小学三年级数学工作总结
爱习作提供的小学三年级数学工作总结(精选29篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。
小学三年级数学工作总结 篇1
一、指导思想
紧紧围绕教学质量的提高,全面贯彻质量观和发展观,以学生的发展为第一要务,在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的孩子,工作中充分发挥全组教师的聪明才智,集思广益使我们三年级组的工作有计划、有创新地开展下去,并取得良好的成绩。
二、开展的主要工作
1、常规工作具体落实
(1)抓教学工作“十环节“.重视备课,在暑假全组教师已经将本期所上内容全部备完,开学后再根据学生情况进行修改,对有疑问的课坚持课前同组教师有交流争论,课后有体会、有反思。
(2)针对研究课题开展教学
本期组内的研究课题是学困生的转化。使每一个学生学有所获,是我们教师义不容辞的责任和职业要求。我们教研组的教师都是有着十年以上教龄的老教师,都有自己独特的教育教学经验,但是没有满足除了在组内交流分享以外,也积极从其他渠道获得相关的信息,逐步完善辅差的方式方法,以达到减少差生的目的,通过教师深入细致的工作渐渐培养起这部分学生学习的自信心,能愉快地参与到学习的活动中来,看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。
2、在班级中培养良好的学风。每个教师根据本班的实际情况采取多种方式激励学生、引导学生积极参与各项数学活动中,如:每周评选数学之星,建立数学园地,每周一道聪明题,一周作业展示等。
3、加强家校的交流。针对一些家长的教育中的问题,积极与家长取得联系,及时沟通学生暴露出来的.学习习惯、行为习惯上的突出问题,给予适当的建议,在充分关注学生心理咨询健康的同时有计划开展对这些孩子的教育,对孩子取得的点滴进步及时鼓励反馈给家长。
4、积极参加青羊区教研活动,以及学校“说课”的活动,教研组的黄天舟老师指导的青年教师王晶录象课取得成功。
5、与专家交流面对面。本期专家组成员高幼年老师专门下到三年级指导教学,通过交流组内教师都有不同的收获,为后面的工作开启一个新的思路。
三、改进工作
1、建立后进生记载
2、培养学生对学习资料的收集和整理的学习习惯。
3、继续完善学困生的转化工作。
4、完善小组学习机制。
小学三年级数学工作总结 篇2
时间飞逝,转眼间一学期就在我们的认真努力和探求中结束了,回首这一个学期,有收获,有遗憾,但更多的是付出,因为我们始终相信,只有付出才会有收获。反思几天,现就这半年来的工作做如下点滴总结。
一、学生情况分析
今年所任教的班级学生都是新接手的,所以对于学生的基本情况需要很长一段时间才得以了解,对于学生的基础也是通过上课及课余作业进行分析的,通过半学期的接触,发现学生两极分化严重,后进生面积较大,这里包括有部分学生是单亲家庭或留守儿童,家长无心或没有能力辅导孩子,导致学生的成绩不理想或对学生没有兴趣。
二、教学工作
1、要提高教学质量,上好课很关键,今年我继续实施数学“辨板式”课堂。所以在上课之前,我用了很多的时间备课,认真阅读新教材,了解新教材的设计意图,设计好课堂问题,为学生的发现问题做潜意识的铺垫。
2、组织好课堂教学,改变学生上课的状态,培养学生的发现问题、解决问题的能力,以及培养学生的质疑能力。刚开始的时候学生对于这样的课堂显得很陌生,但是经过几节课的训练,学生似乎已经被这样的新课堂所吸引,他们喜欢上课时间变成自己发言的时间,学生之间也由最开始的倾听慢慢有了自己的想法,那么老师就是搭建这
样一个平台,让学生之间的思维产生碰撞,在这个过程中,我班勇现了大批的敢于发言,乐于发言的学生,如李皓宇、王元达、刘思源、邹德鑫等同学。
3、注重培养学生的倾听习惯。学生的倾听很重要,认真听老师的问题,认真听同学们的见解。在培养学生的倾听习惯时,我经常听完他们的解答,问一句:“我没听懂,你可以再说一遍吗?”或“谁听懂了?”这样,当这位学生再表达时,刚刚没有认真倾听的孩子注意力也一定会转移过来,
4、课堂中不可或缺的表扬。了解了学生的心理特点,课堂上适当的表扬和鼓励也是很重要的,学生们只有有了对别人的认同,才会用认真的态度去接受别人的意见。课堂中教师采用语言表扬或小物质奖励对学生的积极性调动非常大。
5、学生学会了正确、合理的使用小白板。他们由最开始的乱涂乱画到最后的能把它做为一个学习汇报、展示自己的工具,并且期盼着每一节课都能用到白板,培养了学生的学习兴趣。
三、做好课后辅导工作
因为班内学生的学习差异很大,所以在课下时间对不同层面的学生进行不同的辅导。例如我班的张浩同学,在班内是最后一名,那么我辅导他,并不是讲多么难的题,而是我只教他怎样列竖式,先是加减法,然后是乘法,最后发现他有很多时候六道题能做对四至五道,所以现在只要我要做数学作业他基本都会问:“老师,做笔算题吗?”我觉得对于他来说,这就是进步。
四、存在问题
1、半年的工作中,在课堂上,因为要培养学生的许多习惯,所以上课过程中难免出现一节课的内容两节课完成等现象,相对的练习时间缩短。
2、学生在上课过程中,大部分学生能自己发现问题,但只有爱发言的、相对较优秀的学生得到了解决问题、质疑能力的培养,还仍有一部分学生处于倾听和观众的状态。
半年的工作结束了,从中我吸取了经验,也看到了不足,我希望在未来工作的时间里,能更严于律已,努力工作,发扬优点,改正缺点,本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,把更多的时间和精力投入到工作当中来,争取把工作做得更好。
小学三年级数学工作总结 篇3
三年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:
一、取得的成绩
(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、成绩。
本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较好。全班38名学生参考。总分3169。5分,平均分83。41分,90分以上有14名,优秀率36。84%,及格率97。37% 。
(二)、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的`范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的体重,加深对重量单位的理解。测量身高,加深对长度单位的理解。提高了实践活动的能力。
(三)、巧妙渗透环保教育,关心环保。
在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸对折、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。
(四)、勤与家长沟通,实现共同教育。
与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。
(五)、积极参加教研活动。
积极参加本校的教学科研活动,并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动向老教师请教教法,并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思,并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛,并取得了较好的成绩。
二、不足之处
1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视,主要表现在:家长不配合造成了学习成绩差。
2、还有一部分学生不认真审题,书写不认真。
3、学生随堂练习中由于时间紧,练习的不够深,学生的自学意思薄弱,个别学生上课小动作多,听课不认真。
4、一部分学生学习态度不够明确。
三、改进措施
1。培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。
2。针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题,在今后的教学中进一步加强研究,加强互相之间的合作、互助,针对学生个别差异进行差异教学和个别指导,特别是对学习有困难的学生要加强双基训练,落实到位,使每位学生都能在原有基础上有所提高。
3。加强混合运算计算的训练,强调运算顺序。
4。重视基本算理教学,在教学中要减少机械的、单调的重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。
小学三年级数学工作总结 篇4
本学期圆满地完成了数学教学工作,贯彻党的教育方针,努力促进学生全面发展,注意培养学生的创新能力和操作实践能力。在教学中应用新的教学理论,采用灵活多样的教学方法,融入新的教学理念与课堂实际教学中。不断探索教育和教学规律,针对学生的实际情况,制定相应的教学计划,以新课改为动力,注入教学的新思维,精心备课,认真批改作业,写好每节课教案。上好课,教好课,师生互动。引导学生深入到课堂教学中,充分发挥学生干部的积极作用。对学困生发现问题,及时纠正,并加以课外辅导。在课堂上,要求学生听好课,理解数学概念,分析思想理论方法。要求学生开创新思维,勇于开拓创新,大胆设想,学好基础知识和基本技能。
