中学教务处工作总结
爱习作提供的中学教务处工作总结(精选22篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。
中学教务处工作总结 篇1
一、学籍、考务、招生工作:
(一)20xx届毕业生相关工作
1.完成了20xx届高考报名系列工作,并整理统计相关报名数据存档。
2. 审核20xx届高三毕业生毕业情况,并为其办理高中毕业证书。
3. 完成了20xx届高考英语听力考务工作。
4. 完成了20xx届高三学生自主招生工作。
5. 完成了20xx届高考准考证发放并核对,考前对学生信息的核对,考中的送考工作及考后的成绩统计工作。
6. 组织完成了20xx届高考志愿填报相关工作。
7. 统计20xx届学生高考去向,并做好考生档案发放工作。
8. 整理20xx届高三毕业生学籍信息、各学期期末成绩汇总。
(二)学业水平考试工作
完成了20xx年7月20xx届学业水平相关报名工作,做好考前对学生信息的核对,考中的送考工作及考后的成绩核对工作。
(三)分班工作
20xx年7月中旬将进行20xx届文理分班工作,并处理好分班的后续数据统计、信息核对等工作。
(四)招生宣传工作
1、主动与五独立学校联系,搞好学生参观工作
2、通过科技活动下校宣传
3、对于四城区中城郊结合部的学校加强重点宣传,派专门教师进校宣传,保证来年配额生的质量;对于非四城区的学校要加强联系,通过请进来的方式,组织优秀学生到校参观的方式进行。
4、到薄弱初中学校了解初三学生现状,为明年中考招生做宣传和咨询。
5. 组织下地州招生老师到地州做招生宣传。
二、实验室管理工作:
物理实验室
(一)实验教学方面:
1、本学期高一年级31个班级10名任课教师,应开出演示实验10个,实开出14个,开出率 >100%;应开出学生分组实验3个,实开出学生分组实验4个,开出率> 100%
2、本学期高二年级偏理科班级24个,10名任课教师,应开出演示实验11个,实开出11个,开出率 =100%;应开出学生分组实验11个(含校本选修课实验),实开出学生分组实验11个,开出率 =100%
3、完成高一、二年级实验课堂管理工作,建立班级课堂管理档案,填写班级实验课堂管理评分制度。
4、完成20xx届实验考查成绩梳理、补考工作。
5.完成20xx届补考工作。
6.20xx届动手能力测试。
7.完成20xx届高考实验复习。
(二)实验管理方面:
1、完成常规仪器整理、维修、保洁、调试工作。
2、完成20xx年度教育局配拨仪器检查、验收、调试、贴签、入柜、进帐工作。
3、完成20xx年度学校自购物理实验仪器申购、验收、调试、贴签、入柜、进账工作。
4、完成20xx学年度教育局配拨仪器上报。
5、填写“实验记录”等日常工作各种表格、记录。
6、配合完成各类检查、参观的资料整理及展示工作。
化学实验室:
(一)实验室管理工作:
(1) 各位教师在工作中坚守岗位,按照各自的值责范围进行自检自查管理。
(2)坚持实验室的安全周检工作和安全隐患上报制度。坚持对教师和学生进行化学实验操作的安全教育。
(3)本学期各年级完成库房的药品、仪器清查工作,完善帐目;做到帐物相对应。
(4)制定出本学期的采购计划,及时对缺少的药品、仪器进行增补,确保实验教学顺利进行。
(5)做好日常的实验室维护工作。
(6)完成了实验过程中的各项记录,收集整理好实验教学资料,并上报学校。
(二) 教学与科研:
(1)高一年级完成本学期教研组制定的4个学生分组实验和22个教师演示实验的准备工作。完成高一年级34个班的实验课教学,上实验课136节,确保实验开出率100%。
(2)高二年级完成本学期教研组制定2个学生分组实验和25个教师演示实验的准备工作。完成高二年级24个理科班的实验课教学,上实验课48节,确保实验开出率100%。
(3)高三年级配合高三教研组完成了高三化学实验复习工作。
(4)积极配合各年级的“优质课”教学工作,根据教师们的需要提供教学所需实验仪器、药品。
(4)积极参加科研课题的研究工作,完成各自的课题研究。
(5)积极参加学校组织的各类学习和活动,及时完成领导的安排其它工作。
生物实验室:
(一)实验室管理
1、安全、卫生清洁管理
每个星期对门窗水电进行日常安全检查,对生物实验室现存化学药品、贵重仪器、常用生物教学设备存放安全检查、管理。
对生物3间昆虫标本室、7间生物实验室、7间实验准备室的卫生保洁工作,对学生使用前后生物实验仪器、设备,玻璃仪器清洗等进行擦拭与保洁。
2、实验材料申购情况
配合生物教研组,按学期拟定生物实验开设情况,向学校提出生物实验所需申购实验仪器、材料等,并对申购的仪器、材料进行检查、验收、上柜等工作。
3、生物实验仪器账目工作
实验新购进生物仪器入账、总账工作
(二)学生实验开设
20xx——20xx年度下学期,由生物实验室刘冬老师对高二年级共开设了3个分组实验,共计80个班次分别为1、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质;(3月23---4月10)
2、微生物的实验室培养(平板划线法、稀释涂布平板法);(5月18---6月1)
3、植物芳香油的提取(6月8---6月22)共计开设实验3个,80余个班次。
(三)演示实验:
生物演示实验的开设,由生物实验室刘冬老师对高二年级24个理科班级准备完成了1个演示、8位教师的演示实验的准备和实验教具的管理工作。
(四)高一实验室建设:
本学期由张宗禄老师专门对高一年级国际部实验室完成最后的建设工作。对高一年级实验器材申购,完成物品规整上柜,柜签,实验室账目工作。
通用技术实验室
(一)完成实验内容
必修部分:《技术与设计1》实践教学8节,共计350节
选修部分:高二、高一年级分期开设《三维设计》16节,参与学生人数20人
(二)制度建设
1、严格实验室安全管理和常规管理。
2、建立学生实验规范化管理体系,强化学生实验过程管理。
3、常规实验工具的正常维护。
(三)实验室建设
继续申请《技术设计室》实验室建设,早日为开设选修课做准备。
三、体育组工作
(一)课程设置
高一年级经过体育基础的学习,体育兴趣和爱好得到很好的培养,体育学习需求很高,为满足学生的学习需求,学校决定在高一年级开设体育选修课程。
高二年级开设篮球、足球、排球、田径、羽毛球、乒乓球、武术、健美操、啦啦操、网球、田径健身等十一个选修模块课程。
高三年级以行政班按一课双师制男女分班授课。
(二)课间操
课间活动对于学生的成长非常重要,是缓解紧张的学习情绪,锻炼身体,对学生进行组织性纪律性及品德教育的重要手段。
高一年级进行大课间活动。由各班在指定区域进行自编自创的体育活动。
高二年级做广播操。要求各班必须在5分钟内集合完毕,队伍整齐安静,做操动作到位整齐精神面貌好。
高三年级进行跑操。对跑操达不到要求的班级进行单独训练,直到达到要求。跑操不仅锻炼了身体,磨炼了意志,还增强班级凝聚力,激发学生积极进取顽强拼搏的意识.
每次课间活动组织教师都要对活动情况点评,对表现好的班级予以表扬,对表现差的班级予以提醒或批评。
(三)校园足球活动
贯彻国家教育部、省教育厅开展和普及校园足球活动的精神,积极推进校园足球活动的开展。通过足球活动的开展,普及足球知识,培养学生兴趣和特长,提高身体素质,营造良好的校园足球文化氛围。
为对足球项目有兴趣的学生开设足球选修课程。
在高一、二年级开展“贵阳一中首届五人制足球赛”,共有24支队伍参赛,比赛时间两个月。
举行校园足球活动“贵阳一中首届五人制足球赛”开幕式。
对获奖的队伍予以奖励.
开展校园足球年级对抗赛,高一联队---高二联队。
学校组建男女足球队参加贵阳市高中足球联赛。
(四)课外活动
体育组全体老师积极协助学生会举办 “篮球明星”赛。该赛事进行过程中体育组老师克服自身的困难团结协助,保证该项活动的顺利进行。
(五)国家学生体质健康工作
完成高一、高二体质健康成绩的统计。
完成高三年级体质健康登记卡的办理工作
(六)体育学科选修课学分认定工作
按照学校的要求高一高二各模块教学班在第16周17周均完成学分认定考核工作,对未能完成学分的学生要求考核教师认真做好情况记录。
(七)体育与健康知识考核及学分认定
全体老师集体备课时间进行健康教育知识考核办法的探讨。
明确出题教师(罗国红)审题教师(陈杨)
经过全体教师的共同努力,5月完成了体育与健康理论知识考核工作。
全体老师认真阅卷、评卷、登分和统计成绩,完成了体育与健康知识的学分认定工作。
(八)教师学习培训
学习培训是教师专业化发展的重要途径,是教师更好适应时代发展的需要。本学期有杜玉松到北京体育大学学习,罗国红、刘辉到北京参加校园足球活动国家级课题开题及教师培训。陈杨老师参加由学校组织的教师指导能力培训。
(九)公开课
本学期李杨(健美操)、刘辉(羽毛球)、杨贵(实习生)进行了公开课展示,通过看课议课,体育组全体教师相互学习,互相探讨,学习业务以达到共同提高的目的。
(十)课题研究
参加国家级重点课题《足球运动在学校中的发展模式与实践研究》,课题要求在学校中开展足球运动要针对普通学生,让更多的学生接触足球认识足球,进而发展培养足球兴趣,为足球项目打下群众性基础。
(十一)校本课程
本学期按照学校的安排每周五上午进行校本选修课,体育学科有游泳、啦啦操、网球、羽毛球等项目。
(十二)体育安全
学校领导高度重视校园安全,为保证学生有一个安全的活动环境,要求对所有体育活动场地器材进行检查,消除安全隐患。要求体育教师提高认识、充分重视,使体育工作在安全有序高效的要求下进行。全体老师对自己所发现的安全隐患均可报告学校。
四、科技活动方面:
(一)创新大赛
1、辅导学生参加20xx届青少年科技创新大赛课题项目3项。
2、各类科技竞赛资料上报。
(二)科技活动开展情况
三月,组织带领学生参观市气象局“3.23全国气象日”、四月组织学生开展第十一届风筝节、五月,带领学生参观地球化学研究所。
(三)社团活动
1、模型社、机器人社、技术社、天文社指导老师,指导学生开展丰富多样的社团科普活动。模型社组织高一、高二学生开展贵阳一中第十届校园风筝节比赛,增强学生的动手、协同合作、组织能力,组织普讲座1次;
2、天文社开展《春季星空>模拟观测共计12余场次,参与学生20xx余人;天文科普讲座1次,外请中国航天专家黄吉虎讲座1次,对新进成员进行天象厅和天文台操作知识的培训;
3、技术社依托通用技术实践室做好每周二的社团活动,参与人数500人次,外请老师在工作室进行专题培训4次,对新进成员进行专项知识的培训,进行数控机床、木工、金工等实践;
4、机器人社做好工作室常规管理,接待领导及来宾参观,外请老师在工作室进行专题培训5次,对新进成员进行专项知识的培训,进行综合技能、足球、VEX专题培训26余次。
(四)奥赛工作
1、本学期安排各科除信息奥赛类外,其他奥赛科目按课表排课,按时集中统一在录播教室进行学科专业辅导。
2、本学期对竞赛辅导教师进行签到考勤,课时时时查堂,增强对参加培训学生的纪律管理,进行培训学生考勤制度。本学期对需要加课突击集训的学科给予安排适当时间进行课程突击,重点辅优,专业指导。
3、本学期负责对竞赛班主任工作进行协调,加强学科竞赛队伍的建设和管理,加强各科竞赛工作的教师优化安排,同时保证上竞赛课指导老师在指导老师的署名工作,顺利而公平公正开展。
4、截止到20xx年6月底,本学期完成165余节竞赛课辅导任务。本学期现在完成20xx年贵州省生物联赛,全国决赛正在备考中;20xx年化学竞赛初赛已完成,复赛入选学生在化学组的安排下积极开展备考复习工作,其余各项竞赛均进入备考期。
中学教务处工作总结 篇2
教务处是学校管理的职能机构,担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务,通过管理,促进教师的专业成长,促进教学质量的提高。一学期来,教务处能认真贯彻学校的办学思想和工作方针,积极组织实施各项教学工作,狠抓常规管理,注重课堂效率,强化质量意识,为学校的教学工作的健康及正常开展尽了我们的职责。下面我就本学期教务处的工作做简要总结。
一、以教学为中心,抓好常规管理
严格常规工作管理。开学初,全体教师根据教学大纲和学生实际情况,制订好本学期的教学进度计划,教务处再根据教师的进度计划、制定好全校的各项计划与活动方案。坚持每月定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,本学期何洪敏老师的教案比较突出,还有吴雪老师的教案体现了师生双边活动,邹家吉老师的复习课教案也很详实,作业方面罗娇、何洪敏、等教师不但批改认真,而且而且还附有阶段性的评价鼓励性的语言,树立了学生的学习信心。在检查中发现问题也及时与教师交流,使教学工作落实到实处。本学期教务处还坚持每天巡课一次到两次,发现问题及时与任课教师或班主任沟通,以保证教学有序进行。
加强考试管理工作。认真做好七、八、年级月考、期中及九年级的各种模拟考试的命题把握、排版印刷、分装保管、编排考场、监考教师及密封装订,严格了保证考试成绩的真实可靠和公正。第一步,所有命题教师严把命题关,掌握好试卷的难易程度,使各类学生都有成就感;第二步,加强监考过程管理,严肃考试纪律,发挥考试功能,特别是九年级的舒选元老师为保证考试顺利进行,带病坚持监考,让我们很敬佩;第三步,将试卷密封装订后统一批改,以保证考试成绩的真实可靠和公正。第四步,阅卷后,严格做好试卷分析工作,教务处做出全校成绩汇总及全校质量分析,为检验教学效果提供合理而可靠的依据,并且在每次九年级月考后,及时召开质量分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使考试更具实效性。
