健康演讲稿

爱习作提供的健康演讲稿（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

健康演讲稿 篇1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我今日给大家介绍一下心理健康教学的有关内容。

1、心理健康及意义。心理健康教学主要是针对儿童青少年心理发展的须要而开展的教学活动，旨在提高和培育学生的心理素养。帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使学生更有效，主动地适应社会，适应自身的发展改变，促进儿童青少年心理健康的发展。

在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常、心情反应适当、意志品质健全、自我意识正确、特性结构完整、人际关系协调、人生看法主动、社会适应良好、行为表现规范和行为年龄相符等。

2 、心理健康教学与素养教学的关系。心理健康教学在素养教学中居于核心地位，它是实施素养教学的重要前提，也是全面发展教学不行缺少的重要组成部分。长期以来，我国中小学教学实践中，往往只重视智力因素的培育，而忽视学生健康心理素养的培育，特殊是忽视意志、爱好、特性等非智力因素的培育，这不利于我们全面推动素养教学的实施。中小学新课程强调要促进学生的身心健康和综合素养的提高，认为良好的心理素养是学生综合素养的重要组成部分，是其他各种素养的一个载体。良好心理素养的培育离不开中小学心理健康教学的详细实践，因而心理健康教学是素养教学所应具备的基本内涵之一，是素养教学的奠基工程。

3、心理健康教学与德育的关系。心理健康教学是德育的一个重要补充形式，因为思想品德的形成与提高是以个体健康的心理为前提，良好的思想品德有助于心理健康，任何思想品德的形成都必需经过教学者心理过程的内化和外化，它们的最终目标都是培育全面发展的人。心理健康教学拓展了传统德育内容范围，把如何相识自我、处理人际关系、调整和限制自己的心情等学生的特性发展问题，纳入到整个德育大系统中，心理健康教学主要以疏导法为主，在尊敬、信任和理解学生的基础上，与学生同等地沟通、沟通，给学生创建一个自由的心灵空间，能够取得很好的效果，促进学生的发展。

4、在学科教学中渗透心理健康教学

（1）在教学设计方面，要设计符合学生发展的年龄特征，考虑学生学习中心理品质发展的内容。在数理化等学科上切忌偏深、偏难；

在文史政等学科上，切忌唱高调，一味强调道德信仰，忽视道德行为、习惯培育。

（2）在教学方法方面，要依据学科内容的须要，采纳多种方式，充分利用现代信息技术成果，使学生在深厚爱好下主动主动地参加到学习中来，防止疲惫和厌学心情发生。

（3）在教学目标方面，要依据学生发展的年龄特点，传授学问的同时，指导学生养成良好学习习惯，形成科学有效的学习方法，培育创新意识实力。

（4）在评估学生成果方面，要以激励性评价为主，重视形成性评价，不将考试作为衡量学生优劣的唯一标准，防止考试焦虑发生。

（5）在课堂管理环境和课堂管理中，要优化教学情境，建立宽松和谐的师生关系，使学生能在开心、有平安感、无心理压力的课堂气氛中去学习。在学科教学中，必需贯彻心理辅导的思想，心理辅导和学科教学是融合的，对大多数课堂教学来讲，不必把心理辅导单独抽出来，变成“穿衣”、“戴帽”形式，一堂好课就像一个苹果，学生见了就喜爱，吃了它，养分也自由其中，维生素C就好象一堂课的心理辅导，假如把它从苹果中提炼出来，制成片剂，再和剩下苹果一起给你吃下去，反而不顺乎自然了。所以说，渗透不等于机械的做加法，在目标上都加上一点心理辅导，它是寓心理辅导于学科教学之中。