虽然本期圆满地完成学校各项工作任务,但还必须要加强自己的专业理论知识。迎接新世纪对教育工作者的挑战,强化自身的道德修养,始终高标准、严要求,要求学生做到的必须自己能做到,接受新的教学理念,兢兢业业地工作,踏踏实实为社会培养合格人才,甘为人梯,独守清贫,以教育事业为己任,把全部身心投入教育事业中,忠诚人民的'教育事业,不断提升自己的专业水平。不断学习,终身学习,改进自己的教学方法,丰富自己的教学艺术,立志为民,甘洒青春无悔,奉献才智,终身教育意满,做一个合格的人民教师。
小学三年级数学工作总结 篇5
时光如梭,匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任三年级45班和46班的数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的.思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试八次,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
三年级这一学期,我也算满意。尤其是数学这学科,从及格率到优秀率次次达标,班与班的差距越来越小,我想这得益于我们的集体备课,只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗?真想笑笑,真想!课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中,在激情、感性与思考、探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现,我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊,真想自豪、张扬的大笑!但赶快收住,路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导!
五、存在不足及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成绩。
回顾一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。落红不是无情物,化做春泥更护花。
小学三年级数学工作总结 篇6
匆匆忙忙又过了20xx年,平心静气坐下来反思一期来的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长的过程中,也确实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期担任三(1)班和四(3)班数学与三(1)班班主任工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、转变思想观念
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习
切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习
新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常上网查阅书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境,激发探究欲望。教学中始终围绕学生有什么样的工作思想和个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己。
小学三年级数学工作总结 篇7
一个学期结束了,回顾过去,往事历历在目:有收获的喜悦,也有失败的懊恼,为了今后数学教学工作中扬长避短,使本班本科教学取得进步,现将一学期工作总结如下:
认真学习课程标准,让课程标准走进教师的心,进入课堂,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接这种挑战,认真学习《新课标》的基础上感悟鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期教学工作在新课程标准的.指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
一、了解教学内容,明确教学目的,设计适合本班学生学习的教学方案。本班学生基础不足,差生也不少。为了做好扶优帮差工作,课堂经常使用小组讨论法与生生合作的教学手段。
二、了解学生面向全体学生,全面提高中、差的学生学习兴趣和学业水平,课堂上让差生多参与,激发学习兴趣,让他们尝到的喜悦。
三、认识了长度单位,重量单位,并让学生建立起米、分米、千米、毫米的长度观念,吨、千克、克的重量观念。掌握了换算简单的长度单位和重量单位。经常使用生活中的数字,使知识做到学而活用。
四、认识了长方形、正方形、平行四边形的特征,会画长方形、正方形、学会了什么叫周长,能求出长方形、正方形的周长。
五、深入学生群体中,采用多表扬、多沟通、多引导、少指责的教育方法,让学生学好本学期的教学任务。
六、抢先向课堂要质量的教学方法,上课精讲,让学生展示自己,调动学生学习积极性,教学活动中学生占主体地位,每个学生都动口、动手、动脑,学生尝到收获,加深对学习数学的兴趣。
七、不足方面:由于学生学习欠努力,基础不扎实,家长对子女学习缺少关注,社会学习环境欠佳,造成成绩难以大幅提高。
今后在教学中扬长避短,争取在下期中获取全面丰收。
小学三年级数学工作总结 篇8
时间过的很快,转眼结束了三年级的数学教学工作,静下心来,有许多话想说,想给自己一个总结,也想为以后的工作做个准备。本期的数学教学工作,在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着非常重要的位置,现将这期的工作总结如下,以便总结经验,找出不足,完善提高。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点。
二、以认真的态度学习
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的教育对象会说话,会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、增强上课技能
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
四、以满腔的热情教学
我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学。
五、虚心请教其他老师
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的'不足,改进自己的教学工作。
六、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各书店去搜集资料,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标:
1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5、了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的.作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之,在整个教学工作中,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新课标,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程。
本学期,存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,等等,都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
小学三年级数学工作总结 篇9
本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下,结合我班的学生的实际情况,有计划、有组织、有步骤的开展工作,为使今后工作的工作取得更大的进步,现将本学期的工作总结如下:
一、认真备课。
每一堂课都做到有备而来,即课前做好充分的准备,并制作与本节课有关的教具,让学生在理解中学到知识,课后及时对该课进行总结,写好课后反思。
二、增强上课技能,提高教学质量。
课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明,由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性,开展各小组之间的合作竞争机制,充分体现学生的主体作用,教师引导学生学习,充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次学生都得到提高。