有效开展竞赛活动。本学期为了加强七、八年级学生对地理、生物结业学科的重视程度,教务处认真组织学科知识竞赛活动,活动中地理、生物教师出题、阅卷,所有班主任积极监考密切配合使活动开展得有序有效,极大的调动了学生的学习兴趣,掀起了学生的学习热潮。
加强毕业班管理。3月18日,教务处组织九年级全体师生进行了“20XX届中考百天誓师大会”,大会中所有任课教师及所有考生庄严宣誓,一定全力备战中考,杨敏副校长对考生给予了极大鼓励。4月18日,教务处、九年级班主任、体育老师带领九年级考生到岑巩中学进行了体育考试。6月17日,中考前几天,教务处又对全体考生进行了考前动员,极大的增强了考生的信心,鼓舞了士气。
做好准备工作,迎检扎实有序。本学期我们先后迎接了县教育局的两次常规检查及教学工作的听课调研。在常规检查中,县教育局领导检查了我校各类教育教学计划,作业的批改情况,检查过程中对部分提出了表扬,也对各类计划的合理安排给与了肯定,最后还对教师批改学生的作业方面提出了合理化建议。在对教学工作的听课调研中,教育局对我校的数学、音乐及美术学科给予了高度赞扬,对部分年轻教师的进步也给予了充分肯定。
二、坚持以研导教,以教促研,研教结合
教学质量是学校发展的生命。本学期为全面提高教师队伍的整体素质,造就一支业务过硬、善于创新的教师队伍,在此过程中,教务处也进行了全面的听课和检查。通过听课,了解各任课教师上课状况,规范了上课常规,激发调动教师工作的积极性。
认真组织教研。本学期为确保教研活动的有效开展,对教研进行专人负责制。开学初,教务处及时召开教研组长会议,与各教研组长积极商讨教研活动主题与方式。首先,抓实教研组听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。在各学科汇报课后,利用教研时间,授课教师先反思,其他教师再进行评课、议课,特别是政、史、地、生教研组在组长的带领下为了不减评课、议课的热度,在同学科教师出课后,及时调整教研时间,真正帮助年轻教师提高课堂教学水平,促进其专业化成长的速度。其次,丰富了教研内容,由教研组长带领所有任课教师认真学习《新课程标准》,使我们的教学工作更加有目的性。加强了教研组建设,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、主动承担组内工作,对改进自己的教育教学思路,提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。
三、加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台
一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师素质是教务处工作的重点之一。本学期教务处推行观课、议课、评课等活动,并举行了两轮赛课,大大激发了教师的学习、教学积极性,广大教师的业务水平有了很大提高,还充分重视并督促了教师参加上级部门各种竞赛、校各类教学教研活动,如语文组的李培勇、张晓涛二位老师参加了县教育局优质课活动,其他各组的教研活动也办得有声有色。同时加大了对青年教师培养的力度,安排其听课,不断学习,不断提高。
四、存在的问题及改进措施
一是教师私自窜课的现象较多,教务处将加大巡查力度。
二是教研活动质量有待进一步提高,教师教研意识应进一步加强。
三是忽视弱势群体学生的学习,没有发掘他们自身的学习潜力,部分任课教师在教学时间安排和习题训练等方面没有切实做到分层教学,让每一个学生都能感受到了成功。
总之,在本学期中,学校教务工作取得了一定的成绩,但今后面临的困难还很多,新的局面需要去开创。我坚信,在所有同仁的支持帮助下,我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。
中学教务处工作总结 篇3
今年是学校三年规划的起始年,开局年,也是全面贯彻落实《崇明县中小学教学常规管理评价表》的一学期。教务处紧紧围绕规划目标,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以提高师资队伍素质为根本,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,落实制度建设,抓好教学监控,提高教学质量,从而坚实了学校生存发展的基础。总结如下:
一、落实常规管理,促进规范发展。
加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径,以制度制约、以机制激励,抓好教学流程的各个环节,规范教师的教育教学行为。并借助教学过程管理来实现。
本学期,我校在落实《崇明县中小学教学常规管理评价表》中结合学校实际,挂钩于绩效工资制定了《长江中学教学常规管理实施方案》,为学校教学考核与奖励提供了依据。结合常规管理情况谈些认识:
1、各教研组根据学校管理理念及各学科实际制订好工作计划,并根据校情、学情按本学科课程标准的要求,制订教学计划,教务处利用教研组活动定期进行检查,以保证计划的顺利实施,同时定期检查各学科教学进度及执行情况。
2、探索教学环节会诊模式。由校长亲自组织参与,教务处主持,包括领导班子和教研组长组成的检查会诊小组是落实教学环节的主要形式。
备课会诊。“课上一分钟,课下十年功”,“要给学生一杯水,自己首先得有长流水”。教师备课的成败直接影响到课堂效率。因而在本学期,我们首先根据“50条”内容修改教案检查记录表。同时加大了对教师备课情况的检查。除了教研组形成每月一次常规检查以外,更是组织了三次校级检查,班子成员与教研组长共同负责进行记录并打分排序,并把会诊情况逐一向校长汇报,然后由校长进行诊况反馈,形成三级制:个案的面对面直接与教师沟通;学科特征明显的教研组活动中及时反馈;共性的在教师大会上提出。让教师通过检查会诊找到自己的问题与缺陷,在信息反馈中来提高自己的业务水平,让自己的教学更上新的台阶。通过一系列的检查,督促,评比,每个组、教师对自己的教案不再得过且过,取得了很大的改观,也发现了很多堪称优秀的好教案,而由此也更加促进了我们学校的教育教学水平的总体提高。每次检查结果也是教研组、教师的重要考核依据。注重过程管理正是我们实现发展性目标的主要方法。
课堂会诊。课堂是教学的主阵地。教师上课应该重视学生学习状态,重组织教学。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序反应出启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用。我们从三个层面展开课堂检查、会诊:一是教研组内每个教师上1~2节研讨课,课前可以进行集体研究,课后利用教研组活动进行评课分析得失,互谈互评,相互借鉴,写好教学反思,共同提高;二是校级层面,主要是随堂课,特别是校长,每天1节,深入课堂一线,及时掌握教学动态,发现问题,现场分析反馈,具有指导、研讨、纠正、检查、考核的作用。还有骨干教师的展示课、青年教师的比赛课等,交流学习,互相提高;三是县级(片级)公开课,我校青年教师多,骨干少,利用外力接受检验,加强学习。先后有6、7年级数学,9年级化学、社会和音乐、美术等科目参加,既展示我校的教师风采,又能得到专家同行的指导、点拨,从而不断提升业务能力。通过检查、会诊,发现不足,及时纠正。检查人及时与被检查老师进行交流,鼓励教师尽心尽力地完成自己的`工作,使教师既有压力、又有动力。对教师的教学工作进行阶段性地总结。对好差典型在教师会上予以表扬和批评,并及时与老师沟通,在教学上做到短调控,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力。以求教学上的改进和提高。
作业会诊。作业是检查学生接受和消化新知识,巩固旧知识的一个重要手段,更是检查教师对作业的设计和批改情况的重要途径。我们先后制定了各个主要学科的作业布置格式要求、作业批改要求、布置作业量要求等,修订了作业检查记录表。既要求教研组每月检查一次,更是组织了三次校级检查,班子成员与教研组长共同负责进行记录并打分排序,并把会诊情况逐一向校长汇报,然后由校长进行诊况反馈,形成三级制:个案的面对面直接与教师沟通;学科特征明显的教研组活动中及时反馈;共性的在教师大会上提出。在教学检查会诊中修正,在教学过程中提高。对从中表现出的优秀作业举行展示活动,组织全校学生参观,接受榜样的洗礼与熏陶。由学生代表评价打分,弘扬先进,督促后进。
在教学环节上我们制定了教学会诊制度,建立教学会诊小组。由校长亲自挂帅,教务处具体负责实施。教学会诊不仅仅是针对青年教师和新进教师,也针对教学效果好、班级管理出色的教师,不仅仅是通过会诊指出弱势班级、弱势教师的不足,也总结优势班级的管理经验、优势教师的教学方法并加以推广。会诊目前主要是备课、课堂听课、学生作业等方式。
3、不定期召开了各类教师座谈会。既有主科教师,也有“副科”教师,既有毕业班教师,也有非毕业班教师,及时了解了各年级、各学科的教学情况,有的放矢与教师交流教育及管理心得,共同为提高教学质量作出积极调整。理解教务处的教学重点,奖惩措施,激励要求等。
4、组织好各类学科活动。根据县学科竞赛工作安排,组织好中学作文竞赛,中学生英语、数学等学科竞赛等。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。6年级倪鹏同学获得数学竞赛三等奖,8年级吴东东同学获得英语听力二等奖以及生态崇明知识竞赛、科技模型竞赛中获得了好成绩。
5、科学完善考核制度,制定教学质量奖励方案。该奖励方案打破“吃大锅饭”的平均思想,拉大距离,既和谐又最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。
二、规范考试制度,以考促教。
教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。认真组织考试,做好质量分析。各次考试,特别是期末考试,以中考要求进行。教务处都精心组织,责任落实,从师生动员、通知进度、设置监考(回避制、双人监)、安排考场(大交叉、限人数)都严格进行,整顿考纪、考风,考试过程中人为失误逐次减少。每次考试试卷都是密封后在规定阅卷点统一批改,流水交叉作业,阅卷实名登记备案于教务处,以保证考试成绩真实可靠,拆封后成绩统计迅速,及时为教师提供各项数据进行反馈,并及时开考试质量分析会,两方面典型都作书面交流,使后段的教学更具有针对性。借以表彰先进,激励后进,为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。
三、注重师资队伍建设,着力培养青年教师。
针对学校青年教师所占比例较大的特点,学校实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课;开展青年教师教学技能竞赛;搭建平台,提供舞台,让青年教师在成长中脱颖而出。班主任队伍中青年教师占大多数,教研组长中青年教师占大多数,今次的行政记功中全部是青年教师,教学获奖中青年教师是大多数……青年教师已经成为我校师资中重要的队伍,加速培养,快速成长是三年规划中的发展性目标之一。我们一定能够实现这个目标。
四、未来工作展望。
学校现阶段正处于学校生存发展的关键时期,因此,教务处工作要一如既往地保持积极向上、攻坚克难的精神,保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心,精心策划学校教学计划,落实各阶段工作,及时改进发现的问题,提高管理效能,为实现新目标而不懈努力。
1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。
3、针对部分教师工作缺乏活力,主动性和积极性不够,有必要进行调整和充实。
4、针对毕业班当前的实际情况,应采取一些行之有效的特别措施,如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议,部分学生的弱科分配到人专项辅导等,全面提升毕业班成绩。
5、转差工作落实到实处,争取我校较好的口碑。
过去的一年,教务处在学校的正确领导下,做了一些工作,取得了一些成绩,但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离,我们一定正视不足,继续努力,把工作做得更好。
中学教务处工作总结 篇4
在上级主管部门和学校党支部、校长室的正确领导下,我们教务处根据学校工作意见及教务处工作计划,全面贯彻党的教育方针,以实施素质教育为目标,以整体推进课程改革为中心,以课堂改革为抓手,加强教育和教学管理的研究,继续深化有效教学研究和实施,深入推进课程建设工程、绿色课堂建设工程、教研创新建设工程、优质教师队伍建设工程,比较顺利地完成了本学期的各项工作。现将本学期教务处的工作总结如下:
一. 认真贯彻“三项规定”和“五严要求”,全面提高学生素养
1.本学期我们继续严格执行xx市教育局的“三项规定”和省“五严要求”,规范各类课程设置,从全面提高学生素养出发,扎实开展丰富多彩的课外活动和大课间活动,取得了较好的实效。在各类比赛中,屡有佳绩。在xx区第二届中小学生电子制作(电子百拼)比赛中,二(5)班张周xx获区一等奖,二(4)班宋xx获区三等奖;在第九届xx区青少年科技创新大赛中,三(3)班郭x、二(3)班xx获区级二等奖。
2.我们通过各种途径进一步学习新课程改革的理念,从教育理念、教学实践、教学质量、终身发展等方面认真地投身新课程的教学实践,不断发现问题、解决问题,在课程开设、教学实施、评价方法等方面进行探索,并利用各种机会,认真组织、参加培训活动,更好地参与课程改革。