5、可详细坚持以下几条原则

（1）主动心情原则。老师在课堂上的心情状态，对学生的学习成果有重要影响，学生以主动饱满的热忱参加课堂教学，就会主动开动脑筋思索，课堂学问汲取率高，从长远看会获得老师和同学更多的尊敬与接纳。这要求我们首先要创设主动环境，主动的教学环境，指良好的课堂气氛，它是安静与活跃、热情与深厚、宽松与严谨的有机统一。其次是创设平安的'教学环境，平安的教学环境，指的是老师要接纳学生，并设法使学生之间在相互了解的基础上相互接纳，形成一种师生之间、学生之间彼此接纳的心理气氛，进而使每个学生形成主动的自我概念，良好的自我形象，以调动他们的成就动机，主动参加到学习中来。为此，老师在进行教学时，要避开运用惩处性的限制技巧，不挖苦、讽刺学生，不损害学生的自尊心和自信念，尊敬每个学生，尤其是学困生的人格。

（2）体验胜利原则。教学不仅要让学生驾驭学问，更重要的是让学生在学习和驾驭学问的过程中，通过体验到学习胜利的喜悦，使自己的特性变得更加自信，达到增进学生心理健康的目的，这是现代发展性教学的重要目标，也是增进学生心理健康的重要途径。第一要确保每个学生通过教学获得胜利感。胜利所产生的是一种自我满意和主动开心的心情体验，它与自尊自信相辅相成，互为因果，是学生自身潜能得以发挥的强大动力。教学教学的实践表明，没有比取得胜利更能使学生激烈和受鼓舞的了。对学生来讲，胜利本身并不重要，真正重要的是那种胜利的感受，也就是体验到做成自己想做的事，实现自己安排时的那种满足的心情。假如学生在校常常受到老师的指责、训斥和同学的冷嘲热讽，在家里常常受到家长的责怪，享受不到胜利的乐趣，就会视学习如猛兽，提到学习就胆怯，遇到考试就发慌，学习带给他们的是沉重的心理负担。常常的失败，使他们感到心灰意冷，产生自卑和悲观，导致恶性循环。其次要避开考试压力造成的不良后果。学校经常将考试成果作为评定学生好坏甚至人格优劣的唯一标准，这种标准，不肯定与学生的真实状况相符，但却影响学生的自我行动。假如学生考不好，就会受到老师的指责，怕同学看不起，觉得没面子，感到一切不如别人，故而渐渐对考试形成恐惊，产生考试焦虑，严峻影响了学生的心理健康。合乎心理健康要求的考试，应重视学生的胜利，满意他们的成就须要。为此，老师应强化考试的诊断功能，弱化考试的价值评价功能，应帮助学生刚好发觉学习中的不足，而不要当着全体学生的面，拿考试分数来讽刺、挖苦学生，消退学生的焦虑心情。

（3）民主自治原则。在课堂教学管理中渗透心理健康教学，主要体现为民主自治原则。要求老师克服对课堂管理所持有的“压、训、罚”的错误观念，实行民主化管理，培育学生的参加意识与合作意识，以主动的指导为主，消极的限制为辅；

标明恰当行为在先，奖惩在后。一旦学生发生课堂行为问题，在处理时，也应坚持正面教学为主，奖惩应就事论事，切忌把惩处作为老师报复泄愤的手段，切忌滥施体罚。其目的是透过课堂管理，培育学生自动、自发、自强、自律的实力，尽量消退引起课堂纪律问题的各种因素，维护和增进学生心理健康教学。

（4）合理负担原则。现在的中小学生学习负担过重。过重的学习负担，带给学生的干脆后果是疲于奔命地完成老师留的作业及家长留的课外辅导作业，学生用于自已支配的时间有限，没有时间去独立思索，去与人交往，去支配自己的学习和生活，使得学生的批判性思维实力、人际交往实力的发展受到限制，严峻影响了学生的身心健康发展。