三、加强思想教育,培养学生良好的习惯。
教师的职责是教书育人,不但让学生学知识,关键教学生怎样做人。平时从学生的日常行为入手,现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种情况,我就教学生扫,开始我先做示范,然后让学生扫,并且学生讲:“一屋不扫何以扫天下的道理”。慢慢的学生做的很认真,把教师和卫生区打扫的很干净。另外还要交给学生良好的'卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生认真做题,并且读题按题的要求做题,不但会做,还要会用语言表达,让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔,当他们出现这种情况时,应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子,让学生明白天才出自勤奋。
四、平时和同课头的老师交流,取人之长,补己之短。
五、积极参与听课、评课。
虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课,本人都积极参与听课,学习他人的教学经验。为了提高自我素养,本人经常到网上查阅相关资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流,请教教学问题。
六、积极推进素质教育。
在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识方面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效发展。
存在不足:
1、由于学生比较小,自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还不能自制,因此我有时比较急躁、缺乏耐心,还需要多多学习,养成日日反思,吸取教训。
2、养成想好的事立即行动。
3、继续做一名学习型的老师,取长补短。
以后在教学过程中我要不断反思,不断学习,不断创新。寻求最好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则,一如既往,再接再厉的把工作做好,做一名合格的教师,使自己的生活充实。
小学三年级数学工作总结 篇10
寒来暑往又一年,回顾一学期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改进不足,现把自己这学期的工作做如下总结: 本学期,我担任三五、三六两个班的数学教学工作。
三年级重新分班,我面对的全是陌生的学生。通过与之前的老师沟通,尽快了解学生,掌握学情。三年级整体的学生数学基础还是不错的,学习习惯也较好。
一、课前认真备课,做到因材施教。
之前刚刚带了一届三年级,我对教材的理解比较透彻,总结之前的教学经验和不足,在备课上对教学设计做了一些更有效的调整。针对学生的学习情况,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法。
比如:时分秒和测量单位的学习,去年学生在选择合适的单位的时候,理解不够透彻,这学期我增加了大量的体验活动和体验式作业,学生对单位有了亲身经历和感受,自然就会对比选择出更合适的单位。在被减数中间有0的减法教学时,加入了让学生用计数器去探究算理的活动,并加入了顺口溜“0上有点看做9”来强化算法,大大提高了计算的正确率。
二、上好每一堂课,以学定教。
上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们”学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。
课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。
两个班的学情不同,三六班学生思维更活跃一些,因此,在同样的教学目标下,采取不同的教学形式,三五班多一些老师的引导,三六班多设计一些自主探究的活动和开放性问题。
三、认真批改,从批改中发现问题,及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。每天在QQ群里布置当天的作业,还有作业反馈。在批改作业中,发现出错较多的题目,给家长一个正确的范例,教给不会辅导的家长方法。并讲解清楚解题思路,说明书写要求,这样家长在给学生辅导的`时候思路上能和老师的教学保持一致。
这个方法得到了家长的认可,家长经常说“老师太负责了,讲解的太仔细了”,“看了老师的作业反馈,我也学习到了很多”。
四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、做好过程性评价,激发学习动力。
为了激发学生内在的学习动力,及时鼓励学生学习积极性。我从课堂表现和作业两个方面,对学生的学习情况进行评价。每节课每个学生基础分2分,回答一次问题或者被老师表扬一次加1分,没有上限。上课不认真听讲或者违反课堂纪律,被点名一次减1分。
每节下课后,每个小组的记录员把小组每个成员的分数记录到“学习之星评分表”,这个积分表张贴在教室后边的墙壁上,方便学生随时查看自己的分数。每个月对积分前10名学生进行表彰,获得“数学学习之星”。家庭作业全对的得2颗星,有错题的没有星,错题改正后得1颗星,每个单元汇总一次,得星数前10名的学生获得“数学作业之星”。
评价设计比较详细,学生也能及时得到反馈,但是也有一些不足,下学期需要做一些调整。“学习之星”的评比,张贴在教室,时间长了,学生的关注度就下降了。每节课一汇报,每周一总结,每月一评比。“作业之星”的评比,不能只关注正确率,还要加入对书写的要求,书写规范整洁的加一个优,等同于1颗星。完成选做作业的加1颗星。
六、积极参加学科组课例研修活动。
通过暑假的学习,让我对课例研修有了初步的了解。在本学期两轮课例研修的实践中,让我明白了如何去做课例研,学会了站在观察点上去观课,通过每一次的观课反思,让我对评课有了更深入的剖析。也通过评课,反思自己的教学,给自己带来了一些启示。
第一轮的《口算乘法》,一节算理课,解决了我多年的一个疑惑,如何兼顾算理和算法的教学。算理到算法,是从直观到抽象的思维过程,学生在学习算理时离不开直观的操作,从直观过渡到抽象,需要一个桥梁,这个桥梁就是老师的有效提问和引导。
第二轮xx的《圆的初步认识》,通过教研员常立刚老师和王校长的点评,让我明白了如何进行概念的教学,可以把概念进行分解,有层次有梯度的练习。老师要给学生搭建一个学习的阶梯,重走概念形成之路。
小学三年级数学工作总结 篇11
短短的一学年教学工作又结束了,我感触较多。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置。现将本学年自己在教学中的点滴得失作一个反思,以便总结经验,找出不足,完善提高。本学年我所任教的是三年级的数学。教学之前,我充分的备好课,同时我深知备好课是上好课的关键,而备好课重要的一点是要备学生,由于学生的整体成绩不够理想。教学之中,我运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学,提高学生的学习兴趣。
一、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材、新思路、新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养,培养学生的创新精神。
(2)创设生活情境,激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境激发学生探究欲望。
二、教学管理系统化。
学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,得出更合理的数据。对每次测试成绩也记录,并进行分析。从数据分析,本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有一定程度的进步,数学发散思维能力还比较薄弱。
三、加强作业完成的管理。
按小组长负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行补课,进行单独辅导。让学生养成作业认真、书写整洁的良好习惯。
四、对后进生进行跟踪记录,发现有进步立即表扬。
五、对自己的教学经常进行总结,对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
六、加强与家长的联系,及时反映学生的学习情况。
七、注重教学反思。
首先、在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯。其次、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯,培养初步的应用意识。再次、在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神。