3.我们致力于研究以校为本的、具有地方特色的、符合学生心理特点的综合实践活动的课题和实施方案。大力加强研究性学习课程的实施力度,确保规范性和有效性。以“四个一”(一个综合活动实施方案、一个专题网页、一次展示活动、一本成果汇编)推进综合实践活动,以“综合实践活动与校本课程建设整合”为主题,深入实施研究,推陈出新。
4.我们还加强了对学生动手能力和英语口语能力的培养,不折不扣地做好理化生演示实验和学生实验。
二.规范教学管理,加强对“有效教学”的研究
本学期加强了教学常规工作方面的调研,教务处注重教学过程精细管理,着重抓了以下几方面的工作:
1.严格执行上下班制度,有事公出或私出都要履行请假手续并在门卫室进行记录,课务安排落实并报教务处备案。
2. 教务处对教师教学“六认真”工作有要求,有检查,教务处每月底进行一次抽查,期中、期末进行一次普查,并有分析反馈给个人。并结合学校对教师“六认真”工作过程检查,邀请校外市级骨干来校点评学科老师的备课情况。
3. 教学质量有分析,有监控,教研组、教务处对期中、期末考试均有教学质量分析反馈。
4.每周召开教研组长例会,教研组活动经常化,按市局规定时间开展,每周一次, 每次都有具体要求和工作布置。备课组活动落到实处,集体备课定时间、定地点、定主题、定中心发言人。
5. 经常化、制度化地开展校级听评课和校内业务竞赛。本学期组织开展了校基本功评比活动,内容包括教材解读、说课、编制试卷、微课例报告、教学反思评比等方面。
6.本学期教务处强化过程考核,建立课堂巡课日志,完善班务日志管理,每周一反馈,加强了对教师日常教学秩序和班级管理秩序、作业量的有效调控。
7.对市级教学活动的工作安排布置落实到位,保质保量。
三.加强教研活动,提升教师各项能力
(一) 开展多层次学科教研活动
1. 研究新时期教研组、备课组活动的方式与内容,我们积极探索备课组活动的形式与内涵,树立典型,初步形成规范。同时,我们继续加强学校教研组建设,进一步探讨和明确新时期教研组工作的重点和教研组长的工作职责,通过组织学习,提高教研组长的业务管理和指导能力;我们通过网络和文字材料两个途径为教研组提供教研学习材料,引导各组的教研工作在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,使教研组成为学科课题实施的基本单元,真正把教研与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,从而推动校教研组建设不断向更高层次发展。
2.举办“有效课堂”开课日活动
为进一步推动学校有效课堂研究的深入开展,我校于10月29日开设了旨在“实施有效教学,促进教师成长,提升教学质量”的有效课堂开课日,兄弟学校骨干教师二十多人应邀参加了活动。参加听课的老师围绕有效,聚焦课堂,关注细节,在认真的'听课后进行了热烈的交流研讨。此次活动有效地指导了我校青年教师的课堂教学,促进了青年教师的成长进步,对课堂教学质量的提升有着积极的指导意义。
3. 创新校本教研,提高教师科研能力。以校内听评课活动为契机,以语文、数学教研组为先导,每一位听课教师将授课者的授课点滴作还原性记录,提出相应的建议,会后即时归纳,用事实用数据说话,让教育科研溶入教研活动。让课堂观察走进每个教研组,走进每次教研活动,使课堂观察“面上拓展”、“点上深化”将是今后教研工作的方向。
总之,学校教务处在校长室的正确领导下,全心全意地为学校、教师、学生服务。回顾一学期来的工作,取得了不少的成绩,教师发展成绩喜人:孙xx老师被评为xx区模范教师;吴xx老师被评为xx市学科带头人;梅x被评为区优秀德育工作者;郭xx老师被评为xx市优秀教育工作者;范x老师被评为区优秀德育导师;陈x、金x老师被评为xx区优秀班主任等。但在教学管理上还有一些有待完善的地方,我们将继续踏实工作,为进一步提升我校的教学质量而不懈努力。
中学教务处工作总结 篇5
本学期,初中教务处以创新教学常规管理、深化课堂教学改革为重点,以申报市级课改实验校为目标,透过教学、教研、教改三位一体共同推进的手段,加快学校课堂教学改革进程。
初中部全体老师心系学校发展,心系学生终身发展,潜心教学、悉心教改,热心工作,在浮躁的世风中,能秉承“非宁静无以致远,非淡泊无以明志”的古训,踏踏实实坚守着教育教学这片净土,为千家万户的期望默默地奉献着,较好的完成了本学期的前期工作,现将工作状况总结如下:
一、弘扬敬业务实精神
本学期,作为中考学期,初中部教学具有其特殊性。中考前的微机考试、理化生实验考试、体育测试,使得正常的教学秩序被打乱,教务处能及时调整、沉着应对,保证各年级教学平稳推进,全力以赴为中考的学生们服务,在学生中考的重要人生节点,能与九年级的老师们一道,为孩子们默默地奉献着,工作不打半点折扣。
1.教务处中层干部率先垂范,处处起带头作用
其身正,不令则行。本学期,在中考与部分教师因病请假无人上课双重压力下,教务处担任语文、数学主科的三位主任能挑重任、作表率、勇于担当,每位主任都承担代课任务,周课时都在12节以上,有时一天要上三个班的课或跨年段上课,工作强度十分大,但毫无怨言,并且三位主任的教学成绩均名列前茅,在教师中间也树立了较高的威信,为开展教育教学管理工作打下了良好的基础。
个性值得表扬的是郭海霞主任,全面策划九年级工作,有条不紊、扎扎实实,使得计算机和理化生考试取得9.29(满分10分)和19.41(满分20分)的较好成绩。自开学起,她始终坚持代课,周课时在16节以上。她兢兢业业的工作态度更令人敬佩。为了减轻学生负担,她跳进题海,分析、筛选、整理出了一套高质量的中考复习题,这样,学生跳出了题海,减轻了中考压力。为提高课堂效率,她作到“堂堂清”,每堂课都有跟进检测,对不能完成当天学习任务的学生,利用放学后的时间辅导。有时,她给辅导的学生留下学习任务,然后跑到操场擦看体育训练状况,然后再之后辅导学生,看到她忙碌的身影,看到她日见憔悴的面容,不觉让人心生敬佩。她的时间是重叠使用的,她的工作是成倍累加的,如此务实,难能可贵,更为可贵的是,她默默无闻,高调做事、低调做人,从不夸耀。
苏晓明主任,本学期八年级数学任课教师进行调整,他服从学校安排,接手数学成绩较差的班级,经过半学期的努力,成绩有了大幅度的提高,不但树立了个人的威信,也树立了中层干部的威信,这比任何说教都有信服力。
2.全体教师精诚团结,盘活教学一盘棋。
没有团队意识,就不会有学校的全面发展。初中部全体教师,顾大局,识整体,始终把学校利益放在第一位。
中考学科教师,默默承担繁重工作任务,微机、理化生、体育老师,在中考前集中辅导的几周内,人均周课时在20—30节,体育老师经历着室外的风吹日晒,实验老师忍受着室内的阴暗潮湿,微机老师放弃了午休的时间,各位班主任,早七点到校,晚六点还没回家,全程指导学生。谁是最可爱的人,我们这些平凡而有不平凡的老师才是最可爱的人,他们用自己的双肩,擎起的是学生们的未来,是学校的未来。
非中考年级的老师,全力支持学校工作。在微机、理化生、体育等学科中考前集中辅导的几周内,七、八年级有超过一百节的自习课,教务处进行统一调整,所涉及的20多名代课教师欣然理解,默默的支持着学校的中考工作,这是什么,这就是教师的职业素养。在教务处加大这一时间段的课堂教学检查力度时发现,课堂教学井然有序。
教务处的三名干事,田文、高君、王智英,每一天忙于繁琐的事物性工作,能够实现走动式服务,各项工作落实到位。中考报名的一系列工作井然有序,九年级临时课表排了一版又一版,每周的课时统计、出勤统计,精准入微……,在人们午休酣然入睡的时候、在人们吃过晚饭散步遛弯的时候,他们经常还在办公室忙碌着,正因为他们的精益求精,我校对外上报的材料数据准确、整理规范,为学校树立了作风严谨、工作务实的形象。从中我们体会到,任何时候,任何工作,这种求实、务实的人都是不可或缺的。
在细微之处见精神,是初中教师团队最宝贵的财富。张露老师辛勤耕耘在学校,为了让母亲帮忙带孩子,却影响了母亲家的春播;贺宁、呼明、张建秋、陈莹、郑惠媛、陶涛、白剑侠、刘佳佳、秦娜新老师,为了别人的孩子(学生),却无暇照顾自己的孩子,把孩子委托给父母或朋友;李清、孙学敏、刘艳杰、李丽昕、温冬梅、李珍一、于萌、郭淑萍等许多老师,生病不休息,或吃药、或晚上输液白天坚持上班。张素华、杨慧正、张红卫等老教师,工作热情与干劲不减当年。24名班主任早来晚走,付出常人难以想象的艰辛。正因为有这样的兢兢业业、默默坚守、不图名、不图利的教师团队,学校的教学质量才不断提高,才赢得了学生和家长的认可。我们的老师十分珍惜我们这天的教学成绩,因为我们以前历过生源超多流失、学校门庭冷落的痛苦,许多生源飘过校门而不入的尴尬局面永远成为我们的教训,追求高质量的教学水平是每位老师的追求。
3.应对突发事件,应对自如。期中考试,监考教师严肃认真,及时发现了泄题状况,教务处能够冷静处理,一方面保证了学生考试思想不受波动;另一反面及时采取补救措施,晚上七点多,布置英语教研组长才晓敏老师重新出一份英语试卷,才晓敏老师能连夜赶出一份高质量的英语试卷,保证了第二天的英语考试,严肃了考纪,端正了考风。
二、创新教学常规管理
加强常规管理是做好一切教学工作的根本,为此,本学期,教务处在常规管理方面出台了一系列新的举措。
1.以流程规范行为,强化常规管理。即任何工作安排与布置必配有相应的流程,例如,开学初教学工作例会,明确了本学期教学常规工作流程,使老师们对全学期工作做到心中有数,便于统筹安排;明确了群众备课流程、教研活动流程、教案书写流程等等,使得具体工作得到规范。
2.通盘策划教学工作,做到未雨绸缪。其一,教务处根据初中部三个年级的教学实际,为毕业年级能有充分的复习时间,整合了三个年级的教学任务,八年级语、数、外三科已经有计划的提前开设九年级课程;其二,调整体育、信息技术学科的考试资料,把中考资料分解到平时教学与考试当中,体育、信息技术组出台了三年考试总体计划,以指导三个年级的教学及考试工作,并将考试成绩计入学生总分,以引起学生对这些学科的重视。
3.群众备课从常规走向高效。从上学期坚持的建立电子教案资源库,已储备的超多的、系统的电子教案,本学期,又有新的补充与完善,为教师的备课带给了宝贵的资源,同时也减轻了教师的备课负担。
同时,拓展了群众备课的渠道,教师透过QQ群群众备课也已成为常态。
4.课堂教学实现小教研方式。提倡教务处各位主任听推门课有相应学段学科教师一同听课,提倡同年段同头教师互听互评。透过听课、巡查发现,杨欣梅老师此项工作做得十分出色。她带领白剑侠、秦娜新两位年轻教师互相听课已经成为常态,指导两位年轻教师课堂教学已经成为工作的重要组成部分,白剑侠、秦娜新两位老师听杨欣梅老师的课,仅半学期就已经到达了几十节课。
5.减轻学生课业负担举措有效。教务处印制了“开发区一中作业留批公示表”,实现了作业的公开性。每一天由各班学习委员记录教师留作业状况和学生交作业状况,有效的控制了题海作业和学生不交作业现象,教务处随时与学习委员了解各班状况,有利于教学管理工作的开展。
6.完善教学管理制度。根据学校课改工作实际,教务处已经出台教学管理制度15条,整理现代教育技术、实验室、音体美器材室、图书馆等相关管理规章制度83条。
7、强化服务意识,为师生服务
开学第一周,组织布置楼道图书摆放工作,让学生课余时间及时能够阅读。
提前为九年级理化生实验培训做好仪器药品的准备购买工作,培训期间及时做好仪器药品的补充。
三、深化课堂教学改革
1.走向研究,课改向内涵方向发展
随着教学改革的深入发展,我校的课改已经进入深水区。应对艰难的课改形势,初中教务处提出了“教学教研一体化,课改向内涵发展”的总体思路,确定“如何有效实施前置自学、小组合作、成果展示教学环节”为本学期教研主题,旨在透过教学研究,促进教学改革的'科学化、内涵化、系统化发展。
20xx年4月10日下午,初中教务处组织了召开了课改主题教研培训会,黄志研主任针对“如何有效实施前置自学”的教研主题进行专题培训。此外,各个教研组也根据学科特点进行组内培训。透过各级培训,老师在思想上达成共识:前置自学是生本教育理念的重要表现形式,是培养学生养成自主学习习惯、培养学生终生学习潜力的重要途径。本学期透过听推门课和主题研讨课,老师们培养学生自主学习的理念基本得到了落实,一言堂现象已经消除。
2.专家引领,开展“名师伴我行”论坛活动
20xx年3月27日,初中教务处组织了“名师谈备课、评课”的“名师伴我行论坛”活动,黄志研主任主持了活动,学习了窦桂梅和余映潮等名师的备课经验以及王崧舟老师的评课经验,名师们精益求精的执教态度,感染和鼓舞了每一位教师。
语文教研组在活动中,观看了余映潮、韩军等名师的课堂实录和专题讲座视频,许多老师看完视频后,表示必须要加强学习,提高自身业务水平。
3.领导带头,课改研讨课质量提升
本学期,教务处提出了课改研讨课三个优先的要求,即教研组长优先上课、中层干部优先上课、没上过研讨课的教师优先。截止目前,教研组长温冬梅、杨欣梅、李珍一、才晓敏、张伟明,中层领导冯晓清、杨彩霞、苏晓明,已经先后上课,行动是做好的榜样,在领导的带领下,各教研组主题研讨课按计划顺利推进,出现了许多高质量了课改研讨课,如:杨欣梅、李珍一、董丽艳、温冬梅、杨彩霞、冯晓清等老师的课,具有示范引领作用。
4.主题研讨,成果凸显予以推广
为了使主题研讨构成有价值的推广的经验,教务处出台了“教研主题研究办法”,透过设置“主题研讨课教研主题研究记录”,对研究“前置自学”“小组合作”“展示分享”提出了具体要求,并要求老师在常规教学及主题研讨课中总结研究方法。经过半个学期的研究,已初见成效。
语文教研组的“以教材为例,拓展阅读法”;数学教研组的“通读教材,学生试讲例题(仿例题)法”;综理教研组的“在实验体验中自学,以理解和掌握物理知识法”;
