为一名幼儿教师的不易，要想作为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们幼教一定会很美好，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定会很放心，我们的老师一定会很幸福。

教师实习心得体会 篇9

什么是责任？在我看来，责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我的梦想是得到学生们、家长和同事们的认可，成为一个有爱心，智慧，有责任心的老师。现在我正在努力着，让这个梦想实现。

一转眼，我已经踏上教师的岗位。带着我这么多年来对我的教师梦的旅程，在期盼中开始了我的梦想之旅。现在得我不知是紧张还是兴奋，我自己也说不清楚，我唯一能肯定的就上信心满满的迎接这充满挑战性的工作，投身与教师这一职业。

选择教师，我不后悔，沿着我的梦想走下去，教育我的孩子们。

作为教师，我把慈母般的爱奉献给我的学生们。我深深地懂得，教师对学生们的责任不能限于个别学生，而是面向全体学生，教师所肩负的是对下一代教育的使命，并非对个别人的教育任务。这种责任能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。

只有当教师心中装着每一个孩子，并认为每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都应该得到自己的关爱，这样的.教育才可以进行。只有当教师深深地懂得，自己的言行哪怕是一举手一投足对学生来说，都有着举足轻重的作用，这种对话才可以展开。这是一个简单深刻的教学责任的哲理，我一定会铭记在心。

已经实习了两个多月了，越来越留恋这里，我喜欢这里的孩子，他们是我见过的最棒的孩子，因为他们是我的第一批也是最优秀的一批学生，加油，无极实验的孩子们，加油，老师永远爱你们！

教师实习心得体会 篇10

顶岗实习对一个师范生来说是相当紧张的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教导实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，短缺深锐意见，思考大于行动。因此，要想把所学的器械切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是查验真理的唯一标准。

实习便是一个很好的机会，它使理论体系已基础完备的我们获得了真实的考试测验，在这个历程中，我们也可以或许找出本身的不够之处，从而尽力完善本身。

颠末这段光阴的实习，我感觉我加倍成熟了，认识到了理论与实践相结合的紧张性。教师是一个很特其余职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对付即将走出大学校门，成为这支光荣步队一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，能力更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的晋升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文先生，我更要更加尽力，扩充本身的专业知识，普遍阅读，多思考，多钻研，改革看念，使本身成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为流传人类文明供献出一份绵薄之力。

实习期间，我积极主动向指导先生请教有关教导方面的问题，听课与授课相结合，每天兢兢业业，丝绝不敢怠慢。优越的敬业态度博得了先生们的一致好评，始终坚持在本身工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将本身多年的教授教化经验拿出来与我分享，因而，我学到了很多实用的技能，认识到了可以或许把本身既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接收，这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以讲堂的讲课方法也是不容疏忽的，它直接影响着一个先生的教授教化成果。教授教化的目的是让学生控制先生传授的知识，学生是教授教化的工具，所以，我们不能只为了讲而讲，应该更注重学的结果，应以学生为中心。

实习是一次熬炼的机会，它教会了我许很多多大事理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了本身所处的社会大情况和地位地点，是这样样的真实，触手可及。颠末几回试讲，我认识到了优越的教态和课前充分备课的紧张作用，先生可否施展自如，可否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的知识。

教师实习心得体会 篇11

经过近两个月的教师生活，学习到，感悟到许多课堂上没有学到的知识。生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。但是在初中学校有限的教学资源上，几乎不可能有太多机会做实验，或是上课外课，所以要通过教师的讲解使学生体会到如同亲临大自然或是实验室，在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识，并养成良好的教学素养。并且，在听课或是去别的老师课堂上听课，与指导老师和生物教学组其他老师的交流中，巡回老师听课点评中，反思自身的不足。

一、完善教学环节。丰富课堂教学

在生物课堂教学中，要切实把握好教学环节的完整，在一次校长听课中，我虽然完成了知识目标，过程方法，情感态度与价值观等教学目标，但是校长指出了我的问题，就是没有课堂开始指出重点，课堂结束没有总结整节课知识点，并且作为一名新老师，没有在课堂中加入合作讨论的环节。校长的一番话令我清醒，生物教学不仅仅是让学生要搞清生物知识，讲清生物概念的定义、含义及特性等，还要注意教学环节的'安排，不能让一节课变成不完整的一节课，并且要安排合作讨论等环节，让课堂变得生动起来，有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。

二、丰富自身知识，课堂拓展知识

生物学作为一门以自然为基础的学科，具有很强的实践性和知识的丰富性，教师在课堂讲授中，应根据课程知识设置拓展内容，根据学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，讲授拓展知识，更贴近学生日常生活的拓展知识更能吸引学生，更能达到最佳教学效果，并且拓展知识要与课程知识相呼应，相促进。使学生具有扎实的基础知识。

知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，进行积极引导。

三、进行课堂提问，

在课堂中，要结合教学内容的实际情况，利用学生已有知识，合理设计问题。展示不同意图，引导学生思考，激发学生学习动机，并且问题的重点要明确，内容要集中，问题的表达简明易懂，用学生的语言提问。在学生回答之后，要进行适合的点评，如果学生存在回答不出或是不全的情况，要从不同侧面给予启发和引导，引导学生补完或是说出答案，引导学生学会思考，养成生物素养。

教师实习心得体会 篇12

心理学认为：人在满足生理与安全需要后，都希望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得尊重、关心、爱护和帮助。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关心爱护学生外，还应该学会尊重、赏识学生，如同赏识自己的职业一样，让学生沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在具体的教学中，首先就是要协同师生情感。

苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，教师要善于发挥“情感效应”的作用，教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。

因此，在课堂教学中，教师必须在情感教育研究上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地‘越出轨道’，丧失理解因果联系的能力。”

在教育教学过程中，教师应当对师生之间在期望、目标、观点上出现的一些不合谐的音符采取一种积极、宽容的态度对待和处理。教师要允许学生存在个性差异，并应当主动地发现学生的“善良本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，教师对学生的赞赏若能与学生的'意愿、兴趣及心理特征相吻合，则可能使学生优良的一面在学生的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。

因此，教师学会了解不同时期学生的心理也是非常重要的，它可以让教师在“移情”之中真正懂得欣赏不同学生的不同特点。同时，教师应改变过去那种“以教师为中心”、“教师绝对权威”的作风，如果想做到真正地赏识学生的个性与特点，就应该允许学生说“不”，甚至鼓励他们说“不”，让其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使个性自由地发展，这样才能培养出我们今天素质教育中所强调的“具有独立人格、自我完善和创新精神”的高素质人才。

教师实习心得体会 篇13

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高20xx级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。 7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

教师实习心得体会 篇14

作为老师我觉得最应考虑的问题就是如何上好一节课，教师的责任是教书育人，这四个字看起来简单实则有千斤重。春风化雨育桃李，桃李满天下。这便是对教师的真实写照。那么如何做一名好的教师，又该如何上好一堂课呢？

今天参加岗前培训，感觉自己受益匪浅，以下是自己的一点心得体会：

一、情境导入是关键

好的开始便是成功的一半。一个好的引入会让学生们集中注意力，对本节课提起兴趣。对于这一点我深表赞同。我教的班级是文科普通班。文科生感性思维比较强，对于故事一类的事物比较敏感，如果用他们感兴趣的事或物作为引入往往事半功倍。在讲元素周期律那一节，电子结构的模型是类似于洋葱的形状，一层一层的，在上课之前我为他们放了一首洋葱，这一课学生的`注意力都比较集中，效果反应也比较好。高一的学生正处于青春期，活泼好动，让他们带着兴趣去学习再好不过。

二、合作探究是手段

现在倡导以教师为引导，学生为主体的学习方式。小组合作这个方法既能锻炼学生的团结协作能力又能让学生对问题有深入的了解。在听课学习的过程中我发现有经验的教师都是把问题抛出来，让小组讨论，讨论结束之后找个代表回答一下问题，对于这个组解决不了的问题找其他的组来回答一下，最后实在解决不了的问题由教师引导回答。这样的教学模式避免了以往教学中“一言堂”的现象，真正让学生成为课堂的主体。提高了学生的合作意识，培养了学生的逻辑思维能力。先学后教，有的放矢。

三、教师点拨是方法

对于问题学生有自己的思考方式，可能会不太成熟不太正确，这个时候教师的作用就显现出来了，对于学生不理解的地方，进行点拨，对于易犯得错误对学生进行重点强调。并给出学生标准答案，这样才能让学生知道自己错在了哪里，下一次重点注意，这节课才会有效果。

四、变式训练是提升

课本毕竟是基础，对于高考而言，课本知识是远远不够的。所以需要在课堂上对知识做一个及时巩固和提升。让学生们学会举一反三，对知识有更深的理解，真正提升学生的水平。

五、课堂小结是精髓

俗话说凤头猪肚豹尾，一堂好课，有一个好的开始也要有一个好的结束。在一节课的结尾需要教师把这节课的重点内容总结出来，让学生反复理解记忆。短时记忆的内容很多，但逐渐会被遗忘，所以需要不断地强化，布置课下作业也是这个道理。

教学相长，与学生的相处也能从他们身上学会很多。学生们就像是开放的蓓蕾，我们要做的是精心栽培，等待春暖花开的时刻。希望在顶岗实习的日子里能够不断提升自己，不负韶华，以梦为马。

教师实习心得体会 篇15

本周近期终于进入了班级群，由于条件等原因指导老师不上直播课，只在微信群里看学案听语音，现在可以基本掌握教学进度，但是不清楚学生的学习情况，并且我没有完整听过一堂课，不是很懂得课堂如何安排，也找不到学习重难点，于是近期自主学习了这方面知识，得到以下感想。

1．精心设计课堂教学，教学基本功扎实。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的'学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。

教师实习心得体会 篇16

作为一个新手老师，在教学上，总会有许多的不足。老师说，每一节课都要有总结，沉淀。看看自己到底有所得是什么，有所欠缺又是什么？

“处处留心皆学问，人情练达即文章;”对于老师，在教学上，需要的便是总结成功。每每讲一节课，我们在课下，总会有许多的反思，有许多的想法，这节课讲的好的地方在哪里，我们要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验会日益丰富，有助于形成自己的教学风格。经常写教学总结，有利我们自身的提升。

在实习期间，我有了这样的了解，学生如果喜欢这门课的老师，那么他便会渐渐地对这门课产生兴趣，所以说，做一个学生喜欢的老师，是非常重要的。

还有就是要注意自己课讲的`不好的原因是什么？

课堂的设计需要我们精心的准备，教学的实践需要我们准确的把握。每一节课，难免都会有遗憾的地方，课后要静下来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日渐完善。

每一节的把握，是需要对学生进行了解的。作为老师，我们需要善于观察学生，帮助学生解决困难。对于学生出现的问题，要及时的进行记录。有利于针对性改进教学。鼓励学生在课堂上发言，学生在课堂上发表的独到见解，可以拓宽教师的教学思路，要及时的记录下来，师生相互学习，可以实现教学相长。这是对于老师，在后期的教学过程当中，有极其大的作用的。

总而言之，学生既是老师的教学对象，又是老师的合作伙伴。

教师实习心得体会 篇17

今天是特殊而紧张的一天，迎来了国际上第110个妇女节，同时也迎来了张青梅老师和王多燕老师来校进行指导，也是我自己人生第一节公开课进行的日子。不知不觉中离我来葫中实习已几多时日，这段日子我一直都在授课方面不断的向前辈请教，不断的在进行自我反省和自我总结，不断的从自己上过的和听过的每一堂课中吸取经验，现在虽已算是渐入佳境，但在教学过程中还是存在许多疑惑和尚待成长之处。俗话说听君一席话胜读十年书，今天张老师和王老师前来指导和评课给了我许多收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯的幸运。我在课后将老师的建议进行整理如下：

首先是所有学科的共同要求：

明白什么是数学，明确课程标准。

在你拿到自己本学科课本的那一刻，你应该问问自己什么是数学，明确知道自己在做什么，该怎么做。授课是有标准的，那个标准就是课程标准！这个是我们授课的基础和前提。

候课是十分有必要的。

课前的几分钟对于师生都是很重要的，作为教师可以在课前解决一些“历史遗留问题”，如：作业情况等等。作为学生有助于提前进入数学课的状态，提前做好上课的各项准备。

一定要明确学习目标。

清楚一节课的目的是高效课堂的基础，也是十分重要的.环节。因此教师在讲课之前一定要提出明确的学习目标，这个目标既是对学生的要求也是教师在讲课过程中的一个指向标。

其次是我所教授的数学学科方面的要求及需注意之处：

一．切勿话太繁琐。

我在给学生讲课的时候容易出现反复强调，一样的话不同重复的毛病。我在自我检讨后发现问题在于我太想把所有知识全部交给学生，并且太过于担心他们会犯错所以就一直重复强调，出现碎碎念的毛病，尤其是在学生独立思考的时候更不应该这样，这样容易打乱学生思路，影响到学生本身的解题思维，不利于他们数学思维的培养。

二．明确本节课定位。

复习课和新授课是有很大区别的。我这节课时复习课，所以更注重的是学生对旧知识的深度理解而不能一味的强调基础和停留在基础知识层面。教师在课上扮演的应该是一个指导者，真正进行实践和探索的应该是学生，让学生有一个提升和拓展的空间。

三、注重数学思维的培养。

所谓数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。要想灵活的掌握数学，就得培养数学思维，条理清楚的数学“惯性”。如：我这节课讲的是用一元一次不等式解决实际问题，在带领学生“审”应用题的时候我会带领他们圈出关键词来助于思考，之后让他们养成这种习惯然后自己训练，在这个过程中老师提出我存在的问题是并非所有字都需要圈出，而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的培养了学生的数学思维。

四、让学生去说和做。

教师在课堂上是一个引导者，学生才是主导者。学会把课堂交给学生，让他们参与其中并动手实践，教师无需不断的讲解和演示，应让学生在说和做的过程中体会知识，了解不足，最后彻底明白和掌握。

今天的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于此，望所有同学共勉！

教师实习心得体会 篇18

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。

政治思想方面：

教师是幼儿心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，相互配合，努力完成园领导交给的任务。

保育工作方面：

认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的.消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。

在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。

积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨，今年六一活动期间，我能够克服家中的困难，加班加点赶制演出服装，受到园领导的表扬。

存在的不足之处：

工作中，有时会出现一些急躁情绪。在轻声教学方面有待加强。

教师实习心得体会 篇19

不知不觉间，实习生活已近一月。回首入校之初，我们怀抱期待来到xx，入眼便是一片盎然的绿，这也是我们对xx的最初印象：这是一个绿色的学校。它包括特色半军事化管理，严明的纪律，统一的绿色着装，优美的校园环境。之后实习老师们发现了更多关于xx的小秘密：绿色的窗帘、绿色的展板、绿色的走道灯、绿色的班牌、绿色的提示语......我们挖掘出了越来越多的绿，恍惚之中宛如置身绿色海洋。

而通过这一个月与xx的朝夕相处，我们更深入地理解了这抹色彩的含义。绿是生机，绿是坚守，绿是温暖。现在就让我们化身观察员，一起来欣赏这一抹xx色彩。

走进xx，一抹抹绿现于眼前，在操场是星星点点，到食堂内连成一线，教室里便绘成了一片。这些一个个活泼可爱的小绿，一起编织了校园生活美好的一周又一周。

绿之生机

新的一周里，小绿们又满怀激情，积极主动的投入到知识学习中去。高二年级的小绿们在班级知识竞赛中，更是将自己的青春活力发挥得淋漓尽致。他们灵活机智，思维闪跃，稍加思索便能给出精妙无比的答案;他们精力旺盛，活泼好动，在知识的海洋中穿梭遨游，似乎总有用不完的能量;他们纯洁无暇，善良可爱，一个个天真浪漫的笑容让人倍感舒心。

绿之磨砺

本周伊始，高一的小绿们便迎来了期中考试;而高三的大绿们，也在周末两天，接受了全真模拟的考验。

无论是考试，还是平日里的学和练，难免会有失意之时。可是，人尽可以被打倒，但决不能被打败，要有这身军绿所代表着的军人般坚韧不拔的意志，屡败屡战。所谓操千曲而后晓声，观千剑而后识器。欲有所成必要经历相当之磨砺——且身体和心灵上的磨砺皆缺一不可。

而可喜的是，在平时的授课和监考中，我们发现这种坚毅的品质早已悄悄在学生们的心中生根发芽并壮大，希望他们继续敢冲敢练，于困境中磨砺自己;同时也祝高三的同学们金榜题名，蟾宫折桂!

绿之守护

苏霍姆林斯基曾言，要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生。的确，绿苗的成长离不开精心守护，这对于老师和家长都是不小的考验。

老师们平时留心观察，小心呵护，并在周四下午五点召开的高一年级考试质量分析会上，对在本次考试中取得优异成绩的同学进行了及时地表扬，盼其再创佳绩;也鼓励没发挥好的同学继续努力，千万不能灰心气馁。

在各位老师的努力下，高二年级的六加一辅导，也在有序进行，相信只要勤聚小流，定能成就江海。

高三的大绿们即将面临人生中极其重要的考试，难免有些紧张，但有校领导和老师做坚强后盾，他们也在逐渐自我调节，努力拼搏，为高考做最后的冲刺。

教育不仅仅只在学校，家庭也同样是教育前线。在周六下午举行的高一家长会中，老师与家长相互交流探讨，反馈孩子在校在家情况。家长应同老师一道，做好家校共建，共同呵护绿苗们健康成长，成人成才。

绿之温暖

周四傍晚的急雨仿佛是在沉闷的夏日里压抑了许久，猛然间冲破束缚让大家始料未及，一时间许多毫无准备的老师和同学都湿了头发衣袜。尽管如此，师生的举动仍然让我们暖暖的，很感动。从各班的男孩们一次又一次的往返教学楼、食堂和报告厅，接回被困的老师和同伴;到总务处与食堂迅速反应，给师生送上热腾腾的姜汤驱寒;再到高一年级为全体学生采购风寒冲剂。

还有高一小绿们为给对面学长学姐加油而贴于窗外的加油标语;以及高二班级为同学们精心准备的班级生日会。

一点点的小温暖不断汇聚于每人心头，汇聚于各个年级，汇聚于整个校园。友谊深深，温暖冷雨夜，师生同心，共走风雨路，这样的xx，你，怎能不爱!