八、学习态度。
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的'知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的学生会说话,会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
九、今后努力方向。
加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思。
总之,今后的教学工作中我还要不断积累,不断探索,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生思维能力和习惯的培养,知识上做到课课清,严格知识点把关。
2、给予学困生更多的关心和爱心,再多一些耐心,使他们在各方面不断取得更大的进步。
小学三年级数学工作总结 篇12
这个学期我认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,并能经常听各老师的课,。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。因材施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。现将教学工作总结如下:
一、培养学生的学习方法
教学之中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,灵活运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学,比如,在进行认识小数的教学中,我利用多媒体教学,创设生活情境,激发探究欲望,提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中,我让学生动手摆,画等方法,提高学生的参与意识。对待优生,我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生,我让他们牢固掌握基础知识的同时,逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高,我更加的重视他们,让他们体验成功的喜悦,培养他们学习的信心。
二、精心设计,备课有方
根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学
后记。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、及时反思,努力探究
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的'意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作。布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。教学之后,我精心设计作业,并及时、认真批改每一学生的作业本,根据学生的反馈情况,及时辅导和调整教法,并做到每课后立即反思,每单元反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,经过我和学生的共同努力,学生的成绩有所提高,学生的学习氛围有所加强,学习兴趣有所提高,基本会积极主动的学习把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
四、注重教学策略
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
总之,作为一名年轻的教师,我会更加努力地学习,争取在短的时间内让自己的教育教学水平有一个较大的进步。
小学三年级数学工作总结 篇13
一、基本情况分析:
本学期三年级数学教学以学生为主体,以课程为标准,积极研究学生探索新的教学方法。大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在还是不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验:
1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
3.学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结:
1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中,教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影响,体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式,比让学生在作业本上写出结果要方便,而且组成一个数时,更能显示“摆”的优越性,注重微机在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣,提高活动效果。
2、数学课上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此,在上学期我注意了课内容丰富多采,形式多样,富有吸引力,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足,培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身具有无穷的美妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爱数学的情感。因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如:扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中,学生在玩中学,培养了学生的兴趣,同时发现有一部分同学很善于动脑。
5、把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生的思维能力和推理能力,使学生立足实际,面向未来,进一步实现素质教育。
三、存在的不足之处:
1、一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合,造成了学习差。还有一部分是,反映问题慢,基础太差。
2、在教学中,不注意学生知识面的扩展,只是一味的教学课本内容,教学太死板,不够灵活,不注意学生创新能力和实践能力的培养。
3、教师运用现代教育技术的能力还比较差,有待于进一步加强。
4、在上课时,有时会留下一些小问题,比如说,有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握,还需要课下辅导。
5、教师的教育思想有待于进一步更新,要多掌握一些现代教育理念,并把这种理念转化为自身的思想,切实的知道自己的教育行为。
四、今后努力的方向:
1、针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,及时对学生进行家访,发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点,要注意调动学生的积极性和主动性,再明确要求的前提下,尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、适当加强口算,提前口算教学
口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础,对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算,并为笔算作好准备,在教材中分别把口算提到笔算之前教学。
3、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念
让学生运用七巧板拼图形,初步理解所学的图形之间的关系,发展学生的空间观念。
4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯:在教材中根据学生的年龄特征,安排形式多样的练习和数学游戏,应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容,适当增加有关本册数学内容的历史知识,这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用,而且有助于进行思想品德,注意引导学生想出不同的算法,并找出哪种算法简便。
5、加强学科教学研究,认真学习教育理论,并及时应用于教学实践,同时注意总结经验,使自己的教学水平有所提高。
6、利用先进的电教手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识,提高学生的数学能力。