综文教研组的“以案例分析入手自学,进而归纳法律知识法”,已在各组内得到推广,这些教研成果,极大鼓舞了全体教师,激发了教师投身课改的用心性。
5.校本课程,为学生搭建个性成长平台
郭海霞在主抓九年级工作到同时,负责校本课程的管理,每周五校本课程都能如期开课,各位任课教师创造性的开发教材。第六周,董蕊老师为七年级学生做了科技知识主题讲座,第八周,朱月君老师组织了科技小论文展评活动。
透过课改,我校老师在各项活动中,能用课改理论指导教学,取得了必须成绩。在德育渗透工作检查中,黄志研老师讲的《送东阳马生序》德育渗透课,得到检查组领导的高度赞扬,称为是所检查过的学校中最好的一节课,为学校争了光。在开发区语文基本功大赛中,王雅玲、李文斌以扎实的基本功名列前茅,摘取了开发区三个代表开发区参加市级比赛的两个名额。
总之,一学期来,教务处认真落实学校工作计划,较好的完成了工作任务,反思工作,也存在许多不足。
存在问题:
1.校内外过多的会议和活动,严重冲击教学,80%的老师在校没有时间备课,也静不下心钻研业务,制约了老师的成长。
2.对于升学与课改的关系,部分教师有认识误区,认为课改影响升学考试,没能看到二者相辅相成的关系。
今后设想:
1.处理好教师自我成长与学生成长的关系。透过“名师论坛”“校内外交流”
更好地为教师成长搭建平台。
2.拓展群众备课资料,阶段复习、专题复习纳入群众备课范畴。
3.从课堂教学改革向课程教学改革过度,挖掘和培养综合实践与学科整合教师。
中学教务处工作总结 篇6
本学期是校园第二个五年展开规划的第一个学期,依据校园对教务处作业的要求,以全面进步教育教育质量为要点,以实施素质教育为目标,以整体推进讲堂教育改革为中心,发挥教务处“指导、效劳、督查、立异”的功用,加强教育惯例办理,认真执行课程方案,抓好教育监控,进步教育质量,从而加快了初中部的展开,构成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应。现对一学期的作业总结如下。
一、抓好教育惯例作业,重务实,重实效。
1、执行惯例作业,方案先行。开学初,依据校园教科室的作业部署,结合实际,教务处在教研组长、备课组长会上就各学期作业展开讨论,集思广益,拟定初中部教育、教研组方案,方案拟定时均做到有材料、有时间、有专人负责,有办法要求等,完成了方案的层层细化,进步了其针对性和可操作性,保证了各级教育、教研活动的有序进行。
2、初一、初二按照上级规定教育方案,严格执行课时方案,开好必修课,开足活动类课程,开好心思教育课等,专课专用,建立科学的育人观和质量观。
3、认真执行大众备课活动,及时在每学月教育作业小结中反应教育惯例查看情况,及学月各年级教育作业情况,及时通报各学科教育情况和进行教育质量剖析。执行备课组活动,备课要求做到三定(定时间、定材料、定中心发言人),四一致(一致教育意图、一致要点、一致作业材料、一致教育进度),并做好会议记录。本学期老教师的教案主要以简案为主,强调写好每节课的教育反思,及时总结教育得失。
4、建立健全了教育办理准则和教育质量的归纳评价体系。本学期教务处对一切教师教案共查看4次。每一次查看的材料和项目有所不同,以普检和抽查相结合,对教师的惯例作业强化了监督效果,期中和期末,特别注重考试考风考纪问题,以期到达教育办理体系的整体优化。
二、展开各种形式的教研活动,重特色,重实践。
1、用心展开听课评课系列活动
本学期来,教务处认真执行公开课听课评课准则。展开的听评活动有报告课、课改展现课、诊断课,备课组内研讨课。每个老师每个学月至少听课过到三节。
听课活动的经常化、随堂化使初中部讲堂更开放、更有效,听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促进了群体间的彼此学习,共同进步。
2、展开形式多样的教研活动。
本学期,学部在七、八年级持续进行了课改。初二年级到株洲景弘校园学习沟通,对课改的操作模式有了新的'认识。期初,各年级在上期的基础上对各班的小组进行了从头的整合,并确立了小组协作学习的准则,让学生有竞争的基础上进行协作,发挥更好的效能。七年级各班在教室张贴公示了小组比赛的各学月评比效果,在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片。期中检测后,教务处对各年级小组协作学习情况进行了总结,并出了一期宣传栏,让小组长及组员深受鼓舞。
各备课组进行了组内听评课活动,初一年级语文、数学组在组长的带领下,加强组内研讨活动,构成了基本的教育模式。
本期还承办了“株洲市新概念物理教育专题大赛”,我校李淑贞老师代表初中部参赛,取得了市一等奖。
三、强化毕业年级质量意识,重过程,重方法。
质量是校园生计展开的生命线,本期初三、初二参与会考。在年级组长的具体安排下,初三年级月月进行模拟考试,并将成绩进行了细致的剖析,在假日不补课的情况下,做好专题温习的方案,精心备好温习课。初二年级针对生地会考,进行了强化训练,真正将所学知识落到实处。
透过全体教师的辛勤作业,本年的中考又发明了新的辉煌,387人参与考试,5A等级达169人,4A1B等级73人,3A2B等级44人,合计286人,遥遥领先于县内其它校园,排在株洲市的前列。
四、其他作业
1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动,语文组组织了规范字书法比赛,初一年级手抄报比赛,英语组初一年级举行了唱英文歌比赛。
2、组织学生参与各级各类比赛,取得了较好的成绩。
学生参与数理化生等学科比赛,计取得全国一等奖2人,全国二等奖3人,全国三等奖3人,市一等奖40人,市二等奖60人,市三等奖47人。在英语比赛、科技立异比赛中也斩获了不少奖项。
3、完成了初中部一切学生学籍的完善升级作业。
4、组织了教师对小组学习的效果进行总结和反思。
5、组织了初三学生体育测验及理化生实验、信息技术潜力测验。
6、与初二、初三班主任共同圆满完成了中考带考使命。
7、组织了各级各类比赛活动。
8、完成了招聘教师及小学升初中三次测验作业。
回忆本学期的作业,尽管做了必须作业,但与上级的要求和希望还有很大的距离;在教育办理上还有不尽人意的当地;课改还是没有取得实质性的突破。往后,我们将进一步努力,抓教育质量的办理,注重学生立异意识和实践潜力的培养,为进一步进步我校的教育质量而努力。
中学教务处工作总结 篇7
本学期在董事会、校长室的正确领导下,在学校各部门的支持和配合下,围绕开学初提出的工作目标,认真做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。工作中以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。
一、认真规范,抓好常规,确保良好的教学秩序。
1、认真抓好各项教学常规。
(1)、每学期三次教学业务检查(即学期初、学期中、学期末);每循环抽查教师业务,在教研会上通报。
(2)、每循环召开一次教研组长、备课组长会议;
(3)、每循环至少举行一次教研组、备课组活动;
(4)、配合督导室、教研室对教师的备课、作业不定期随机抽查;及时通报,及时整改;
(5)、不打招呼,推门听课;
(6)、每一天抽查教师的上课、办公、辅导状况等。
2、加强考勤检查。教导处坚持每一天抽查教师的在岗状况,严查擅自离岗,中途退岗现象;重点抓好一早一晚,加大早晚自习的检查力度;基本杜绝上课迟到、旷课现象。教导处在开学初制定了《教学工作考评方案》,设计教学常规检查记录册,每一天有检查,有记录,落实到人。
3、抓好质量检测。
(1)、各级部每次月考、期中、期末考试前召开考务会议,安排好考场、考务工作,对监考和阅读作出统一安排,确保了考试的顺利进行;
(2)、考试中始终贯彻“降低难度,构成梯度,加大题量,注重基础,适度综合“的命题指导思想,对月考试题的命题范围,难易程度试卷结构等,作出明确要求,切实抓好命题关,考风考纪教育关,进一步培养了学生的诚信意识,自律意识和群众荣誉感。
(3)、加强考试的总结反馈,查漏补缺工作。每次考试结束后,每位任课教师务必写好试卷分析,分析学生的考试成绩,进行自我剖析,开展批评和自我批评;对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科,教导处会同教研组、备课组进行认真分析,查我原因,制定整改措施,职责到人。有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。
4、加强对教师教育教学潜力的全面考核。
(1)、校长室、教导处在学期中和学期末先后两次举行评教评学活动,广泛听取学生的意见和推荐,对教学过程中存在的问题,及时与相关老师交流,力争最大程度提高教师教学水平。
(2)、学期末,教导处依据优秀教师评选方案,对老师一学年以来的教学成绩全面量化,积分考核,便于教师的调整和定级。
5、注重教学的过程管理。不定期抽查教师的备课、作业、上课。除公开课之外,对于听课,都是进行不打招呼,推门听课,及时、全面、真实地了解教师的教学状况。发现问题,及时指出,限期整改。
6、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求,严格执行教育法规,开齐课程、上足课时,严格按规定征订教辅用书,教导处会同校长室在学期初印发了《严禁乱定资料的通知》,并印制了《征订材料审批单》。要求资料的征订务必由备课组老师群众研究,并报教导处审核,经校长室、董事会审批后方可订阅。
7、用心开展循环过关考、学科竞赛、基础知识过关等竞赛。为进一步提高教育教学质量,培养学生的学习兴趣,各级部结合学生的实际状况,由教研组、备课组命题,广泛开展学科竞赛。每次竞赛均能做到:提前通知、准备充分、精心命题、认真批改、及时总结。把竞赛作为阶段性复习、检查的重要手段。做的较好的备课组有:七年级各备课组;八年级的语文、数学、英语备课组;九年级的语文、数学、英语、物理备课组等。
8、针对双休日时间较长,按校长室、教导处要求,各备课组结合自身实际有计划、有针对性的布置双休日作业,并交教务处检查备案。教务处每循环抽查双休日作业批改状况。七年级备课组针对实验班和普通班分别布置双休日作业。
9、抓好循环过关考试,七、八年级各备课组按教务处要求,在罗主任、邱主任的精心组织安排下,已构成常规。
10、抓好疯狂英语。从材料的整理规范,检查、落实到位。
11、加强对物理、化学等各室进行规范化管理。成立以校长为组长、教导主任为副组长的理化实验领导小组,配足配齐各种仪器、药品,确保理化实验正常进行,要求制度上墙,仪器药品摆放有序,持续各室卫生整洁。同时,加强仪器的损坏、登记、赔偿工作。图书室、阅览室、微机室均有专人管理,职责到人。
12、做好中考各项工作
(1)做好报名工作
(2)做好体育加试和理化加试等各项工作
二、加强教研组、备课组队伍建设,注重教研活动的时效性。
1、提高认识,增强组织纪律性。
每循环单周一上午小自习为教研组长、备课组长的开会时间,下午小自习及课外活动时间为教研组、备课组活动时间。每次开会、活动前务必点名,如实记录,确保了活动的正常进行。每次活动要定时、定点、定人、定资料。
2、各教研组能按教导处要求,认真组织开展公开课。要求:听课人数要齐,上课质量要高。个性是语文、数学、英语三组,人数多、难度大,在张庆华老师、张智老师、庄席老师的精心组织下,活动开展有条不絮。
3、各备课组能认真开展备课组活动。活动时,目标明确,准备充分,能以教材为中心,每次一个重点,每次一个中心发言人;到达集思广益、共同提高的目的。评课时能认真及时,直言不讳。基本到达了及时交流,如实反馈,团结合作,共同进步的目的。如:七年级的语文、数学、英语备课组,八年级的语文、数学、英语、物理备课组,能认真完成教务处安排的各项工作;邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等工作思路清晰,率先垂范。九年级的语文备课组张庆华老师、理化组张辉老师,工作默默无闻、踏实认真。
4、各教研组、备课组能结合本组实际创造性地开展工作。
九年级的语文备课组,物理、化学备课组,能以确保中考出成绩为目标,脚踏实地的做好本职工作。张辉老师、冯妮娜老师、刘洪主任、张庆华老师等能充分利用网络资源,搜集整理资料,为本组老师、个性是新教师带给方便,做到资源共享,既减轻了老师和学生的负担,又起到了良好的教学效果。七、八年级各备课组在竞赛的基础上,切实抓好循环考;邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等做了超多工作;七年级英语备课组组长王小响老师、八年级英语备课组组长刘明付老师能自己整理材料,抓好疯狂英语;七、八年级语文备课组长邵长志老师、刘永久老师工作认真,能把积累的工作经验向本组老师推广;艺体组在姜德勤主任的组织下,体育、美术老师也上了公开课,上课质量明显提高,同时在学期末进行验收。
三、加强对青年教师的培养:
“青年教师的最大福利,就是培训”。对青年教师的培养目标是:“一年上路,两年过关,三年成才”。
1、加强理论学习,提高知识水平。
2、发挥教研组、备课组的群众帮带作用,把每循环一次的备课组活动作为教师学习交流的平台。
3、开展新老教师拜师结对活动,使青年教师学有方向、学有目标。
4、透过开展“阳光高效课堂教学大奖赛”、“推门听课”等活动促进青年教师教学潜力的提高。“阳光高效课堂教学大奖赛”活动组织较好的有语文、英语、数学、理化生、政史地等教研组。张庆华、庄尚席、张志等做了超多工作。在“阳光高效课堂教学大奖赛”活动中表现突出的教师有:闫凤利、马云凤、马文书、夏勤、胡梦迪、李雅、陈海琴、张丹、刘明付、段绪芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、乔益民、韩江宁、尹凤琳、李静、谢振等。