实习老师们在本周依然积极投身实习生活，希望能够用自己的全部热情去守护这一抹绿色。朝与星相伴，暮携尘同归，参与多深，感受就有多深。

xx色彩的背后，体现的是“严和至善”的精神。也正是这样的精神，培育出了师生和乐、宽严相济、积极向上的校园文化。愿实习老师们能够在学校领导的热心关怀和指导老师的耐心指导下，完善自我、不断成长，不负xx色彩。

教师实习心得体会 篇20

陆游有诗是：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，通过认真的学习理论课程，我们能够对教师这个职业有很多了解，现在我们在教学实践阶段，可能会有更多的进步和感悟。时间的脚步不停的前进着，转眼已经过去这么多天，与学生们越来越熟悉，对这里的生活越来越适应。在平常的教学中，作为一名语文教师，我觉得与学生多沟通交流，搭建心灵的桥梁，有利于我们建立更加和谐美好的师生关系，有利于我们教学工作的更好展开。

刚开始当老师的时候同学们对我还不熟悉，除了上课的时间我们交流较少，还没有敞开心扉，由陌生到熟悉需要经历一个过程，时间是最好的良药。日子一天天过去我们也在渐渐搭建心灵的桥梁。师生之间搭建心灵的桥梁不只是在上课时间或者是下课的问题交流时间，经历了与一位同学交流的事，我越来越懂得：与学生搭建心灵的桥梁，双方都要主动起来。

早自习课上的朗朗读书声，仿佛美妙的音乐在校园里流淌，漫步其中，感觉心情很愉快，看着学生这样努力的学习，心里幸福感油然而生。在大家都在认真的读书的时候，我发现一个女生拿着课本蹲在了地上读书，我感觉很奇怪：一般不是坐着更舒服吗？这个女生我有印象，刚开始的时候我记住班里同学的名字不是很多，有一次在跟几位同学交流的时候她也在，她忽然问我：老师你怎么还没有记住我的名字呀？感觉愧疚，我感觉到她的心里是渴望被关注的，最近就比较关注她。我走过去询问她原因，她脸上露出了苦恼的表情，她说她苦恼对学习产生了很厌烦的心理，尤其是地理学科，因为她总是完不成老师布置的任务，完不成越积越多，她的心里越厌烦。她说她以后打算上初中以后就去上幼师学校，或者是她喜欢唱歌以后想要去唱歌，她认为她对于选择的两条人生道路学习都不会起到特别重要的作用很烦恼。我觉得但他的心里可能又是希望可以学习好的，所以才会如此的苦恼和烦躁。我在开导她的时候觉得对于这样的学生不能只讲空洞的道理，于是我针对两条道路分别强调了学习的重要性，告诉她一个幼儿园老师如果很多知识都不知道就很难得到别人的信任，容易被嘲笑，努力学习才会有更长远的发展；唱歌也需要懂得很多的文化知识，比如明星中很多人发展的好的他们在文化知识上都很优秀，并举例说明。对于她地理学不会的问题，我建议她把地理一个大的任务分割成多个小的任务，一个一个的实现小目标，大目标就会自然而然实现，心里也会越来越有成就感。她听了我的话愿意去尝试一下，后来再关注她，比前段时间的状态好了很多。其实我说这么多话或许她只听进去了一小部分，但她在进步，我觉得这就是好的现象。这是我这段时间深入了解的学生之一，我觉得学生们世界很简单也很丰富，搭建心灵的桥梁，多多的使用恰当的方式进行交流，有利于师生共同的发展。

春暖花开，春天，万物复苏的季节，愿我们不负时光，不断前行，有所收获，有所进步。

教师实习心得体会 篇21

为期3个月的蜕变与成长中，的确有很多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来仔细回忆，“苦”的过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是呵护学生的`懂得体会。

（一）深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节，由刚开始的陌生、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的40分钟内深入贯彻“五步教学法”。

（二）切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作，我一直以来都很排斥，但来到三中之后，我彻底改变了想法，并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。

（三）有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的督促下，坚持每周听4节“优课领先”，汲取经验、改正不足。

（四）反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。

教师实习心得体会 篇22

脱去厚重的棉衣，换上纱质的薄裙，夏天说到便到了。春天时还在贪食树叶的毛虫，现如今怕早已经化茧成蝶了吧。

从初上讲台脑袋里一片空白，嘴里的话颠三倒四到现在随时站上讲台便能滔滔不绝地向学生讲解知识点，作为一位准教师，我相信，我的教师职业技能水平一准地提高了不少。

回想初来南宫中学的那几天，我每天疲于写教案，赶进度，安排课程计划，忙得不可开交，甚至有些时候会在心里打退堂鼓。而今，写教案，安排课程计划等这些问题对于我而言，简直易如反掌。在担任班级副班主任的职位后，除了日常授课，我还能够处理学生问题，给学生做思想工作。如此显著的成长变化，着实让我欣喜。

既然已经做了老师，思想观念自然不能再像从前一样幼稚。上个月放假回家，班里的一名学生因为临走前和班主任发生了摩擦，心里很不服气，想让我开导开导他，便通过我的手机号码联系到了我。我在了解了大致情况后对他进行了思想教育工作。

我记得我首先是表达了一下对他的理解，认为班主任的行为确实有失妥当；然后，我又帮他分析了一下班主任会在当时采取那种行为的原因，并表示希望他能理解班主任；最后，我向他说明，不管班主任有任何的行为措施，其初衷一定是为了学生好，只是有时考虑欠妥，方式不佳才会导致师生矛盾的产生。相信学生其实也可以理解老师的，只不过一时按捺不住心里的怒气才会顶撞老师。

和我交谈过后，我的学生告诉我，他可以理解班主任并且表示和我交谈很愉快。在电话挂断之后，我的母亲对我说了一句——“长大了”。

虽只是简短的三个字可它却是对我莫大的认可。

母亲从教已经二十多年了，我能得到她的认可，一方面说明作为她的女儿，我成熟了，懂事了；另一方面说明，作为她的同行后辈，我稳重了，理性了。

前些天，借考教师资格证的'机会，我回到了大学。闲暇时，我见了我的朋友，见了我的同学，我和他们聊天，和他们讲我这半年的生活。他们都对我说：“你变了，变化挺大的，感觉成熟了不少。”我知道，这是来自朋友的肯定。

不同的经历会让人在不同方面获得成长。顶岗实习的生活让我改变了不少。这改变是由表及里的，从外到内的。我乐于接受这种改变，这种改变，我更喜欢称之为，蜕变。

教师实习心得体会 篇23

脱去厚重的棉衣，换上纱质的薄裙，夏天说到便到了。春天时还在贪食树叶的毛虫，现如今怕早已经化茧成蝶了吧。

从初上讲台脑袋里一片空白，嘴里的话颠三倒四到现在随时站上讲台便能滔滔不绝地向学生讲解知识点，作为一位准教师，我相信，我的教师职业技能水平一准地提高了不少。

回想初来南宫中学的那几天，我每天疲于写教案，赶进度，安排课程计划，忙得不可开交，甚至有些时候会在心里打退堂鼓。而今，写教案，安排课程计划等这些问题对于我而言，简直易如反掌。在担任班级副班主任的职位后，除了日常授课，我还能够处理学生问题，给学生做思想工作。如此显著的成长变化，着实让我欣喜。

既然已经做了老师，思想观念自然不能再像从前一样幼稚。上个月放假回家，班里的一名学生因为临走前和班主任发生了摩擦，心里很不服气，想让我开导开导他，便通过我的手机号码联系到了我。我在了解了大致情况后对他进行了思想教育工作。

我记得我首先是表达了一下对他的理解，认为班主任的行为确实有失妥当；然后，我又帮他分析了一下班主任会在当时采取那种行为的原因，并表示希望他能理解班主任；最后，我向他说明，不管班主任有任何的行为措施，其初衷一定是为了学生好，只是有时考虑欠妥，方式不佳才会导致师生矛盾的产生。相信学生其实也可以理解老师的，只不过一时按捺不住心里的怒气才会顶撞老师。

和我交谈过后，我的学生告诉我，他可以理解班主任并且表示和我交谈很愉快。在电话挂断之后，我的母亲对我说了一句——“长大了”。

虽只是简短的三个字可它却是对我莫大的认可。

母亲从教已经二十多年了，我能得到她的认可，一方面说明作为她的女儿，我成熟了，懂事了；另一方面说明，作为她的同行后辈，我稳重了，理性了。

前些天，借考教师资格证的'机会，我回到了大学。闲暇时，我见了我的朋友，见了我的同学，我和他们聊天，和他们讲我这半年的生活。他们都对我说：“你变了，变化挺大的，感觉成熟了不少。”我知道，这是来自朋友的肯定。

不同的经历会让人在不同方面获得成长。顶岗实习的生活让我改变了不少。这改变是由表及里的，从外到内的。我乐于接受这种改变，这种改变，我更喜欢称之为，蜕变。

教师实习心得体会 篇24

此次我在武夷学校实习，学校的领导、老师及学校指导老师都给了我很多的指导和帮助，给了我很多的锻炼机会。特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学经验和对学生无比的关怀，都给我树立了榜，让我受益匪浅。从我备课到走向讲台，老师悉心指导，反复修改，使我得到进步。与学生相处的一个月里，我确实的感受和融入到班级管理中。短短的一个月，我不仅巩固了自己的专业知识，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培养了教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。我收获甚丰。

通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到作为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的`内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将近一个月的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。

前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。

这两周，我们还批改了学生们的作文。批改作业时，纠正学生的错误是非常重要，在纠正学生每个错误的时候，要写上激励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信心。在这个过程中，我还发现了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题。大体情况可以分为四类：

第一类：存在严重的单词拼写问题，很多同学也分不清词性。

第二类：句子结构不清晰，时态使用错误，而且喜欢用中文思维进行写作。

第三类：不注意标点的使用，随意乱点的现象很严重。

第四类：学生态度问题。这一类学生大多迹潦草，不认真对待作业。

经过两周的听课，第三周，我们便开始准备教案，为讲课作准备。指导老师指导我们写教案，给我们建议。第四周的周一早上，我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式，可是讲课的过程中依然会暴露很多缺点。结束之后，郑老师说我的构思很好，同时也给我提了很多宝贵的建议。我认真听着，积极总结，并及时予以修改。周二晚上，郑老师又抽出宝贵的时间，听我们又试讲了一次。这一次，老师又给我们提了意见，并让我周三正式上讲台。

于是，2月6日，周三下午，我第一次正式登上了讲台。上课前我感到非常紧张，紧张的介绍完自己，深呼吸了好几次，终于调整好了自己的情绪，开始讲起课来。我按照我的计划逐步进行着内容，同学们也很配合，他们的积极参与让课堂十分有趣。我便充分放松了自己，大胆的讲起课来。最后，由于时间没有把握好，准备的内容并没有讲完。课后，郑老师评价说我讲的挺好，我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。他们也给了我很多建议。所以回来之后，我又对讲课内容进行改进。2月7日，周四下午，我又讲了两节课，正所谓，熟能生巧，这次，明显没有第一次那么紧张了，并且在时间的把握上，内容上，都有很大的进步。学生依旧很配合。从老师和我的搭档那里，我都获益匪浅。

这三节课，让我充分体会了当老师的感觉。这种感觉很好，看着学生们对你渴望的眼神，你就会觉得你有责任把他们教好。

通过这次实习，我还总结了几点关于教育的建议，具体如下：

第一点，兴趣对于一个学生来说是至关重要的。必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。课堂只要是以学生为主，充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。

第二点，老师要有耐心，才能把学生的缺点纠正过来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，把自己当成活动中的一员。

第三点，要注重鼓励学生。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，课堂气氛活跃了，就会起到很好的教学效果。

第四点，学生对讲课的内容反映不一，所以要注重跟同学们的交流，明白他们究竟所需求的什么。

从这次实习中我明白到，备课在上好一节课的重要性，因此，我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的教师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了许多书本上没有的东西，让我找到了缺点和不足，让我增长了各方面的能力，是我人生中最有意义的一次活动。在以后的人生道路上我不会像以前那样胆怯。因为在这次实习中我变得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也会时刻铭记着这段如歌岁月，激励自己努力前进。

教师实习心得体会 篇25

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。从幼稚到成熟、从冲动到沉着、从纯真到心思缜密，转眼间实习生活已接近中期，好多事情都已驾轻就熟，比如说备课、上课、看晚自习、值班等等。不知道从什么时候起自己能吧啦吧啦的能说45分钟的话，不再紧张、信心十足。

按照当初定下的教学进度，并且结合自己的授课进度，五一放假之前我能够完成地理必修二的教学任务。有时候回过头来想一想，自己能够讲完一本书，其间的历程还是挺幸福的，那一种成就感油然而生。尽管对于理科班学生来说，地理不参加考试，课下也不准留作业，我并不知道自己的教学效果怎么样，讲的好与不好也无法评判。凡是都是相辅相成的，但是，万事有利必然有弊，地理在理科班毕竟不是高考科目，平时的教学压力并不大，所以大家一直以来也是只管追求进度，讲到儿哪是哪儿，并不用配合期中期末的考试。

也就是在这样一个轻松的教学过程中，我真正感受到了一个教师应该具有的爱心和宽容。在与学生们一次次的磨合中，我慢慢的在成长，如何有效的和学生沟通，如何把握与学生交往的尺度等等，这些我都在不断地摸索中。作为一名教师、作为一名理科班的地理教师，把知识传授给学生是一方面，最主要的是如何让学生学会知识，感受到地理的美，感受祖国乃至世界的山川河流，感受日月的阴晴圆缺。学校的老师对我们的教案有很高的要求，但是写一篇标准的教学设计对于我们这些师范专业的.学生来说根本不成问题，其中教学目标包含三方面，知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面。虽然这些理论知识深深刻在脑海，但在日常教学中，我们一般只重视知识的传授，而忽略了学习方法，更不要提价值观的养成了，所以学习不只是知识传授的过程，对于这些孩子们，正确价值观的养成才是最最重要的。

有时候我会思考，理科班的地理学科有什么意义，其实考试与否并不重要，地理可以增长见识，丰富见闻。你可以没去过九寨沟、没去过巴黎、没爬过乞力马扎罗，但是你学习地理可以知道它的大概，“足不出户而知天下”。这会构成你认识世界的知识体系，成为一个博学的人，一个能和别人有谈话资本的人。我希望我的教学下，学生会成为博学有趣的人。

教师实习心得体会 篇26

课堂教学是教学中的一个有机整体，课堂总结是其中的一个组成部分，也是整个课堂教学中的点睛之笔。课堂总结的方式、方法必须从教学内容和学生的学习情况，掌握情况出发，还要紧紧围绕着教学目标这一主题，利用有效的课堂总结技巧，帮助学生真正理解和掌握知识与技能，学得该节课的知识。

课堂总结不仅仅是对当堂课所讲解的知识进行总结，还要恰当的联系上一节或下一节的'内容，让学生回顾旧知预习新知，是新旧知识的衔接点，使学生所学的知识更有鲜明性，更深刻的印在学生脑海里。总结的形式要不拘一格，要尝试用多种形式总结课堂，激发兴趣。

在课堂教学的总结技巧中，概括式总结为最常见的总结方式，这种方法可由学生或老师来完成，但一般情况下，应以学生为主体，教师为主导。在一节课即将结束时，让学生独立思考、回想这一节课的知识，这一节课学得的知识或者让学生们小组之间相互交流，然后请同学们阐述自己的观点，最后教师加以补充概括。然而，教师在总结概括时，要将本节课的重难点突出，加深学生的印象，让学生清楚的理解和掌握。前呼后应式总结，是最为吸引学生学习兴趣的总结方式，这种总结方式就要求授课教师在导入新课时就给学生设置疑惑，总结时解开疑惑，这样的前后呼应的总结方式，在导入时就会激发学生的学习兴趣，调动学生的学习胃口，学生会渴望知道答案，激发了学生的求知欲，也会给学生留下更深刻的印象，帮助他们进一步掌握了本节课的主要知识。设置悬念式总结，在一节课即将结束时，教师结合本节课的教学内容以及下节课将要学习的内容提出一些富有启发性、趣味性的问题，以激发学生的求知欲，调动学生的积极性。分析比较式，为了使学生对课堂所学内容的本质特征有一个明确的认识，一个知识点到结尾处，教师可采取总结提问等方法，将新学知识的各个部分以及新知识与原有知识进行比较分析，明确他们的内在联系，找出他们各自的特点以及两者之间的区别，以起到更准确、更深刻理解知识的作用。然而，这种总结方式更适合用于知识结构十分相似的知识点。

课堂总结的形式不拘一格，但不论采取何种形式，都是让学生学得的知识得以巩固，得到无限的学习动力。

教师实习心得体会 篇27

课堂的巩固强化非常重要，不可忽视，我们作为基层教师，必须要抓好，抓实，抓细。在组织上要考虑周全，在活动中要照顾多数，在评价上要恩威并重，这样才能使训练巩固落到实处，起到实效。光听不做、不讲、不练、不背、不经常地复习，就算听懂了也会忘记，难以内化为自己的知识，所以教师在新知识的探究、操练和复习中都要尽可能多地调动学生的所有感官，以加深、巩固和强化学生所学的知识。因而课堂巩固训练，要遵循以下几个原则：

1、教师主导与学生主体。面向全体与兼顾两头。

2、把握课堂节奏，吃透学生心理。

3、课堂组织与师生协调。

4、课堂的计划性与灵活性。

巩固和强化知识的方法主要是加强记忆和反思。首先应利用记忆规律，无论在新知识的探究阶段，还是在巩固和强化阶段，教师都应该设法帮助学生记忆，减少遗忘。巩固的第二个重要方法是反思。将新知识建立在学生已有的基础上，使学生现有的认知结构成为待学知识的生长点。当学生进行到一定程度后，教师再带领学生对学过的知识进行再组织，这样可以帮助学生加深对已学知识的综合理解，降低知识的记忆量，促进记忆。另外还要加大课堂多练力度，做到练中有讲。课堂练习对于巩固知识、引导学生把知识运用于实际，发展学生的能力以及形成学生好的学习品质具有相当重要的作用，是必须有而不可忽视的一种学习活动，应贯穿于课堂教学始终。

课堂练习，是根据当堂所授内容，及时练习巩固，也可采用灵活多样的形式，如小测验、口试，笔试等，让学生相互检查或者教师公布答案，学生自讲，还可以设计出一类乃至几类思维量、难度适当的变式题层层深入，逐步拔高。努力促进学生的技能迁移，使学生单一反三，触类旁通。但是学生课堂多练习不等于教师没事干，教师要深入学生中细致观察，耐心指导，检查当堂练习有哪些成效，哪些方面还存在缺点错误。通过练习，克服错误，肯定成绩，提高学生的学习信心，争取更大进步。

另外，教师在教学时还可以通过设计问题让学生分组讨论完成调查前的讨论。小组各成员为完成同一目标互相合作、互相帮助。小组的每位成员都集中精神，积极参与，小组之间充满竞争的活力，有利于激发学生学习的热情，提高学生的口头表达能力。学生与学生在交流信息、分享劳动成果的同时，团体合作精神与共处能力都能得到提高。

1、要求学生分角色、带动作、带表情地进行课堂调查。并且作好记录，给学生创造了多说多练的机会，同时使学生感到轻松、愉快，学生积极投入，课堂气氛非常活跃。

2、让学生充分讨论后作汇报，小组讨论检查，教师作指导，保证学生的不足之处能及时得到纠正，真正做到“动中学、乐中学”。

3、最重要的一点是不管学生的成果如何，一定把他的劳动成果在班内展示，这样有利于提高学生的成就感，让学生对所学知识掌握的更加牢固！

教师实习心得体会 篇28

为期3个月的蜕变与成长中，的确有很多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来仔细回忆，“苦”的过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的.提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是呵护学生的懂得体会。

（一）深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节，由刚开始的陌生、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的40分钟内深入贯彻“五步教学法”。

（二）切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作，我一直以来都很排斥，但来到三中之后，我彻底改变了想法，并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。

（三）有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的督促下，坚持每周听4节“优课领先”，汲取经验、改正不足。

（四）反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。

教师实习心得体会 篇29

备好课是上好课的前提。过去是就教材而备教材，强调教师怎么“教”，学生就怎么“学”，多是以教师的“解读”牵动或代替学生的“解读”，可以说学生是接受式的学习。

新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变，那么面对新课程教师怎样备课呢？下面我谈谈个人的看法，与大家共勉。

1、备教材生成的价值。教材是学生学习的一种重要的资源，也是师生沟通的中介。充分的利用教材，开展创造性的教学，是新课程的基本主张。我们说教师是课程的开发者，研究教材的价值有不可推卸的责任，教材的价值在于生成性。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。

2、备语文资源的开发。语文教学要从单一性向综合性发展，注重资源的开发和利用。因此，教师在备课时一定要思考课内与课外的联系，语文学科与其他学科的联系。语文的资源无处不在，但要遵循课外服务于课内，课外是对课内的补充和延伸。就一篇课文来讲，理解的角度不同，需要的资源也不同，教师代替不了学生的需要。课堂教学中，应尊重学生的需要，鼓励学生自我开发。因为教师是资源，学生也是资源，资源的开发是师生互动合作的过程。教师做不了最好，但要做的更好，尽可能满足于学生。有一句话说的好“教师不在是一桶水，而是源源不断的江河。”

3、备教学过程的构建。变程序式课堂教学为建构式课堂教学。这样的课堂教学，是在尊重、理解、相信学生的基础上建构的。教师是指导者、组织者、策略者，教师对每个教学环节应有个合理的分析，研究教材的特点，研究学生的心理。

4、备学习方式的选择。从理论上讲教学方式主要有两种：一是接受式，二是自主式。接受式强调的是结果，自主式强调的是过程。现代教学主张由结果走向过程，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这充分尊重了学生的主体地位，树立了“以人为本”的教学思想。通过学生自主提问、自主讨论、自主选择、自主创造、自主领悟、自主体验的过程，激发了学生思维，培养了创新精神，开发了学生的潜能。那么在备课时如何运用这样的教学方式呢？我想，首先从教材的整体上把握，弄清文体形式、内容按排、练习设计。

5、备师生问题的生成。没有问题课堂教学是没有生命的课堂教学。问题是打开思维的钥匙，是展开合作交流的导索，有问题才有自主、创造、发现、体验。反对教师的串问，但不能否定教师的问。教师的问要问的得法，问到关键，问的有价值。教师要少问，尽量把问题留给学生，鼓励学生大胆的问，可以问的新奇、独特。问题是为实现教学目标服务的，切入点是多层次的、多角度的（如阅读中的题目、段落、篇章、词句），但教师设计的问题要有序进性，体现情境性、启发性、艺术性。

6、备教学活动的开展。教学是一种对话，包括人与人的对话，人与文本的对话，人与自然的对话，对话是多维的、立体的、网络的对话是通过活动来实现的。学习活动分为内含的.和外显的。内含的如：思维想象、自我对话、师生的情态对话等。外显的如：谈话式、问答式、品读式、讨论式、合作式、竞赛式、表演式、游戏式、观察式等，具体一点说就是听、说、读、写、问、画、演、唱。

教师实习体会：台上一分钟台下十年功

从小我就特别崇拜老师们，听着老师在讲台上滔滔不绝的讲课，无论多么晦涩难懂的知识，在他们眼里都变得那么简单，好像所有东西都知道，可是，现在我真正登上讲台，开始静下心来准备一节课的时候，我才知道备课真的不简单，那严密的逻辑思维，精彩的教学非一日之工，课堂四十五分钟的“表演”，需要老师课下十倍百倍的时间去提炼去酝酿。

