心理工作总结
爱习作提供的心理工作总结(精选15篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。
心理工作总结 篇1
中考临近,学生压力陡增,为让学生放松心情、从容应考,xx初中采取多举措做好学生的心理疏导工作,主要工作总结如下:
一是认真排查,正确引导。学校要求各班主任认真排查班里的特殊学生,比如中考“边缘生”、情绪不稳定的学生、压力过大的学生等,学校将这些学生召集起来,耐心地为他们“减压”,引导他们树立正确的考试观,给他们讲清楚,中考仅是生活中一次重要的经历,并不代表人生的全部,劝诫学生放下包袱、轻装上阵,从容面对即将到来的中考,这些措施逐渐缓解了学生的压力,起到了良好的效果。
二是有的放矢,个别谈话。为了稳定个别学生的焦急情绪,班主任专门找这部分同学进行谈话,对他们进行心理疏导,委婉地劝告他们放下沉重的心思想包袱,力争以饱满的热情投入到紧张的复习中去,并教育学生以乐观的心态面对生活的每一天,沉着冷静、从容应考。对于极个别特殊学生,各教师还通过家访的形式和家长取得联系,家校联手耐心做好这部分学生的思想工作,从而让这些学生放松心情、安心备考。
三是注重方法,突出实效。针对部分学生中考压力过大的现状,学校采取承包的办法,将各类学生分别承包给科任教师,各教师针对偏科生、边缘生等不同情况采取不同的策略,比如偏科生,教师利用闲暇时间专门关注此类学生,帮助他们补习弱科,成效显著;对中考“边缘生”,主要采取激励的办法,帮助这些学生树立信心,这些措施从整体上进一步调动了学生备考的积极性和主动性。
心理工作总结 篇2
在全面贯彻教育方针、实施素质教育的今天,学校开展心理健康教育正在引起人们的重视。开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中,初步取得了一些成绩。下面就我校这一年来开展心理健康教育的情况做个总结。
一、心理健康教育是德育工作的重要组成部分:
在开展心理健康教育的工作中,首先我们明确了开展心理健康教育指导思想,将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康,促进学生全面发展。学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是时代教育的需要,是素质教育的需要,是不断提高学校办学质量的需要,是为学生创造一个良好的成长环境的需要,是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。在组织落实上,我校心理健康教育工作组织严密非常。校长挂帅开展心理健康教育工作,主管德育的副校长直接负责,政教处具体负责组织实施,使心理健康教育有了组织上的保证。学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且,心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结。
二、开展心理健康教育的具体做法:
1、将心理学的基本常识直接引进课堂,来实现心理健康知识的普及。学校一直在开设心理健康教育课。心理课的基本内容是:学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心,对学生进行情感、意志,及人际交往等方面进行指导,并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法,在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。例如,在讲如何有树立自信时我们告诉学生:一个人要想成功,自信是必不可少的条件,如何树立自信呢?我们将自信比喻成三条腿小凳(即自信的三个条件)小凳无论哪条腿出了毛病,小凳都不会站稳,这三条腿就是:
A:认识自己的能力。
B:自己的能力得到别人的承认与欣赏。
C:运用能力承担一定的责任。只有这样才能使自己树立自信,不断成功。一个人树立自信,不但与自己有关与别人态度也有关系,我们要学会欣赏、承认别人的能力,帮助别人树立自信。
在讲如何帮助自己增强辨别是非的能力时心理告诉学生处于青春期的青少年对于外界环境影响接受较快,但遇事想一想,进行一下辩证性思维就会找出正确答案,人不论做什么事总是要冒一定的风险,决定是否冒这个风险要分析一下,利用批判性思维做出聪明决策才是唯一正确的选择。
学生在学习了心理课之后,学生反映用心理课讲到的观点,处理生活、学习中遇到的'问题较为顺利。学生反映通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备,在困难面前能树立自信。上课时能用合格听众的标准要求自己。处理同学之间关系上能退一步,让一步,同学之间的小矛盾不用老师,自己就可以解决了。同学之间如何建立友谊,要讲原则、方法;现在做事常常问一问为什么,做一做分析再去行动。
2、在初四年级开展心理健康知识讲座。
针对初四学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑,开展专题心理健康专题讲座。针对学生性心理出现的一些心理偏差,进行心理健康、性心理等讲座。针对初四的学生面临中考,择业等问题,开展心理讲座:《中考前的心理调节》、《考场快乐行》、《如何战胜考试焦虑现象》等。《考场快乐行》的讲座主要内容是学法指导,着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导,包括考试动机的激发与考试技巧的应用,帮助学生较好地在考场上发挥自己的最好水平。