四、教科研工作。
1、本学期教研课题《阳光高效课堂》,各教研组、备课组能围绕教研课题用心开展各项教研活动,力争每一节课都做到阳光高效。
2、经过近一年的努力,教师的理论水平渐渐提高,个性是青年教师的教研潜力较快,有多名教师的论文、教案或辅导学生获奖。如:吕露、李芹、姜德勤荣获县优质课大奖赛一等奖。
3、围绕“有效教学”,七、八年级数学备课组用心推行课改,实施“学案教学”,取得了必须成效,积累了部分经验。
五、加强学籍管理:
1、加强学籍管理,严格流生。规范地做好入学、休学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。
2、加强电子学籍的管理工作,加强电子学籍管理人员的工作职责心,确保输入的信息准确无误。
六、存在问题:
1、少数老师私自调课太多,甚至因调课出现旷课现象,应进行规范管理,填调课单,上报教导处。
2、公开课的质量尚需进一步提高;少数教师组织观念淡薄,我行我素,不能按要求开课、听课、评课。
3、常规业务检查,部分教师材料不上交不及时;部分教师不能认真备课,或备课流于形式;作业批改不认真、不及时,缺乏敬业精神。
4、教师的论文水平整体不够高,很少有上档次的发表。
中学教务处工作总结 篇8
本学期是学校第二个五年发展规划的第一个学期,根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,提高教学质量,从而加速了初中部的发展,构成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应。现对一学期的工作总结如下。
一、抓好教学常规工作,重务实,重实效。
1、落实常规工作,计划先行。开学初,根据学校教科室的工作部署,结合实际,教务处在教研组长、备课组长会上就各学期工作展开讨论,集思广益,制定初中部教学、教研组计划,计划制定时均做到有资料、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的层层细化,提高了其针对性和可操作性,保证了各级教学、教研活动的有序进行。
2、初一、初二按照上级规定教学计划,严格执行课时计划,开好必修课,开足活动类课程,开好心理教育课等,专课专用,树立科学的育人观和质量观。
3、认真落实群众备课活动,及时在每学月教学工作小结中反馈教学常规检查状况,及学月各年级教学工作状况,及时通报各学科教学状况和进行教学质量分析。落实备课组活动,备课要求做到三定(定时间、定资料、定中心发言人),四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度),并做好会议记录。本学期老教师的教案主要以简案为主,强调写好每节课的教学反思,及时总结教学得失。
4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。本学期教务处对所有教师教案共检查4次。每一次检查的资料和项目有所不同,以普检和抽查相结合,对教师的常规工作强化了监督作用,期中和期末,尤其重视考试考风考纪问题,以期到达教学管理系统的整体优化。
二、开展各种形式的教研活动,重特色,重实践。
1、用心开展听课评课系列活动
本学期来,教务处认真落实公开课听课评课制度。开展的听评活动有汇报课、课改展示课、诊断课,备课组内研讨课。每个老师每个学月至少听课过到三节。
听课活动的经常化、随堂化使初中部课堂更开放、更有效,听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高。
2、开展形式多样的教研活动。
本学期,学部在七、八年级继续进行了课改。初二年级到株洲景弘学校学习交流,对课改的操作模式有了新的认识。期初,各年级在上期的基础上对各班的小组进行了重新的整合,并确立了小组合作学习的制度,让学生有竞争的基础上进行合作,发挥更好的效能。七年级各班在教室张贴公示了小组竞赛的各学月评比结果,在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片。期中检测后,教务处对各年级小组合作学习状况进行了总结,并出了一期宣传栏,让小组长及组员深受鼓舞。
各备课组进行了组内听评课活动,初一年级语文、数学组在组长的带领下,加强组内研讨活动,构成了基本的教学模式。
本期还承办了“株洲市新概念物理教学专题大赛”,我校李淑贞老师代表初中部参赛,取得了市一等奖。
三、强化毕业年级质量意识,重过程,重方法。
质量是学校生存发展的生命线,本期初三、初二参加会考。在年级组长的具体安排下,初三年级月月进行模拟考试,并将成绩进行了细致的分析,在假日不补课的状况下,做好专题复习的计划,精心备好复习课。初二年级针对生地会考,进行了强化训练,真正将所学知识落到实处。
透过全体教师的辛勤工作,今年的中考又创造了新的辉煌,387人参加考试,5A等级达169人,4A1B等级73人,3A2B等级44人,合计286人,遥遥领先于县内其它学校,排在株洲市的前列。
四、其他工作
1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动,语文组组织了规范字书法比赛,初一年级手抄报比赛,英语组初一年级举行了唱英文歌比赛。
2、组织学生参加各级各类比赛,取得了较好的成绩。学生参加数理化生等学科竞赛,计获得全国一等奖2人,全国二等奖3人,全国三等奖3人,市一等奖40人,市二等奖60人,市三等奖47人。在英语竞赛、科技创新竞赛中也斩获了不少奖项。
3、完成了初中部所有学生学籍的完善升级工作。
4、组织了教师对小组学习的成果进行总结和反思。
5、组织了初三学生体育测试及理化生实验、信息技术潜力测试。
6、与初二、初三班主任共同圆满完成了中考带考任务。
7、组织了各级各类竞赛活动。
8、完成了招聘教师及小学升初中三次测试工作。
回顾本学期的工作,虽然做了必须工作,但与上级的要求和期望还有很大的差距;在教学管理上还有不尽人意的地方;课改还是没有取得实质性的突破。今后,我们将进一步努力,抓教学质量的管理,注重学生创新意识和实践潜力的培养,为进一步提高我校的教学质量而努力。
中学教务处工作总结 篇9
本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度,以重实际、抓实事,求实效为教学工作的基本原则,充分调动教师的工作热情,勇于改革创新,全面提高教学质量,加速学校的发展壮大。在校领导的关心和支持下,在其他处室的帮忙下,在全体老师的共同努力下,本学期的工作圆满结束,现将主要工作状况总结如下:
一、强化目标,创设愿景。
配合校长室努力创设全体师生的共同愿景,确定各年级奋斗目标,一次高考,三年努力。
1.班级奋斗目标:
学校把20XX届的高考目标根据中考分数,按比例分配给每个班级,高考目标具体分为基本目标、期望目标、超越目标,班主任和任课教师要心中有数。
2.学生奋斗目标:
每个学生根据中考分数,提出自己语数外三科的高考奋斗目标,语数外三科老师根据学生的实际状况,帮忙学生设立学科老师的期望目标,并在学习过程中发展性地提高。
3.教师奋斗目标:
学科老师落实三个目标:学生的学科期望目标、班级的低分控制目标、班级的学科绩效目标。教学过程围绕三个目标进行,教学效果以三个目标来检测考核。
二、抓实常规,规范教学。
1、抓好制度落实。下半年,进一步完善了《木渎第二高级中学教学“七认真”常规要求》《木渎第二高级中学教研组(备课组)建设的实施意见》,量化了考核细则,增强管理意识,坚持按制度办事,切实提高管理实效。
2、加强常规检查。做好教学七认真的常规督促和检查,采取定期检查与随机抽查相结合的形式,对任课教师的教案、批改作业、听课状况进行检查,评出等级,并记录在案,作为年终教师考核的依据。透过此举督促教师备好课,批好作业。从检查的结果来看,绝大多数的教师都能做到认真备课,书写详细的教案,及时认真批改作业,常规工作做得较扎实。
3、抓好听课、评课活动。建立听课制度,对不同教师群体的听课数量提出明确要求,同时,加强行政听课要求,四位校长期坚持走进课堂,加强听课,指导教学。
4.加强时间的管理。为切实保证学生在校时间的有效性,学校对早读、午自习、晚自习、周六自主学习等时间的使用有明确规定,所有老师按规定执行,其他老师在规定的时间内不得占用,有效地加强了学生时间的管理和使用。
5.加强教学反馈。为及时了解师生教与学的状况,缩短教学反馈的时间,学校实行语数外的月考制度,强化命题的针对性,突出阶段性教学的资料,及时反馈教学效果,召开年级质量分析,及时总结,发现问题,及时改善,不断强化教师教学的质量意识。
6.做好学生评教活动。每学期进行一次教育教学的学生问卷调查,设计好问卷调查表,及时分析、汇总,把学生反映的问题和提出的推荐反馈给相关的教师,让相关教师及时改善,提高教育教学的质量。
7.按时组织召开了家长会,向家长们宣传我校,引导家长明白在高中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题,使家长们对自己孩子在校状况有了比较全面的了解,对我校的教育教学状况有了客观的认识。
三、突出重点,加强管理。
1.加强对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处,督促各教研组都制订了工作计划,有资料、有措施。建立行政人员联系教研组、备课组制度,要求行政人员全员参与并做好记载,对教研组活动的资料、形式提出自己的看法,与联系的教研组、备课组成员及时做好沟通,努力提高活动的质量和效率。教研组活动已开始走向制度化、规范化。
2.加强学科教研。为了加强教师间的交流和学习,每学期进行骨干教师的示范活动,下学期还每人录制一堂录像课,鼓励教师用心听课,组内教师务必评课,让教师展示风采,让同行学习经验,融洽了同事间相互学习的良好氛围。充分调动、发挥年轻教师的优势,让他们为学校的发展作出应有的贡献。每学期进行一次青年教师的赛课、汇报课活动,一方面让青年教师展示自我,让其他老师熟悉、了解;另一方面,督促青年教师认真钻研业务,加快成长。同时,发挥年轻教师的干劲,为学校教育教学的管理多服务,用推上高三教学的实际行动来肯定他们教育教学的成绩。
3.抓实培优转差。培优扶弱工作宜抓早,抓实。有针对性地进行指导优差生,与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、教师加大力度,抓好学生的培优转差工作,制订切实可行的计划,研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法,注意资料的积累,及时做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地,教师根据优、中、差学生分层确立教学目标,分层设计问题,分层设计练习、分层作业、分层评价。
4.做好教研组、备课组的评价。完善教学“七认真”细则和教研组、备课组建设意见,要求各教研组、备课组明确各学期需要完成哪些具体的工作,期末及时做好材料的收缴,汇总,教务处成员认真比较,结合教研室的绩效考核,评选出优秀教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长,在全体教师大会上公布和表扬,并颁发证书和奖金。同时,根据工作量及教研室的绩效考核,对学科贡献较大的老师还进行个别奖励,颁发学科突出贡献奖证书和奖金,并公示,以此鼓励教师努力提高学科成绩。
5.用心开展研究性学习活动取得实效,5个学生研究课题在区级评比中或一、二等奖;6位老师的研究性学习论文在区级评比中获一、二等奖。
四、取得的教学管理成绩。
1.教师用心参加各级各类教学竞赛与评比,50多人次在比赛中获奖。其中,7人在市级评比中获奖,6人获区级考核优秀,7人获区级评比一等奖,姜海蓉老师在在市级范围内开设观摩活动,朱建芳老师在区级范围内进行名师展示,均获得一致好评。
2.用心开展阳光体育工作,坚持每一天一小时体育活动,工作有效,成绩突出。健美操活动在区阳光体育运动大会高中生健美操比赛、区第二届全民体育运动会学生部健美操比赛中分获一、二等奖;篮球活动获区第二届全民体育运动会学生部男子篮球比赛第三名;在区第二届全民体育运动会学生部田径比赛中获金牌总数第四名。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本学期的工作即将结束,有成有败有得有失,经过反思,感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意:
1.深入到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学研究做得不够。
2.备课组群众备课还要进一步加强有效性。
3.有的教师听课不到课堂,听课记录抄袭的痕迹明显。
4.极少数教师不善于控制课堂纪律,还有的教师教育方法单调,学生产生疲劳感。
5.合作交流,齐头并进的气氛不浓。
教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在进步,学生在变化,作为教学管理工作的我们,务必及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新状况、新问题,尽职尽责地做好各项工作。我们坚信,有校长室的正确领导,有广大教师的团结协作,我们的各项工作必须会上一个新的台阶!