来到学校实习已经一个多月了，在每一次上课不断地摸索和老师们的热情指导中，我也渐渐对备课有了自己的一些理解和方法。

一、吃透教材，明确重难点

在讲课之前，一定要熟悉教材，分析出本节课的重点难点，如正负数一节，重点是用正负数表示实际中的量，难点是用正负数表示具有相反意义的量，只有明白本节的重难点，才能更好的进行教学设计，使课堂更有效率。

二、分析学情，从实际出发

作为一名老师，不仅要有过硬的专业知识，而且还要了解学生，我们的最终目的就是让学生学会，学透，一个班肯定会有学习好的，也有学习差的，有理解能力比较强的，也有理解能力比较差的，所以教师在进行教学设计的时候一定要从学生的学情出发去进行设计，这样才能事半功倍。

三、根据内容，选取教学方法

遇到不同的事情，我们会根据情况采用不同的方法去处理，教学也是一样，每一章每一节的内容都不同，我们不能只采用一种方法去解决所有的问题，应该针对每一节的不同，采用不同的教学方法，这样学生上课也会更加有兴趣，课堂气氛也会更活跃。

四、选取典型例题，巩固课堂内容

知识理解了明白了，那么怎么去运用？怎么去做题呢？这就需要我们不断地练习，练习不一定要题海战术，但是一定要练习典型的，经典的例题，这就需要我们在备课的时候重点关注，选取典型例题，在留课下作业时要留的有质量，有效果。

一节课上的好不好，关键看课下备课功夫有没有用到位，高效的备课，才能打造高效的课堂，台上一分钟台下十年功，如果想要真正的上好课，就要敢于付出汗水，敢于突破自己，在今后的实习中，我们还要不断去完善自己，高效备课，为自己的课堂增光添彩。

教师实习心得体会 篇30

经过几周的顶岗实习工作，初步了解了孩子们的一些学习状况以及学习情绪，今天我想就学生们的情绪谈谈其中存在的问题，它由四种基本情绪构成：愤怒、恐惧、悲伤、快乐。情绪具有两极性。它首先表现为情绪肯定的和否定的对立性质。

情绪的两极性可以表现为积极的或增力的，消极的或减力的。积极的、增力的情绪可以提高人的活动能力，如愉快的情绪驱使人积极地行动；消极的、减力的情绪则会降低人的活动能力，如悲伤引起的郁闷会削弱人的活动能力。情绪调节是指通过主观努力和外在支持，平衡和调节自己的情绪，发挥积极增力的情绪，收敛和调节消极的`、减力的情绪。

学生不良情绪的类型及危害：由于学生来自不同的地域，有着不同的经济、文化背景，一部分学生经常接触一些浮躁、偏激的社会情绪，这些无形之中成了学生负面情绪的起因。较为明显的有以下几种类型：

冲动易爆型。现在的学生大多是独生子女。有些家庭即使经济一般，也不肯亏待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能满足的尽量满足。这样的学生，在与老师的交往中，稍有批评，就会暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。

傲慢排斥型。他们比普通学生更成熟、更机巧，也更容易自我保护和排斥其他学生。在生生交往中容易出现小团伙、小帮派，有不合作争宠情绪。

忧郁自卑型。他们大部分是从小在温室中长大，见识缺乏，家境、学业、自身素质往往不如别人，对生活和学习上的事情把握性差，过分担心；自我封闭，小心翼翼，不敢抛头露面，甚至不敢举手发言。容易生闷气和憋气，情绪容易堵塞在心里，不会发泄和排解，常常独自伤心。

这样就需要我们教师起到积极引导，努力做好同学们呢的思想工作，让他们更好的去融入校园文化，努力学习。

教师实习心得体会 篇31

此次我在武夷学校实习，学校的领导、老师及学校指导老师都给了我很多的指导和帮助，给了我很多的锻炼机会。特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学经验和对学生无比的关怀，都给我树立了榜，让我受益匪浅。从我备课到走向讲台，老师悉心指导，反复修改，使我得到进步。与学生相处的一个月里，我确实的感受和融入到班级管理中。短短的一个月，我不仅巩固了自己的专业知识，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培养了教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。我收获甚丰。

通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将激情迈向我的教师生涯。

教师实习心得体会 篇32

心理学认为：人在满足生理与安全需要后，都希望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得尊重、关心、爱护和帮助。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关心爱护学生外，还应该学会尊重、赏识学生，如同赏识自己的职业一样，让学生沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在具体的教学中，首先就是要协同师生情感。

苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，教师要善于发挥“情感效应”的作用，教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。

因此，在课堂教学中，教师必须在情感教育研究上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地‘越出轨道’，丧失理解因果联系的能力。”

在教育教学过程中，教师应当对师生之间在期望、目标、观点上出现的一些不合谐的音符采取一种积极、宽容的态度对待和处理。教师要允许学生存在个性差异，并应当主动地发现学生的“善良本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，教师对学生的赞赏若能与学生的意愿、兴趣及心理特征相吻合，则可能使学生优良的一面在学生的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。

因此，教师学会了解不同时期学生的心理也是非常重要的，它可以让教师在“移情”之中真正懂得欣赏不同学生的不同特点。同时，教师应改变过去那种“以教师为中心”、“教师绝对权威”的作风，如果想做到真正地赏识学生的个性与特点，就应该允许学生说“不”，甚至鼓励他们说“不”，让其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使个性自由地发展，这样才能培养出我们今天素质教育中所强调的“具有独立人格、自我完善和创新精神”的高素质人才。

教师实习心得体会 篇33

即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践

9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。

教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。

我分配在高一（7）班（重点班），指导老师是李老师正好她就是高一（7）班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班（7）班和普通班（9）班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在（7）班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。 内容来自

经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。

在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的'对象也要注意：

1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信；

2、难度一般的问题交给中等程度的学生；

3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查，在再作讲评，这样效果更佳，不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显，同学就会为他纠正，这样，课堂也活跃了。

在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，因为我问题没有说完，他已经大叫答案了；第二，答案；第三，为什么。如果对了，自然请坐。但是经常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

教师实习心得体会 篇34

参加顶岗实习，不断锻炼提高自身的教育知识与技能，我志愿成为一名优秀的青年教师，在圆形的绿地里，默默帮助并守护着莘莘学子的梦想。为了实现它，我愿化扁舟，即使道路险阻而漫长，也要溯洄求之。凭借着不灭的育人精神将学生的梦想点燃，我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟，用尽全力，驶向彼岸。

青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。参加顶岗支教让我学会换位思考，懂得什么是责任。学生们给予我的尊重与热情，增强了我的责任感。纵然贫穷如梵高，但一句：“我不愿用仅一次的生命给非常愚蠢的人画非蹩脚的画”，便注定了他踮起脚尖的同时所造成的遗世独立。成为一名优秀教师的梦想，不是我们做不到，不是我们坚持不了，而是我们缺少最初的踮起脚尖的勇气。何惧山高水远，何畏巉岩不可攀，何辞那一路的荆棘与泥泞，正如陶渊明官场失意后踮起脚尖，发现“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达诗意；正如苏洵踮起脚尖，俯瞰过去醒悟于自己曾经的愚昧，愤然撕毁全部诗稿从头来过；正如克林顿踮起脚尖与偶像肯尼迪亲密握手之后坚定了自己的理想，在日记本中写到“我希望长大以后成为总统的豪言壮语”，少年意气，他们踮起脚尖，最终在瞻仰、回望中成就了自己极富意义的一生。

不知不觉顶岗实习已经过了两个月，处理各种教学工作也越来越得心应手。早上7点20上早自习，然后开始一天的教学工作，晚上9点20下晚自习后一天的教学工作结束。老教师上课时跟去听课，总结并记录听课内容。课下备课时，认真钻研教材，趁老教师在的时候请教老教师不确定的知识点。一天天在三尺讲台默默耕耘，看着学生解决疑惑后脸上豁然的表情，看见成绩单上学生成绩的进步，一切的付出就都是值得的。

作为一名缺乏经验的实习教师，困境与失落层出不穷，每次在教书育人的道路上前行，波浪袭来，一浪高过一浪。那声“顶岗实习，无私奉献，不求回报”的断喝增强了我面对“恶浪”的信念。愿为扁舟，顶岗实习，筑梦未来。 “教书育人”犹如一颗璀璨的明珠在免师生的心中闪烁，照亮了自己，照亮了别人，照亮了千年……。教书育人，无私奉献，我会在风口浪尖紧紧握住手里的舵，任凭日月流逝，它是我永远不变的航标。我将“退路”抛弃在云间、天涯，我将誓言挂在风口浪尖。

教师实习心得体会 篇35

时间从未停歇的向前，实习生活只剩最后一个月的时间。现在已经适应了这里的环境，也适应了工作的方式，很多事情已经能够从容面对。从两个月前初到的迷茫到现在的习惯和适应，在这个过程中也经历过彷徨和无奈，但是战胜困难之后也有很多收获，获得了一定的成长。

在经过一段时间的历练之后，需要对自己有一个正确的认识，于是我们要不断地去反思去总结从而获得更大的进步。下面我将从生活上、学习上以及工作上三个方面进行总结。

从生活上，能够适应这里的环境和生活方式，不会再抱怨种种的不尽人意，学会了乐观的去接受和面对。在不够舒适的环境里也锻炼了自己随遇而安的生存和适应能力，更加知道如何照顾好自己的身体，过健康的生活。与小伙伴们同艰苦共奋斗也是一件幸福的事情。

从学习上，每天的备课也增进了我对教材的了解和熟悉，也更知道如何去总结和归纳知识，将知识系统化之后加深了对知识的理解，能够站在一个更高的角度去学习和理解知识，这也使得在知识的教授中有更强的目的性、条理性和连贯性。数学的教学是思维转化的过程，要注重思维的连贯性。除了加深对知识的掌握，还有教学技能的学习。通过听课评课还有教学反思，不断认识并改进自己的不足。

从工作上，我已经能够从容的应对课堂，也在努力的使得课堂更接近一堂好课的标准，首先在备课上下功夫，因为经历过备课不充分而造成的尴尬局面，所以更加能够认识到备课的重要性。而在备课的过程中很重要的一个方面也是我们很多实习生做得不到位的就是备学生。学生是教学环节中很重要的组成，对学生的.了解也影响这课堂的效果。还有在气氛热烈这点上想办法，尽量的去活跃课堂氛围。要加强与学生的沟通仍然是我需要努力的。作为一名老师，与学生的沟通交流尤其重要，将心比心，建立更平等的师生关系，也有助于教师的教学。

实习的时间只有三个月，是我整个人生中很微小的一段时间，但是我希望能在这短短的三个月的时间里获得一个提升，也留下一些美好的记忆。还有一个月的时间，我要继续去改进自己的不足，更好的去创造顶岗实习的精彩。

教师实习心得体会 篇36

历史教师实习心得在历史教学中，要通过教师丰富的知识储备来引导学生进行学习，历史知识浩如烟海，择取一些催人上进的历史史实，循循善诱的激发学生的求知欲望，让他们明白学习历史知识对人的成长是多么的有帮助。如讲到安史之乱时，在点出安禄山是一个叛乱分子的同时，还可以指出他是一个语言专家，懂六个民族的语言，这就很了不起了。以此让学生明白一个道理：人再坏，都有其擅长的一面。再如，讲到赵匡胤"杯酒释兵权"时，点出他说过的一句明言"卧榻之侧岂容他人酣睡"。这样便更能了解赵匡胤的做法了。通过知识的延伸，学生明显兴趣大增。这必将感染着学生，会收到潜移默化的效果，并促使学生产生要学习历史知识的欲望，这便算醒悟了。

在备历史课的时候，要找一些学生比较感兴趣的，在教学中善于观察，充分利用每一个机会，激发学生的学习欲望，要相信历史学科不会成为学生厌恶的学科，会成为多数学生非常感兴趣的科目，促使学生热爱学习，喜欢历史。

作为教师，多读书是必要的，如果我们不广泛涉猎这些知识，不去思考历史事件的区别与联系，又拿什么去培养学生的分析、概括、综合、比较等等能力，又怎么能让学生形成神悟的能力呢？学生有一定的领悟能力，但还需要教师不断地引导，使他们朝神悟的方向前进。所谓神悟，指快速、敏捷的领悟能力，要培养学生的神悟，需要教师花更大的精力和更多的功夫。因为，想让学生神悟，必须教师神悟在先，教师都不具有这方面的前瞻意识，怎么能培养出学生的神悟能力呢。教师应当广泛阅读书籍，了解中外历史，尤其应熟悉中国历史，因此，历史教学中，教师应首当其冲，潜心研究，苦下功夫，多读史书，多研究问题，才能在课堂上信手拈来，挥洒自如。

教师实习心得体会 篇37

在第二周的时候，xx的领导以及xx中学的老师和xx镇中学的老师给我们这两个学校的十五名实习生组织了一个培训会。从这个培训会上我收获了很多也更加明白了自己的更多的责任，作为一名老师的责任。我主要从三方面来说：怎样做好一名合格的老师？怎样做好一名优秀的老师？怎样做好一名智慧的老师？

怎样做好一名合格的老师？要想成为一名合格的老师，一定要明白教师职业道德素养中的为人师表。作为一名老师，自己的言谈举止都暴露在学生的眼中，所以一定要明白什么话不能说，什么衣服不适合穿，什么事情最好不要做。要把自己积极阳光乐观向上的一面展现在学生的面前，潜移默化的去影响学生，使他们能够得到更好的发展。

怎样做好一名优秀的老师？要想成为一名优秀的老师一定要给予学生足够的师爱。对待学生要有足够的爱心，并且能够平等地对待学生，让学生在学习和生活中都能够明白你对他的爱，能够更好的去适应学校的生活。但是要注意一点，那就是给予学生的爱并不是泛滥的，没有限度的。在爱和严之中一定要指导“恰当地爱，适度的严”，要让学生尊重你而不是害怕你，要让学生喜欢你，而不是无视你。做好这两点是非常重要的。但也是成为一名优秀的老师所必须要经历的。严而不厉，严而适度。

怎样做好一名有智慧的老师？想成为智慧型的老师，要理解四个多。即多看、多思、多问、多交流。作为我个人加上老师的培训我是这样去理解的。多看就是指在上课的.时候要多看学生，最好自己的眼神有世界名画“蒙娜丽莎的微笑”的特点，在课堂中，让每一个学生都能感觉老师是在关注他的，不仅能够减少学生的小动作，而且可以使学生更加有信心。多看还指在备课过程中要多看教材，熟读教材是作为一名老师所必需的工作。多看还指多看书，我们知道知识的海洋是无限的，你要教给学生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不断的自来水。作为一个老师一定要树立终生学习的理念，努力去充实自己的头脑，让自己在课堂上能够游刃有余，更加精彩。多思就是指在教学前、教学中、以及教学后。都能够去思考发现自己的长处和短处，克服缺点发扬优点。多问、多交流其实都是指在教学期间要与其他的老师多多交流，有什么不懂的问题敢于去请教，学习学习其他老师的闪光点，让自己变得更加的优秀。

在这个培训会上，收获了好多，上面所写的一些其实只能算作冰山的一角。在这里我要感谢为我们做培训的老师，谢谢他们传授了我们这么多经验。让我们在老师这条道路上能够越走越好。

教师实习心得体会 篇38

我的实习学校给我印象最深的就是一直在努力推行“高效课堂模式”，初次进班就有这个感觉，他们的座位不是普通的一律向前，而是以组为单位，五六个人一组围坐着，方便讨论与交流。定期召开的学校研讨会的主题也是开创“高效课堂”，让老师从讲台上走下来，从“演员”的角色转变为“导演”的角色。而我最近参加的教师资格证面试，也有一道题：你认为“我讲完了”和“学生学完了”应该用哪种方式总结课堂更好。答案很显然，学生学会了更能体现“以学生为主体”的教学理念。所以，高效课堂已然成为教育发展的必然趋势。我认为，在实行高校课堂的过程中应该把握住三个关键点。

一、做好预习工作

如果要实现以小组合作模式为主的高效课堂，就需要学生对课堂的知识有一个全面的了解。预习前首先设计好预习目标，循序渐进，培养学生的预习习惯。预习方式多样化。时间上，可放在课上，也可放在课下。有些预习目标查阅资料就可以完成，有些预习目标需要交流讨论才可以完成，教师要适时指导。边预习边做好预习笔记。整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄及心得体会，预习时遇到的疑难点是什么，自己是如何解决的，查阅哪些参考书或工具书，把自己的理解写下来。让学生养成良好的预习习惯，不是一朝一夕的事，需要长期的训练，更需要我们老师的耐心指导和培养。我所在的实习学校，就有专门的导学案。

二、做好问题设置

好的问题是一堂课成功的关键，好问题能够极大地激发学生的好奇心，使课堂真正地走进学生的内心。小组讨论要真正的有所讨论，这就需要运用老师的智慧，如何用几个问题串起一节课的知识结构，用几个问题引导学生进行有价值的问题讨论。多给学生表达的机会，也可以让学生提出问题，教师引导，层层追问，不断深入。

三、做好小组设置

既然以学生为主体，那就要发挥学生的学习主动性。但是由于学生有不同的学习情况，存在学习差异，每个人所擅长的领域也不同，那么就需要教师对学生有一个整体的把握。小组以四五个人最为宜，小组成员有不同学习层次的学生，有擅长不同学科的学生，这就需要老师的合理搭配与机智安排。

高效课堂的基本模式是“学生小组合作”，基本理念是“由传统的以教为中心”变为“以学生学为中心”，教师要转变角色，必须由过去的“运动员”“演员”角色转变为“教练员和导演”。重建一种“去角色，重作用”的教学关系。随着社会的进步与发展，必须让课堂新起来，不能在按照以前传统的教学方式，给予课堂新鲜的活力，给予学生更大的自主性，在这个过程中培养学生的创造性与主动性。

教师实习心得体会 篇39

真正顶岗实习之前，我曾经自认为在成为真正的教师之后我一定会践行赏识教育。可是真正面对学生时才发现他们并不是理想化的，他们有着或多或少的缺点，有时不听管理还会把你气的火冒三丈。我相信很多教师都有这样的体验，在面对那些不那么“品学兼优”的学生时很难做到以欣赏的目光看待他们，这就导致了教师与学生之间更多的是严肃的呵斥，而缺少了由衷的赞美。

每周五下午第一节的英语课总是很不好上，因为两节课过后就是周末放假了，学生们都很兴奋，所以课堂纪律很难把控。每次我都会花很多的时间用在维持课堂纪律上，这就使得本节课的教学任务很难完成。

本周五的英语课又像往常一样，一进入教室就感觉乱哄哄的，同学们的心思早就飞回家了，根本没有在课堂上。我没有板起脸来训斥他们，而是开始讲解本节课所要学习的单词。当我引导学生造句时，出现了“事故”这个单词，我开始问大家“事故”应该怎么说，有几位同学回应我“accident”。当我提到“污染”这一词时，也有一些学生能说出“pollution”。我感到非常惊喜，因为在其他的两个班，当我提到一些有难度的词汇时，他们都是一脸茫然。所以我趁势表扬了文班的学生。我对他们说：“咱们班同学的词汇量很大，基础也比其他班更好，反应也很迅速，你们给了老师很大的惊喜”。听到表扬的话，一些本来心不在焉的同学也来了精神，得意的说：“那是自然的”。看到他们略显骄傲的神色，我就势说：“那咱们班的纪律是不是也要比其他班更好呢？”听到这话，一些调皮捣蛋的男生不好意思的说：“这也是必须的”。随后，我欣喜的发现绝大部分学生都开始拿出笔记本认真听讲了。不仅如此，在听到我的表扬之后，学生们的眼神都开始放光，表现也要比平时更积极。

尝到甜头之后，我决定把鼓励和赞美进行到底。在讲到“fortunate”这个词的时候，我讲解了两个句式：“be fortunate in doing”和“be fortunate to do”。我说：“大家用第一个句式来造一个句子，我很幸运教你们英语”。同学们听到这个句子都笑了，一起大声说：“I am fortunate in teaching you English.”我又说：“我很幸运成为你们的老师”。孩子们用更响亮的声音回答：“I am fortunate to be your teacher.”“同学们回答的非常正确，这也是我想对大家说的，能够教你们这么聪明懂事的学生，我很幸运啊。”孩子们都快乐的笑了，随后的整堂课积极配合，表现的非常好。

高一文班的'英语基础并不太扎实，也有一些比较调皮的孩子。他们不认真听讲的时候很让我头疼。每当我在课下思考这个问题的时候都会去想，如果一味地以言语呵斥他们肯定不会起到很好的效果，或许还有可能让他们产生逆反的心理，更加不利于以后教学工作的展开。在这节课上，我用鼓励和夸赞替代了严肃的批评，获得的效果反而更好。

在接下来的英语课堂中，学生们的表现比以往更好，对自己的要求也更加严格了，看到孩子们的进步，我真的很开心。

教师实习心得体会 篇40

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，让学生对你所教的知识点感兴趣，教学就会事半功倍。

我在考教师资格证的时候背过这样一个知识点，教学以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。教师是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。老子说过，真正好的治理方法是“无为而治”，这个方法运用到教学课堂上来也是一个好的方法。