6、心理健康教学活动的开展

（1）学校可以通过心理健康教学课或选修课来传授心理保健学问，依据年龄特点采纳学生喜闻乐见，敏捷多样的方法，如：讲座、探讨、角色扮演、行为训练、参观访问、活动嬉戏以及各种团队活动等，加强实践环节，激励学生进行自我探究和自我教学，使学生在实践中成熟、在活动中成长，还可以通过校内外各种竞赛的参加，激发学生学习爱好和成就动机，形成主动向上的进取精神。

（2）可通过热线服务、书信询问、网络询问等形式，个别辅导与团体辅导相结合，帮助学生处理好学习、生活、择业、交友等方面遇到的冲突和问题，解除学生成长中的苦恼和心理障碍，促进学生心理健康发展，同时可通过建立学生心理健康教学档案等方式，有针对性开展心理辅导工作

（3）与家庭教学相结合，在家长学校开设特地心理健康教学主题，更新家长教学观念，帮助家长了解和驾驭心理健康教学方法，驾驭青少年心理发展的有关常识，了解自己孩子的各种心理特点，存在问题及简洁矫正方法、建立和谐的亲子关系、营造家庭心理健康教学的环境。

健康演讲稿 篇2

各位家长同志们，大家早上好。我今天与大家分享的是家庭的健康教育和健康的服务主要内容。

去年我学习了家庭教育指导师这门职业课程。回来以后结合自己的学习工作实践，结和国家健康服务业里的薄弱环节内容，我们打算整合以前的保姆月嫂家政公司，增加上家庭教育和心理服务，心理疏导，婚姻介绍，家庭婚姻咨询，以及婚姻家庭初期的训练，家庭婚姻诊所等主要内容！提供人性化全面的家庭健康服务。这些是我所想到的可以推向市场，又受到国家支持的，可以赚钱的家庭教育服务项目。也就是市场化的家庭教育！

我先说说家庭，家庭是社会的最小细胞，家庭和谐社会才和谐。现代社会家庭主要表现功利化严重，矛盾突出，婚姻矛盾成堆，其实这些主要的原因是婚前没有进行家庭教育和婚姻教育训练造成的，我们打算开辟一个婚姻训练基地，大家一起去劳动，讲课，训练，一起做饭，承担责任等等。一起去养老院社区做义工等培养责任感。通过这个一系列的活动培训未婚男女未来的家庭观念为将来的家庭打好基础！这个是根本。

出了问题的家庭咋办呢，我们会先引导他们看家庭教育的视频录像，关到屋子里让自己看，有情绪的可以到心理减压室，或发泄室去释放情绪，然后观看。等观看完了，静下心来，可以喝喝茶。然后处理问题，主要是心理咨询师，家庭教育指导师分别做沟通，倾听她们的心理需求，关注他们的背后矛盾的担心。化解他们矛盾的背后产生的心理！

一般家庭矛盾解决了，家长就愿意成长了，其实学习在网络时代变得很容易，我们只要定期的聚会分享谁家孩子教育的成功经验。()谁家的`孩子习惯好，这时家长俱乐部就显得特别重要了，这个可以定期举办，也可以用组织家庭旅游的形式加以解决！带着他们去参观我们同学在各处设立的家庭教育网点。让指导师们介绍各地方的家庭教育经验，欣赏个地方的美景，还有人文历史。为家庭教育增加上新元素，把家庭教育变成欣赏不同的文化教育和旅游美感的元素。并在这个过程中培养亲子关系，加固夫妻关系，增进孩子的成长的快乐过程！

婚介服务在我们这里也是和家庭教育，婚姻培训联系在一起的，要让未婚男女在劳动中生活中去认识对方，在劳动中增加了解，在训练中成长！

我们的月嫂培训，也加入家庭教育和心理服务的内容，这个在中央二套金牌育婴师大家也看到了，我们会定期举办孕妇俱乐部，母亲俱乐部，让她们在群体里得到快乐成长！

我们是整合所有的资源做综合的服务，这些健康服务包括生理的，心里的，还有这些健康因素产生的根源。现在我们的社会是一个转型的社会。我们三和公司崇尚“待人和气，处事和谐，内心和乐”的三和服务理念。从这些方面做好综合的家庭服务！