中学教务处工作总结 篇10
教务处是学校管理的职能机构,担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务,通过管理,促进教师的专业成长,促进教学质量的提高。一学期来,教务处能认真贯彻学校的办学思想和工作方针,积极组织实施各项教学工作,狠抓常规管理,注重课堂效率,强化质量意识,为学校的教学工作的健康及正常开展尽了我们的职责。下面我就本学期教务处的工作做简要总结。
一、以教学为中心,抓好常规管理
严格常规工作管理。开学初,全体教师根据教学大纲和学生实际情况,制订好本学期的教学进度计划,教务处再根据教师的进度计划、制定好全校的各项计划与活动方案。坚持每月定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,本学期何洪敏老师的教案比较突出,还有吴雪老师的教案体现了师生双边活动,邹家吉老师的复习课教案也很详实,作业方面罗娇、何洪敏、等教师不但批改认真,而且而且还附有阶段性的评价鼓励性的语言,树立了学生的学习信心。在检查中发现问题也及时与教师交流,使教学工作落实到实处。本学期教务处还坚持每天巡课一次到两次,发现问题及时与任课教师或班主任沟通,以保证教学有序进行。
加强考试管理工作。认真做好七、八、年级月考、期中及九年级的各种模拟考试的命题把握、排版印刷、分装保管、编排考场、监考教师及密封装订,严格了保证考试成绩的`真实可靠和公正。第一步,所有命题教师严把命题关,掌握好试卷的难易程度,使各类学生都有成就感;第二步,加强监考过程管理,严肃考试纪律,发挥考试功能,特别是九年级的舒选元老师为保证考试顺利进行,带病坚持监考,让我们很敬佩;第三步,将试卷密封装订后统一批改,以保证考试成绩的真实可靠和公正。第四步,阅卷后,严格做好试卷分析工作,教务处做出全校成绩汇总及全校质量分析,为检验教学效果提供合理而可靠的依据,并且在每次九年级月考后,及时召开质量分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使考试更具实效性。
有效开展竞赛活动。本学期为了加强七、八年级学生对地理、生物结业学科的重视程度,教务处认真组织学科知识竞赛活动,活动中地理、生物教师出题、阅卷,所有班主任积极监考密切配合使活动开展得有序有效,极大的调动了学生的学习兴趣,掀起了学生的学习热潮。
加强毕业班管理。3月18日,教务处组织九年级全体师生进行了“20x届中考百天誓师大会”,大会中所有任课教师及所有考生庄严宣誓,一定全力备战中考,杨敏副校长对考生给予了极大鼓励。4月18日,教务处、九年级班主任、体育老师带领九年级考生到岑巩中学进行了体育考试。6月17日,中考前几天,教务处又对全体考生进行了考前动员,极大的增强了考生的信心,鼓舞了士气。
做好准备工作,迎检扎实有序。本学期我们先后迎接了县教育局的两次常规检查及教学工作的听课调研。在常规检查中,县教育局领导检查了我校各类教育教学计划,作业的批改情况,检查过程中对部分提出了表扬,也对各类计划的合理安排给与了肯定,最后还对教师批改学生的作业方面提出了合理化建议。在对教学工作的听课调研中,教育局对我校的数学、音乐及美术学科给予了高度赞扬,对部分年轻教师的进步也给予了充分肯定。
二、坚持以研导教,以教促研,研教结合
教学质量是学校发展的生命。本学期为全面提高教师队伍的整体素质,造就一支业务过硬、善于创新的教师队伍,在此过程中,教务处也进行了全面的听课和检查。通过听课,了解各任课教师上课状况,规范了上课常规,激发调动教师工作的积极性。
认真组织教研。本学期为确保教研活动的有效开展,对教研进行专人负责制。开学初,教务处及时召开教研组长会议,与各教研组长积极商讨教研活动主题与方式。首先,抓实教研组听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。在各学科汇报课后,利用教研时间,授课教师先反思,其他教师再进行评课、议课,特别是政、史、地、生教研组在组长的带领下为了不减评课、议课的热度,在同学科教师出课后,及时调整教研时间,真正帮助年轻教师提高课堂教学水平,促进其专业化成长的速度。其次,丰富了教研内容,由教研组长带领所有任课教师认真学习《新课程标准》,使我们的教学工作更加有目的性。加强了教研组建设,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、主动承担组内工作,对改进自己的教育教学思路,提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。
三、加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台
一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师素质是教务处工作的重点之一。本学期教务处推行观课、议课、评课等活动,并举行了两轮赛课,大大激发了教师的学习、教学积极性,广大教师的业务水平有了很大提高,还充分重视并督促了教师参加上级部门各种竞赛、校各类教学教研活动,如语文组的李培勇、张晓涛二位老师参加了县教育局优质课活动,其他各组的教研活动也办得有声有色。同时加大了对青年教师培养的力度,安排其听课,不断学习,不断提高。
四、存在的问题及改进措施
一是教师私自窜课的现象较多,教务处将加大巡查力度。
二是教研活动质量有待进一步提高,教师教研意识应进一步加强。
三是忽视弱势群体学生的学习,没有发掘他们自身的学习潜力,部分任课教师在教学时间安排和习题训练等方面没有切实做到分层教学,让每一个学生都能感受到了成功。
总之,在本学期中,学校教务工作取得了一定的成绩,但今后面临的困难还很多,新的局面需要去开创。我坚信,在所有同仁的支持帮助下,我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。
中学教务处工作总结 篇11
在学校领导的关心指导下,在全体教师的支持帮助和辛勤努力下下,教务处顺利完成学校提出的各项工作目标。本学期教务处主要围绕学校提出的以学生、教师和学校的发展为根本,以新课程改革为动力,以提高课堂教学过程质量为重点,以教研组、备课组建设和加强课堂教学过程监控为保证,细化、内化教学常规,强化教学过程管理,向管理要质量;大力开展教育教学科研,向科研要效益。认真落实常规教学,全面提高教育教学质量。经过一个学期的努力工作,学校的教学工作有了较大的变化。现将一学期的工作简要总结如下:
一、抓好教学常规,强化教学管理落到“实处”
抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节,是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、切实把好教学流程,规范教学秩序。加大对教学过程的监控力度,教务处全体工作人员将排班检查早自习、不定期抽查每位教师的上课情况(漏课、迟到、提前下课等)并做好记录,将记录情况作为教师考核的一项重要指标加以保存,以此确保课堂教学秩序的有序进行。
2、规范教学过程,明确教师备课、听课要求。要求教师认真备课、写好教案、研组、备课组定期组织和开展各类公开教学活动,教务处、教研组本学期定期或不定期检查(或抽查)教师的备课、听课、作业布置批改等教学活动情况,充分保证了教学工作的有序、有效性。
3、认真组织好各级各类考试。精心组织好高三年级的月考、周考、联考、合肥三次模考,及时评卷,分析反馈,召开复习工作专题会议,认真安排好非毕业班的期中、期末县局的监评和监测加强对非毕业班的考试管理。
4、提高学生作业的有效性。教师在教学过程要精心布置作业,要根据学生的学业情况分层布置作业,尽可能做到部分作业面批,同时做好学生的课后辅导,教务处将不定时组织检查学生的作业布置、批改情况。完善学生假期作业布置、检查制度。教务处在对上学期作业检查并结合学生问卷后提出:本学期各个教研组、备课组必须根据我校学生实际,自己编制符合我校学生实际的作业。并提出了作业分层布置和分层检查、导师在假期必须三次联系学生等要求。新学期开学必须按照教务处的要求检查学生假期作业的完成情况并将检查结果上报教务处,对未按要求完成作业的学生给予缓注册处理,直到作业按质按量完成才予以注册等。
5、加强拓展型(特色课)和研究型课程(研究型学习活动)的开发和管理,逐步形成我校以“培养学生人文素养”为主题的特色系列课程,鼓励和支持教师开发校本教材。
6、本学期重点抓好高三年级的备考工作。通过召开高考研讨会、做好省市统测及各次模拟考试的质量分析、研究考试大纲等措施做好毕业班教学的质量监控。为XX年高考考出好成绩做出了应有的努力。
7、配合高中课改年级认真做好学生的学分认定工作、研究性学习、社会实践和社区服务工作。
8、结合学生问卷、学生座谈会汇总教师的课堂教学情况,及时召开各年级阶段性教学会议,确保课堂教学过程的有效性。为了了解教师的出勤、教学态度、教学方法、教学效果等情况,教务处分班级通过问卷调查的方式,对科任教师进行了调查并将调查结果反馈给了各位教师。为教师改变教学行为,实施有效教学提供了依据和指导。
9、加强对教研组、年级组、备课组管理。充分利用每两周一次的教研组长、年级组长会议解决教研组、年级组、备课组在教育教学实践中遇到的各种困难、存在的各种问题。比如:利用研组长、年级组长解决了期中、期末考试规范命题的问题、先进教研组评选的标准、公开、示范课的磨课工作等。让教研组长、年级组长例会真正起到对提升教育教学质量的作用。
二、开展有效教学实践活动,提高课堂教学有效性
1、加强教研组、备课组建设,开展好教研组活动
要求教研组要通过开展主题教研活动、课堂教学研讨、教学课题研究等工作来提升教研组对学科教学的指导作用。包括:
①认真学习课程标准;
②认真研究近年的高考试题,努力完成今年高考目标;
③组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动;组织好老师的竞赛课、示范课、研究课。本学期我们首先在高一英语组开展集体备课工作。
2、认真开展好教研活动的听课、磨课、评课工作
教务处除了要求个教研组认真做好教研组内的听课磨课工作外,还四次组织全体教师进行校内教学的磨课、评课活动,要求授课教师写出反思,评课教师写出评课报告(或专题发言内容)等。这促进教师教学方法的改进和自身专业素质的提高,有效推动了教师的教学研究,这有助于全面提高课堂教学的有效性。
协助教科室及教研组完成学校学科带头人、骨干教师的评选工作,课堂教学竞赛工作及高职教师示范课的工作。
三、认真做好高中新课程改革的各项工作
课改工作涉及范围广、政策性、业务性强,学校领导对推进课程改革思想上高度重视,组建了以李红校长为组长的学校“课改”工作领导小组和工作小组。修改并完善了《金牛中学新课程实施方案》及学分认定、管理规定,为进一步推进我校新课程改革奠定了坚实的基础。同时,着力抓好高中课改年级的学生的学分认定工作、研究性学习的的开题、结题工作及研究过程的管理工作、社会实践和社区服务工作等。
四、“扎实”抓好毕业年级教学工作,努力提升毕业班教学质量
高三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重。围绕“我校高考要考出好成绩”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建设,调整了班主任和部分授课教师,为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况,多次召开高考专题会议,重点探讨我校毕业班成绩的提高与改进措施,争取中高成绩有明显提升。
1、实行毕业班工作周报制度,要求毕业班每周将班级、年级存在或出现的各种情况及时、准确的上报教务处。教务处对存在的问题及时作处处理(不能处理的问题提交由学校统一进行处理),确保了毕业班的各项工作得以顺利开展,各项措施得到很好的落实。
2、协助毕业班完成试卷的命制、引入、复印等工作。
3、针对历次模拟考试的成绩,特别召开了毕业年级质量分析会。要求各位老师深入到班级、学生实际,利用导师制、学习小组等对各位考生进行全面的指导和帮助,以确保中高考取得好成绩。
4、组织召开了毕业年级家长会。赢得了家长的支持,提升高三的教学质量,校长及教学副校长对高考做了充分动员,为学生考试取得好成绩提供了精神支持。
5、顺利完成毕业生的志愿填报工作。做好毕业学生的志愿填报辅导工作。教务处于6月17、23日两次召开高三毕业学生志愿填报辅导大会,
6、协助做好毕业班学生的思想工作,教务处先后多次协助年级或班主任做好毕业班部分厌学的思想工作。
五、新学期的工作设想
在新的学期里,教务处将进一步围绕“课堂教学过程质量提高的校本化模式构建”课题研究这个主题,进一步完善各项教学常规制度,引入竞争机制,激发教师工作热情,确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作:
1、加强毕业班的教育教学管理,认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三教学作为重中之重,狠抓教学质量,争取明年中高考成绩再上一个台阶。
2、进一步加强教研组、备课组的功能建设,提高教研组、备课组活动实效。组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动;组织好老师竞赛课、示范课、研究课;完成学校提出的“三个一”活动。即上一节公开课、交一篇教案、做一次主题发言。
3、加强对新课改的指导力度。我校高中“新课改”起步工作总体来说是成功的。下学期学校的高中“新课改”工作将全面推开,学校也将进一步研究以科研带动课改,以评价促进课改,以利于“新课改”工作在我校继续稳步、快速、高效地向纵深推进。
回顾这个学期,教务处在学校领导和各位教师的支持、帮助下,克服了一切困难,大胆探索,勇于拼搏,锐意改革,不断创新,为稳定我校教学质量再上新台阶,再创新辉煌,作出了应有的贡献,成绩面前也给教务处提出了新奋斗目标,今后我们应更加努力,把今后的工作做的更好。
中学教务处工作总结 篇12
本学期是学校第二个五年发展规划的第一个学期,根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,提高教学质量,从而加速了初中部的发展,构成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应。现对一学期的工作总结如下。
一、抓好教学常规工作,重务实,重实效。
1、落实常规工作,计划先行。开学初,根据学校教科室的工作部署,结合实际,教务处在教研组长、备课组长会上就各学期工作展开讨论,集思广益,制定初中部教学、教研组计划,计划制定时均做到有资料、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的层层细化,提高了其针对性和可操作性,保证了各级教学、教研活动的有序进行。
2、初一、初二按照上级规定教学计划,严格执行课时计划,开好必修课,开足活动类课程,开好心理教育课等,专课专用,树立科学的育人观和质量观。
3、认真落实群众备课活动,及时在每学月教学工作小结中反馈教学常规检查状况,及学月各年级教学工作状况,及时通报各学科教学状况和进行教学质量分析。落实备课组活动,备课要求做到三定(定时间、定资料、定中心发言人),四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度),并做好会议记录。本学期老教师的教案主要以简案为主,强调写好每节课的教学反思,及时总结教学得失。
4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。本学期教务处对所有教师教案共检查4次。每一次检查的资料和项目有所不同,以普检和抽查相结合,对教师的常规工作强化了监督作用,期中和期末,尤其重视考试考风考纪问题,以期到达教学管理系统的整体优化。
二、开展各种形式的教研活动,重特色,重实践。
1、用心开展听课评课系列活动
本学期来,教务处认真落实公开课听课评课制度。开展的听评活动有汇报课、课改展示课、诊断课,备课组内研讨课。每个老师每个学月至少听课过到三节。
听课活动的经常化、随堂化使初中部课堂更开放、更有效,听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高。
2、开展形式多样的教研活动。
本学期,学部在七、八年级继续进行了课改。初二年级到株洲景弘学校学习交流,对课改的操作模式有了新的认识。期初,各年级在上期的基础上对各班的小组进行了重新的整合,并确立了小组合作学习的制度,让学生有竞争的基础上进行合作,发挥更好的效能。七年级各班在教室张贴公示了小组竞赛的各学月评比结果,在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片。期中检测后,教务处对各年级小组合作学习状况进行了总结,并出了一期宣传栏,让小组长及组员深受鼓舞。
各备课组进行了组内听评课活动,初一年级语文、数学组在组长的带领下,加强组内研讨活动,构成了基本的教学模式。
本期还承办了“株洲市新概念物理教学专题大赛”,我校李淑贞老师代表初中部参赛,取得了市一等奖。
三、强化毕业年级质量意识,重过程,重方法。
质量是学校生存发展的生命线,本期初三、初二参加会考。在年级组长的具体安排下,初三年级月月进行模拟考试,并将成绩进行了细致的分析,在假日不补课的.状况下,做好专题复习的计划,精心备好复习课。初二年级针对生地会考,进行了强化训练,真正将所学知识落到实处。
透过全体教师的辛勤工作,今年的中考又创造了新的辉煌,387人参加考试,5A等级达169人,4A1B等级73人,3A2B等级44人,合计286人,遥遥领先于县内其它学校,排在株洲市的前列。
四、其他工作
1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动,语文组组织了规范字书法比赛,初一年级手抄报比赛,英语组初一年级举行了唱英文歌比赛。
2、组织学生参加各级各类比赛,取得了较好的成绩。学生参加数理化生等学科竞赛,计获得全国一等奖2人,全国二等奖3人,全国三等奖3人,市一等奖40人,市二等奖60人,市三等奖47人。在英语竞赛、科技创新竞赛中也斩获了不少奖项。