总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己。
小学三年级数学工作总结 篇14
本学期,我们根据使用相同版本教材的原因,二、三年级数学组进行了整合,合并成一个备课组,真正实现资源共享,加强了教师间的合作与交流,体现同伴互助、互学的精神,老师们充分发挥集体备课的优势,通过一期的集体备课,各有所获。
在开学初我们就安排好了每次的主讲人,在进行集体备课时,我们采取主讲人轮值制。由备课组长组织活动,主讲人就每单元的重点、难点的理解和突破及资料的使用发表看法,然后各组员讨论。通过讨论我们能及时解决在教学过程中发现的问题以及一周教学中的困惑,调整教学进度和要求,每次结束时,我们便会提前预告下周的`主题,这样能带着问题经验来,带着收获回去。我们备课组积极参加各层次的教研学习,努力更新教学理念,提高教学水平。三年级的老师有了教过的经验,对二年级的老师有很好借鉴和指导,这样我们二年级的老师可以避免走弯路。在讨论三年级的内容时,我们二年级的老师也能根据自己对教材的把握谈出自己的设想,真正体现了集体备课是老师们智慧的汇集。
我们组7人当中有5个年轻教师,她们都要参加学校一年一度的新苗杯赛课,3人参加了片区的“五个一”竞赛,我们积极为上公开课的老师出谋划策,先集中讨论设计教案,然后在平行班试教,听课后老师们坦诚交流,提出各自的意见和建议,上课的老师虚心接受,经过反复修改,最后才在全校展示。
小学三年级数学工作总结 篇15
一、指导思想
紧紧围绕教学质量的提高,全面贯彻质量观和发展观,以学生的发展为第一要务,在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的孩子,工作中充分发挥全组教师的聪明才智,集思广益使我们三年级组的工作有计划、有创新地开展下去,并取得良好的成绩。
二、开展的主要工作
1、常规工作具体落实
(1)抓教学工作“十环节“.重视备课,在暑假全组教师已经将本期所上内容全部备完,开学后再根据学生情况进行修改,对有疑问的课坚持课前同组教师有交流争论,课后有体会、有反思。
(2)针对研究课题开展教学
本期组内的研究课题是学困生的转化。使每一个学生学有所获,是我们教师义不容辞的责任和职业要求。我们教研组的教师都是有着十年以上教龄的老教师,都有自己独特的教育教学经验,但是没有满足除了在组内交流分享以外,也积极从其他渠道获得相关的信息,逐步完善辅差的方式方法,以达到减少差生的目的,通过教师深入细致的工作渐渐培养起这部分学生学习的自信心,能愉快地参与到学习的活动中来,看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。
2、在班级中培养良好的学风。每个教师根据本班的实际情况采取多种方式激励学生、引导学生积极参与各项数学活动中,如:每周评选数学之星,建立数学园地,每周一道聪明题,一周作业展示等。
3、加强家校的交流。针对一些家长的教育中的问题,积极与家长取得联系,及时沟通学生暴露出来的学习习惯、行为习惯上的突出问题,给予适当的建议,在充分关注学生心理咨询健康的同时有计划开展对这些孩子的.教育,对孩子取得的点滴进步及时鼓励反馈给家长。
4、积极参加青羊区教研活动,以及学校“说课”的活动,教研组的黄天舟老师指导的青年教师王晶录象课取得成功。
5、与专家交流面对面。本期专家组成员高幼年老师专门下到三年级指导教学,通过交流组内教师都有不同的收获,为后面的工作开启一个新的思路。
三、改进工作
1、建立后进生记载
2、培养学生对学习资料的收集和整理的学习习惯。
3、继续完善学困生的转化工作。
4、完善小组学习机制。
小学三年级数学工作总结 篇16
XX年学年度上学期数学教育教学工作行将结束,在此,就本学期数学教育教学工作作如下小结:
一 指导思想
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系。体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心。初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题。形成勇于探索,勇于创新的科学精神。获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二 教材分析
本册教材包括如下内容:数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动。内容的.呈现体现了以学生的数学活动为主线,注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系,重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样,注重培养学生学习数学的良好情感。
三 教学内容
数与代数。空间与图形。统计与概率。实践活动。
四 学情分析
我班学生计23人,男生13人,女生10人。
部分学生学习积极性较高,基础比较扎实,但个别同学存在学习态度及方法问题,有待指导与提高。另外,需加强学习习惯的养成教育。
五 测试情况
总分: 平均分: 及格率:
优秀率: 最高分: 最低分:
六 教学反思
一 注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性与实践性。
二 注重知识的全方位整合与综合运用,分析。
三 在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯。
四 在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识。
五 在知识学习的过程中。注意能力的培养及习惯的养成。
六 在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处:
个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高。整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高。须加强全面培养与个别辅导。
在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力。
小学三年级数学工作总结 篇17
日月如梭,时光飞逝,一学期的教育教学工作已结束,静下心来反思这一学期的教学情况,有苦、也有甜。我勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况:
我所任教的两个班,一班49人,二班48人,总的来说,大部分学生上课能专心听讲,二班大部分学生上课的主动性更强些,但有4个学生基础教差,学习吃力,上课也很少主动思考,需要老师手把手的辅导。一班学生优生更认真和主动,很差的学生有个别,我觉得主要是由于家长长期在外,无人看管,家长即便在家也几乎从不过问孩子的情况,学生上课几乎不听,有几个学生行为习惯很差,家庭环境特殊,爷爷奶奶年岁大,也无力看管,因此造成孩子学习习惯差,学习积极性主动性不好,由于三年级子的年龄小,很容易受到外界环境的干扰,几个学生的特殊状况使得班上的`男孩子行为习惯不好,学习的主动性不强。基于这些情况,在平时的教学中,我花了更多心思在一班,造成后期对二班学生的个别指导不够。
二、主要成绩和经验
1认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,提炼重点,想办法突破难点,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,注重了培养自我检查的能力。
4、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课认真组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。
6重视了与家庭教育相配合,通过家访、家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
7、认真批改作业,针对作业中学生出现的问题,做好记录,想办法让学生突破这些难点。8、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。还需要加强与家长的联系。
3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。
4.本学期我注重了提高一部分后进生,却减少了对优生的关注,使得二班有几个优生在期末测试中不理想,还有几个中等生没有特别指导,导致出现一些细节问题。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生思维能力和习惯的培养,知识上做到课课清,严格知识点把关。
2、继续加强对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,提高听课的效率。
1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访,家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神