我所讲的主要是这些，可是这些内容大多都在想象里，正在要走在路上呢，只要是试制成功我们就可以用这样的模式，加盟合作伙伴。让这个家庭健康教育服务遍地开花，为更多人提供健康的服务。我再说一下只要发展起来更多人的加盟，我们将把城市里的月子会所服务，老年会所服务等高端服务，利用心理学家庭教育加以改造，变成老有所乐，老有所为，老有所养的健康服务，这是我们长期的目标，到那时我们就把家庭里的生，长，学，婚，育，老，做成一条线的服务，提供更多的健康服务！

健康演讲稿 篇3

同学们，老师们：

大家早上好！

中国有句古话：民以食为天。我们每一个人都离不开食物，没有哪个人说自己可以不吃饭。随着社会的发展，文明的进步，现代人的饮食更是变得多姿多彩，鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽八大菜系，酸、甜、苦、辣、咸、鲜一应俱全，如今更有西餐渐渐被我们的味蕾所熟识，我们的生活可以说是有滋有味。但在美食的背后，饮食的健康问题，我们又知道多少呢？都说身体是革命的本钱，如今的我们正是成长的关键时期，所以我们肯定要有一个健康的饮食习惯，一个健康的生活习惯。人生终归是漫长的，这期间我们必需养成很多良好的、健康的.习惯，才能有个健康的人生。

随着物质生活的改善，很多人家都把鸡、鸭、鱼等各种荤菜当做每顿饭的主食。虽说荤菜能给我们补充很多的蛋白质，但光吃荤菜是不行的。君不见，现在，“小胖墩”越来越多。萝卜白菜等素菜虽价廉但物美，它含有维生素等对人体有益的物质，对我们身体起着至关重要的作用。因此，我们不仅要吃荤菜，还应当多吃素菜。只有荤素搭配着吃，才能有益我们的健康。

感谢大家！

健康演讲稿 篇4

“文明礼貌究竟是什么?”虽然不同的人答案会有些差异，但我们的共识是：

在得到别人帮助时说一声“谢谢”，在打扰别人工作时说一声“对不起”，这就是文明礼貌。

公共场合自觉排队等候，公共场合轻声漫步，这就是文明礼貌。

在您的话语中多加一个“请”字，在您的面容上多带一些微笑，这也是文明礼貌。

对个人，文明礼貌反映着一个人的素质;

对集体，文明礼貌意味着集体的凝聚力;

对社会，文明礼貌更体现着社会的进步。

同学们：

我们不难体会，每天早晨当你背着书包走进教室，听到同学的一声问“早”的时候，看见同桌的一个微笑的时候，仅仅这一声问候、一个微笑，或许就能给你带来一天的好心情。同时，潜移默化中，你会更加热爱关心这个集体，如果集体中的每一个成员都能友好相处、相互帮助，那必将促使我们的共同进步。

不仅如此，文明礼貌更直接或间接推动社会向前发展。社会是人与人相互联系的社会，社会的财富靠的是人们的创造。生活在社会大家庭中，更需要人与人的沟通、协作。讲文明、讲礼貌正是建立良好人际关系必不可少的条件，文明礼貌将人与人拉的`更近。

作为中学生，我们在校注重讲文明、讲礼貌，更应该尊重老师的劳动果实。不要光说“老师您早”、“老师再见”，还要认真听好每一堂课、认真完成每作业。这样，我们将学到更多的知识、掌握更强的本领，从而在将来为社会的发展贡献等大的力量。

中国是一个具有五千年文明史“礼仪之邦”，我们是未来的主人，文明礼貌是历史赋予我们的责任，文明礼貌是时代对我们的呼唤，文明礼貌是社会对我们的期待。

同学们：

讲文明，有时只是举手之劳;

讲文明，有时只是一念之想;