3、完成了初中部所有学生学籍的完善升级工作。
4、组织了教师对小组学习的成果进行总结和反思。
5、组织了初三学生体育测试及理化生实验、信息技术潜力测试。
6、与初二、初三班主任共同圆满完成了中考带考任务。
7、组织了各级各类竞赛活动。
8、完成了招聘教师及小学升初中三次测试工作。
回顾本学期的工作,虽然做了必须工作,但与上级的要求和期望还有很大的差距;在教学管理上还有不尽人意的地方;课改还是没有取得实质性的突破。今后,我们将进一步努力,抓教学质量的管理,注重学生创新意识和实践潜力的培养,为进一步提高我校的教学质量而努力。
中学教务处工作总结 篇13
xx学年,我校以局工作安排为指导,以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标,将科研与研修相结合,在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下,结合本校实际,组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习,在反思中进步,取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程,促进了教师的提升,推动了学校的发展。
一、确立了明确的研修目标
随着二期课改的全面开展,“运用 ‘课程资源’,深入二期课改”成为推进新课程改革的新亮点,广大教师无疑成了课程资源的开拓者,为使教师们正确认识“课程资源”的开发与利用的价值与意义,使他们具有“整合有效资源,拓展课堂教学,提高教学效益”的实践能力,我们确立了本项研修专题。
根据我校倡导的“研修目标人本化、层次化”的原则,我们制定的研修目标为:1、适应教育对教师提出的新要求,使教师形成科学的课程资源观,充分认识综合实践活动中的课程资源价值,提高我校教师整合课程资源的能力。2、将学科教学与综合实践活动有效结合,真正行之有效地推进课程教学改革,提高课堂教学效益。3、着力于校本课程的开发与研究,围绕 “小学综合实践活动校本课程的`实践研究”这一区级重点科研课题,在“立足校本,整合资源,拓展课堂”方面形成学校特色,并最终以校本课程形式推广、运用。
二、建立了完整的管理机制
1、完善组织架构
我校成立了“中心小学校本研修领导小组”,成立了以校长为第一责任人、教导主任李素文为具体负责人,各教研组为实施者,每位教师为实际参与者的研修网络,召开了全体教师参加的研修工作会议,落实相关的研修事宜。此外,我们结合研修内容,聘请教研室教研员为辅导员,提高了本项研修的质量。
2、提供研修保障
一是经费保障。我们设立了专项教师研修经费,教师外出活动有规定的报销标准,教师专业研修有一定比例的费用报销。
二是资源保障。我们提供了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;根据阶段研修需求,提供相应资源,如:配合学科课堂教学研修阶段的需求,我们让本校学科带头人乔凤霞上课,聘请教研员作实践指导及点拨;争取各种机会,提供经费,参加市级项目研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动……
3、规范管理制度
一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合,为教师考核提供依据。我们将本项研修活动资料装订成册,便于审核和管理。
二是严格研修项目实施。我们认真检查教师的研修过程,对教师的参与率、目标达成率等作了严格的记录及考评;认真记录每次研修内容,并及时总结,以矫枉过正;认真开展动员、阶段性总结及全面总结,以提高研修效率。
三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案,作为评优和考核的必备条件,对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。
三、制定了充实的研修内容
针对本研修项目,我们制定了详尽的研修内容,要求每个学科组根据学校的研修方案选择各学科研修内容,并作相应的记录,每个教师都能认真分析自己的实际情况,明确自己的研修目标,并能以实际行动朝着这个方向努力,使目标真正起到了导向作用。根据培训计划给每位教师配备相应学习资料,一本学习笔记本,要求教师每次学习作好笔记,自己安排自主学习内容。
四、采用了灵活的研修形式
本项研修,针对不同的研修模块,我们采用了灵活、有效的研修方式,效果良好。
中学教务处工作总结 篇14
教务处在上级相关部门的领导下,紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划,及时全面准确地为学校领导带给教学信息。
一、教学检查常规化,切实促进教学质量提高
1、狠抓教学“五认真”。一年来教务处严格执行扬中市教学规范,对全校教师的导学案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查,并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题,有的进行个别交流指导,有的透过xx年级和教研组进行指导并限期改正,有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范,从高处要求、细处入手,力求每个环节都能出效益,为教学质量的提高夯实基础。在一年来的教学中尝试了高效课堂的实施,取得了不错的成绩。
2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实,一年来我处严格安排新课程实施方案要求,加大了课堂教学改革力度,对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查,以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺,实施教学改革,提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。
3、多方收集信息,及时进行教学总结。
教务处一年来召开了多次教师教研座谈会和两次送课下乡活动,全面充分发挥小学语文名师工作室示范引领作用,透过名师送课、课后研讨交流,教师之间相互取长补短,共同提高处理教材、安排教学、
备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平,并以此为契机加快提升教师队伍的.教学、教研潜力,促进我乡教师专业水平整体提高,听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见,定期进行家访,并不遗余力地作好答复与落实,以更好的改善和完善我们的教学工作。
4、加强督导力度
一年来,我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查,对各班级的学生作业进行了抽查。对检查状况逐一登记备案,对发现的问题及时找相关人员沟通了解,促其整改,受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报,公开表扬。
二、深化教学改革,加强师资队伍建设
教学改革是一个学校发展的源动力,师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时,采取多种措施,为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提高的平台。
1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习,并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学比武,组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动,合理安排教师外出学习、进修,这些活动促进了教师的教学水平的提高,极大的推进了我校的教育教学质量。
2、“青蓝工程”走向深入,青年教师提速发展。
“青蓝工程”正由点向面,由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实,轰轰烈烈,新老教师互帮互学,共同提高。一年来初,开展了一次骨干教师人人公开课活动,期中还进行一次青年教师潜力测试,很大程度上锻炼了青年教师,有效地深化了教学改革,掀起了教改教研的高潮,促进了师资队伍的快速发展。。“青蓝工程”为青年教师的成长带给了一个良好的平台,为我校的可持续发展带给了不竭动力。
3、开学初对各教研组的工作规范作了要求,强化了教务处对教研工作的意见,对各教研组、各位教师一年来务必参加的教研活动作出了明确规定。透过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息,同时校内也加强群众备课,大家相互交流、相互学习,促进教师改善教学方法,优化教学结构,提高教学效益。目前用心参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。
4、为了创设浓郁的教学研究氛围,促进青年教师专业快速成长,我们要求35岁以下老师每人写一篇教学论文,并鼓励他们参加全市、省论文评比。我们共组织了数十篇论文参加省蓝天杯论文大赛,有近一半的论文获得了一二三等奖励,极大地鼓舞了青年老师参加教学研究的用心性。同时在广大老师中开展了教学基本功比赛。
三、重视文体工作,确保“两课、两操”安全高效
一年来我们加强对文体组的领导和管理,规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为,保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。
四、狠抓师德建设,提高教师师德修养
教师潜力,师德为先。教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,教师必须要在政治思想上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范。在教学工作中,它体此刻每一位教师的一言一行中,体此刻具体的教育教学工作中。一年来,教务处依托班主任例会、校本培训等形式用心开展师德教育,引导全体教师注重加强自身修养,树立教育民主思想,提高全体教师法制意识,提倡建立师生交往、用心互动、共同发展的新型师生关系。
五、存在问题和不足
1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。
2、备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力,提升组内研讨课的功效。
一年来即将过去,我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教务处的各项工作更上层次,以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献!
中学教务处工作总结 篇15
本学期是学校第二个五年发展规划的第一个学期,根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,提高教学质量,从而加速了初中部的发展,构成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应。现对一学期的工作总结如下。
一、抓好教学常规工作,重务实,重实效。
1、落实常规工作,计划先行。开学初,根据学校教科室的工作部署,结合实际,教务处在教研组长、备课组长会上就各学期工作展开讨论,集思广益,制定初中部教学、教研组计划,计划制定时均做到有资料、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的层层细化,提高了其针对性和可操作性,保证了各级教学、教研活动的有序进行。
2、初一、初二按照上级规定教学计划,严格执行课时计划,开好必修课,开足活动类课程,开好心理教育课等,专课专用,树立科学的育人观和质量观。
3、认真落实群众备课活动,及时在每学月教学工作小结中反馈教学常规检查状况,及学月各年级教学工作状况,及时通报各学科教学状况和进行教学质量分析。落实备课组活动,备课要求做到三定(定时间、定资料、定中心发言人),四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度),并做好会议记录。本学期老教师的教案主要以简案为主,强调写好每节课的教学反思,及时总结教学得失。
4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。本学期教务处对所有教师教案共检查4次。每一次检查的资料和项目有所不同,以普检和抽查相结合,对教师的常规工作强化了监督作用,期中和期末,尤其重视考试考风考纪问题,以期到达教学管理系统的整体优化。
二、开展各种形式的教研活动,重特色,重实践。
1、用心开展听课评课系列活动
本学期来,教务处认真落实公开课听课评课制度。开展的听评活动有汇报课、课改展示课、诊断课,备课组内研讨课。每个老师每个学月至少听课过到三节。
听课活动的经常化、随堂化使初中部课堂更开放、更有效,听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高。
2、开展形式多样的教研活动。
本学期,学部在七、八年级继续进行了课改。初二年级到株洲景弘学校学习交流,对课改的操作模式有了新的认识。期初,各年级在上期的基础上对各班的小组进行了重新的整合,并确立了小组合作学习的制度,让学生有竞争的基础上进行合作,发挥更好的效能。七年级各班在教室张贴公示了小组竞赛的各学月评比结果,在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片。期中检测后,教务处对各年级小组合作学习状况进行了总结,并出了一期宣传栏,让小组长及组员深受鼓舞。
各备课组进行了组内听评课活动,初一年级语文、数学组在组长的带领下,加强组内研讨活动,构成了基本的教学模式。
本期还承办了“株洲市新概念物理教学专题大赛”,我校李淑贞老师代表初中部参赛,取得了市一等奖。
三、强化毕业年级质量意识,重过程,重方法。
质量是学校生存发展的生命线,本期初三、初二参加会考。在年级组长的具体安排下,初三年级月月进行模拟考试,并将成绩进行了细致的分析,在假日不补课的状况下,做好专题复习的计划,精心备好复习课。初二年级针对生地会考,进行了强化训练,真正将所学知识落到实处。
透过全体教师的辛勤工作,今年的中考又创造了新的辉煌,387人参加考试,5A等级达169人,4A1B等级73人,3A2B等级44人,合计286人,遥遥领先于县内其它学校,排在株洲市的前列。
四、其他工作
1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动,语文组组织了规范字书法比赛,初一年级手抄报比赛,英语组初一年级举行了唱英文歌比赛。
2、组织学生参加各级各类比赛,取得了较好的成绩。
学生参加数理化生等学科竞赛,计获得全国一等奖2人,全国二等奖3人,全国三等奖3人,市一等奖40人,市二等奖60人,市三等奖47人。在英语竞赛、科技创新竞赛中也斩获了不少奖项。
3、完成了初中部所有学生学籍的完善升级工作。
4、组织了教师对小组学习的成果进行总结和反思。
5、组织了初三学生体育测试及理化生实验、信息技术潜力测试。
6、与初二、初三班主任共同圆满完成了中考带考任务。
7、组织了各级各类竞赛活动。
8、完成了招聘教师及小学升初中三次测试工作。
回顾本学期的工作,虽然做了必须工作,但与上级的要求和期望还有很大的差距;在教学管理上还有不尽人意的地方;课改还是没有取得实质性的突破。今后,我们将进一步努力,抓教学质量的管理,注重学生创新意识和实践潜力的培养,为进一步提高我校的教学质量而努力。
中学教务处工作总结 篇16
弹指一挥间,一个学期又将过去。回顾本学期教务处工作,在学校领导的关心指导下,在全体教师的辛勤努力下,以一切为了学生的发展为宗旨,以提高教学质量为核心,以教研室工作要求为导向,以建设师资队伍为抓手,根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心,充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,不断强化教学管理,狠抓教师培训,提升教师素质,在校长室的正确领导下,学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实,锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下:
一、主动有效课堂的新一轮达标工程有序推进
1、加强学习,提高认识
为加强全校老师对“主动有效课堂”的认识,我校在暑假专门请进修学校张秀丽老师来我校作《主动有效课堂的思考与策略》的讲座。通过学习,教师们弄清楚了为什么要倡导主动有效的课堂,怎样的课堂才算是主动有效的课堂以及如何构建主动有效的课堂等一系列的问题。各教研组组织广大教师认真学习,提升了对主动有效课堂的认识。各教研组就《崇明县中小幼“主动有效”课堂实施纲要》进行认真研读,并相互进行讨论写体会文章。
2、根据校情,制定方案
为确保“主动有效课堂新一轮达标与提升工程”的顺利实施,学校制订了《崇明县新海学校“主动有效”课堂实施方案》,方案以“聚焦课堂、发展教师”为工作理念;以立足课堂,转变学生学习方式,培养学生主动意识、创新精神和实践能力抓手;以落实教学常规,优化教学环节,转变教师教学行为,促进教师岗位实践成长,提升课堂教学、教研活动有效性为目标,切实提高我校教育教学的质量。
3、听课调研,优化课堂教学,强化主动有效课堂落实。