《如何战胜考试焦虑现象》的讲座系统地向学生介绍了什么是考试焦虑,和同学们一起分析造成考试焦虑的原因,介绍排除考试焦虑的方法。在现场,主讲老师还教授学生系统的放松训练方法。经过辅导和训练,绝大多数学生消除了考试焦虑现象,以积极的心态完成升学考试。我校历年中考都取得了可喜的成绩。
3、把心理教育同家庭教育、学科教育相结合。
我们利用家长向家长开展家庭心理健康教育指导,对家长宣传青春期孩子的心理常识,考前心理常识,让家长了解孩子在校的心理健康水平和心理压力来源,并与他们及时交流学生心理状况,使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。我校还在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过一系列的教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力,并鼓励他们在工作中加以应用,有力地推进了学校的教育教学工作。
4、为使我校心理健康教育不断上水平,我校心理咨询室一直坚持开展团体、个别心理辅导、开设心理信箱、进行心理训练等心理健康教育的途径。
三、反思与建议:
1、中学生心理健康教育必须进行,而且要纳入必修课中,可分年级制定不同的课时、教材及要求。
2、中学生心理健康教育一定要有专家指导。
3、坚持做好心理健康教育课题研究工作,以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。
4、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究,力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地,为心理健康教育的模式增添新的内容。
5、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时,加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导和咨询工作。
6、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度,充分调动家长的积极性,提高家长对心理健康教育的认识水平,促使家校合一,共同促进学生健康成长。
心理工作总结 篇3
这个学期以来,工商管理系心理咨询部(以下简称心咨部)的工作顺利地落下帷幕。以下是本学期我们部门的工作总结:
一.学院开展心理健康工作的必要性
心理素质关系到人生的成败。重视心理健康已成为当今社会的大趋势,青年学生心理素质的养成与训练,已属于教育的重点内容之一。加强学生心理素质教育,才能培养出综合素质较高的学生,从而使其充分发挥各自的才能,为社会服务。因此在学院开展心理教育,是学生健康成长的需要。
二.学期工作总结
在学校领导老师的关怀与指导,在我们部的所有成员的热情参与下,它慢慢发展成为一个比较团结和谐的社团组织。虽然心咨部规模较小,但是我们一直都在努力着。巩固己有的成绩的同时,本着促进我系心理健康教育更加深入健康地发展,全面推进素质教育的目的,我们在总结过去的成功经验的同时,对工作提出了更高的要求,不仅从提高学生心理素质入手,还不断加大宣传力度,拓宽心理健康教育的渠道,继续推进我系心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。
1.九月份初,为了保证心咨部的各项活动能顺利开展,部门成立的领导班子:部长和两个副部长,并制定管理制度,以确保每个成员之间分工明确,责权明晰。
2.在九月份协助院心协一起做新生心理测评,让我们更加了解大一的心理健康情况,也为我们部门后期工作的开展作好了良好的铺垫。
3.十一月份为举办一次针对问卷调查结果的专业心理讲座做前期准备,但由于心咨部的重新调动,使这个工作没有完成好。不过,下学期一来,我们部门继续着手这个讲座,计划在三月份开展起来,希望对我校学生的就业心理有所帮助。
4.十二月份二十三日心咨部开始招收的新成员中,竞选出一批新干部,给心咨部注入新鲜血液。但是或许是兴趣的原因,我们招到的男生比较少,所以个部门多半都是女生,在一定程度上不利于活动任务的分配。但是由于新生力量激情饱满,活动积极,使得我们能够顺利进行。
三.总结20xx年的部门工作,有以下几点问题:
由于心咨部人员的调动,没有和前期工作紧密衔接起来,导致我们整个部门散乱,没有更好的完成我们的预定计划。主题海报没有及时的展示出来,九月份的招新工作没有完成,而是到学期末才开始着手做。特别是在十二月份,我们主要着手与拟写心理调查的策划书,由于这一环节过于拖沓直接导致了下一步工作的展开。这一次策划给了我们一个教训:在工作开展之前要全面仔细地考虑活动过程中有可能出现的问题并制定相应的应对措施。
四.针对我们部门存在的问题,提出以下的解决方法:
1.加强部门内部建设,形成一种良好的部门文化。
2.进一步创新活动内容和形式,通过更多的心理活动形式,达到心理健康教育的目的。今年的部门工作并没有得到创新,内容有了一定的时效性但形式不够新颖。
3.加强宣传力度。
4.进一步提高成员们的专业知识修养。
5.注意效率讲究品质,我们今年的工作有所进步但是在今后的工作中应继续努力。
我们会本着心咨部自助助人的宗旨,在此基础上扬长避短,争取让心咨部迈上了一个新的台阶!