讲文明，有时只是一点点关爱。

让我们共同努力，从小事做起、从现在做起、从身边做起，让文明礼貌 生花，我们的生活会更加美好！

健康演讲稿 篇5

老师们，同学们，大家早上好！今天我讲话的主题是拥有健康心理，享受快乐人生。

时值季春，处处百花争艳，大地一片翠绿。同学们在来校的途中，有没有感受到春天的足迹？面对这莺歌燕舞、绿丝垂绦的美景，你心理又会泛起怎样的涟漪？是在为日本那些被海啸夺去生命的同胞祈祷，还是在为喝牛奶而中毒的小学生叹息？是在为自己即将面临的月考或期末考试而忧虑，还是在为拥有这阳光灿烂、万紫千红般的春天而兴奋？面对一样的春天，有的人万般赞美，而有的人认为春天不过是一个美丽的谎言，因为他总是把一切痛苦与失败悄悄隐藏在后面！可见，不同的心境，产生不同的感受！

作为当代的学生，你们是幸福的，也是快乐的。学校拥有先进的教学条件，优秀的师资力量，一流的管理理念。用明朝人宋濂的话讲就是：坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也。可是，部分同学对学校的管理总是啧有烦言，认为规范的寄宿制生活约束了自己，较重的课业负担压迫了自己，过多的在校时间限制了自己。如果有这种不良心态，当然就不会拥有快乐的心情。

那么，作为当代的学子，具有怎样的心态才是健康的'呢？具有怎样的人生才是快乐的呢？我想应立足学习，从以下三个方面去思考：

一是要树立正确的学习目的，以健康的精神调节心态。我们身边的任何行动都有目的性的。学生的主要任务是读书学习。读书的目的在本质上是个立志的问题。所谓志，就是人们心里的奋斗目标。明朝学者王守仁认为：志不立，天下无事可成。古往今来，世界上所有的大事业，都不是糊里糊涂里做出来的。志气和毅力是诞生成就的催化剂。我们要有为中华之崛起而读书的胆略与气概，将自己的志向与人民的利益、民族的振兴紧紧结合起来。若有这样的读书境界，心情怎么不会快乐呢？

二是注重学习内容的选择，用宽松的环境调节心态。长时间聚焦课本的学习，不仅索然无味，而且思维受阻，学习效率低下。其实，我们的学习不必太拘泥于课本，因课本仅是对已有知识的传承。教科书不是我们惟一的世界，世界才是我们的教科书。为此，奉劝同学们多读点课外书，以增长见识，开拓视野，愉悦身心。对与课本有关的课外书可精读，与课本无关的课外书应博览。当然，读课外书也希望你们能做到文理兼顾，不厚此薄彼，以吸收不同的营养，接受不同的思维训练，为自己的全面发展打下坚实的基础。读书人如果能经常读些自己喜欢的书，应是人生最大的快乐。

三是掌握科学的学习方法，借读书的睿智调节心态。培养学习能力，改善学习方法，对大多数同学来说怕是当前最迫切需要解决的问题。健康的心态，快乐的人生对学生来说，其实与是否掌握科学的学习方法有着密切的联系。读书要灵活，不要死读书，读死书，因为这样会压抑智力的发展，读书要有思想、有见解。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。《增广贤文》中也有读书须用意，一字值千金的句子，这里的用意就是用心琢磨与思考，也就是读书的内涵和实质。对于学习，我们需要的不是现成的金子，而是开发和提炼金矿的能力和工具。若你学识渊博，本领高强，能力出众，办事得心应手，那有不快乐的呢？我想，我们学生若有正确的学习目的，又掌握了科学学习方法，并有标新立异的勇气，身心一定会健康，人生一定会快乐。

没有失败的人生，只有人生的失败。五年级的同学们即将迎来毕业考，三四年级的同学们亦将面临抽考，低年级的同学们也将很快接爱月考的考验。在这春意盎然的时刻，希望同学们切莫辜负这个春天。自然的春天已经到来，我希望你们生命里天天是阳光灿烂般的春天，开心快乐的春天。