在这周的历史学习中学到了宋元时期的文学艺术和科技城就。宋词元曲是宋元文化的代表，在讲这个知识点时，先问了问学生对宋词元曲的了解程度，有的学生读过苏轼的《水调歌头》，让他对这首词进行了背诵，很多学生都或多或少的了解，积极参加，将自己了解的说了出来，给学生几分钟的讨论后对这一块的知识进行总结和概括，因为学生参与到这个学习讨论的过程中，对知识的掌握也更加熟练。在讲宋元科技成就时，通过图片的展示让学生看到我国的现代的，比如说枪炮、书本、还有复印机，印刷机等。然后让他们联想，在古代的时候，这些科技是什么样子的'，它们是在什么时候发明的。问学生，我国著名的的科技成就时，大家都会说四大发明，那么四大发明又是什么时候的，然后学生进行联想，并且自主讨论，同时，我也参与到其中。在小组讨论中，我发现有的同学对这些知识有很大的把握，因为他对历史非常的感兴趣，然后会有更多的时间去钻研历史。兴趣是学习成功的指明灯。

寓教于乐，把学习通过娱乐的方式，通过学生感兴趣的方式来进行，增加学生的学习兴趣，才会更好的学习。我的班上就有喜欢历史的，常来询问我很多跟历史有关的知识。我也乐于跟他讲解，我希望我可以尽可能的让更多的孩子爱上历史，让我的教学充满乐趣。

教师实习心得体会 篇41

在带队老师的指导下我来到了__中学进行实习，在整个实习过程中各位队员克服困难。圆满地完成了实习工作，在物理教学，班主任实习，教育调查等方面都取得了一定成绩。得到本中同学及各指导老师的认可，得到校领导及各老师的一致好评。

一、校内准备阶段

按照学校教育实习的规定，所有学生分成十一个实习队分别同物理系和指导老师带队进入各实习点进行教育实习工作。我被分配到某实习队并担任队长，某实习队组队后我按照系内的有关规定及指导教师的要求与某校方作了接触，确定了本队实习的有关事宜，明确了教学进度及教学任务，开始紧张的校内准备工作。

校内准备工作分国教材分析，备课，听课，评课等几项内容，我在指导老师的指导下与各位队员一起将需要讲授的课程，知识点作了细致的分析和研究，编写了各课节的教案，备课进行试讲，评课，自我总结。

校内准备阶段在系领导的指导下，某实习队校内准备阶段取得了成功，大家都对自己的课程作了详尽的准备，编写了详细的教案，通过校内准备阶段我完成了课程的分析和教案的编写，进行了课程试讲，总结了自己收获与存在的问题为自己的教育实习作了充分的准备。

二、教育实习阶段

经过将近二周的校内准备，我在带队老师的指导下进入__中学进行教育实习，本次教育实习要完成三项主要任务――教学实习，班主任工作实习，教育调查。

进入__中学，实习队每人进入一个班级进行班主任实习和物理教学。我进入的是高二_班，讲授课程为高中物理第二册第十章机械波的内容，下面针对教育实习的各项任务将自己在教育实习过程中所取得的成绩与得失做以下总结：

1、教学实习

进入__中学后，实习队马上进入班级了解情况，跟随指导教师听课，参加教研会议，队内试讲，评课，为新授课程做准备，在明确教学进度及教学计划后我马上跟随指导老师听课、了解学生情况，为正式授课做准备，在听课中我以__中学的学生基础较差，所以在教学中应注重对基本知识和基本理论的强调，着重调动学生学习的积极性，及时接收学生的反馈信息。

结合听课的心得我制定了教学计划，进行了队内试讲，得到了指导教师的肯定，当天第四节课的时候，我正式走上讲台，在高二_班讲授新课第十章第一节――波的形成和传播，经过精心的准备，本节课取得了一定的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师老师的好评，但指导老师也指出了课程中存在的不足。第一堂新授课程后我及时总结了自己的得失，在听课和试讲的同时吸取他人的优点及长处为自己所用。后面两周多的时间里我共完成11教学课时，其中新课8节，习题课，复习课，单元测验各一节。

在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练，__中学物理组组长在听完我的课程――多普勒效应后做出了较高的评价。在我自己的努力，各指导教师的帮助下我的教学实习工作取得了圆满成功，取得了一定成绩，在讲授新课，实践课的同时听课35节，在教学实习中我积累了一定的教学经验，为日后教学打下了良好基础。

2、班主任实习

在进行教学实习的同时我还进行了班主任工作实习，一开始我便在高二_班班任教师的指导下开展班主任工作实习。我深入高二_班了解情况帮助班主任老师开展各项工作，针对校艺术节，校运动会，校队列比赛，班级的各项工作也都按照计划展开。我协助班任老师开展队列训练，运动会及艺术节的准备工作，同时也着重做了几位同学的思想工作，帮助同学们克服思想波动，多次开展开班干会议及主题班会，对班级同学及班级的现状有了较为清晰的了解，在工作中得到了原班主任老师的细心指导，学习了比较多的工作方法和班级的管理方法，积累了一定的班主任工作经验，在工作中共做学生思想工作5次，召开班干会议3次，主题班会2次，参加校队列比赛，校运动会，艺术节，在工作中取得的宝贵经验为日后的工作打下了坚实的基础。

3、教育调查

进入__中学之后，结合学校的'现状及学生特点我做了细致的分析，结合准备阶段的教育调查计划制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并结合其他中学的有关调查数据，分析得到高查结论。

此次高查的方向是重点校，普通学校学生在学习兴趣，学习取向，学习目的，学习现状的差别，学习中存在的问题，并探跟据不同基础的学生开展教学的原则和方法。高查涉及__中学高二高一共六个班，共400余名学生，及其他中学的有关调查数据。我听取多人的意见，查询有关资料，结合心理学，教育学的有关知识，完成了教育调查报告。报告得到指导教师的认可。

4、活动

我任队长在某实习期间，参加了校内的各项教研，学习活动，并代表实习队赠送礼物给某全体老师，并参加了校内相关活动，增进了对__中学的了解和友谊，为日后的实习工作打下了良好基础。

三、总结阶段

实习结束前，实习队内队员都总结了自己的成绩，带队老师及我的指导教师对我的教学技能和能力都做了较高的评价。整个实习队的实习工作及优良作风，得到了__中学学生老师领导的一致好评，实习队体现出的实习生高超的教学技能，较为深厚的专业素质和风采，为学校争了光，为物理系争得了荣誉。

教师实习心得体会 篇42

时间飘逝的是如此之快，在不经意间，实习工作已接近尾声。还清晰的记得在那雪花纷纷中来到这片陌生的土地，而此时在这夏日的蝉鸣中却即将告别这片熟悉的土地。带走的是累累的硕果，留下的是绵长的不舍。

一、实习基本情况

从__年_月_日来到__中学，到__年_月_日实习工作圆满结束。来到张登中学受到了当地师生的热烈欢迎，学校滦校长和刘主任向我们介绍了张登中学的基本情况。中学是__县的重点初中，全校26个教学班，__余名学生，教师百余人，各种教学设备齐全，多年来学校坚持严格管理，狠抓教学质量的方针政策，为清苑县基础教育作出了巨大的贡献，受到各级领导的表彰。

二、实习工作

2月18日下午，刘主任即给张登中学实习分队的八名队员安排了指导教师，他们全部都是张登中学各学科的骨干教师。我的指导教师是张登中学历史学科的骨干常秀娟老师，同时她也是八年级一班的班主任。寒冷的冬天却没有冷却初为人师的那份热情，第二天便开始了紧张的听课工作，开始具体学习当地教师的授课方法，讲课风格，寻找与自己所学知识的契合点。2月20号我试讲了自己人生的第一课，八年级历史第一单元第二课《最可爱的人》，带着那份忐忑的心情与莫名的激动走上了那神圣的三尺讲台，看着那台下几十双充满好奇的眼睛。我的思维瞬间僵化，缓过神来，定定神，开始讲授这一课，课文的内容很简单，四十五分钟的课讲了十几分钟便讲完了。下面的时间怎么办，情急之下开始了我所谓的知识扩展，把大学里《中学历史教学法》所学的内容讲了半节课。在学生不知所以然的眼神里，下课的铃声终于响了，那几十双迷茫的眼睛足以证明这结课的失败，把学生讲晕了。课后常老师指出了我的不足，主要是讲课内容太深，知识点不明确，这显然与初中生的接受能力不相符合。

随后，实习工作在磕磕绊绊中步入正轨，逐渐向一个正式教师的角色转化，能够独立授课，充满个性与风趣的授课风格受到了学生们的欢迎，形成了自己作为一个教师的个人特色。

三、实习班主任工作

在教授历史课的同时，跟随常秀娟老师实习八年级一班班主任工作。由于张登中学作息时间安排十分紧凑，班主任工作要比学生起的早，比学生睡的晚，陪伴学生完整的`渡过在校的每一天。每天五点半起床，看学生跑早操，七点二十分查宿舍、卫生区卫生情况，在晨羲里透过窗户射进学生宿舍的那一道光辉，是那般的惬意。常老师俯身去整理学生们不整齐的被褥，让我感到了作为一个基层教师的不易，为之感动。午自习去教室，督促学生们学习，晚自习值班，解答学生的疑难问题，晚上温九点半检查学生就寝情况。看着白天活泼乱跳的学生鼾然入睡，是一种难以言状的满足感，伴着明月结束一天的劳累，漫步月光下，享受的那份充实、收获。

这将近五个月的班主任工作让我深刻领悟到，除去任课，班主任更是学生们的家长，一切都要处理，让学生健康成长，这上是一份繁重的工作，但又是一个少神圣的工作。

四、教育调查与研究

(1)基层教学模式落后

基层学校现在依然是“一言堂，满堂灌”填鸭式的教学，造成了学生积极性不高，反作用于教师，面对死气沉沉的学生教学也没有了激情。新课改在基层学校的推行受到了许多老师的抵触。他们认为学生的积极主动性调动起来了，学习成绩就难以保证，进而升学率也就难以保证。所以新课改的推行与基层教育的现状有着极大的冲突，这就需要教育理论专家更多的走向基层，结合当地教育实际给予正确的指导，找到新课改与基层教育的契合点。

(2)基层教育体罚学生的现象依然严重

传统的棍棒教育仍是这里的主基调，我们现在明令禁止体罚学生，但为什么这种现象又如此严重?我认为：

首先是教师的教育观念落后。教师认为“学生不打是不行的，不打他就不怕你，就不听你的”这是一种生硬的教学模式，会引起学生对教师的抵触甚至对学习的抵触情绪，伤害了学生的自尊心。其次，体罚现象的存在是家长的盲目支持，很多家长说：“学生交给老师，要不听话，就该狠狠的打”。这也是体罚现象存在的严重原因。最后，体罚现象的存在是教育部门的失职，对基层教育的方式缺乏督导，使体罚现象在教育去趋于成熟的今天依然存在。

教师实习心得体会 篇43

在萃文中学实习已经两个多月了，从第一周的听课到现在上课的收放自如，说没有付出努力是不可能的。但现在一步步走来，看到这群初一的孩子们越来越听话，上课时越来越认真，作业交的越来越及时，心里就像有朵花悄然开放，感觉每节课都是美滋滋的。但是总有这么一个孩子觉得中考不考生物，在我的课上一开始调皮捣蛋的，后来我跟他谈过几次心，他说对于我是没有意见的，知识单纯的不喜欢生物这个学科，于是我跟他定下协议，认认真真的听我几节课，我会让他知道就算中考不考，学些生物知识在生活中引物很有用。以这个学生为起点，我设计了“我们都是大医生”这节课，让学生们感受到生活中处处是科学。

课程开始，我出示了一张爱丽丝梦游仙境的动图，询问大家有没有看过这个动画片，有很多的孩子都说看过。于是我出示另外一个爱丽丝吃了某种东西忽然变得很大的动图，问道：“大家既然看过这个动画片，那么记不记得这个画面呢？你们有没有仔细的想过她吃的到底是什么，能够像魔法一样让自己的身体变的这么大呢？今天我们就来学习一下各种激素与生长发育的关系，相信学完了大家就会懂得是什么使爱丽丝长大的了”这样的导入使学生们明显都提起了兴趣，想要继续学下去，我从学生们好奇的小眼神中感觉到了从来没有出现过的渴望，虽然之前也有一部分的`学生表现出想要学习的欲望，但总有些孩子自己玩自己的，而今天的导入环节吸引了学生们的好奇心和求知欲，从导入就让学生们比之前更愿意学了。

接下来我开口了：”同学们，今天呀，我想赋予大家一个特殊的角色：医生。今天我们都是大医生，一起来看几个很特殊的病例，分析原因，看看这些特殊的症状。但是呀，作为医生，有足够的知识储备是相当重要的，所以大家先来看书87页，一会我作为各位医生的检验者是要问大家的呀，开始看书吧。”

今天的教学内容如主要是让学生识记几种常见的人体激素的主要功能，而最重要的内容就是书上的基础知识，于是我让大家先自己看书，一会儿以提问的形式让大家回答问题。

大家开始看书，表现出空前高涨的学习劲头，才过了一分钟，就有学生说：”老师，我会了，我已经快把这几句话背下来了”

“快背会了，那为什么不直接背下来呢，你看那个医生看病的时候还看着课本看病呀？”

“好，那我就背下来”

“就这么决定了，一会我可得分一个病人给你”

这么一说，学生们都争先想要一个病人来医治，我看大家都很想”看病”于是说：”大家先好好做好知识储备，我看谁看书最认真，一会就叫哪个同学。”

同学们又开始热热闹闹的看书了，过一会儿我看大家都看的差不多的时候说”来吧，医生们，病人们都排队等着了呀，准备好了吗”

学生们都闪着好奇的眼睛，巴巴的等着我叫他们，我扫过全班，看着每个学生的脸面带微笑，出示了PPT上一张幻灯片，上面是两个袖珍人，写到患者一：16岁，身高只有58厘米，袖珍女孩，智力正常。

首先提问的是刚才说要把书上知识背下来的同学：”来吧，赵医生，看看第一位患者得了什么病呢”

“这个人患了侏儒症，原因是幼年时期生长激素分泌不足”

我看他回答问题的时候真的没有看书，于是夸赞道：”厉害了，我的赵医生，回答正确，坐下吧，那我可叫下一个人了呀。”于是我出示了下一张PPT是巨人症，我说道：”各位大医生，看看这个身高超过姚明的女性，她可是有2米34的身高，但是呀，她可没有姚明那么行为便利，她有的时候走路都有些吃力，那么**同学，你能告诉我这位患者是怎么回事吗？”

“她是因为因为幼年时期生长激素分泌过多引起的，书上写着呢。”

“好，回答正确。请坐。好了，现在我们回过头来看看爱丽丝梦游仙境中的爱丽丝，忽然喝了一瓶不明液体，就长成了房子那么大，瓶子里是什么呀？”

“是生长激素…”同学们叽叽喳喳的说出了正确答案。

“对，生长激素，就是它，虽然动画片中有夸张的成分，但是长高长大确实是生长激素的功劳哦，那么问题来了，生长激素这么重要，怎么才能让我们分泌更多的生长激素，长大个呢，我给大家科普一下哈，我们人体在睡眠中分泌生长激素较多，青少年正处在长身体时期，每天应保证充足睡眠！也就是8—9小时，记住了吗？”

“恩，记住了”

好啦，我们来总结一下生长激素的生理作用，导致的疾病和功能，大家拿出我们的生物本你们记在本上，我在黑板上写，一起来总结哈。”

学生们一起总结了本节课重点，我也留下了课后作业，就是大家继续做医生，把甲状腺激素的相关内容吃透。

“同学们，是不是感觉当医生的感觉挺不错的呀，大家记得把作业完成，下课。”

感觉今天的课程学生们都兴致勃勃的，尤其是那个觉得生物没用的同学，这节课格外的认真听讲，效果良好。

这一节课我采用了不一样的教学手法，让学生们体验了不一样的生物课，相对于语文数学之类的主科，生物学科确实存在着教师不好教，学生不愿学的情况，但是通过这节课，我感受到学生对于生物学科的热情，也觉得只要老师肯用心，学生们也会用心的对待课程，之前的课程一直按部就班，循规蹈矩，有时候甚至完全复制指导老师的课程，本次课程之后我也将更加用心的设计课程，让课程有趣，有效，学生学的兴致勃勃，最重要是有用的知识能够进入脑子，让学生们在生活中体验生物学科的价值，生物学科的意义。

教师实习心得体会 篇44

实习这么长时间了，越来越发现，教育学生，不仅仅是在知识方面，还要在生活中教育。可是现在教师们面临的问题是，很多学生往往不听从老师的安排，对待我们实习老师就更加放肆了。因为他们已经接触过很多实习老师了，知道我们比较好脾气。所以我们要下一番苦功夫了。在这段时间，我觉得老师可以先做到以下几点：

一、学会换位思考

我们应该学会换位思考，不应以教师自居，抛弃统治者和发令者的身份，多考虑学生的感受和思想感情。尊重学生的人格，关注他们的`个体差异，正确处理好师生关系。

二、与学生交朋友

在学生的心中，教师代表着一种权威，他们希望能够有很好的师生关系，始终摆出一副冰冷的面孔，让学生生畏，而是积极的走进每一位学生，多与他们沟通，和他们成为课下的朋友。

三、做一个倾听者

现在的初中生处于青春期，有的时候他们的内心有很多话想找人倾诉，有很多问题想与人倾诉，这个时候我们就是一个倾听者，教他们方法，给她们照亮前进的方向，是他们得到慰藉。

四、严格要求自己

教师只有做到以身作则，给学生们树立榜样，，才能让学生真正的尊重你，听老师的话。如果想教育别人首先要自己做好，才有说服力。学生都有自己的思想，拥有自己的判断力。教育新时代的学生任重而道远。

总之，教师要处理好与学生的关系，需要我们在日后的工作中不断总结，不断探索。

教师实习心得体会 篇45

光阴似箭，日月如梭，转眼我们的实习生活即将画上句号。回望那些与学校领导，教师以及那群让人又爱又恨的可爱的孩子们相处的点点滴滴，仿佛这些事都发生在昨天，我深知在树人学校度过的这几个月将会成为我人生中最美的回忆，成为我收获最大的几个月，我为我自己当初选择了顶岗实习而庆幸。短短几个月，我成长了许多，收获了许多。

记得来到树人学校，第一次听到学生们向我问好老师好的那种激动与欣喜。在这短短的几个月时间里，我经历了许多的第一次，第一次都让讲台拿起粉笔，面对班里50多双渴望知识的眼睛，第一次监考，第一次判卷，第一次集体备课，这些第一次使我的生活充满了惊喜与快乐。当然也免不了汗水与泪水。

在熟人的点点滴滴，一想到要离开还是有诸多不舍。舍不得这美丽的校园，舒适的宿舍，和谐的办公室，最不舍的还是这里的人，舍不得处处关心自己的学校领导，舍不得跟自己朝夕相处的老师们和让我欢喜让我忧的学生们。

离开之前，请允许我说出自己的感谢。感谢师大给我们提供了宝贵的实习机会，感谢树人学校的关心与照顾，感谢各位前辈们对我的指导，感谢八九班的全体同学对我的包容。

在树人的实习使我以后的路少了些陌生，多了些经验少了些困惑，多了份信心，真诚的对你们说声谢谢！

教师实习心得体会 篇46

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过实习我对这句话的理解更加深刻。作为师范生的我们，在学校除了学习专业课程以外，还有很多与教育有关的课程，例如：教育学、心理学、教学设计、班主任技能训练、教学教法等。但在学校的时候，我们的学习更加侧重理论，而实习则有所不同，实习则是要把我们所学的这些理论应用于实践。

在教学方面，要不断提高教学质量。作为教师，我们将自己所学的专业知识运用到实际教学中，我们需要对知识点进行准确的讲解，让学生理解并掌握。首先我们应该做到，掌握该知识点并能准确无误的讲解。其次，我们应该在此基础上，认真的研究课堂，提高课堂的活跃度，让更多的同学参与课堂，主动探索。最后，要在讲好这个知识点的同时可以进行相关的拓展，拓宽学生的知识面。因此，我们必须钻研课本，了解学生的基础，不断地修改教学设计。同时也要不断地学习，更新自己的知识库，选取适合本班学生的教学实例，认真备课。

在管理方面，要营造和谐积极的学习氛围。良好的学习氛围使课堂教学活动顺利进行的重要保障。在实际的教学中，我们肯定会遇到各种各样的问题，但无论如何，我们应时刻提醒自己一定要冷静，不能意气用事。 保持平静的心态，弄清事情的经过、因果，才能更好的解决问题。很多时候我们应该学会换位思考，拒绝一味的批评，学会发现学生的闪光点，鼓励他们，引导他们。耐心的陪着他们成长。与学生们共同成长进步，这无疑是实习中最珍贵的经历。