心理工作总结 篇4
临近期末,大学生心理成长协会20xx-2014学年第一学期的工作也告一段落。回想起来,真的是一段珍贵的记忆。今天的总结,我将从心协的干部团队、会员管理和活动开展这三个方面进行归纳。 首先,我总结一下我们的团队意识。从我接手大学生心理成长协会起,除了何老师,只有我和魏露两个人,慢慢的组成了我们14人的干部团队,我们齐肩共进,相互学习的走完了一学期。从心协招新、召开社员见面大会,开展青爱小屋电影展播以及团体心理游戏活动,一路走来,多亏大家的支持和包容,我们不断磨合、不断完善,我们一起奋斗、一起进步,把只有2人的协会扩展到122人。很感谢,在心协有你们陪伴着一起成长。
其次,我总结一下我们会员的管理。本届心协招新算是完胜,从原来的二十几人扩展到现在的一百二十二人,在六十几个社团中来看,我们招新也有着骄人的成绩,这都是我们一起努力的成果。由于本次会员过百,在管理上我们实行部门分管制,六个部门分别分管20个会员,从我们召开第一次会员见面大会和第一期青爱小屋电影展播活动来看,我们的会员到场人数很整齐。但在之后的活动中,我们的会员参与程度没有兄弟社团和三委会的朋友多,这说明我们在会员管理制度上存在纰漏,我总结了一下原因:第一,我们平时和会员的联系不够密切,没有在很大程度上调动他们参与活动的积极性;第二,由于我们社团没有收会费,给会员的感觉是可有可无,在活动中没有真正吸引他们的兴趣点。这些工作上的失误,我们会在下学期的工作上引起重视,并着力解决会员凝聚力的问题。
接下来,我总结一下我们协会活动开展的问题。总的来说,是非常值得骄傲的。作为一个新兴的社团,我们举办的每次活动都有80以上的人员参与,并树立起我们协会的口碑。特别是青爱小屋电影展播活动和团体心理游戏活动,在会员和三委会中都得到了较好的评价,这是对我们工作的肯定和鼓励。但是,也存在着一些不足的地方:第一,我们活动的秩序维持的相对欠缺;第二,我们干部对开展活动的流程不够了解,特别是在和社联打交道的时候,总是会出现一些失误;第三,活动前期的准备不充分,但我们干部的应变能力发挥得相当好;第四,活动后期材料收集不及时,材料格式混乱;第五,干部之间、部门之间的交流过少,沟通不足,分工不够明确。面对这些不足,在下学期的干部培训上注重部门分工与管理,明确各部门相应的职责,加强部门之间的沟通与合作。
最后,我对自己的工作也做了一个简短的总结。经过一学期的协会工作,给我最真实的感受就是繁琐而又满足,开始觉得所有的工作是一种责任,慢慢的有一些抱怨,到后来我开始学会从繁琐中得到满足。我是一个喜欢记录生活的人,当我回头去看这学期的生活记录的时候,记载着最多的就是在心协的工作,工作中多了很多新面孔,每一张照片都在讲我们为心协添砖加瓦的故事。在工作上,我现在可以问心无愧的说,我是尽心尽力的做好每一份工作。但我也看到了自己的不足,在管理上,我没有严谨的管理态度;工作上只注重结果没有看中过程,到最后给各部门增添工作量,特别是秘书部;在工作上,和各部门的联系过少,导致部长对自己应有的工作流程生疏。今后我将吸取经验,扬长避短,不断努力的完善自己的工作,为大家更好地服务。
总结一学期的协会工作,总的来说是功大于过。对于我们自己而言也是一种历练和成长,只有不断地总结,才会不断的收获,希望我们担任干部的这一年,是真正的让自己得到锻炼,同时也为协
会建立好口碑。也希望我们接下来一学期的合作能够更愉快。提前祝大家圣诞快乐!
心理工作总结 篇5
忙忙碌碌的十月在我们新一届心理服务部的努力下我们顺利并且优异的
完成了十月的工作。大家从不熟悉的陌生人逐渐的在工作中成了亲密的朋友。我们的工作也进入了新的阶段,十一月份是一个秋高气爽的时节,当然我们在这个收获的季节里同样也有许许多多的收获。结束了十月份的各种招新工作后,部门的工作早已顺利的进入正轨。部门的负责人将我们的工作有秩序,有组织安排下来。同时我们的干事们也积极努力的去完成工作,励志将学校工作做到最好。从十一月份初的两委交接仪式后,我们心理服务部工作陆续展开,我们确定了各班的心理委员,收集了他们的联系方式,以方便我们工作在同学中的.展开。参加了学校的心理委员培训大会。以及召开我们学院的心理委员大会。并且每周我们将出示心理小贴士,为同学们展示心理小常识。下面就主要活动写了了以下工作总结:
一.两委交接仪式
十一月份初,我们参加了两委的交接仪式。两委交接仪式是一个很重要的环节,美术学院两委学生干部都出席了本次干部任命会。在这次交接仪式中我们认识了上一届两委的优秀学生干部,并且从他们的发言里我们学习到了很多的东西。也从他们身上看到两委同学全心工作的身影,鼓励了我们今后的工作态度。(图为交接仪式现场)
四川师范大学美术学院学生会传承民族之魂创造时代之美
二.本部心理委员培训大会
心理服务部的工作开展基础便是我们的心理委员,只有通过我们的心理委员我们才能更密切的同同学联系。于是我们组织了学院的各班心理委员到本部去参加心理委员培训大会,每周的星期三我们的干事便会与我们的心理委员们一起进行培训学习。