我的讲话完了，谢谢大家。

健康演讲稿 篇6

尊敬的领导，同事们：

大家好！

学校心理健康教学是面对全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教学活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学年我校心理健康教学在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校内文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：

一、主要工作

1、仔细做好XX市心理达标校评估工作本学期是XX市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教学中心依据我校心理健康教学工作和学校的要求首批进行了申报。总结了近三年的工作状况，仔细撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。根据评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区通过率78%的状况下顺当通过了区的评审，最终上报XX市教学评估院评审并成为全区首批XX市心理达标校(全区中小学首批通过的26所之一)。

2、举办第六届校内心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康欢乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络嬉戏、心情调整、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，激励原创。各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关切指导下，进行自创自编自演。参加师生的热忱和主动性都很高，首场中预年级和其次场初一年级的竞赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧竞赛的关注和日益重视。

3、开展青春期主题教学活动

青春期健康教学也是学校心理健康教学的重要组成部分。为进一步加强女生生理和心理健康教学，增加女生青春期的自我爱护意识，深化开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和XX妇联联合举办了以“关爱女孩，关注将来”为主题的女生青春期保健学问讲座。六年级50名女同学参与了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我爱护等方面通过嬉戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的改变，以及如何正确地看待这些改变，并且让女生们相识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进行改进更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。

4、家庭教学工作渗透心理健康教学家长是学生的第一任老师，家庭教学环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不行。同时，素养教学发展的要求，家庭教学工作中不行或缺的须要渗透心理健康教学。本学期举办了“玫瑰课堂——女生家长性教学”讲座。此次家庭性教学讲座应XX妇联的要求在XX中学进行试点，我仔细制作讲座PPT，细心打算讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的缘由，引起家长对此重视并要求在家庭教学中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的教学。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教学问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的学问，开启孩子健康欢乐的人生。

5、主动参与心理培训和完成相关调研本学期我参与了XX市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后仔细参与培训，圆满完成本学期的培训任务。利用暑假参与了XX国际生涯发展询问师课程的学习，并取得了证照。另外协作上海市人口发展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都仔细按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞许。

二、日常工作

1、加强询问工作落实个案跟踪为使学校的心理教学能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理询问，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展供应必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作，刚好疏导学生的负面心理心情，给他们供应心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了询问和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和赞许。本人每周一到五心理值班3-4次，每学期询问量达五六十次，有具体记录的询问辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理老师XX、XX等也作了不少的辅导询问工作。

2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训开展心语心愿社团活动，一方面可以为对心理健康感爱好的同学供应一个平台，让他们先行接受心理学的学问、理念，学习初步的`心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让健康的心理充溢阳光;另一方面，社团本着“关切你、我、他，为每一位会员的心理健康相互支持，奉献爱心，协同发展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制。根据“帮助他人，提升自己，发动学生，助人自助”的工作思路，每班持续传统设置班级心理委员制度，了解班级学生心理状况和宣扬心理健康学问，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自我宣扬教学体系。

3、制定心理健康教学新三年规划依据XX中学20xx—20xx三年建设规划和“欢乐学习健康成长”新优质学创建的要求，本学期重新修定了《XX》。从心理健康教学中心硬件建设、心理健康教学队伍、欢乐心理课堂、心理校本课程建设等方面对学校心理教学进行了三年规划，以期通过努力在硬件方面达到基本配置齐全，队伍方面形成专职+兼职+全员的“金字塔”心理辅导老师队伍以及形成我校心理健康教学特色等，并主动向XX市心理健康教学示范校目标努力。心理健康教学是一项意义深远的工作，开展心理健康教学工作须要有探究的志气，但更须要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和教学”背景下心理健康教学工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和探讨，希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生特性社会化的实现，为“乐和”校内作出新的贡献。