疫情使我们一再延后开学时间，但学校的教学工作并没有因此而停止。目前，网上教学成为了大部分学校的主要教学形式。虽然我还没有参加线上教学，但近期也在家也学习了很多优秀课程，在不断的摸索适合自己的教学方法。特殊时期，停课不停学，我们每个人都应该继续学习，为自己充电。我相信，等疫情结束大家将以最好的状态走上讲台。

教师实习心得体会 篇47

在我所带的两个班级中，学生们的课堂活跃性有很大差异，一部分孩子能够积极主动地回答问题，还有一些孩子却难得举手参与课堂活动，我想这除了与个体性格有关外，还与孩子们对问题的理解以及教师提问的方法技巧等有关。低年级学生有一种表现欲，一般来说，他们很愿意回答老师的提问，但有时也会出现学生不愿回答老师提问的情形，这主要是因为他们不知道怎样回答老师的问题，如果常常答不上来，学生就可能失去兴趣，因此教师要根据这种反馈信息迅速作出判断、调整，改变提问的方式。

我总结了一些课堂提问的技巧，例如，方位转移提问法，这种提问方法好像是射击一个靶子，当靶子的正面有遮挡物，而不能击中时，射击者必须转移射击方位，到侧面或其他方位寻找最佳射击点，也就是说，在教学中，可先提出其中一个问题，学生不能回答时，再逐一提出其他问题，以变换提问角度，使学生能答上来，所以当学生的认识处在一种“启而不发”的状态时，教师应再一次进行教学的调整。分层提问法，对于较难或较大的问题，教师应当采取分层设问的办法，或化大为小，或化虚为实，做到各个击破，并在此基础上，深化认识。分层提问后一定要注意在学生分析、辩论后引导他们进行归纳总结，得出规律性的东西。铺路搭桥提问法，有些问题难度较大，学生很难直接回答，因此，教师应在设计提问时，由易到难，逐步引进，以逐渐打开学生的思维之路，最终由学生自行找出答案。情境提问法，创设情境对于渲染课堂气氛，完成教学目的要求具有积极作用，在情境中提问，能收到较好效果。示误提问法，在教学中适当故意引进学生的一些错误认识，树立对立面，让学生在争论中揭示问题，以取得明显的效果。

教师实习心得体会 篇48

从第一次听到学生叫“老师好”时的脸红与局促，到后来和他们谈笑风生，一切法仿佛渐入佳境。这个由生疏到亲密的过程，只花了数天时间。孩子们都是友善的，我很爱看他们真诚的笑脸，只是自己也有些孩子气，有时可能会因为很小的一件事就生他们的气，可是没过多久就会又心生欢喜。我很在乎他们，就是因为在乎，所以想看到他们变得更优秀，在每件事上都做好，这种高期待就导致我对他们高要求。

在平时的小细节中，我也能看出孩子们的'在乎，他们用稚嫩的方法吸引我，想让我注意到他们，记住他们的名字和面庞，他们喜欢找我聊天，喜欢找我问问题，导致地理这一小学科像是一门主课一样，占用了他们不少时间，在某个角度上看，我还是很开心的，但是还是希望他们合理安排时间，以大局为重。

每开新课我都十分欣喜，因为每次我都换一种教学方法，希望提起他们的兴趣，用一种新的方式和他们交流。面对现行的地理教科书自身要先进一步学习，在开始的几堂课我曾因为对教材不够熟悉导致教学上的不足，为此，对于新课的教学我会认真全面的分析研究，先学习拓展知识，即便这些拓展知识不需要教给学生，但我了解的多了讲课才会顺畅，讲解才会更到位。

比如有一次讲解到地质构造的分类，首先什么是地质构造呢？构造是什么？结构和构造是同一个概念吗？为什么这么划分呢？还会牵扯出地质构造是如何形成的，还要举例讲解。这一个小问题要想让学生真正理解就得先讲出好多小问题做铺垫，所以作为一名教师，要先学习消化课本知识，再学习拓展知识，做好基础，打好知识储备量。只有拿着一桶水去给学生一碗水才不会力不从心。

实践是检验真理的唯一标准，半年的实习让我有许多体会，也总结出了许多经验，虽然很多道理早就听说过，但还是自己亲身经历后才真正懂得。

教师实习心得体会 篇49

“理论与实践相结合”是我们耳熟能详的思想指导，现在以教师的角色更加深刻的体会到了这句话的深意。理论是基础，实践是更新理论的过程，在近三周的教学过程中，摸索出一点自己的经验，对前辈的经验感受更为深刻了。

上个学期，数信学院独具特色的教师技能训练营为我提供了一个提前感受教师职业的平台。在训练过程中，有指导老师悉心地指导，然而讲台下坐的并不是84个基础薄弱的高一学生，也不会出现备范围之外的问题，可以说是理想状态下的授，在一定程度上更像是“理论”，经过三周的切身实践，在不断地反思中逐步进步改进并积累着经验。

为了解学生内心的想法，我采取了让学生写反馈的方法。反馈可以是对我上模式的建议及评价，可以是期待的数学堂的状态等各方面的问题。第二天早上办公室整齐摆放着一沓纸条，我满怀期待的翻阅着。心想，平时我下那么积极地备，上也尽力将知识点讲细，公式推导的过程我都一步步板书，教学模式也是顺承训练营的模式，应该会得到大家的认可和好评吧。当我逐一查看纸条之后，发现与我想的相差甚远，是我高估了自己。作为一名新老师，学生提的建议条条在理，值得我反思。

在反馈中，有不少同学反映，我在板书的时候会挡住部分同学的视线，一经回忆，的确是在两个多周的教学过程中忽视了这个问题。作为改进，一方面，我允许同学们搬着凳子往中间坐；另一方面我将会尽量侧身书写板书，将内容展现给两边的同学，及时进行眼神的交流掌握班级的整体情况。这是学生们给我上的第一。除此之外，反馈中最主要的问题是我的教学模式。

我在上过程中完全是按照导入—新—例题—练习—总结这一模式的`，重点放在了导入和新部分，尽管我深知这种教法是符合现代教育理念的，但是可能由于与上个学期老师的教学模式完全不同，与学生的磨合期还没完全度过，效果并没有很好。对于这条反馈，我反思了自己之前深信不疑的教学模式，醒悟到我忽略了班级的基本情况。科班对公式的历可以降低要求但是一定得会运用公式，而我花了较大量的时间帮助他们理顺公式的推导过程，偏离了班情与教学重点。

于是我决心转变教学模式但不知从何下手，跟指导老师交流之后，老师建议我去跟他们上个学期的数学老师交接一下，详细的了解一下班级情况，邓老师的授方式是直接将重点知识展示出，然后通过细讲例题教给他们运用公式，这种“简单粗暴”的方式的确适合这种基础差的科班，吸取前辈的经验之后我准备向着这个方向转变。同天下午我又找到了同样班情的B12班的数学老师交流近况与心得，再次认识到我的进度偏慢原因在于给他们拓展的内容太多，现在还不适合他们，由此作出的转变是以本为主，本的后练习为主，不再额外增加练习题，在学生现有基础上实施符合他们学情的教学模式。

收到反馈的当天与很多老师进行了交流，得到老师的指导与帮助，那一天是到实习学校认识最深刻的一天。在第二天的上我便与学生进行交流，调整了教学模式，随后堂反映更为积极了，不再是一片茫然与寂静，我对班级未的发展再次充满信心！

实践要在理论指导的前提下，在实际情况的基础上，不断调整战略，不断反思，不断改进！

教师实习心得体会 篇50

历史是一门很高深的学问，但是历史教师却不能很高冷。作为一名历史教师我觉得能够将高深的历史变的通俗才是成功。深入浅出是一个历史教师必备的素质，能够将知识深入浅出的的给学生讲授，首先自己必须具备丰富的知识，无论是课内还是课外；其次，要有很好的口才，教师其实也是一个表演家，枯燥死板的知识经过教师的思考，然后被赋予生动形象的内涵，教师通过自身的.演绎来表现知识本身的深刻含义和知识之间的联系；最后，历史教师必须自己要喜欢历史，自己喜爱自己所教的学科才能投入十分的感情来经营这门学科，热爱是最好的导师，帮助我们一直不停向前，自己首先要热爱才能带动学生爱上历史，爱上历史学习！

在实际的教学中，作为一名实习教师我刚刚接触历史教学，并不能很好的把历史很好的演绎出来，死板的历史教学并不能很好的吸引学生们的兴趣，单纯的叙述书本上的知识也不能激发学生对历史的热爱，因此课堂教学时常陷入僵局，不是学生不配合，只是课堂实在太无趣！

欲速则不达，问题的解决不可能一蹴而就，我决定慢慢地改变这种现状。第一件事要做的事肯定是要多听优秀教师的课，学习他们的优点，学习要从模仿开始，模仿优秀教师脱离书本、天马行空式的讲解，看似无章法，实则有依据。第二件要做的事是改变自己的课堂，改变必须要有勇气，改变已经形成的固定课堂模式，从脱离书本开始。第三件要做的事是把学生都调动起来，不能让他们习惯填鸭式的教学模式，要涨他们自己学会寻找食物，用问题引导学生，让他们自己寻找答案，但问题的选择一定要有技巧，要切合实际。

书山有路勤为径学海无涯苦作舟，任何一件事情都必须要无休无止的学习，这样才能做到最好，学习永远都不是一件简单说说的事，必须要落实到行动上！

教师实习心得体会 篇51

第一天，夏末的天气还有点闷热，和往常一样，并没有感觉有出彩的地方。但当我踏进教室，走上讲台，看着底下的五十三张笑脸，视线扫过每一寸目光，那一刻，感觉一切都不一样了，如果有一面镜子，里面的我一定脸上堆满了笑。“秦老师”，是他们给我的称呼；“熊孩子”，是我给他们的称呼。就这样，学校二楼，二年级二班，四四方方的教室，三尺讲台，五十三个可爱的学生，一句“老师好”，我的实习生活开始了，和他们的故事也开始了。

到这里的时间有点凑巧，没过几天，就迎来了人生中的第一个教师节。最开心的是收到了来自“熊孩子们”的祝福，每一张贺卡，每一朵鲜花，每一句祝福我都认真珍藏。他们就像一颗颗远辰落到了我身旁，明亮，闪耀。他们的世界总是那么天真干净，小心地用他们的爱心温暖着你，总是偷偷放到讲桌上的'水，下课害羞地塞给我的饼干和水果，这都是值得我一生珍藏的回忆。

秋天的风吹散了梧桐的树叶，才意识到来到这里已经两个月了。经过慢慢地了解他们，我才发现好多“熊孩子”笑脸后面都隐藏着他们这个年纪不该承受的事情。他们有的是单亲家庭，调皮捣蛋只是渴望被爱，希望得到关注和认可。有的被病魔困扰，害怕交朋友，害怕说话。面对他们，我第一次感觉到了无力感，不想让生活伤害他们，不想他们不快乐……有一次，一个“熊孩子”睁着大大的眼睛，充满惊奇地问我：“老师，你是天使吗？你头上有光环吗？背后有翅膀吗？”另一个“熊孩子”听到这个问题，也跑过来说：“老师，如果你是天使，那你可以打败恶魔吗？”还没等我回答，他们早已在咯咯笑声中跑远了……我只想告诉他们：你们才是那个有光环的天使，老师只想尽力地去保护你们。

生活究竟怎么样算有趣，可能会有无数种答案，在我的世界里，遇到“熊孩子”们就是一件趣事。故事还在继续，故事也会结束，或许以后他们会忘掉秦老师，但“熊孩子”们的每一个名字，每一张笑脸，每一声“秦老师”，我都不会忘记，只希望每个“熊孩子”以后都能笑颜灿烂如春天，眼中闪光如星辰。

教师实习心得体会 篇52

1、听课

听课是一个实习教师的必经之路，在实习的前，我们的主要任务是听语文老师的课、自己进行试讲工作以及听其他同学的试讲课。在整个实习期间我听了五六个课任老师的课以及3位同学的试讲课或正式上课，共听了几十节课。在听课任老师的课的过程中，认真记好笔记，注意老师的讲课方式、上课思路，同时注意学生的反应，吸收老师的教学优点学以致用。在听同学的课的过程中，要注意到同学的教学过程中的闪光之处，要与自己的教学方法加以对比，注意到不足的地方时要注意标记，便于提醒同学以及自己加以改正重视。

2、备课与上课

在做好充分的准备之后，我开始了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第一单元第四课——古诗四首，由于这一课是四首古诗，课任老师指导我教诗歌主要把握重点字词句的解释与文意的疏通理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平时该如何翻译，最重要的是如何赏析诗句。在这个周里教学的内容基本上都是诗歌，所以课任老师给的指导意见在这个周里起到了比较大的作用。备课过程中最大的感受是你准备得越多就能更好地应对学生提出的各种问题，即使准备的内容在课堂上用不上也是需要做好充分的`备课的，而且在上课之前要把自己的备课内容交由指导老师过目提出意见，老师提醒的重点与难点对于教学是很有帮助的，对于不同程度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适合他们的才是好的教案。

至于上课，一开始基本上都需要经过试讲来控制时间内容，虽然准备得比较充分，但是仍然会紧张，想到我今日所讲的知识与内容将会影响到58位学生的语文学习情况，到了后来，与学生熟悉了起来以及形成了较好的默契后，上课不需要经过试讲也能合理安排课堂内容，比开始的时候更加自然流畅了。在实习期间，通过之前的听课与试讲，在实际上课的时候会发现自己存在的不足，在上课过程中，除了要注意教学内容的传授之外，还要兼顾到学生们的反应，只有学生有反应了表示他们有兴趣并且能听懂，所以同时也要掌握学生的学习情况来改进自己的教学方法与确立教学，要做到课堂上有尽量多的互动。另外，在课堂上，除了这些外还需要管理课堂纪律，一些对学习不感兴趣的学生会选择在课堂上聊天或者睡觉，对于这些学生也要进行个别交流来增进他们对学习的兴趣。

除了备课上课以外，批改作业也是教学工作中一个必不可少的部分，在这次实习中，批改作业最大的用处在于能了解学生的学习情况以及课后的学习态度，在批改作业的时候能够看出他们的实际水平，能根据他们的水平与态度增添批语，指导老师说我们对于基础较差的学生要进行鼓励教育，要对他们的一点小进步进行鼓励才能使他们更有动力去完成作业。这其中的学问也是我始料未及的。

经过了自己较充分的备课与实战，如今的我已基本能够根据教学重点与学生情况驾驭课堂，能基本担任起语文教师的这个角色，但通过这次的这些实习工作，我深深体会到教师工作的艰辛与重要，让我把平日的教学理论变为教学实践，使模拟教学变成了真正的课堂教学，让我了解到作为一名教师，只有扎实的学科基础知识是远远不够的，其他各方面例如语言表达、教学方式、学生心理等方面也是要进行学习研究的，实习让我知道自己更加需要不断提高自身的综合素质和教学水平。

临近实习末尾了，自己比刚开始有天壤之别。收获了果实，成长迅速。但是快要走了，越来越舍不得孩子们了，要珍惜仅剩的一个月时间。加油！

教师实习心得体会 篇53

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步! 我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的`身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。

教师实习心得体会 篇54

林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。伴着春天的到来，我们来到xx十四中将近一周了，从起初的各种不适应到后来的慢慢熟悉，在学校各种锻炼下我也对学校有了初步的认识，通过参与班主任查岗我感受到了十四中教师们身后的责任心；通过“集体备课，公开课展示”我看到了教师们勇于创新的意识；通过参加纪律检查，让我看到了学生的巨大潜力。俗话说：“空口无凭，实例为证”下面我给大家具体介绍一下。

一、严于律己，而后治学

教师本身就起着言传身教的作用，教师的一言一行直接影响着学生，所以只有严于律己，严格要求自己才能更好的去要求学生，记得刚来十四中的时候领导就跟我们说：“从你们踏进十四中大门的那一刻起，你们就不再是学生而是老师了，你的一言一行代表的不仅仅是你自己更是广大的教师，所以要严于律己”到了十四中之后我也能深切的感受到这同时也是十四中的治校理念，十四中的`校训是“养正气，求真知”让学生们培养“正义正气”之风，追求真知卓越，然而这些的养成不是简单的靠教学就可以的，而是学生在潜移默化中受到影响从而养成的。那么这些影响来源于哪呢？我觉得这些的直接来源就是老师，约束学生的前提就是约束自己。

十四中有严格的教师管理制度从侧面去辅助教师更好的约束自己，设有教师自习查岗制度，班主任自习到任查岗制度还有早操班主任签到制度以及课上突袭制度，这些一系列的约束管理制度再加上老师们的自我约束共同促进了教师队伍的提高，正是因为有这样一批严于律己的老师与严格的制度才使得十四中能取得良好的高考成绩。

二、学生能力锻炼最大化，班主任充分放权

除了严格的教师管理制度与严于律己的老师之外，最让我深有感触的是学校对学生的最大化锻炼，学校设有学生会，学生佩戴红色帽子；互查小组，学生佩戴橘黄色帽子；卫生组，学生佩戴蓝色帽子等等，这些帽子军已成为学校一股靓丽的风景线。除此之外各个小组各司其职，学生会是学生组织，自主选拔有能力的新生，主要负责学校走廊卫生以及每楼层各班的课间纪律；互查小组是由每班各两名学生组成，每节课和课间互相监督。这样既锻炼了学生也减轻了班主任的负担，实现双赢。

三、集体备课与公开课展示

十四中采用集体备课的方式，从而既能集中老师们的智慧丰富知识点更能使教学进度达到一致；除了集体备课还进行公开课展示，邱主任创意提出了“师徒公开课展示”能最低限度的让年轻教师吸取老教师的丰富经验，从而提高自己的教学能力，我们实习生也可以去听公开课，进一步锻炼自己，提高自己。

以上就是我对十四中的初认识，随着顶岗实习的深入我也会更加深入地发掘十四中独特又有效的管理方式。我相信我会在这里得到各方面的锻炼与提升。

教师实习心得体会 篇55

这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们的教育实习的任务主要包括教学工作、班主任工作，以及协助学校的一些其他工作。在学校领导、和将老师工作了得了很顺利。

1、听课、准备阶段

第一天是。我先认识班上的每个学生以及他们学习情况，主要是掌握他们对学习的态度。然后，认真听原任老师上课。现在的听课目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样上课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他每节课都很会引入，而且引得恰到好处。第二个就是他是个上课很有激情的老师，也很细致，很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。第三个就是他给学生很多现象的空间。这是我望尘莫及的。

2、上课实战阶段

第二天，我们小组就开始上台讲课，进入课堂教学实践。上课前我做足了准备工作，在活动室试讲给老师看，并接纳他的很多意见，比如，如何引入得更好，如何讲得更清楚，哪些该板书。上课期间，我出现了极度紧张。毕竟是自己第一次上课，不过也顺利完成。课后学生、队友们对我的反馈还不错。我坚持每次都认真备课，试讲虚心请教将老师，听取老师的意见，努力改进不足，认真上好每一节课。

此次我在正定学校实习，学校的领导、老师及学校指导老师都给了我很多的指导和帮助，给了我很多的锻炼机会。特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学经验和对学生无比的关怀，都给我树立了榜，让我受益匪浅。从我备课到上课，老师悉心指导，反复修改，使我得到进步。与学生相处的一个星期，我不仅巩固了自己的专业知识，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培养了教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。我收获甚丰。

通过了这几天的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战“学高为师，德高为范内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。实习让我从一个尚有稚气的大学生慢慢向一个成熟的教师靠近，从此将激情迈向我的教师生涯。

教师实习心得体会 篇56

心理学认为：人在满足生理与安全需要后，都希望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得尊重、关心、爱护和帮助。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关心爱护学生外，还应该学会尊重、赏识学生，如同赏识自己的职业一样，让学生沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在具体的教学中，首先就是要协同师生情感。

苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，教师要善于发挥“情感效应”的作用，教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。

因此，在课堂教学中，教师必须在情感教育研究上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生，尽管他有意识地集中自己的`努力去识记教材，他也会很快地‘越出轨道’，丧失理解因果联系的能力。”

在教育教学过程中，教师应当对师生之间在期望、目标、观点上出现的一些不合谐的音符采取一种积极、宽容的态度对待和处理。教师要允许学生存在个性差异，并应当主动地发现学生的“善良本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，教师对学生的赞赏若能与学生的意愿、兴趣及心理特征相吻合，则可能使学生优良的一面在学生的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。

因此，教师学会了解不同时期学生的心理也是非常重要的，它可以让教师在“移情”之中真正懂得欣赏不同学生的不同特点。同时，教师应改变过去那种“以教师为中心”、“教师绝对权威”的作风，如果想做到真正地赏识学生的个性与特点，就应该允许学生说“不”，甚至鼓励他们说“不”，让其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使个性自由地发展，这样才能培养出我们今天素质教育中所强调的“具有独立人格、自我完善和创新精神”的高素质人才。