四川师范大学美术学院学生会传承民族之魂创造时代之美
三.召开心理委员大会
在我们的心理委员培训一段时间后,我们也召开了心理委员大会,主旨为进一步联系我们的心理委员,和我们一起为同学们营造一个良好的,健康的学习环境。
四.出示心理小贴士
心理小贴士是我们部门为给同学们创造良好环境的一个小活动,每周我们回出示不同的小贴士,并且粘贴在我们同学聚集比较多的A区大厅。我们以温馨的语言,和健康的心理小常识。为同学们丰富大学生活。
心理工作总结 篇6
年度我们共为名学生和其他人员进行了咨询。其中男生人,女生人,其中一年级新生人,占.;二年级人,占;三年级人,占.;四年级人,占.;社会来访者人,占.。
通过分析,学生前来咨询的问题主要表现在以下几个方面:
1、 人际关系问题。尤其是大一新生较为突出,大一新生占到了所有来访者的将近一半。其主要原因是新生来到了新的环境,面对新的集体、新的同学,需要有一个适应的过程。适应能力强的同学,能自己调节自己并能很快投入到新的学习生活中去,而适应能力不强的同学不能很快适应大学的生活和学习,不能处理好宿舍中同学之间的关系,进而产生苦闷、烦恼、不安等不良情绪反应,需要有人来指导或希望向别人诉说内心的苦闷。
2、 学习方面的问题。大学的学习和中学的学习方式,有着很大的不同。中学的学习主要是一种在教师督到导下的学习,对教师的依赖比较强。可进入大学以后,教师的授课方式,师生之间的人际关系特点都有所变化,有许多同学一时难以适应这种学习环境,不能掌握有效的学习方法,不会合理地安排学习和娱乐的时间,导致学习效果不理想,发生学习困难。另外,由于就业的困难,同学之间的竞争比较激烈等方面的原因,使不少同学感受到教高的紧张和焦虑。
3、 有关人生观和价值观问题。大多数大学生都是积极向上,对未来充满理想,但由于受社会上一些亚文化的价值观念的冲击,给一些同学带来思想上的混乱,当他们无法解决自己内心的价值观冲突时,就会产生许多压抑的情绪反应。
4、 其他方面的问题。如恋爱方面的问题,求职择业方面的问题、家庭问题、经济问题、个性发展等方面的问题。
心理问题的解决需要有一个教长的认识适应和转变的过程,作为心理咨询人员,本着共感接纳的态度来助人自助,从侧面向那些处于苦闷中的同学提供力所能及的心理援助。我们在心理咨询中有机会接触到部分同学,了解他们的烦恼和困惑,了解他们的精神面貌和生活状态,我们深深体会到对大学生进行心理健康教育工作的重要性和必要性。
总之,心理咨询工作的主要目的,就是为了使广大同学能圆满的完成大学四年的学业,为将来能较好的适应社会生活做好心理准备。
心理工作总结 篇7
一、建立健全心理咨询室。
我校心理咨询室建立于20xx年,现有兼职教师人6人,其中有四人人已经考取国家三级心理咨询师,一人考取国家二级心理咨询师。
根据《xx市中小学校心理咨询室建设基本规范》要求,结合学校实际情况制定相应的改进措施,为心理健康工作的开展提供物质基础。
二、积极开展心理团体辅导工作,全体班主任积极参与,心理老师排班上课,真正做到有理有序。
(一)班主任积极参与学生的团体心理辅导工作。
开学伊始,各级部班主任根据学生心理发展水平情况利用班会、晚点时间对学生进行心理辅导。七年级各班主任团体辅导的内容有《走进初中》《结识新朋友》《我长大了》《我是最棒的》等,八年级各班主任团体辅导的内容有《学会与父母沟通》《调节你的情绪》等;九年级心理团体辅导的内容有《重视给人的第一印象》《成功的表达自己》《合理把握“买单”》《做一个让人喜欢的人》等。学生在潜移默化中,能够顺利适应初中生活,做好最真实的自己。
(二)心理老师排班上课,及时疏导、帮助学生学会学习和生活。
全校的心理老师利用班会时间间周上课,通过活动体验、情感体验等方式,实现与学生的'积极沟通,并且引导学生对心理健康教育有正确的认识。
三、努力做好学生的个案辅导工作,按照预防为主、防治结合的原则,任课老师主动与学生沟通,及时帮助学生解决自身的困惑和烦恼,保证学生学习和生活秩序有条不紊。
(一)通过调查问卷,了解学生基本情况
开展《吕艺镇中学学生基本情况调查表》活动,通过问卷的形式,了解学生的家庭、学习、生活情况,为全面了解学生、及时发现问题学生、开展班级工作打下坚实的基础。
(二)全体老师主动与学生沟通,做好学生的个案辅导。
所有任课老师能够在教学之余,及时发现学生身上出现的一些问题,通过交流、倾听和疏导,帮助学生走出阴霾,迎接阳光。
(三)心理咨询室向学生开放,心理老师按时值班。
每周一到周四的下午第四节活动课,我们都有心理老师在心理咨询室值班,风雨无阻,有学生能够主动到咨询室和老师交流沟通,通过老师的疏导和引导,大部分学生能够认识到问题的根本所在,有着良好的效果。
四、积极关注教职工的心理健康,杜绝师源性心理健康问题。
(一)领导重视,每逢会议必讲。