小学三年级数学工作总结 篇18
一学期过去了,开心忙碌同时也是收获多多。今年我担任三年级的数学的教学工作。学生是具体的、活生生的、有丰富个性的不断发展的主体,是具有主观能动性的个体,数学教学应“唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能。因此,要引导学生自主学习,注意教学要符合学生特有的心理需要,以及儿童好玩、好表现的心理特点。
因此我从以下几点做起:
1、设置悬念,激发学生学习动机。
2、设置认知冲突,提高学生参与度。
3、创设不同情境,加强学生自我调控。
4、创设不同活动,锻炼学生实践能力。
在每个课堂教学中,我以学生为主体,致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性,把学生引向他们“最近”发展区,使他们的.思维始终处于积极活跃的状态,让他们在自主学习的过程中,既长知识又长智慧。教是为了将来不需要教做准备的,因此,在教学中,我力争调动一切教学手段,在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时,我力争让学生多读题,搞清题目中的已知条件,然后理清已知条件同问题之间的数量关系,这样取得了很好的效果。
我们的教育应是面向全体学生的,但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。如对不同的学生提出不同的要求,尤其是成绩稍差的学生,课堂上将简单的问题留给他们,并且经常运用鼓励性教学,诱发他们的学习兴趣,使他们首先在心理上消除“我不行”的障碍,这样逐渐培养了他们的学习劲头。我力争做好课后反思,把教学心得及时写在小本上,和同事们多交流,向领导多请教,以便自己有所进步。
存在问题:
一、成绩不够理想。
二、计算能力不强,学生的两极分化很严重,差生较多。学生由于非常之粗心,所以有时间经常看错题,导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。
今后需要加强的方面:
1、认真钻研教材,努力提高课堂教学质量。
2、想方设法提高学生计算能力。
3、经常向书本学习、向身边的老师学习,提高自身的教学水平。
总之,在这一年中,我不仅在教育教学上,还是在班级管理能力上都有了一定的提高。所以我坚信:有一份耕耘,就会有一份收获的!
小学三年级数学工作总结 篇19
本学期,我执教三年级二班的教学,我们知道三年级数学在整个小学阶段占据着非常重要的位置,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,我在教学的同时认真参加各种教研活动。把新的教学理念运用在自己教育教学此文转自之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,改革教学方法。
本学期的教学内容有:
(一)数与代数:元、角、分与小数,乘法,认识分数。
(二)空间与图形:对称、平移和旋转,面积,面积单位。
(三)统计与概率:统计与可能性,平均数,
(四)实践活动:森林旅游,旅游中的数学,体育中的数学。
我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。
在数与代数的教学中、我结合购物的具体情境理解小数的意义,初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法,还会进行相应的乘、除法估算和验算。要求学生 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。在空间与图形中、结合实例,感知平移、旋转、轴对称的知识。认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。会看简单的路线图,能描述行走的路线。在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的.意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。实践活动的教学,我和学生一起准备一起活动,模仿商店购物,排律队形等活动。教学中,从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。提高了学生学习数学的乐趣,建立学好数学的信心。
本学期我认真抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。学生的作业提高很快,清楚、整洁。从作业上,看学生的掌握情况,经行个别辅导,提高学生解决数学问题的能力。期中考试,学生取得好成绩。教学中,我认真地备好课。在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性等思维能力。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。
有所付出,就有收获,这次三年级的口算比赛,我班六名同学参加比赛,五名同学获得第二名的好成绩。形成良好的班风,学生之间平时相互比比谁是口算大王,解题大王。虽有收获,但也有不足之处,有的学生空间观念很差,有待老师帮助提高。
小学三年级数学工作总结 篇20
本学期,我们三年级两位教师能团结协作,共同研究教材教法,根据新课标精神要求,基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材专教法。
开学初,我们就认真学习了教材、大纲、教法,全面掌握本册教材的目标、重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动
本学期,邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动,帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学,收到了较好的'效果,同时,我们几位教师平时能经常探讨教学工作,态共同题,共同讨论,做到统一思想,统一行动在,因材施教。
三、开展计算竞赛活动
为提高学生们的计算速度能力,本学期,我们学行了计算比赛,并评出一、二、三等奖,通过比赛,引起了学生对计算的重视,同时,教师在培养学生的计算速度,准确率方面也做了一定的工作,取得了一些成绩。
四、存在问题及方向。
一、成绩差:全班平均分70分,合格率77%,优生率18.5%与镇平均相差分别分12.1分、 16%、 24.7%,相差太远。
二、计算能力不强,差生多。学生普遍计算能力差,差生面大,全级31人不合格,10分以下9人。
三、认真钻研教材,努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。
小学三年级数学工作总结 篇21
现将这一学期的教研组工作总结如下:
一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。我们全组成员认真落实师德行为规范,都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
我们教研组能认真执行学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性。
在我们的教研活动中每月两次组织全组教师深入钻研教材,按学校要求认真执行集体备课制度,并长期坚持落实。重视集体备课,加强各位老师之间的交流学习、互通信息,取长补短,不断提高大家的业务水平和教学能力。
定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后,我们都按时进行讨论,组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起,认真做好教学质量分析和反馈调控,为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。
这一年来,我们组织全组教师加强业务学习,每月两次听课活动,相互听课、评课。在每月组内教研活动中认真听课、评课,上课老师能认真备课,全组教师积极配合,帮助上课老师备好课。并根据自身的教学情况,向其他老师请教,解决教学中的实际困难。
三年级是一个转折的'阶段,我们年级又面临着班级人数多,外地学生较多,在计算、理解能力方面较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,能根据教材的要求,让学生通过多种形式的练习,引导其发现规律,促进计算的有效。
教学质量的提高依赖每个教师的每堂教学,每次练习,依赖教学过程中的每个点滴,是个积沙成塔的漫长过程,我们能够耐住过程中的寂寞,内外兼修,扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。
教学工作是辛苦的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活,去携手创造灿烂的明天!