教师实习心得体会 篇57

林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。伴着春天的到来，我们来到xx十四中将近一周了，从起初的各种不适应到后来的慢慢熟悉，在学校各种锻炼下我也对学校有了初步的认识，通过参与班主任查岗我感受到了十四中教师们身后的责任心；通过“集体备课，公开课展示”我看到了教师们勇于创新的意识；通过参加纪律检查，让我看到了学生的巨大潜力。俗话说：“空口无凭，实例为证”下面我给大家具体介绍一下。

一、严于律己，而后治学

教师本身就起着言传身教的作用，教师的一言一行直接影响着学生，所以只有严于律己，严格要求自己才能更好的去要求学生，记得刚来十四中的时候领导就跟我们说：“从你们踏进十四中大门的那一刻起，你们就不再是学生而是老师了，你的一言一行代表的不仅仅是你自己更是广大的教师，所以要严于律己”到了十四中之后我也能深切的感受到这同时也是十四中的治校理念，十四中的校训是“养正气，求真知”让学生们培养“正义正气”之风，追求真知卓越，然而这些的养成不是简单的靠教学就可以的，而是学生在潜移默化中受到影响从而养成的。那么这些影响来源于哪呢？我觉得这些的直接来源就是老师，约束学生的前提就是约束自己。

十四中有严格的教师管理制度从侧面去辅助教师更好的约束自己，设有教师自习查岗制度，班主任自习到任查岗制度还有早操班主任签到制度以及课上突袭制度，这些一系列的约束管理制度再加上老师们的.自我约束共同促进了教师队伍的提高，正是因为有这样一批严于律己的老师与严格的制度才使得十四中能取得良好的高考成绩。

二、学生能力锻炼最大化，班主任充分放权

除了严格的教师管理制度与严于律己的老师之外，最让我深有感触的是学校对学生的最大化锻炼，学校设有学生会，学生佩戴红色帽子；互查小组，学生佩戴橘黄色帽子；卫生组，学生佩戴蓝色帽子等等，这些帽子军已成为学校一股靓丽的风景线。除此之外各个小组各司其职，学生会是学生组织，自主选拔有能力的新生，主要负责学校走廊卫生以及每楼层各班的课间纪律；互查小组是由每班各两名学生组成，每节课和课间互相监督。这样既锻炼了学生也减轻了班主任的负担，实现双赢。

三、集体备课与公开课展示

十四中采用集体备课的方式，从而既能集中老师们的智慧丰富知识点更能使教学进度达到一致；除了集体备课还进行公开课展示，邱主任创意提出了“师徒公开课展示”能最低限度的让年轻教师吸取老教师的丰富经验，从而提高自己的教学能力，我们实习生也可以去听公开课，进一步锻炼自己，提高自己。

以上就是我对十四中的初认识，随着顶岗实习的深入我也会更加深入地发掘十四中独特又有效的管理方式。我相信我会在这里得到各方面的锻炼与提升。

教师实习心得体会 篇58

之前在涿州双语学校见习的.时候，校长张xx召开的校长经验座谈会上就为我们分享了他的教学理念，其中有一个观点让我一直觉得受益匪浅——让每一个孩子都能感受到阳光的沐浴，这句话是校长针对学困生说的，学习成绩不理想的同学也应该得到同等的对待，所有的学生都是相同的，作为教师的我们要一视同仁的面对同学们，使所有的同学都在学校中感受到阳光的沐浴。

在这一个月的教学当中，不可例外的我也面临着关于学困生的问题。行唐实验中学是山区定向扶贫学校，孩子们有很多是来自周围山区的，学习基础较差，学习氛围也不够浓厚，一部分学生成绩很不理想，帮助这些学困生，让更多的同学们能够感受到阳光成为了我这段时间思考的最主要的问题。

在与一、二班的班主任交流之中，我深入了解了班上几个同学的基本情况。由于我是政治老师，教的班相对比较多，每个班课时的安排并不是很多，所以与同学们相处的时间没有那么充足，但是作为一名实习老师，我有更多的时间去帮助学习上面有困难的学生。在月考的复习当中，一班有一个同学让我印象深刻，也让我想起了作为教师我们应该做到的“传道受业解惑”。她是一个非常文静、有礼貌的女生，但是成绩非常不好，在班里排名倒数第一。她的五科成绩总分加起来甚至和成绩好的同学一门数学成绩相当。在月考复习的课堂听写中，我把所有没有写对的同学留了下来，晚自习的时候，一一单独听写，这位女生也是其中的一员。当天晚自习转班的过程中，我看到她一直拿着政治书在背那道题。一节课，45分钟的时间，她都坐在座位上默默地背题，临近下课的时候我找了她到办公室谈话，虽然别的同学可能两、三分钟就能背完这道题，她用了45分钟的时间，但是作为老师，我非常欣慰她的进步，她之前的政治成绩只有十几分，但是她在努力的改变自己。这个过程也许很困难，也许很漫长，但是只要改变，不管过程多么艰辛，都是美好的。与她的交谈当中，我知道她是一个很不好意思表达自己情感的女生，她说到自己想要好好学习但是没有找到适合的方法，也没有学习的基础，我最关注的就是她愿意进步。对待这样的学生，我认为实习老师更应该关注他们、关心他们、帮助他们，让每一个孩子都感受到阳光的沐浴。

亚米契斯在《爱的教育》中指出：“相信每个孩子都像一粒种子，都具有发芽、开花、结果的可能性，不过有的发芽早，有的发芽迟；有的开在初春，有的开在深秋；有的枝头挂果，有的根上结实；有的可作栋梁之材，有的可作治病良药，就算是一些无名小草，也能染绿祖国的山河。”今后，希望成为教师的我们都能关注所有的学生，让所有的学生感受阳光，能健康快乐的成长。

教师实习心得体会 篇59

本周近期终于进入了班级群，由于条件等原因指导老师不上直播课，只在微信群里看学案听语音，现在可以基本掌握教学进度，但是不清楚学生的学习情况，并且我没有完整听过一堂课，不是很懂得课堂如何安排，也找不到学习重难点，于是近期自主学习了这方面知识，得到以下感想。

1．精心设计课堂教学，教学基本功扎实。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。

教师实习心得体会 篇60

光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇多。

现将在实习中的心得总结如下：

一．教师要有自己独到之处

虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。

二．初为人师，为人师表

教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：

1．投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

2．在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

三．做老师容易，做好老师难

做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

实习工作还有半个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心！

教师实习心得体会 篇61

实习生活伊始，我们实习小队在经历了短暂的适应期之后，各项活动也如火如荼地展开了，近期我们队进行了总结反思，交流和整理了近期的活动收获，调整方向，继续前行。

活动一：倾心畅谈，蓄势待发

三月之季，春暖花开，青春尚在，芳华正好，在这温暖的季节，我们几个顶岗实习生就当前的教学工作在一起展开了贴心的交流。

我们7个人，其中初一、初二年级各三人，高一年级一人，由于每个年级的学情和学生所处现状不同，所以我们选择了先分组讨论，最后大家再一起探究思考的方式。

先是初一年级，主要由刘慧敏、张硕、井甜雨分享这段时间遇到的教学案例，教学经验。我们也针对初一年级的学生特点提出了一些中肯的办法，比如：初一的学生可能比较好动活泼，对这个学校的一切还充满着好奇，针对这一点，我们认为有必要进一步提高课堂的吸引力，抓住学生的关注点，培养学生的学科兴趣，兴趣是最好的老师。

其次，我们的初二年级，张敏，刘小梅，张雯婧三人着重提出并讨论了学生们跑完早操之后的早读存在的问题与解决方法。二中的早操是从6:20开始，同学们大都还处在困意与懒惰之中，跑完操更是一身疲倦，因此回班之后的早自习效率就不是很高。针对这点，我们认为在早操时段，可以通过让学生们大声地喊出口号，振奋精神也赶走困意，斗志昂扬又充满活力。这样回班后的自习学生们自然不会感到沉闷枯燥，反而增加了竞争意识，提高了学习热情。

对于高中年级的教学，由于我们只有马旭燕一个人在高一年级，因此面对的问题还不多，解决办法也还不是很成熟，我们根据自己当年的高中经历简单的交流后，一致认为还应该向学校的老师、领导多多请教，以求更多的方法经验，使自己更快成长成熟。

大家亲切交流，对于彼此存在的问题和困惑，提出中肯的建议，期待看到我们共同的进步。

活动二：鼓励后进，扬帆起航

通常，每个班里都存在着学困生。学困生常常存在思想意识落后的问题，要改变他们，是件极为困难而又极富创造性的事。在我们的“学困生”转化工作中，我们每个人都怀着满满的热情投身到教书育人的工作中去，这使我们在这项工作中取得了一些成果。下面来谈谈我们在辅导后进生工作中的心得体会。

一、严慈相济

作为一名教师，我们应该尊重学生，与学生保持良好融洽的关系，但也不能一味地姑息迁就，而是与严格要求相结合。只有这样我们才能收获理想的学习效果。

二、关爱学生

初中生年纪尚小，学习上、生活上自觉性较低，所以关爱学生是帮助其健康成长的重要举措，同时，纠正学生的不良学习习惯，提高学生学习效率，关心他们的学习存在的问题，因为学习成绩提高了，学习的自信心就有了，学习的兴趣自然来了，这将使他们可持续性地发展。在教育教学的过程中，我们队队员坚持理性教育，耐心细致地做思想工作，关心他们的心理需求，满足他们积极向上的要求和欲望。

三、团结共进

我们每个顶岗实习生都努力在各个班级中营造一种和谐的、平等的师生关系，让学生体验到民主、尊重、信任、友善、理解、宽容与关爱，形成积极向上的情感价值观。如果同学感到老师是关照他的，同学是信任他的，集体是温暖的，那么在这样的集体中学习，积极性就会提高，潜力可能就会发挥出来。因此良好的集体氛围，对于每个学生的成长都至关重要。

经过一段时间耐心的教育，还有班级同学之间的帮助，他们中的很多人的学习劲头都有了明显的提高。教育的意义其实就在于此，教会学生寻找学习的乐趣胜过于教他们知识。我们实习小分队定当以此为契机，积极寻找突破，使他们成绩逐步提高。

活动三：互听互评，共同成长

一支粉笔，写尽古往今来；两袖清风，堪称清正廉明。教师是一个燃烧自己照亮他人的神圣职业，教师是人类的工程师，培育一代又一代的青年才俊。本次团日活动，我队以提高专业技能为宗旨，展开了队员间“互相听评课”活动。

作为地理组的中坚力量，井甜雨同学前期就担任了初二年级7个班的地理课。虽是新手接班，但他并不忙乱，各项工作安排的有条不紊。队里的其他同学抽出时间一起去听他的课，发现他的课堂氛围活跃，师生互动紧密。可见，他已与学生打成一片，并获得众多学生的喜爱。

刘小梅同学作为队里唯一的物理老师，真正展示了“物理魔术师”的魅力，她的物理课在开始时总会有一个小实验。在设置实验装置方面，出新出奇，并且利用生活中常见的物品做实验器材；不仅有教师演示的部分，还有学生自己动手操作的部分。不仅充分调动了学生学习的积极性，还让学生们感受到“探究就在自己身边”。

队里的语文老师张敏同学，才思敏捷，语言极富感染力。她的教学基本功扎实，教态自然大方，富有亲和力，语言简洁幽默，上课思路清晰，板书布置合理，具备一名优秀语文老师的功底和素养。尤其是字词教学、关键词语的把握都得到了很好的落实，应该说对于初中生这是非常必要的。

队里的刘慧敏同学和张硕同学分别担任了初一6个班的生物课。两位实习老师的课都独具特色。刘老师的教学风格为比较明显的情感型，她讲课时情绪饱满，把对科学文化的热爱和追求融于对学生的关爱和期望之中。张老师的授课风格呈较明显的理智型，讲课时深入浅出、条理清晰、结构严谨，可引领学生冷静、独立地去思考问题。

队里的两位数学老师马旭燕同学和张雯静同学，授课风格也大为不同。旭燕讲课时没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是层层剖析，环环相扣，用理智控制教学过程。雯静的授课风格一如她的名字，娓娓道来，细细诱导，师生在一种平等和谐的气氛下，进行知识的双向交流。

在实习的日子里，充实而紧张，但有驻县老师的指导和帮助，实习队友的鼓励与督促，还有来自后方各个学院的关怀，这段日子不孤单。三尺讲台，加减乘除难算尽；一支粉笔，点线面体岂包完。我们宣化二中实习分队的每一个人会好好珍惜这次的实习机会，不断地虚心向前辈学习，争取在平凡中造就不凡。

教师实习心得体会 篇62

时光荏苒，转眼间，顶岗实习生活已经过去一半了，我担任高一一部十班的副班主任也有一段时间了。在这里谈谈我担任副班主任这一段时间的感受。

十班的孩子们都很可爱，很机灵，我非常喜欢他们，上自习时我经常到班里转，一方面是维持纪律，另一方面是看看他们每一个人，隔一天看不见他们我会想他们。如果有一天没去班里转，总觉得缺少点儿什么。

第一次月考，十班的数学成绩不太好，好多人只考20分，及格的加起来不到10个，平均分和其他班差了20分，我私底下找部分学生了解了情况，他们说考试前两周数学老师没在，练习题都没有做，所以考试都不会。有一次上课时，我说：“咱们班的数学成绩不是很好是吧。”学生说：“岂止是不太好是非常差。”我说：“以后呀，如果你们数学有不会的问题找数学老师找不到的话也可以问我。”学生问我：“老师，你数学好吗？高考数学你考多少？”我说：“135”他们很惊讶，我告诉他们：“要想学好数学，首先必须完成作业，我看咱们班很少有同学写数学作业，不写作业你肯定学不好，其次你一定要自己思考这个题目，经过思考再听老师讲才会有用，不经过思考，直接听老师讲，可能当时你会了，但是它只能在你的大脑里维持一段时间，很快你就忘了，再遇到类似的题你还是不会。”学生们听的很认真，看来他们是真的想学好数学，渐渐的写数学作业的人多了，也陆续有人问我数学题，说来惭愧，有的题我也得思考思考才能想出来，不过基本上是能解决他们的问题的。下周就要期中考试了，希望学生和我的努力都没有白费，希望他们取得进步。

我很喜欢十班，喜欢他们上课积极回答问题的样子，喜欢他们课下打闹的样子，喜欢他们围着我问关于大学的事情，喜欢他们课上起哄活跃的样子……

我经常告诉自己，也许自己不是最优秀的那个，但一定要成为最努力的那个，也许自己不是最好的那个，但一定要努力成为最好的那个。我也把这句话告诉了十班的孩子们，告诉他们优秀是一种习惯，努力成为最好的自己。

“学高为师，德高为范。”这句话是对“师范”二字的完美诠释。作为一名生物教师以及副班主任，我尽力做到以渊博的知识去教书，用崇高的品德去育人。不断充实、完善自己，对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会、国家负责，用责任体会青春，用青春回报社会，投身于教育事业，奉献自己的青春和热血。

教师实习心得体会 篇63

顶岗过去大半，平淡生活中有些许波澜。打破平静的是突如其来的一场打架事件。上晚自习的时候，一进教室一堆男生围在一起就知道情况不妙，我赶紧走过去疏散了人群，了解了情况。原以为在优秀学生中不会出现的情况，突然发生让我有点措手不及。但身份的转变让我不能慌张，还是要平静的处理。

首先，我先让闹矛盾的两个同学先去教室外站着。安顿了班里的学生，叮嘱了课代表维持教室纪律。在一切恢复正常后，出门询问情况。可能俩人情绪都比较冲动，一个学生哭着说着自己的委屈，另一个低着头满头大汗倔强地低着头不吭声。这两个学生的情况我基本是了解的。哭着的是那位是我平时最器重的XX同学，他的数学成绩一直特别棒，平时表现也特别棒，为人乐观开朗，乐于帮助同学。在平均分40几分的班级，每次他的分数不会低于100分，这次还在全年级中总名次排到了第四位。另一位也是我比较关注的XX同学，他的成绩也不错，数学成绩大概一直在全班前十名，不过最让我担心的还是他的家庭情况。来到这里从班主任那里了解到他家是离异家庭，所以有时候会多关注一些他的情绪。他呢，一直是安安静静，从来不多话，让人有些心疼。这次闹矛盾后，XX他也不哭，低着头不说话，由于天气比较热，满头的大汗。XX哭的厉害，一副受了委屈的'样子。看他们的情绪不太好，所以我给他们时间冷静，并没有着急询问情况。之后我先回到班里，问了周围学生他俩的情况，他们也不是特别了解，只知道俩人生气的过程。等他们情绪稳定后，重新出门询问了他俩打架的原因。可能由于语言的障碍，听不太懂到底是因为什么，大概就是琛淇不小心碰到了XX，XX跟他说话的时候态度又不是太好，俩人的倔脾气同时上来了就酿成了后果。其实就是平时的一些鸡毛蒜皮的小事情，恰好俩人的情绪都不高，所以动了手。了解情况之后，我并不想以说教的形式去批评他们，而是让他们自己解决。以调解员的身份去对待这件事。还有就是让他们真诚看着对方的眼睛，想一想这大半学期来的互相帮助和快乐的事情，直到笑了为止。XX还是比较乐观，哭过之后稳定了许多，主动跟XX说了对不起。可能心里的障碍，XX情绪一直不太高。在这个过程中，作为老师的我，也一直通过肢体的形式安慰XX，比如说不经意摸他的后背，给他擦额头的汗。最后俩人终于和好，XX也发自内心的笑了。

在这件事中，提醒我的还是因材施教。不同的学生有不同的性格，对于调皮捣蛋的学生不能温柔相待，需要训斥的时候还要训斥；对于脸皮薄或自尊心比较强的学生，还需要细心相待。但无论严格与温柔，要让学生体会到你对他们的爱。

教师实习心得体会 篇64

学校的一些副科教师都不是很认真地对待学生，但这次的期中考试学校的教师看的还是比较重的。我带的六个班的班主任都比较关注学生的成绩，但是对于成绩不好的学生班主任有时会采取冷处理的方式。这一次期中考试的一周使我产生了两个疑问。

一、什么样的评价方式和试题类型才是最适合学生的?

我带的学科是初二年级生物，我们学科的期中考试的试题都是年级主任订的卷子，然而我之前其实并不知道。当我拿到期中试题看到上面的题型只有选择题和简答题的时候，我的内心燃起了对孩子们的同情和疑问。我一直觉得生物这一学科与我们的`生活联系的最为紧密，最重要的意义就是使学生能够将课堂上学习到的生物专业知识应用到实际生活中，分析、解决和理解问题。我觉得纸笔测验以及纸笔测验的成绩并不能很好地反映学生学习的效果。纸笔测验试题里面的选择题更是误导了学生学习生物这一学科的方向。学生记忆能力好并不意味着学生的生物专业知识、实际生活中的应用就一定好。

二、把学生的考试成绩看作评价学生学习的首要标准是否合适?

当把期中考试的卷子发下去的时候，令我万万没想到的是竟然有个学生因为没有考到他给我保证的分数而难过。当学生来跟我承认错误时，我的心里有股莫名的心酸。我可爱的孩子们，承担了太多这个年龄所不应该承担的东西。在给孩子们上课的时候我就有很深的感觉：孩子们的生活里除了考试分数很少有其它的兴趣爱好。孩子们写的自己的烦恼也大多数是考试分数不高，学习不好等等之类的。学生们如此断章取义的把学习好和考试成绩高划等号应该不是一个好现象吧。

把学生的考试分数看作评价学生学习的首要标准不止对学生来说有很大的压力，对很多有着责任心和上进心的教师来说也是压力山大。这一点我这一个月下来就深有体会。最近不止一个班的班主任给我灌输一种思想：你们生物就是个副科，最后中考都不考，那就是一个考试分数。所以你上课的时候应该多留出时间来给学生背诵，你少讲点。学生的教辅你就直接让他们把答案抄上背就行。总之，生物这一学科要想取得好成绩就是一个背字就够了。听到这些话，我感到很失落。尤其是这次期中考试以后我带的几个班学生的成绩普遍偏向这位老师说的，平时总是死记硬背的分数倒是高，平时能够理解的分数却不理想，还被批评。我开始怀疑我最初坚持的那种方式是否还有意义，我是否需要向考试成绩妥协，我是否需要收走学生思维的自由?