学校的领导非常关注老师的心理健康,每次全体教职工例会,都会从不同方面引导老师解决工作和生活中的问题,提高教师的幸福指数。
(二)开展活动,丰富教师业余生活。
学校通过开展“拔河比赛”、“友谊篮球赛”、“最炫民族风”广场舞、“趣味运动会”、“中青年教师赛课”等活动,既丰富了老师的业余生活,在一定程度上也释放了老师工作中的压力,收获幸福和快乐。
(三)利用学校网站积极宣传,促进教师自我成长。
在学校网站心理专栏中,有《教师如何维护自身的心理健康》《全身减压操》等篇目,教师能够自查自省,改善自己的态度,提高工作效率。
在我们的工作中还有许多不足,下一步的工作将要把家长心理辅导作为学校开展心理工作的内容,希望能够从学生本身、学校、家庭等多方面促进孩子的身心健康。
心理工作总结 篇8
面对高速发展的21世纪,人类将迎接来自许多方面的严峻挑战,就人类自身来说,最大的挑战就是心理危机。作为学校培养新世纪人才的场所,让学生们适应时代的发展,完善自我、发展自我,使学生们的潜能充分的开发,让其人生更辉煌,是学校教育的重要任务,我校在心理卫生建设上做了以下几个方面的工作。
一、 领导重视,层层关心。
我校在校长室的统一部署下,教导处、政教处牵头,请南通市
教科所杨曙明作了《心理与教育》的报告,让学校教师、班主任了解当前心理学方面的一些新动态,改变了以往的传统的观念;如将心理健康教育与德育教育等同的观点等,鼓励教师们用心理学的手段及方法对学生进行教育及教学改革。学校政治课、健康教育课对学生作心理健康,心理卫生方面的专题讲座,并让学生进行一些心理测试,针对集中的问题进行心理疏导。学校教师总结心理教育方面的经验,写分别在各级杂志发表。
二、 抓住重点,搞好宣传
针对毕业班心理问题比较突出的特点,对焦虑、恐惧、抑郁等
问题进行黑板报、小报等多种形式宣传,以帮助进行心理调适。高考前出小报《从容迎接考试、坦然面对选择》,介绍帮助调节心理平衡、心理放松的方法,以利于考生们充分开发心理潜能,从容参加考试。
三、 发动学生,共同参予。
从新世纪人才需要的高度,引导学生开展多种主题班会,例《直面挫折》、《如何处理人际关系》,让学生通过心理剧的形式,将他们心中的困惑、苦恼提出,再摸索、学习解决的方法。在学生中开展自我纳悦,控制情绪、青春期心理等专题讲座,促进学生们向心理健康的方面发展,对于新生,进行适应新学校、新环境、新人际关系、新学习目标等适应性训练,以帮助他们尽快适应新的学习。
四、 发现问题,及时解决。
对有心理问题的学生,教师及时发现,并配合心理健康老师进行疏导,对于心理问题较明显的学生,心理健康老师进行多次咨询、指导,解决了她们青春期抑郁,恐惧等直接影响学习的心理问题。
五、自觉学习,提高素质。
心理健康老师认真学习心理方面的有关知识,并参加南师大心理学研究生进修班,在理论上不断提高升华。
心理工作总结 篇9
随着时间的流逝,加入心协这个大家庭已有半个学期。真正感受到了心协这个大家庭的温暖。也真正学到了一些东西。以下是我对这段时间的总结:
一、心协的活动
1、心协成员见面会
这次会议是一个很好的机会让我们认识不同学部不同专业的同学和学长学姐。但是由于各种原因,没能参加本次会议。自己也深表遗憾,在往后的日子中要努力地记住每一个心协大家庭的成员。
2、心协的第一次出游
心协的第一次集体外出活动是去石门公园烧烤。虽然没能参与本次活动,但对此活动还是有一定的了解。这次活动让大家能够更加的熟知彼此,对刚认识的朋友有个更深入的熟识。并且也让大家度过了个愉快的周末。希望自己能在往后的活动中不再缺席。真正融入到心协这个大家庭中。
3、新会员动员大会
本次大会会场的布置也没能参与布置,除了深表歉意之外,就是感觉自己错失了有一个可以和学长学姐学习布置会场的机会。本次大会除了会长对大家提出的`期望之外,还邀请到了一些其他协会的伙伴,他们同时也给予心协鼓励与期望。除此之外,我们还玩了小游戏,增进了同学间的熟悉感。希望以后能与心协的小伙伴们更加熟悉。
4、排球比赛
社团排球赛在火热进行中。心协的成员们都很乐意的参与其中,也再努力地打着比赛。尽自己最大的努力为心协争光。希望在本次活动中自己能够参与其中,为心协尽自己的一份力。同时也希望心协能在排球赛中脱颖而出,吹响胜利的号角。
5、心协会议
通过每次会议,都能够从学长学姐那学到许许多多的东西,比如:发短信要注意时间,如何订教室,收发短信等。希望在今后的日子中能够跟学长学姐学习到更多的东西。
二、心协的优缺点
心协每次的会议以及活动,各部门的准备都是比较充分,并且活动过程中气氛也很活跃。
但是每次到的都不是很齐,并且有时候有人迟到,影响了活动的效果。关于心理的活动有些少。针对以上问题,提出以下期望:望以后会议大家要按时到,多开展一些活动。
对自己的要求:在往后的日子中,希望自己能不断完善自己,为心协尽自己的一份绵薄之力,虚心向学长学姐学习。努力奋斗!