小学三年级数学工作总结 篇22
时间过的很快,转眼结束三年级半学期的教学工作,静下心来,有许多话想说,想给自己一个总结,也想为以后的工作做个准备。本期的数学教学工作,在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置,现将这期的工作总结如下,以便总结经验,找出不足,完善提高。
一、以高尚的师德育人
我热爱和忠诚人民的教育事业,自觉遵守教师职业道德,全心全意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、以认真的态度学习
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、以满腔的热情教学
著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。"因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标:
1.会笔算三位数除除以一位数的`除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6.初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之,在整个教学工作只,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程。
我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,等等,都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
小学三年级数学工作总结 篇23
我们三年级数学备课组是一个团结向上,积极进取的集体。有x名教师组成,在我们x人的共同合作与努力下,顺利地完成了一学期的教学任务,并取得了一定的成绩,现在向老师和领导们作一汇报。
1、开展了以“科学解读教材,准确把握教学目标”为主题的系列活动:
(1)、纵向梳理教材,梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等(这是市教研室布置的任务),根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。
(2)、学习了有关“解读教材把握教学目标” 的名家名篇:认真研读教材 正确把握目标 高效实现目标,每位教师撰写了心得体会。
(3)、进行了1次课堂教学观摩活动,上课之前,每位数学教师备好教案,集中讨论,于第7周孙丽丽上课,关于教学目标的定位与落实,教师们开展了激烈的'讨论
(4)、专家讲座,于六月初,学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座,对于校本课程的含义,老师们有了更深的理解。
(5)、举行了有关解读教材,把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。
(6)、5月中旬,开展了以“科学解读教材,准确把握教学目标”为主题的教研活动,上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课,下午开展互动式评课,何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点,活动圆满结束,效果很好,受到了教研员柳永平老师的好评。
2.我们组按时组织业务学习,加强现代教育理论的的学习,不断提高自身的业务素质和教学能力。
3.制定切实可行的教学计划,开展教学研究,坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动,通过互帮互学,以老带新等形式,并付诸实施,取得了一定效果。强化基本功训练,不断提高学科的教学水平。
4.定期检查、分析、研究教学情况,通过多种形式考察分析学生的学习情况,查缺补漏,作到及时有效的学习,不让每个学生掉队。
5.加强学科业务理论学习,制定可行有效的实验课题,改革教学方法,教会学生学习方法,在培养学生的自学、思维能力上下工夫,向课堂四十分钟要质量。
6.坚持两周的集体备课制度,本学期加强了教师的集体备课,何霞老师参加了奉化市新课程备课会议,回来传达了会议的精神,根据教研室的要求,我们强化了教研组、备课组的备课,每次集体备课都由备课组长精心准备,紧紧围绕“科学解读教材,准确把握教学目标”这一主题,把重点放在教材分析和教学目标制定上,每个备课组都在期初制定了一份教学计划,每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材,谁主讲,备课材料等的积累,并将上述材料交各教研组长归档。
7、坚持不懈,抓好华数之星评比工作
做好华数竞赛工作,培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛,认真开展“培优补差”活动,对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
8、认真开展一月一研讨话动,根据教研组的要求,我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等,并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点,通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。
小学三年级数学工作总结 篇24
本学期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作
在课后,为不同层次的学生进行相应的.辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。
小学三年级数学工作总结 篇25
匆匆忙忙又一学期,平心静气坐下来反思一年的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的.应用技能。
二、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境,激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境:这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。
四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用,分析;
3、在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处:
个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己。
小学三年级数学工作总结 篇26
紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年四班数学教学工作和班主任工作。从学生的学习状况来看处于两极分化状态,中等学生只占据20%左右;虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的效果。同时也存在许多不足,现将本学期的工作做如下总结:
一、政治思想方面
积极参加学校的各项政治学习,认真做好笔记。工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行,因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益,也是自己作为一名教师也必需具备的。
二、教学工作方面
我经常虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教,不耻下问。有时为了上好一节课,经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。
对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿,怎样将学生的学习兴趣,激发他的创新思维;怎样才能扩大他们的视野,丰富他们的知识,培养他们的多方面的能力。为了能充分体现这一教学目的,在教学中我和同学们共同探索,发现了很多值得借鉴的课例。
本学期在十一月份举行了全校教师每人都要讲一节公开课。为了准备这次公开课,我花费了很多的心血,从最初的选课到准备课到最后正式讲课,我用了近一周的时间,为了符合现代教学我选讲了《摸球游戏》,并且这一课也特别适合采用多媒体辅助教学。
我在制做课件上,花费了很多心血。另外,在备课的过程中我虚心请教校内有经验的同行们,我体会到了要想真正讲好一节课并不是一件很容易的事,我觉得"台上十分钟,台下十年功"这句话说的实在是有道理,但我坚信只要不懈的努力持之以恒,不耻下问,就一定能把工作干的更好。
三、树立良好的教师形象
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度,时刻以一名人民教师的标准严格要求自己,尤其是在学生中,时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。工作总结
人们常常把老师比喻成妈妈,这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢 我觉得要从以下几方面去做:
(一)对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力,首先要对自己的`学生付出你最大爱心,就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得你是爱他们的,这样你的学生才会喜欢你,才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你,请你也要善意的相信他一次,让他觉得你是充分的相信他,让他自己觉得欺骗你是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向你承认自己的错误,这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?