教师实习心得体会 篇65

迄今为止，实习已经将近三个多月了。心理上已经把自己从实习生的角色定位到教师这一角色，也日渐习惯于教师的言行举止。在这里，我想简单谈谈我对教师这个职业的理解，以及如何成为学生的良师益友。

“师者，所以传道受业也。”是古人对为人师者的诠释。教师，肩负教书育人的重要使命，被人们称为天底下最高尚、最纯粹的职业。 “教书”和“育人”都是我们作为教师的职责，教书育人，换个说法就是教学，品德的培养。在自己这半年的实践感悟中，我感觉这两者皆为重要。

教书是为了育人，教的目的是为了教育。所以为了促进学生更好的成长和成才，需要处理好教书和育人的关系。在我们的日常教学中，我认为应该注意以下几点：

一、作为教师，要是非分明。我们首先对学生要进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育。要培养出有道德，有理想，守纪律，懂法律，合格的社会主义事业接班人。培养的学生要具有与时俱进的思想和境界。

二、作为教师，要以身作则。身教重于言教，说到不如做到。如果教师要求学生做到的事情，或者教师认为可推崇的东西，自己都做不到，学生怎么会认可和接受呢?“说得好，不如做得好。”“事实胜于雄辩”，都说为人师表，要求学生在待人接物，为人处事方面要以身作则。

三、作为教师，要因材施教。要注意因材施教，因人施教。每个学生都是有独立特点的人，不同的孩子有不同的性格，也对应着不同的教育方法。因材施教，就是要根据受教育者的不同，要采取不同的教育方式方法。

现在我们的教育对象是正处在青春期的初二的学生，虽然说他们已经是初中生了。但他们毕竟是孩子处在青春期，性格和品质都处在可塑期。他们都有一些事情，分不清楚是非曲直。对于这些学生，单单凭借空洞的说教是无济于事的，甚至会产生逆反心理。

我们应该凭借的是知识和对社会的认可来赢得学生的尊敬。在生活和学习中，做学生的良师益友。通过知识教学，引导学生去获得这些知识。亲其师，信其道。作为老师的我们应该给学生树立好榜样，让自己的品德成为学生的思想标杆。

德高为师，学高为范。对学生，既教书，又育人;对自己，既有品德的修养又有知识的积累。

教师实习心得体会 篇66

时光荏苒，白驹过隙，来到望都实验已将近一个学期了。在这段时间里，我不只学习到了教学技能和班级管理经验，也就“如何激活课堂，提高学生参与度”这一问题和这里的老师进行了交流，并结合平日里自己的讲课经历，总结了几点想法，在这里与大家分享一下。

首先，从教师自身来说，应该有意识地用幽默的语言、适当的动作、新颖的教学环节来吸引学生注意力。做到这一点其实挺不容易的，它和教师自身的性格和气质有很大关联。有的人天生外向，热情开朗，能很容易地把课堂气氛烘托起来；而有的人比较文静，内敛沉稳，不是特别擅长“搞活”课堂氛围。那就要用充实、精彩的课堂内容来吸引学生，让他们在潜移默化中感受到老师的渊博学识和人格魅力。在某种程度上来讲，后者比前者更能体现出教师的“真功夫”。

第二，好好利用课前5分钟。我们可以根据学习进度或者班级实际情况设计一些小活动。比如：让学生一起朗读一首课外的诗词；每日轮流进行课前演讲；每日轮流分享一则名人名言等，帮助学生尽快进入学习状态，也能锻炼他们的语言表达能力。平时我会让学生去讲台上分享名人名言，并说明从中体会到的.道理；或者提前一周定下下一周的演讲题目，让孩子们周末回家准备。在临近考试的一周，我会在课前进行提问、听写、抽查背诵等。我发现通过这些小活动，学生们逐渐变得活跃起来，敢说话了，上课的时候举手的人也多了。

第三，减少PPT上的内容。讲了一段时间的课以后，我发现有些学生惰性太强，对老师课上所说的内容并不十分重视，只是等着老师去翻课件上的答案，再抄到书上就万事大吉了。我们一定要帮助学生改掉这个坏习惯，不要总是等着答案，而是跟上老师与其他同学的思路，自己练习着去总结答案。有一个思维过程在里面，锻炼自己独立思考的能力。这就要求我们只把PPT当成教学环节的提示器，而非课上宣讲的蓝本。教师都不去思考，只是单纯地念PPT，怎么要求学生主动去探究问题呢？

第四，分散讨论问题。如果全班都讨论一个问题，那么势必会有人游离于课堂之外，不去思考。如果把学生分散开，去讨论不同的问题，比如第一二组讨论问题一，第三四小组讨论问题二……那么就可以比之前多一部分人参与课堂。那么，如果有更多问题呢（四个以内）？是不是就更能让学生集中精力呢？我认为我们可以好好设计一下课堂教学环节，适当地设置论题，尝试一下。

教师实习心得体会 篇67

来三中这么长时间，遇到了几件比较棘手的问题。说实话，三中的生源没有那么好，它是一所分区域录取学生的中学，好学生坏学生每个班都有，基本每个班都有几个不服管教目中无人的坏学生，也有不思进取整天混日子的学生。但这毕竟只是个例，大部分学生还是本着考一个好高中的目标在学习的。

在我所带的班级，就有这样一个学生，小高同学，每天不学无术，来学校五天，基本三天的时间在睡觉，不止一次的萌发要辍学的念头。对他来说，上学并没有太多的乐趣，顶多是课间跟同学打打乒乓球才算得是上学期间的乐趣。

突然有一天，他告诉我：“老师，我不想上学了，我找好打工的.地方了。”在他看来，学业是一种负担，在学校，课上听不懂，课下不想问，再加上学校管理制度严格，屡屡违纪的他，已经对读书完全失去了兴趣，那天晚上我跟他聊了很多，我把我这几年读书的收获以及身边辍学同学的感悟都告诉了他，可是他毕竟年龄小，有很多事他现在都体会不到。

我感觉很痛心，这位同学只是不爱学习，其实本心并不坏，尊重老师，善待同学，处于叛逆期，难免对学校的管理制度有些不服。沟通了很多，并没有把他想辍学的心思改变，最后还是班主任联合家长出马逼他来了学校。

班主任靳老师是一个极其和蔼的老师，可班里有一些学生总是让她焦头烂额，甚至有一天她生气到没有给自己孩子做饭，被气哭过很多次。作为班主任助理，我是看在眼里疼在心里，靳老师的孩子也在上初二，她把班里每一位同学都当成自己的孩子，可是深情总是被辜负，她是那么仁慈，都不忍心让我多工作，以后我要多体谅靳老师，多替她分担工作，多了解班级情况，营造良好的班风班规。

教师实习心得体会 篇68

不知不觉中实习已经开始了将近两个月了，如果说上第一节课我紧张的有点说话结巴，那么现在的我已经能够应付自如了，而且跟学生已经混的很熟悉了。

凡事都应该有个过程，实习一样不例外，对于我们将来需要从事教育的来说，实习对我们十分重要，在这个过程中，我学会该如何与学生相处，如何调动他们学习的兴趣，如何把一堂课编排井然有序，最重要的是我觉得有了实习这个实践过程，让我对自己有了新的认识，更加有自信了，如果说在学校学习的过程让我觉得枯燥，但现在面对学生，通过自己教学手段，把自己学到的知识传授给学生，那种言传声教的感觉真的很不一样，只能用两个字来形容：激动！

现在离实习结束不到一个月的时间了在这段时间里，我知道需要自己改进和学习的地方还很多，我会好好的利用剩下的.时间把自己的不足之处好好补补，尽量让自己更加充实，当然最后我还要特别感谢这里的代教老师，我觉得他们给予我们每一位实习生的帮助都是很大的，从他们那我们学到了很多。

希望每个实习的学生都受益匪浅，从实习中得到更多！

教师实习心得体会 篇69

为期三个多月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的快乐。

在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。

还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批用汉语讲课的学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注重知识竞赛的热闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。

之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的'机会，也很用心的去准备每一堂课。作为一名老师，我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。

总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详尽，给予学生独立思考的空间不够大我小心翼翼的记录着每一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己，努力成为一名合格优秀的双语人民老师。

在改进自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何使用汉语语言来调动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，老师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，老师应该争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。

短短的几三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要谢谢我的第一批学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“赛老师”时给我带来的感动。

实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美好回忆，那些快乐、那些难得经历，我一定好好珍惜。

教师实习心得体会 篇70

汉字，作为世界上最古老的文字之一，以其独特的魅力承载着生生不息的中华文化。寒假在家学习了武汉大学万献初老师的说文解字，通过学习加大了对汉字的认识，汉字蕴含的魅力。感想主要有两方面：一方面是对汉字的了解，另一方面主要是关于对老师整个教学设计的感想。

通过整个的学习了解了一些基本的汉字的内涵，以及汉字的构成演变过程。了解到为什么一些字要这样写。中国的文字学始于东汉许慎的《说文解字》，“文”指独体的象形表意字（或构字部件），“字”指合体的会意字和形声字，独体“文”只能“说”其构型意图，合体“字”则可“解”其构成部分之间的关系，这就是“说文”和“解字”的由来。简单来说，“独体为文，合体为字”，“字”是由“文”生出来的。最早的“文”基本都是非常形象生动的。比如说“它”，和虫一样，后来演变成它，人早期怕蛇，尤其是眼镜蛇，有毒，早上起来相互打招呼不是我们现在常说的“你吃了吗”而是“无它乎”，什么意思呢？就是问昨天晚上你碰到蛇了没？有种调侃的意味，很有意思。学这些课程有种深深的自豪感，我们的祖先多么聪明，汉字真的是十分有趣，蕴含的文化博大精深，所以说读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的传承和脉络。现在我们很少人读古书，是否可以不用追本溯源地学习汉字？先不谈文化传承的重要性，也不说平时我们闹出多少笑话，比如“穷则独善其身”的“穷”理解成“贫穷”，“床前明月光”的“床”理解成“寝具”等等。仅仅说“文字”，对于中国人来讲，它只是一个工具么？显然不是，读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的传承和脉络，而对于人而言，文化就决定了这个空间的大小，因为它的高度和底蕴决定了一个人的眼光和心胸，习性和品德，灵性和智慧。所以学习汉字十分必要。

作为教育技术学专业的学生，我对教学设计方面特别感兴趣，看了整个课程关于万献初教授整个教学的安排以及教学内容的感想也很深刻。在导论部分，万献初教授讲了这门课名字“说文解字”的含义，向同学们介绍这门课程，让学生对整个课程有了大致的了解。充分考虑到学生的需求，这也是作为老师必须具备的能力，接着他从我们自己的名字讲起，吸引学生的注意力。整个教学过程语言诙谐幽默、深入浅出、引人入胜。再说说万献初教授整个课程的安排，第二讲-“人”类基础字形讲析，从我们人类开始讲起，既吸引学生的注意力，也符合学生一般的接受能力。然后第三讲-人身体器官类基础字形讲析，进一步讲解有关人类方面的字体，接着是讲解我们熟悉的动物类、植物与庄家类、自然界类基础汉字讲析、宫室与数目类基础汉字讲析、服饰与饮食类基础汉字讲析、器皿日用类基础汉字讲析 、武器、交通与工具类基础汉字讲析、一直到“六书”造字法（上）、 “六书”造字法（下），整体课程设置从人们熟悉的事物开始，分类明确，符合人们的认知习惯。

学习了万献初教授的说文解字，了解了一些汉字的构成，感受到中国文化的博大精深，还有一些道德、做人方面的道理，让我们在生活中、学习中终身受益，同时万献初教授的教学风格、教学安排等对我们顶岗期间也有很大的参考价值。

教师实习心得体会 篇71

今天是特殊而紧张的一天，迎来了国际上第110个妇女节，同时也迎来了张青梅老师和王多燕老师来校进行指导，也是我自己人生第一节公开课进行的日子。不知不觉中离我来葫中实习已几多时日，这段日子我一直都在授课方面不断的向前辈请教，不断的在进行自我反省和自我总结，不断的从自己上过的和听过的每一堂课中吸取经验，现在虽已算是渐入佳境，但在教学过程中还是存在许多疑惑和尚待成长之处。俗话说听君一席话胜读十年书，今天张老师和王老师前来指导和评课给了我许多收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯的幸运。我在课后将老师的建议进行整理如下：

首先是所有学科的共同要求：

明白什么是数学，明确课程标准。

在你拿到自己本学科课本的那一刻，你应该问问自己什么是数学，明确知道自己在做什么，该怎么做。授课是有标准的，那个标准就是课程标准！这个是我们授课的基础和前提。

候课是十分有必要的。

课前的几分钟对于师生都是很重要的，作为教师可以在课前解决一些“历史遗留问题”，如：作业情况等等。作为学生有助于提前进入数学课的状态，提前做好上课的各项准备。

一定要明确学习目标。

清楚一节课的'目的是高效课堂的基础，也是十分重要的环节。因此教师在讲课之前一定要提出明确的学习目标，这个目标既是对学生的要求也是教师在讲课过程中的一个指向标。

其次是我所教授的数学学科方面的要求及需注意之处：

一．切勿话太繁琐。

我在给学生讲课的时候容易出现反复强调，一样的话不同重复的毛病。我在自我检讨后发现问题在于我太想把所有知识全部交给学生，并且太过于担心他们会犯错所以就一直重复强调，出现碎碎念的毛病，尤其是在学生独立思考的时候更不应该这样，这样容易打乱学生思路，影响到学生本身的解题思维，不利于他们数学思维的培养。

二．明确本节课定位。

复习课和新授课是有很大区别的。我这节课时复习课，所以更注重的是学生对旧知识的深度理解而不能一味的强调基础和停留在基础知识层面。教师在课上扮演的应该是一个指导者，真正进行实践和探索的应该是学生，让学生有一个提升和拓展的空间。

三、注重数学思维的培养。

所谓数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。要想灵活的掌握数学，就得培养数学思维，条理清楚的数学“惯性”。如：我这节课讲的是用一元一次不等式解决实际问题，在带领学生“审”应用题的时候我会带领他们圈出关键词来助于思考，之后让他们养成这种习惯然后自己训练，在这个过程中老师提出我存在的问题是并非所有字都需要圈出，而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的培养了学生的数学思维。

四、让学生去说和做。

教师在课堂上是一个引导者，学生才是主导者。学会把课堂交给学生，让他们参与其中并动手实践，教师无需不断的讲解和演示，应让学生在说和做的过程中体会知识，了解不足，最后彻底明白和掌握。

今天的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于此，望所有同学共勉！

教师实习心得体会 篇72

作为老师我觉得最应考虑的问题就是如何上好一节课，教师的责任是教书育人，这四个字看起来简单实则有千斤重。春风化雨育桃李，桃李满天下。这便是对教师的真实写照。那么如何做一名好的教师，又该如何上好一堂课呢？

今天参加岗前培训，感觉自己受益匪浅，以下是自己的一点心得体会：

一、情境导入是关键

好的开始便是成功的一半。一个好的引入会让学生们集中注意力，对本节课提起兴趣。对于这一点我深表赞同。我教的班级是文科普通班。文科生感性思维比较强，对于故事一类的事物比较敏感，如果用他们感兴趣的事或物作为引入往往事半功倍。在讲元素周期律那一节，电子结构的模型是类似于洋葱的形状，一层一层的，在上课之前我为他们放了一首洋葱，这一课学生的注意力都比较集中，效果反应也比较好。高一的学生正处于青春期，活泼好动，让他们带着兴趣去学习再好不过。

二、合作探究是手段

现在倡导以教师为引导，学生为主体的学习方式。小组合作这个方法既能锻炼学生的团结协作能力又能让学生对问题有深入的了解。在听课学习的`过程中我发现有经验的教师都是把问题抛出来，让小组讨论，讨论结束之后找个代表回答一下问题，对于这个组解决不了的问题找其他的组来回答一下，最后实在解决不了的问题由教师引导回答。这样的教学模式避免了以往教学中“一言堂”的现象，真正让学生成为课堂的主体。提高了学生的合作意识，培养了学生的逻辑思维能力。先学后教，有的放矢。

三、教师点拨是方法

对于问题学生有自己的思考方式，可能会不太成熟不太正确，这个时候教师的作用就显现出来了，对于学生不理解的地方，进行点拨，对于易犯得错误对学生进行重点强调。并给出学生标准答案，这样才能让学生知道自己错在了哪里，下一次重点注意，这节课才会有效果。

四、变式训练是提升

课本毕竟是基础，对于高考而言，课本知识是远远不够的。所以需要在课堂上对知识做一个及时巩固和提升。让学生们学会举一反三，对知识有更深的理解，真正提升学生的水平。

五、课堂小结是精髓

俗话说凤头猪肚豹尾，一堂好课，有一个好的开始也要有一个好的结束。在一节课的结尾需要教师把这节课的重点内容总结出来，让学生反复理解记忆。短时记忆的内容很多，但逐渐会被遗忘，所以需要不断地强化，布置课下作业也是这个道理。

教学相长，与学生的相处也能从他们身上学会很多。学生们就像是开放的蓓蕾，我们要做的是精心栽培，等待春暖花开的时刻。希望在顶岗实习的日子里能够不断提升自己，不负韶华，以梦为马。

教师实习心得体会 篇73

经过一个月的实习我发现，所教的初二物理对学生来说是一门新的课程，刚接触到这一学科时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上，时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在实习教学上，我应该从以下方面改进：

一、多做实验

兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更有趣！物理是一门以实验为基础的学科，因此应该利用学校已有的条件，尽量多做实验。这样既完成了教学目标，又加深了同学们的.印象、提高学生学习物理的兴趣。

二、让同学们学会观察，多观察

首先，我上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的观察。并积极的思考总结实验结论。对错误的结论，并不是马上指出，而是引导学生自己去发现问题，解决问题。但是课堂上的演示实验，毕竟是有限的，而生活中的物理现象却是很多的。所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，并表扬那些善于观察，对生活中的物理现象仔细观察过的学生，加以表扬，以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象。并用我们所学到的知识去解决一些问题。如果没有学到过的知识，就通过自己查阅资料，同学间的相互讨论，还有问老师来解决。让同学们在自我学习的过程中体会物理的乐趣。

三、尽量让学生自己去调查物理知识的应用

看看我们的生活环境中有哪些例子。通过学生自己的参与，可以大大提高学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人。将我们所学的知识，再用来去解决一些生活中的物理。例如，在我们的生活中有很多噪声，同学们可以利用我们所学过的减弱噪声的三个环节来控制噪声。也可以利用回声，来估测一些生活中的距离。这样，同学们既可以将理论应用于实践，又会加深同学们对知识的热爱，对拥有知识的自豪感，也进一步加深了同学们的学习兴趣。

四、不要让学生对物理产生恐惧感

刚接触物理，在带给同学们新的知识的同时，也会让有些同学产生了恐惧。要及时了解学生学习物理的动向。对感到物理有困难的同学，及时进行问题的解决。不让他们的困难和疑惑，越积越多，从而感到物理很难，一点都不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。

兴趣是学习的最好老师，在今后的教学中要时刻提起学生们学习的兴趣。

教师实习心得体会 篇74

孔子有句话说：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有进步，来平山中学已经有一段时间，我对自己的教学进行了深刻的反思。

首先，我没有认真钻研教材，对重点把握不够明确，知识点讲的不够全面。我是第一次讲必修二，对教材内容更要深入的学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首先要完成的任务。在教学中，我更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。

其次，上课我与学生的互动比较少，采取填鸭式、满堂灌，学生的主体作用得不到充分体现。为了改变这种陈旧的教学模式，就必须使学生成为课堂的主体，所以必须充分调动学生的积极性。怎样做到这一点呢？首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合学生实际设计相应的互动环节；其次，增加上课的幽默型和趣味性，才不至于让学生感到厌倦。为此，我在备课时，找了些和课程有关的小视频，尽可能提高学生的上课积极性。

最后，教学情感反思。就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感。第一，对学生的情感就是要把他们当成自己的孩子一样，不管学习成绩好与坏、纪律遵守的好与坏，他们都是一样的自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热情投入到对他们的关怀与教育中。第二，对所授科目的情感就是要把他当做一个有血有肉的人看待。曾经听一位老师说过，一个老师如果自己对所教的.科目没有了情感又怎么要求学生对其产生兴趣与热爱呢？所以，老师必须对自己的科目有感情。

苏格拉底说：“未经审视的生活是无价值的，你必须不时的停下来，审视你的生活，与你的内心相接触，你必须不断的了解世事，不断地发现自我。惟其如此，你的经历才会成为你的财富。”作为一名新教师，要不断的反省自己，为自己确定正确的路线和目标，朝着正确的方向前进。

反省是一面镜子，它能将我的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

教师实习心得体会 篇75

历史教师实习心得由于实习的学校马上就要开学了，本周的教学任务只有一节复习课。作为外省的实习教师，不方便去到线下实习，这也就表示短暂的实习即将结束，所以我对我这几个月以来的实习生活进行了一个经验总结。

首先，一定要吃透教材。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在这段时间里，我坚持每讲新课之前先吃透教材，同时从各种渠道获得与教学内容有关的时事信息，在教学中拉近历史与现实的距离，争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题，这对我进行教学设计、调整教学思路、教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，不断阅读使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识，极大地丰富了自己的讲课语言，使历史课变的更加生动。

其次，虚心请教其他老师，对于自己有疑惑的地方，做到有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时多听其他老师的课，并常常邀请知道老师来听自己的历史课，征求他们的意见，改进自己的教学方式，取长补短。

之后，认真批改作业，作业做到精读精练。在布置作业之前，练习题要精选，题量要适度，注意题目的'典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

最后，加强应试指导，培养非智力因素。充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分 ，指导学生总结审题答题顺序、技巧，帮助学生找到适合自己的审题、答题的具体方法、帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯等，在与学生的交流中，可以体会到其中的乐趣。