心理工作总结 篇10
本学期是大一的第二学期,环艺307班的全体同学们既褪去了大一的羞涩与胆怯,又增长了该有的阅历与稳重,从此开始,同学们在大学浩瀚的知识海洋中渐渐地都有了明确的努力目标;从此开始,我们也不再是怀着一颗好奇异常的朦胧心理初进大学的青涩学弟学妹了;从此开始,我们的一举一动…在我个人看来,人的心理认知与承受能力是随着他的经历与知识的累积而成长的。
本学期,同学们的心理状况总的来说非常良好,像大一上半学期时的那种迷茫与低靡的自甘堕落现象越来越少了。虽说班级的成员们因为一些平时表现的小事有了一些小的“争吵”,但如果摒开这层表象的外衣来看,不正是说明307班的同学很在意自己在大学生涯的每一刻锐意进取给身边亲爱的老师和同学们留下的印象么?在班委和全体同学的共同努力下,最终真正做到了班级的和谐与坦言。于此,我认为,学习是大学的第一任务,但与同学室友的友好沟通与交往却又是第一要务中不可或缺的重要组成部分,因为,与我们生活息息相关的同学与老师们是注定要在我们的人生道路上留下永恒的记忆的,而他们也时时刻刻地影响着我们的成长,在大学,我们不只要学会书本上的知识,更重要的是学会做人,合格的大学生应该是德才兼备。我作为心理委员经过了快一个学期的工作,以及班里同学的配合,对于心理委员的主要职责我已十分了解。知道班级心理委员的日常工作,心理委员的职责。以下是我的工作总结:
1.心理讲座,丰富心灵这学期学院里开展过一次心理讲座,参加的同学都说自己受益匪浅。12月,我也组织策划了一次以“情绪管理”为主题的心理班会。情绪就是人对事物的态度的体验,情绪的长期压抑对个人的健康有很大的影响。所以我通过班会的形式来向同学传达情绪管理的重要性和情绪管理的一些方法。采取寓教于乐的形式,气氛十分轻松。希望每位同学关注自己的心理健康,能够更好地管理自己的情绪。
2.了解同学,心理沟通我及时了解班级各位同学的心理状况,用心去观察了解每个同学,及时发现班里同学心理和行为的变化。她们愿意来找我聊天。我也按照培训时老师所教导的,多听、少说、不批评、不说教。尊重对方,不说不该说的话,因为我知道一些不合适的话只会使事情恶化。我和同学们建立了良好的朋友关系,这也是我做好心理委员工作的基础和财富。
3.积极配合,共同努力我积极配合院和系里的心理活动,并做好宣传工作,分配好人员去参加心理活动。每次的活动我都做好了记录,除了记录人员,更重要的是我去记录参加了的同学们的感想,还有收集同学们在心理健康方面的需求,来协作学校展开更符合学生的心理健康教育工作。我配合好其他班委各种活动。作总结就像给自己铸造了一面镜子,通过这面镜子我看到了自己的成绩和进步,但更重要的目的是看清自己身上的不足之处。总的来说,环艺307班心理工作比较顺利,各项活动的开展也较为成功。但是由于经验不足,阅历不够,也存在着一些的不足。在以后的工作中,我将会更加努力,争取做得更好。
心理工作总结 篇11
站在岁末,透视过去一学期,工作的点点滴滴时时在眼前隐现,回眸望去过去的一幕慕,在没察觉中充实眼睑。似乎初进学校的影像依然就在心头展现!当初进入心理发展部的喜悦还留在脑际呢!