我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人也有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理,这才是真正的为人师。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作进行得很顺利,学生的整体素质在不断地提高。在今后的教育教学方面我将加倍努力,及时总结经验教训,争取更好的成绩。
小学三年级数学工作总结 篇27
本学期,我们三年级两位教师能团结协作,共同研究教材教法,根据新课标精神要求,基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材专教法。
开学初,我们就认真学习了教材、大纲、教法,全面掌握本册教材的目标、重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动
本学期,邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动,帮助我们进行新授课的探索和复习课的`教学,收到了较好的效果,同时,我们几位教师平时能经常探讨教学工作,态共同题,共同讨论,做到统一思想,统一行动在,因材施教。
三、开展计算竞赛活动
为提高学生们的计算速度能力,本学期,我们学行了计算比赛,并评出一、二、三等奖,通过比赛,引起了学生对计算的重视,同时,教师在培养学生的计算速度,准确率方面也做了一定的工作,取得了一些成绩。
四、存在问题及方向。
一、成绩差:全班平均分70分,合格率77%,优生率18.5%与镇平均相差分别分12.1分、 16%、 24.7%,相差太远。
二、计算能力不强,差生多。学生普遍计算能力差,差生面大,全级31人不合格,10分以下9人。
三、认真钻研教材,努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。
小学三年级数学工作总结 篇28
一学期又过去,可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上来看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真钻研业务,努力提高课堂30分钟的教学效率。
在教学效果上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学的过程中去,以期提高课堂30分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂30分钟的.效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
总之,一学期的教学工作,有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
小学三年级数学工作总结 篇29
我们三年级数学备课组是一个团结向上,积极进取的集体。有x名教师组成,在我们x人的共同合作与努力下,顺利地完成了一学期的教学任务,并取得了一定的成绩,现在向老师和领导们作一汇报。
1、开展了以“科学解读教材,准确把握教学目标”为主题的系列活动:
(1)、纵向梳理教材,梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等(这是市教研室布置的任务),根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的.代数知识的编排及地位作用。
(2)、学习了有关“解读教材把握教学目标” 的名家名篇:认真研读教材 正确把握目标 高效实现目标,每位教师撰写了心得体会。
(3)、进行了1次课堂教学观摩活动,上课之前,每位数学教师备好教案,集中讨论,于第7周孙丽丽上课,关于教学目标的定位与落实,教师们开展了激烈的讨论
(4)、专家讲座,于六月初,学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座,对于校本课程的含义,老师们有了更深的理解。
(5)、举行了有关解读教材,把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。
(6)、5月中旬,开展了以“科学解读教材,准确把握教学目标”为主题的教研活动,上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课,下午开展互动式评课,何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点,活动圆满结束,效果很好,受到了教研员柳永平老师的好评。
2.我们组按时组织业务学习,加强现代教育理论的的学习,不断提高自身的业务素质和教学能力。
3.制定切实可行的教学计划,开展教学研究,坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动,通过互帮互学,以老带新等形式,并付诸实施,取得了一定效果。强化基本功训练,不断提高学科的教学水平。
4.定期检查、分析、研究教学情况,通过多种形式考察分析学生的学习情况,查缺补漏,作到及时有效的学习,不让每个学生掉队。
5.加强学科业务理论学习,制定可行有效的实验课题,改革教学方法,教会学生学习方法,在培养学生的自学、思维能力上下功夫,向课堂四十分钟要质量。
6.坚持两周的集体备课制度,本学期加强了教师的集体备课,何霞老师参加了奉化市新课程备课会议,回来传达了会议的精神,根据教研室的要求,我们强化了教研组、备课组的备课,每次集体备课都由备课组长精心准备,紧紧围绕“科学解读教材,准确把握教学目标”这一主题,把重点放在教材分析和教学目标制定上,每个备课组都在期初制定了一份教学计划,每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材,谁主讲,备课材料等的积累,并将上述材料交各教研组长归档。
7、坚持不懈,抓好华数之星评比工作
做好华数竞赛工作,培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛,认真开展“培优补差”活动,对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
8、认真开展一月一研讨话动,根据教研组的要求,我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等,并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点,通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。