教师实习心得体会 篇76

时光荏苒，不知不觉中，两个月的实习时光已悄然消逝。或许有的同学已经进入了职业倦怠期，或许有的同学教师业务变得越发熟练。于我而言，我的实习生活在此时将是一个转折点，今后的两个月的时间，我会以高标准要求自己，高标准要求队友，高标准要求学生，让自己的实习生活有一个圆满的结局。

开始渐渐适应这里的生活，每天坐在办公室里认真备课，向同任课教师请教，去班级里上课，和孩子们斗智斗勇。听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到大学教法老师告诉我们的那句对我来说印象十分深刻的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。

老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，要多去发掘体现学生主动学习的方式，因为学生是学习的主体，教师只是一个引路人的角色。在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。

在这期间我会尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下向老教师请教，在听老教师的课的`过程中获得了一些知识，经验与技巧。例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力。对于差生，也不要气馁，要及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生对于生物这门学科学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

批改完作业的错误统计其实是一项十分重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”。查漏补缺的过程，其实就是教师与学生一起进步，共同提高的过程，这就是教学相长。

两个月的实习生活，顶岗实习工作已经渐入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不负青春好时光。心怀天下，求得真知，砥砺奋进顶岗路，莫负师大恩师情。

教师实习心得体会 篇77

讲课心得体会

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的`心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题 时，放佛自己。在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集 思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

教师实习心得体会 篇78

选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。

一、自信登讲台，紧张不再来

清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。

二、掌握重难点，清晰理思路

一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。

三、板书不发愁

上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。

四、采取各种方法提高管理水平

在课堂上，教师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急，后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真的写了。其实每个学生都一样，他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来后课堂管理将不再是难题。

五、融洽的交流，及时的反馈

教师上课的过程就是跟学生交流的过程，好的`交流不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习，这时候我会观察他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握，这样我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好的掌握。课下我会找同学聊天，让他们给我提一些意见，让我不断改进不断提高。交流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！

心得体会

来XXX中学实习的第二周，我便担任了七年级125班的副班主任，协助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感触颇多，自己从中也学习了不少经验。

教师实习心得体会 篇79

实习了也有三个多月了，实习生活也要接近尾声了。选修五有机化学基础这本书也快要结课了，专题五这个专题的内容比较少，顶多也就一周时间就可以结了这个专题，那前面学过的专题三和专题四是重中之重，然而，在讲专题四的时候每节课都是赶课的状态，因为怕影响到教学进度，耽误了大家大一轮复习的时间，所以我也在努力备课，尽可能的一节课中给大家多讲点知识，所以说，前边的专题四的每一节课都是处在一种很紧张的气氛中。

其实也是由于前段时间自己在备考教师资格证的面试，就放松了对学生课堂中的纪律管理，每节课讲的也有些匆忙，学生们很容易就会控制不住自己的情绪，每次都会在我说到一个稍有聊点的话题时，便很兴奋，难以收回来，但是我明白也不能因此就剥夺了学生在课堂中放松自己发表自己观点的机会因为课堂毕竟是学生为主体的课堂。一节课要紧松有度，在我们讲的内容太难的时候，学生已经消耗了大量的脑细胞，他们的注意力也集中了好久，这时就需要我们给大家一个放松的`时间，比如插播一个化学家的小故事，或者是针对课堂上讲的某种物质在生活中的用途，这样也有利于大家在了解化学史的同时，更能知道化学与生产生活实际相联系，能够激发他们的学习热情，让学生感觉化学也不是那么枯燥乏味，并且更重要的是实现了三维教学目标，促进学生全面发展。

有一次在75班的一节课上，在差不多讲了大半节课的时候，正好讲到多羟基醛和新制氢氧化铜反应的实验与方程式时，大家都有些疲倦了，回答问题的声音也小，回答问题的学生也没几个，那我见到这样的情况，就给大家补充了一句:在未加热前是什么现象呢？他们说是显蓝色，然后我又接着说:这个蓝色其实是一种绛蓝色。他们听后都感觉很意外，后来我幽默的问:绛蓝色是一种什么颜色呢？他们摇头，然后我说:就是那种绛蓝色。他们都笑了。然后关于这个绛，我又联系到了杨绛和钱钟书的故事，然后他们超级兴奋，后来我告诉他们我很喜欢杨绛先生，希望大家有机会都去读读人家写的那本《我们仨》，并告诉他们以后可以用到自己的作文素材上。他们点头表示同意，最重要的一点是，此时此刻他们都不困了，对接下来的课都听的很认真，课堂效率还蛮高的。

一节课需要紧松有度，才能让学生在保持一个平稳心态的情况下，达到最高的课堂效率。

教师实习心得体会 篇80

一、作为一名教师要具备良好的个性品质

就学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性

从第一天实习开始我就告诉自己一定要尽心尽力做好本职工作。在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据那些小学生的特点及实习学校的实际情况，与学生进行交流探讨并进行心理辅导，丰富了实习生活。在这段期间，我即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，课余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课，考试时，不仅对他们提出了很高的要求，又有一定的严肃度，这样在学生面前才能保持一定的威信，使学生服你，愿意接受你的教导。

当然在这些日子里，我更体会到了教学的艰辛，并不像很多人认为的当老师很轻松。作为教师，既要教书又要育人，尤其是对于这批00后的孩子都是在父母的溺爱下成长，是十分难教的。

做一名老师容易，做一名好老师的确很难。要做到，首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生的学习和心理状态，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

二、热爱自己的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界!

忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

三、热爱自己的学生

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”

“师者，所以传道、授业、解惑也。”也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识!在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四。微笑也是一种“爱”的表现

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流!

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的.音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

通过这次的实习，我受益良多。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。我要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

教师实习心得体会 篇81

教学的过程是一个不断地进行反思同时又不断进步的过程，只有在教学的过程当中不断地进行反思不断地调整自己的教学方式和方法，这样才能够让教学活动顺利的进行下去。

在顶岗实习的过程中，我担任的是七年级1-7班的生物老师，由于是第一次实际的进行教学，在教学过程当中出现了比较多的问题。比如，在上课的过程当中会有一些同学在老师讲课的过程当中睡觉，学生上课睡觉不仅会影响教师，更为重要的是上课睡觉会严重的影响学生的生物成绩，因此，在讲了的过程当中，我开始想办法怎样在讲课的过程当中使学生不在上课的过程当中睡觉，因此我采用了以下解决办法：

1、由于我的课多数在下午的第一节，学生刚刚上完午休，提不起精神，因此我选择了在第一节课上课之前在教师播放一些有关本节课内容的小视频，将学生的注意力吸引到课堂当中。

2、由于有些同学是在上课的过程当中睡觉，因此又要采取一些其他的方法来让学生将注意力集中到课堂当中来，我会在课堂当中经常走下讲台去走动，这样可以对想要睡觉的同学起到一定的“震慑”作用，其次我也会在上课讲知识的同时，在课堂当中适当的穿插一些与生物知识相关的小故事和与生物有关的有趣的现象来吸引同学们的注意力，同时，也在课堂当中活跃气氛。在采取了这两种办法之后，对于有些班级来说，有比较好的成效，在班里上课睡觉的同学基本上没有了，但同时部分班级又出现了其他的'现象，比如课堂的气氛过于的活跃，课上某些同学说废话等现象。

反思：学生本来就是动态的生命，我们要用发展的眼光去看待他们，在教学过程当中我们应当以学生为主体，丰富课堂内容，依靠吸引学生的注意力来使学生更好的将注意力放到课堂当中，对于学生来说，只有提起学生对学习知识的兴趣才能够让学生更好地学习知识，今后我会继续努力，今后可以用生物知识小竞赛的形式吸引学生的注意力，同时也可以以生活当中的实例来吸引学生，比如在讲血液循环的时候，可以穿插小故事：小明生病了，去医院打针，那么药最先会回到心脏的哪个部位。以此引发学生的思考。教学过程是动态的，我们想要上好一堂课首先要做好备课环节，让自己成为像导演一样的人，导好每一堂课。

教师实习心得体会 篇82

伴着满山的槐花，实习生活已经过了两月有余，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。在滦平县第五中学的实习生活不仅磨练了我的意志，也在我的人生中画下了一笔明媚的回忆。两个月，我喜欢上了这里的孩子，喜欢上了作为语文教师授课的感觉。

我喜欢语文这个学科，喜欢字里行间的宁静淡泊，喜欢学生们时的专注执著，喜欢备课时的默默耕耘。

充分备课，我才能在课堂上应对自如，游刃有余地引导点拨，及时有效地组织教学，引导学生聪敏的头脑在课堂运转。我的指导教师告诉我，要充分接受利用学生的反馈，所以在课下备课时，我尝尝在思绪中模拟学生们上课时的反应，以及自己相应的引导方式和方法。备课让我提前预测了学生们上课时的情景，从而使课堂变得更加流畅。

我喜欢上课的感觉。“上课”，“起立”，“老师好”，“同学们好，请坐”……每天不变的问候，藏着同样的热情。我像是杰克船长，和我的船员一起在语文的海洋里，途经说明文的暴雨，破开议论文的巨浪，路过记叙文的海岛，又打捞起文言文的鱼群。当我耐心讲解时，可以听到心灵之窗被叩动的声响；当我认真注视时，可以看到将要结出累累果实的知识之树；当我在课堂上循循善诱，当孩子们思考、讨论、发言时，我都能感到无比的满足。我喜欢批改作业。翻着一本本书写工整的作业，就仿佛能看到一个个认真完成功课的身影；欣赏一篇篇精彩的作文，就好似听到一名名学生坐在对面倾吐心思。我喜欢学生来找我答疑解惑。当学生遇到难题时，我愿意细致讲解；当学生犯下错误时，我肯耐心指出症结当；我希望帮学困生找到自信，我希望助优秀生更近一层。

实习是一次难得的锻炼机会，它教会我耐心和细心，学生的知识储备大多是匮乏的，理解能力也是有限的，所以从备课到讲课，都需要从学生出发，从实际出发不可以脱离教学目标和教学对象开展教学活动。此外，我亦明白了学高为师，身正为范对教师的要求，因为学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，所以一名优秀的教师要带领学生在语文的'海洋中驰骋，不仅要让学生懂得知识如同鱼群，要学会捕捞；还要让学生明白恶习如同暗礁，可以使航船沉没，万不可靠近。教师作为园丁，要有组织领导、管理协调能力，正如合理地浇水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像老农对待庄稼，每一棵禾苗都不容忽视。没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。细细想来，这两个多月我的收获良多，有知识方面的，也有处事能力方面的。总之，教师是一个充满了机遇和挑战的行业，也是一个干净纯粹的岗位，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来同事的友谊和学生的尊敬。

教师实习心得体会 篇83

时光荏苒，转眼间一个月的实习生活结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的一个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个团体，早已把自己当成了这个团体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了一个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现那里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，一个月就这样过去了。回想起在这短暂的一个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

经过这一个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和教师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导教师讲课，再回顾我的任课教师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个教师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，他经过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛十分的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学本事的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气常由于经验不够，应变本事不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

随着时间的推移，经过听课和实践，我开始有了一些提高。这时指导教师给了我多次机会，分不一样层面锻炼和培养我的授课本事。带给我最初、最大的感受是，

讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。正是这些小小的挫折，让我越是奋战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，并且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

对于已经具备了必须程度自学本事，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的进取性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的简便欢乐。

初中的学生还不失去童真，善于思考问题，可是在道德、情感方面还有待发展。也许我的年龄与之相近，他们既把我当作教师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢教师牵着他们走，也不喜欢教师完全教他们怎样做。这时我就以朋友的主角与之倾心交谈，适当的给他们提议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。

日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生理解的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和构成良好的人格。班主任的素质主要体此刻日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任能够体现出班主任的性格、气质、本事等心理特征，班主任经过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能理解班主任的管理教育，班主任就经过自己良好的素质能够使学生受到潜移默化的教育作用。

班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任仅有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不明白要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作，心中充满感激。我要感激我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感激学校的教师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

教师实习心得体会 篇84

作为一个教师，如何管理学生是我们面临的最基本的问题。这周的例会和实习学校的岗前培训涉及到的也都是这个问题。每个学生都有自己的个性和想法，把这么多不同的学生放到一个集体当中，然后由一个教师在课堂上进行管理，这样听起来确实挺困难。但是通过例会，岗前培训，以及我这几周上课的经验，我认为做好课堂管理就两个字：“信服”。“亲其师，信其道。”一个能让学生信服的教师，学生才会乐于接受你个教诲和劝导。所以如何让学生信服自己，是搞好教学工作的至关重要的问题。而成为一个让学生信服的老师，我认为至少要做到以下几点：

1.有良好的个人修养和德行。教师是美德的宣传者和践行者，这就要求教师要加强思想道德建设和政治理论学习，提高自身修养，克服不足，戒骄戒躁，勇于进取，战胜困难，做一个名副其实的好老师。无德无以立身处世，这是大量的事实已经证明了的。作为教师，良好的个人修养和德行是强大的内在动力，这是做好一切的基础。

2.过硬的专业素养和教学能力。在课堂上，教师讲的课如果能让学生听得懂并且乐意听，学生跟着老师的思路走，有哪里会有学生管理的问题呢？我认为在课堂上既要把既定的知识拓展到激发学生的思维力，运用力和创造力是新时期优秀教师的集中表现。如果一个教学问题连教师自己都搞不懂，学生就更听不懂，学不会了，这又何谈学生对教师的信服呢？让学生因为教师渊博的知识产生敬仰之情，才有可能让学生对教师信服。

3.对学生要有尊重和信任。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁，把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的`意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。当然，教师的爱也绝不是让学生放任自流，一味迁就，而是爱中有严，严中有度。让学生有什么心事都愿意告诉你，真正的信任你，与学生发展成亦师亦友的关系，在我看来是师生关系的最好的状态，这是学生对老师信任的表现。信任是信服的基础，有了信任，才会服从。

总之，要让学生信服自己，作为教师就应该时刻注意自己的言行举止。教育无小事，只要我们把每一件事都做精，把每一个教育细节做亮，就能让学生信服自己。

教师实习心得体会 篇85

作为一个教师，如何管理学生是我们面临的最基本的问题。这周的例会和实习学校的岗前培训涉及到的也都是这个问题。每个学生都有自己的个性和想法，把这么多不同的学生放到一个集体当中，然后由一个教师在课堂上进行管理，这样听起来确实挺困难。但是通过例会，岗前培训，以及我这几周上课的经验，我认为做好课堂管理就两个字：“信服”。“亲其师，信其道。”一个能让学生信服的教师，学生才会乐于接受你个教诲和劝导。所以如何让学生信服自己，是搞好教学工作的.至关重要的问题。而成为一个让学生信服的老师，我认为至少要做到以下几点：

1、有良好的个人修养和德行。教师是美德的宣传者和践行者，这就要求教师要加强思想道德建设和政治理论学习，提高自身修养，克服不足，戒骄戒躁，勇于进取，战胜困难，做一个名副其实的好老师。无德无以立身处世，这是大量的事实已经证明了的。作为教师，良好的个人修养和德行是强大的内在动力，这是做好一切的基础。

2、过硬的专业素养和教学能力。在课堂上，教师讲的课如果能让学生听得懂并且乐意听，学生跟着老师的思路走，有哪里会有学生管理的问题呢？我认为在课堂上既要把既定的知识拓展到激发学生的思维力，运用力和创造力是新时期优秀教师的集中表现。如果一个教学问题连教师自己都搞不懂，学生就更听不懂，学不会了，这又何谈学生对教师的信服呢？让学生因为教师渊博的知识产生敬仰之情，才有可能让学生对教师信服。

3、对学生要有尊重和信任。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁，把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。当然，教师的爱也绝不是让学生放任自流，一味迁就，而是爱中有严，严中有度。让学生有什么心事都愿意告诉你，真正的信任你，与学生发展成亦师亦友的关系，在我看来是师生关系的最好的状态，这是学生对老师信任的表现。信任是信服的基础，有了信任，才会服从。

总之，要让学生信服自己，作为教师就应该时刻注意自己的言行举止。教育无小事，只要我们把每一件事都做精，把每一个教育细节做亮，就能让学生信服自己。

教师实习心得体会 篇86

从第一次听到学生叫“老师好”时的脸红与局促，到后来和他们谈笑风生，一切法仿佛渐入佳境。这个由生疏到亲密的过程，只花了数天时间。孩子们都是友善的，我很爱看他们真诚的笑脸，只是自己也有些孩子气，有时可能会因为很小的一件事就生他们的气，可是没过多久就会又心生欢喜。我很在乎他们，就是因为在乎，所以想看到他们变得更优秀，在每件事上都做好，这种高期待就导致我对他们高要求。

在平时的小细节中，我也能看出孩子们的在乎，他们用稚嫩的方法吸引我，想让我注意到他们，记住他们的名字和面庞，他们喜欢找我聊天，喜欢找我问问题，导致地理这一小学科像是一门主课一样，占用了他们不少时间，在某个角度上看，我还是很开心的，但是还是希望他们合理安排时间，以大局为重。

每开新课我都十分欣喜，因为每次我都换一种教学方法，希望提起他们的兴趣，用一种新的方式和他们交流。面对现行的地理教科书自身要先进一步学习，在开始的`几堂课我曾因为对教材不够熟悉导致教学上的不足，为此，对于新课的教学我会认真全面的分析研究，先学习拓展知识，即便这些拓展知识不需要教给学生，但我了解的多了讲课才会顺畅，讲解才会更到位。

比如有一次讲解到地质构造的分类，首先什么是地质构造呢？构造是什么？结构和构造是同一个概念吗？为什么这么划分呢？还会牵扯出地质构造是如何形成的，还要举例讲解。这一个小问题要想让学生真正理解就得先讲出好多小问题做铺垫，所以作为一名教师，要先学习消化课本知识，再学习拓展知识，做好基础，打好知识储备量。只有拿着一桶水去给学生一碗水才不会力不从心。

实践是检验真理的唯一标准，半年的实习让我有许多体会，也总结出了许多经验，虽然很多道理早就听说过，但还是自己亲身经历后才真正懂得。

教师实习心得体会 篇87

在我们来到这里的时候两眼望去，四周还是绿油油的，不知不觉中我们在这里已经顶岗一个月了，我们在这里积累了很多，看见了很多同时也懂得了很多。在这一个月的教学中，也看到了自己的不足，尤其是备课这一件事，我记得我的导员说过，你要想给学生一碗水，首先自己要有一桶水。

教学是一门艺术，教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。在备课上多花一份精力，在教学中就会多一分的收获。教师要摸清学生的知识水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时才能更好的将重难点传授给学生。保质保量地完成教学任务。要随时随地翻阅教材，要体会有关章节的精神实质，把它变成自己的教学思路灵活应运，确定教学目的。备课不等于背课，也不等于写教案。备课首先要放飞自己的思想，走进学生的世界，站在学生的角度和学生一起看世界。有时候在教学中我们容易忽视了孩子的认识和情感，任凭我们的想法在课堂中满堂飞，这就造成了课堂上预设的教学目标过高，课堂效果欠佳的现象。我们所讲的内容的.方法并不适合孩子。我们备课要备学生，把课备进心灵深处。教师备课的目的是为了学生的学。所以我们在备课是要把学生放在主体地位。

同时备课不能照搬照抄他人的也要有自己的风格备课是一项具有创作性的劳动，它不等于一成不变地将知识教授给学生就够了。它没有现成的模式，而是我们在平时的教学工作中通过不断的尝试和积累，以学生实际情况为根据，在深钻细研、反复思考的基础上，找到备教材、备学生、备方法这三者的最佳结合点。要用多样化的备课形式，充分调动学生的学习积极性，体现个性化的教学风格。针对学生的特点，采取不同的方法，才会有助于学生的成长和自己的经验总结。而且后期的反思也很重要，反思自己在这堂课上有什么不足，值得改进为自己的教学做到尽善尽美。

教师实习心得体会 篇88

今年按学校的要求，我在xx小学实习。在实习期间，我虚心勤学，尽职尽责，上好每一节课，得到学校领导大力支持和其他教师无私的帮助。取得了较好的成绩，获得了宝贵的经验。

我在今年年初到xx小学报到，担任xx年级xx班语文实习老师。正式开始了我的实习生活，开始了从学生到教师身份的转变。

做好备课工作。现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。

活泼课堂氛围。上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课的全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间。

巩固教学成果。在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快的遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

经过学习，我感受颇深!上课，真是一门大学问。老师不仅要具备渊博的知识，还要具备相应多方面的能力。

经过这xx周的实习，说实话，我越来越喜欢教师这个职业。虽说，有些学生顽皮、捣蛋和老师作对，但他们都有一颗追求知识，探求真、善、美的心，教师应该多关注他们。每当我耳边响起“老师您好”的时候，我就更加明确自己的目标是什么了——桃李满天下。我知道当教师不是一件容易的事，既然我选择了这个专业，我就必须要成为一名教师，一名出色的教师，一名桃李满天下的教师。