在部长的带领下,我们部门进行了一系列活动,主要是两个时间段,一个在上半学期,一个在下半学期。具体总结如下:
上半学期:心理情景剧。
通过这个活动,可以让同学们有一个表现的舞台,让同学们也可以更好的锻炼他们的心理素质。这次活动512语教4班获得一等奖。这次活动能够圆满完成都是通过大家的努力,大家都辛苦了。但是大家的表现,我有些失望,因为就是一直很被动的感觉,所以希望同志们能够积极主动一些,而且我相信只要大家努力了,我们想要的成果还是会有的,所以,大家继续加油。
下半个学期的五月份是心理月,所以围绕着心理月,我们展开了一系列活动。首先是心理素质拓展大赛,这是一个比较重要的活动,所以花的时间和精力都比较多,而我们也不负众望,获得了全校第一名,非常感谢十位参赛人员的努力,特别要说一下我们部门倪梦甜和程文,就是他们的督促,使我们更有把握为系争光。第二个活动是心理主题班会和黑板报,围绕着“读人物传记,谈人生理想”的主题来召开一次班会,这一次的班会总体表现都不错,513语教1班,313语教1班,313语教2班,512语教5班是表现比较突出的班级。第三个活动是围棋跳棋比赛,我们人文系的同学们也有很突出的表现,第四个活动是征文活动,我们人文系就占了一大半的名额。学校还组织了同学们电影欣赏,心理咨询,心理知识宣传。同学们都很配合我们部门的工作。但我们希望同学们要会发电子邮件,因为很多事情写电子邮件会方便快捷一些,所以希望同学们最起码会发电子邮件。
本学期工作告一段落,有成功也有失误之处。在以后的工作实践中,我们将不断的努力与探索,扬长避短,积极思考,积极实践,去迎接更大的挑战与机遇,创新理念,开拓进取与团结务实,开拓创新的作风逐步走向完善。我们坚信:只要以积极的心态主动的工作,无悔的付出就一定能取得骄人的成绩。
心理工作总结 篇12
这个学期马上就接近尾声了,在我们这个学期的心理健康教育工作中,我们去取得了很多的成绩,因为我们不断探索、创新,切实提高成效,也取得了一定成绩。
一、关注校园心理安全,首先抓好教师的心理健康。
学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础,以创设和谐气氛与良好关系为前提,教师以自身健康的心理去影响学生,本身就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境,真正减轻教师的心理压力和精神负担。
二、整合学校各种资源,发挥心理健康教育合力。
1、充分利用课堂教学,扎扎实实推进心理健康教育。
在我们上课的过程中,老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的.沟通,我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素,通过巧妙的设计,通过组织各种活动,使师生之间达到共鸣和合声,在实实在在推进心理健康教育。
2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。
学校的丰富的文化活动是我们所需要的,我校通过开展丰富多彩的校园文化活动,为学生搭建表现才华的舞台,调节学生的身心,释放学生的潜能,并通过各种竞赛,来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等,这些,都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。
3、利用学校各种设施,推进心理健康教育。
开展心理健康教育,我们注重利用好学校的各种现代化设施,通过宣传橱窗、红领巾电视台,校园网,一休自由宫来开展形式多样,丰富多彩的各种心理健康教育活动。
三、强化措施。
为了使心育工作落到实处,学校采取了一系列切实可行的措施。
1、明确分工。
2、保证时间。把心育课排进课表,每周一节,使心理健康教育有序进行。
3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次,发现工作不到位的现象,及时督促。
四、一年来,春种秋收,倾注心血,喜摘成果。
1、教师在头脑中建立了心育理念,为后续心育工作打下了思想基础。
2、班主任积累了一定的心育经验,与学生一起成长。
3、学生幼小的心灵受到了洗涤,灵魂得以净化。学生健康快乐的学习、生活,幸福地成长。
心理工作总结 篇13
为了提高我校学生在新冠肺炎疫情防控期间的心理应对能力,纾解同学们的心理压力,心理学院于20xx年3月27日特邀浙江省立同德医院心身二科马永春主任和北京交通大学心理素质教育中心张驰副主任为我校师生作题为《相约云端丨“疫”境中的心灵呵护》的专题讲座。本次讲座由心理学院心理咨询应用研究中心主任姜艳斐老师主持,200余名师生参加了本次讲座。
首先,马主任为大家科普了疫情对我们当下生活方式的.影响,并介绍了校园封闭式管理期间学生可能会出现的情绪、睡眠、人际交往等方面的问题。马主任强调特殊时期我们要强化自我管理,做好疫情期间的心理调适。此外,马主任还向大家分享了疫情防控期间有关焦虑、抑郁、失眠、行动力下降等常见问题的应对策略。
张主任指出疫情防控期间我们要学会接纳自己目前的状态,理解自己在面对不正常情境中的正常反应。他呼吁大家在特殊时期面对各种问题时要勇于求助,积极寻求社会支持,做好疫情防控期间的情绪管理与压力应对。最后张主任以一首饱含情感的《我和我的祖国》借歌抒情,祝愿大家早日度过疫情难关。他也希望同学们可以深刻意识到,国家、学校、老师们永远是当前我们应对疫情最有力的依靠。
两位专家幽默风趣又不失严谨的讲解引起了同学们的强烈共鸣,帮助同学们缓解了疫情防控期间的心理压力,同时也增强了同学们齐心战“疫”的信心和决心。
心理工作总结 篇14
个体生活于人类社会的大生态系统之中,个体的存在状态受到整个社会生活的影响。学生生活、学习于家庭、学校、社会之中,其心理健康状况极大程度上与这些外在的生活环境相互联系,受到他们的强烈影响。
只有了解这种联系和关系,对这些因素进行综合分析,我们才能找出导致学生心理健康问题的根源,才能帮助学生比较彻底有效第矫治其心理不健康的状态,使其享受健康的生活。影响学生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、学校因素和社会因素。
一、家庭因素家庭是社会的最基本单元,人们最早也最久生活于家庭之中。
家庭因素对中小学儿童的身心健康来说影响很大。国内外大量研究表明,不良家庭环境因素容易造成家庭成员的心理行为异常。这些因素主要有:家庭主要成员变动,如父母死亡、父母离异或分居、父母再婚等;家庭关系紧张,如父母关系、婆媳关系、姑嫂关系、兄弟姐妹关系不和谐,家庭情感气氛冷漠,矛盾冲突频繁等;家庭教育方式不当,如专制粗暴、强迫压制,或溺爱娇惯、放任自流等;以及家庭变迁,出现意外事件等。
二、学校因素儿童时期,花在学校的时间要占去32%,仅次于在家庭的时间。
学校对儿童发展和心理健康的影响也仅次于家庭的影响。学校因素主要有学校教育条件、学习条件、生活条件,以及师生关系、同伴关系等。这些条件和关系如果处理不当,就会影响学生的身心健康发展。例如,校风学风不振、学习负担过重、教育方法不当、师生情感对立、同学关系不和谐等,都会使学生的心理压抑,从而精神紧张、焦虑,如不及时调适,就会造成心理失调,导致心理障碍。
三、社会环境因素社会因素主要包括政治、经济、文化教育、社会关系等,这些因素对一个人的生存和发展起着决定作用。
其中社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为,严重地毒害着学生的心灵。特别在当前,人与人之间的交往日益广泛,各种社会传媒的作用越来越大,生活紧张事件增多,矛盾、冲突、竞争加剧。所有这些现象都会加重学生的心理负担和内心矛盾,影响身心健康。
心理工作总结 篇15
为了加强学生心理健康教育,培养学生健康、乐善的心理品质,提高学生综合素质,经过长时间的研究和筹措,"心灵氧吧"心理咨询室终于于20xx年10月10日正式成立并面向全体师生开放了。
开放之初,我们明确了本学期的工作重点是发挥心理教育在教学中的积极作用,开拓有益学生身心健康的心理活动形式,争取办出特色。现总结如下:
一、完善常规工作:
1、心理健康教育的宣传工作
①出一期”心理健康教育”宣传栏,向学生宣传心理健康的知识;
②在校广播站播放心理健康常识;
③出版心理海报《善待生命从心开始》;
④利用政治课向学生宣传和介绍心理健康教育的知识。
2、有序地开展成长辅导中心的工作
坚持周一、周三下午16:0017:00,准时开放心理咨询室,接受学生的心理咨询。不少学生在我们的帮助下,已走出心理的阴暗、克服了自己的心理障碍,投入到正常的学习和生活中;慢慢学会了面对和正视自己的问题。
二、注重特色,阶段性的开展心理活动:
1、10月份,在各教学班开展“青春期常识教育活动”。
2、11月份,根据学校领导的指示,举办一次心理健康讲座。
3、12月份,针对中职生“早恋”现象,举办一次“拒绝早恋把握青春”的演讲比赛。
三、不足与今后努力的方向:
1.没有充分发挥全体班主任及任课教师在心理健康教育中的作用
心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径(教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的'若干意见》)。虽然我们面向老师做了一些心理健康教育的宣传工作,但如何使心理健康教育与各学科的教学、与班主任工作、与各项教育活动相结合,还缺乏有效的措施。
2.学校心理健康教育与家庭教育的沟通还不够
学生的心理健康问题有些来自社会和家庭,因此,学校心理健康教育应当与家庭教育沟通,加强对家长的指导,家长应当为孩子的心理健康创设良好环境。虽然我们在这方面做了一些工作,但还缺乏系统性。
针对我们心理健康教育工作问题和不足,我们今后需要做得工作还很多。
第一、要进一步更新教师的教育观念,树立新的学生观、人才观、教育观,尊重学生的人格,保护学生的权益。教师要学习和掌握心理健康教育的基本知识和技能,并在教育教学实践中自觉地运用,促进学生心理健康成长。
第二、加强与外校的经验交流,拓宽工作的视野,争取继续学习的机会,注重知识的更新和工作体会的积累。
第三、进一步发挥教师的作用,使工作能更深入的推进。