为使“主动有效课堂新一轮达标工程”切实起到改善课堂教学,促进学生和教师的成长,提高课堂教学质量的作用,我校自实施以来,始终以40分钟课堂为基地,将课堂教学质量标准的精神实质贯彻到实际教学中,学校领导积极参与随堂听课,引导教师结合教学实践,加深对相关理论内涵的理解。在听课基础上总结成功经验,发现存在的问题,开展了“课堂应该给学生留下什么” 等讨论活动,提高了教师对主动有效课堂的理解。
4、开展校际间学科教研活动,促进学校共同发展,实现资源共享。
教学研讨活动是促进课堂教学的改进和教学质量的提高有效策略之一。
我们通过与东门中学协商确定结对工作立足双方学校的常规工作,着眼教师日常教学行为,不过分加重双方学校的工作负担,我们确立了“教育教学管理、教学互访、资源共享”三大结对途径。
我们积极参与双方的研讨活动,通过研讨来提高教师的业务素质和执教能力,使教师尤其是我校的新教师快速成长,为此,我们一方面派出主要学科的教师与东门中学骨干教师共同备课上课,同时通过听课、共同磨课、研讨来提高,通过开课活动,然后围绕主题开展教学研讨,同时我们要求我校教师要及时写好总结和反思,在不断的总结、反思中进步。
由于我校的新教师较多,亟待解决教学资源、备课资源以及带教培养等问题。东门中学给予了我们及时的帮助,向我校提供教学管理经验、听课学习的机会。通过资源共享的方式,我们融合了集体的智慧,实实在在地推进了新教师的培训工作,例如,在集体备课中,当青年教师思维发生碰撞时,通过交流、探讨,了解、掌握其他经验丰富老师的教学方式、方法、手段,就有利于新教师在以后的教学实践中尝试,体会、体验更好的教学效果,促进了新教师的专业成长,提高了我校教师教育教学水平。
二、不断完善教学常规管理,保障主动有效的教学的实施
“主动有效课堂”的核心就是教学的效益。所谓“有效”,主要是指通过教师教学,学生所获得的进步和发展。换言之,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。主动有效课堂具体表现为:教与学的交往、互助,师生双方相互交流、相互沟通,相互启发,相互补充,在和谐中不断向前发展的。说心里话,谁都不希望自己的劳动无效,我们都希望自己的教学劳动有效。但是我们也应该有足够的勇气承认我们的教学过程中也有许多无效的成分或者效率不高的环节存在,正影响着学生的主动有效学习。抓好学校教学常规工作是提高教育教学质量、提高学校办学水平的根本途径。
我校根据教育局的有关文件精神,重实际、抓实事、求实效,坚持“常规”常抓不懈,促使“常规”规范到位,为此我校重新修订了《崇明县新海学校教学常规管理办法》,对教学的组织管理、计划制定、备课制度、上课制度、教研制度以及作业、辅导、测试等都作了明确而具体要求。
在本学期初,重点指导教师制订教学计划,要求教师在熟悉学生和教材的基础上,认真制订本学科教学计划,并要有针对性、有效性。期中抓住常规检查这一主线,进行各类检查,并及时进行反馈,同任课教师一起分析原因,寻找改进的方法和措施。期末,每位教师都有一份专题总结,在一定范围内交流。在教学常规管理中变粗放为精细,重在一个“实”字。注重内容形式的完美统一,注重常规管理的规范化和科学化,作深层次的研究与探索,抓得严、抓得精,保证教学秩序正常运转,保证了学校目标的实现。
三、努力做好教学五环节,切实提高教学质量。
(一)强化集体备课的功能,提高了教学准备的有效性
学校认真学校贯彻《崇明县新海学校教学常规管理办法》,立足实际,认真制定了比较科学的学校教学常规管理工作计划。认真制定可操作性较强的学科教学计划。备课时要求做到:
1、熟悉课程标准对各年级段的具体要求。
2、熟悉教材内容(教学目标、任务和要求;教材的体系和内容的主次,突出重点,抓住关键)。
3、根据“学情”有的放矢地进行备课,使教学内容符合班级学生的发展需求,最大限度地体现因材施教的差异原则,最大限度地发展学生的创新能力。
4、选择合适的教法和学法:调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流,充分考虑学生主动性学习,师生成为学习的共同体。
5、课堂练习设计:有的放矢。围绕目标、重难点,可能有哪些问题展开。
6、作业准备:精心挑选,难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合,围绕差异教育,分层次布置作业。充分调动学生学习积极性,体现学生在课堂教学过程中的主体性。
(二)精心组织课堂教学,提高了课堂教学过程的有效性
课堂是教师的主战场,是师生的联手戏。为了提高教学活动的有效性,加强教学过程的全面监控,进一步提高教师教书育人的本领,学校领导十分重视教学管理,挤时间深入课堂听课、评课,和教师共同探讨教学中的得失与成败。
学校结合实际制定了规范课堂教学用语,同时规范教师教学行为,各教研组认真组织听课评课活动,党政班子、教务处加强对教师常态课的了解,加强随堂听课机制,促进课堂教学质量的提高。
虽然我校的教学设施比较落后,但从公开课上看,极大部分部分教师都能运用多媒体进行课堂教学,大部分教师都能按照主动有效课堂的理念进行上课,许多教师还在教学中不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式,探索适合我校学生特点的有效的教学方法。在教学中能确立学生主体地位,创造性地使用教材和实施课程计划,逐步打破了传统课堂教学的一些弊端,有力推动着学校课堂教学的模式的改变。
学校十分重视课堂即时教学效率的监控、指导、交流,对每节公开课进行录像并发至校园网进行交流探讨,使上课教师通过观看自己的录像课发现自己的不足,以便今后进行改正,使其它教师能借鉴其中的长处,促进了教师的专业化成长。
(三)加强对作业设计的研究,提高训练检测的有效性
教师能根据年级段要求、学科特点和学生实际,设计课堂作业;同时又十分注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象,防止学生淹没在题海之中,也不能让学生只是简单的抄写,进行书本知识的搬家。要充分了解学情,布置有针对性的作业,布置作业分层、分类,让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时,要科学安排学生的练习时间,做到适时、适量、适度。每个任课教师都能对作业及时批改,有的'还采用加鼓励性评语的方法对学生进行表扬,充分调动了学生的学习积极性,使作业充分起到沟通师生关系的桥梁作用。学校还通过学生作业展评,不断提高学生对知识的掌握和规范书写的能力。
(四)关注学生差异,提高课后辅导的有效性
在平时的教学过程中,坚持教辅结合的思想,不断强化教学辅导。辅导重在因人制宜、分类分层。各学科教师能面向全体学生做好提优、拔中、补差工作,十分重视学困生转化方面的工作,利用课余或中午等零星时间,及时为辅优补差的对象提供帮助,努力做到“堂堂清”,努力缩小学困生的队伍,在注重学生知识辅导的同时,注意学生的心理辅导。补“差”先补“心”,消除心理障碍,矫正不良习惯,增强学生战胜困难的信心和勇气。并通过建立辅优补差记录制度来跟踪学困生的成长。学校重视家校联系,形成家校合力。学校还定期召开师生座谈会,了解学生的学习情况和对学校、老师的意见及建议,以便对学生更人性化的关怀。
(五)建立有效的教学评价机制,提高教学评价的有效性
学校时刻牢记教育质量是学校的生命线,认真制定了《教学质量监控制度》,每学期的期中、期末考试的监考标准参照中考的要求,严格杜绝了学生作弊的行为,同时阅卷采用交叉流水制,保证了准确细致、客观公正。逐步建立新的学生评价方案,不断完善学生成长记录档案,较全面、科学地评价学生的学习成绩。
学校对教师本人的评价采取听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价系统,促进了教师工作有效性的提高。
四、注重师资队伍建设 努力提升教师的教学水平
近两年来,我校招聘的青年教师较多,他们缺少的是教育教学经验和驾驭课堂的方法。而老教师教学经验较丰富,观念和教学手段相对陈旧落后。我们围绕教师队伍建设开展了一系列工作。
(1)抓好师德师风建设,坚决杜绝歧视差生,体罚差生,等一些有损教师形象的现象。要求全体教师严以律已,忠于职守,敬业乐业。
(2)打造精干的教研组长队伍,细化教研组工作。加强对教研组工作的检查和指导。教务处定期召开教研组长会议,总结阶段教学工作,计划以后工作;关注课改和中考新动向。加强集体备课,充分利用校园网络进行资源共享,撰写教学反思,探讨教育教学中碰到的问题等。要求教研组长重学习,不断加强自身建设,平时严格要求,要求教师做好的教研组长必须带头做好。在管理上抓细节、重过程,工作上要抓效能、重实效。各教研组积极参与县级及片级的各类教学研讨活动,我校还积极与结对学校东门中学进行同课异构的课堂教学研讨活动。许多教师还积极参加县、片课堂教学评比活动。这些活动的开展,有力地提升了我校教师教学水平,提高了我校课堂教学的整体质量。如:
杜杰老师获崇明县“主动有效”课堂论文评比二等奖。
赵丹老师获崇明县“主动有效”课堂论文评比三等奖
杜杰老师在**年初中的政治“主动 有效”课堂教学评优活动中获得一等奖;
吴瑱祯老师获崇明县中学研究型课程教学设计比赛二等奖;
王健老师获崇明县中学研究型课程教学设计比赛三等奖;
本学期县教学督导团来我校进行听课活动和评估验收,专家们对我校的整体教学水平,常规管理、教科研等工作等给予了充分的肯定,对工作中的不足也提出了中肯的建议。同时要求学校教学管理要充分体现二期课改的精神,激发学生的学习积极性,加强现代化教学手段的应用。
(3)充分发挥骨干教师的带头作用。利用公开课、展示课、研讨课等形式引领全体教师提高教学水平。如:学科教学能手每学期必须要有2节公开课。
(4)建设好“拜师结对”。开学初,教务处对每位青年教师都聘请了一位业务素质高,责任心强的教师进行“传、帮、带”,实施结对帮扶。学校要求师徒双方每周要互相听课交流,切实提高了新教师驾驭课堂的能力。
(5)积极组织安排教师参加的各类教研活动。为使我校广大教师尽快适应二期课改的教学思想和教育理念。我校多次组织教师参加市、县的公开课观摩,研讨等活动。**学年第一学期学校中学部共开设公开课35人次。
(6)结对联动工作有序推进。我校多次派各学科教师积极参与东门中学的教研活动和备课组活动,为提升我们学校教师业务素养、教育水平及教育教学质量作了诸多有效的工作。
(7)组织好各级考试测试。考后做好试卷分析工作,及时召开考试质量分析会,质量分析不仅停留在平均分上,还要进行横向比较,找差距,通过数据分析平时教学中的得与失,明确新的目标,制定切实的措施,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。
五、存在问题与不足
1、教师专业化程度不高制约着我校教学质量的提高。
我校新进的年轻教师较多,而年轻教师的成长需要有一个过程。师资力量的不均衡造成了学科间的不均衡,英语学科尤其薄弱。年级把关教师缺乏,有些教师无法完成从六年级到九年级的教学循环。以上因素都制约着我校教学质量的提高。
2、学校教学管理水平还有待于进一步提高,精细化程度还不够,教师的课堂教学及校本教研与“主动有效”课堂的新标准还有一定的距离。
3、学校硬件设施还不尽完善,教室缺少多媒体设备,实验室设备配置不到位,专用教室缺乏,对于学校开展多媒体教学和实验教学有一定的影响。
4、生源变动频繁、流动性强,加大了学校的管理和教学难度
近年来,在农场经济结构深度调整的大背景下,学校的生源结构发生了相当大的变化,呈现“外来务工人员子女就读数量逐年增加,同时随着年级的变化又逐渐减少”的格局,不可置否,外来务工人员子女已占中学部的80%以上,是学校学生的重要组成部分。大量外地籍民工子女入学,加大了学校的管理和教学难度。
5、拓展型、探究型课程的种类与教师需要固化。
6、提高课堂有效性的途径、方法还需归纳、探索。
中学教务处工作总结 篇17
本学期,教导处在市教育局和校长室的正确领导下,贯彻市教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、用心组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、用心开展教研活动。
(1)、用心组织参加校内外研讨课。
第3周我校全体语文老师一齐听了培本实验小学支教老师顾辉辉上的四年级语文研讨课《开天辟地》。课前,语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨,然后进入课堂第一线进行听课,课后再认真修整。公开课后,全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论,大大提高了各教师对上课与评课的认识。第14周,校内举行第二次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作刚一年的教师,查老师教学认真,敢于大胆创新,又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思,都认真对待,值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课,得到了全校领导教师的一致好评。与此同时,作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课,得到了全体数学老师的好评。
在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生简单学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在必须程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作潜力。
(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研潜力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、群众备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后,对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和推荐,我们立刻制定了整改意见,并立刻在教学工作中加以落实。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选取教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改状况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应资料的作业。为此,我们针对这些状况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的状况。但是,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的职责心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,到达提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。
一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议,一次毕业班家长会,从思想上让提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。
本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮忙他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。
三、用心开展各项评比及展示活动
为了为青年教师带给展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。周弄潮、赵丹老师参加了市“百节评优课”,获得三等奖;查艳虹老师参加了昆山市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖,俞娅老师参加路北片音乐青年教师会教三等奖;由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动,使广大年轻老师得到了一次锻炼。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生潜力;怎样使群众备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去,成绩有所提高,应对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,应对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为石牌小学,为石牌的人民谱写教育新篇!
中学教务处工作总结 篇18
20xx——20xx学年第一学期,学校教务处以课堂常规建设为依托,以打造高效课堂为目标,充分发挥教务和教研在教学活动中的引领和主体作用,全力提升教育教学成绩。现将工作情况汇报如下:
1、要求集体教研必须定人员、定时间、定地点、定任务,教研内容必须重点、难点突出,教法、学法并重,必须是集体智慧的结晶,集体教案要有较强的实效性和可操作性;对教研全过程要写出完整的教研记录并接受教研处监督;各教师再根据自己所教学生特点,形成“集体+个性化教案”,用以授课。教研处每月进行一次教案联查,计入教师个人成长档案。本学期共进行教案联查4次。
2、上学期,学校要求所有一线教师每人每月听课不少于8节,每月末教研处进行听课记录检查;共有16位老师上了公开课和听评课。
3、开展了一次控辍保学经验交流会,4位老师进行了发言。
4、要求教学行为中必须做到有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差;教学手段上抓好常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点;课堂驾驭中,要授课与管理两不误,不断提升课堂效果。年级部负责课堂常规检查,每日不定时对教师上课情况、学生学习情况进行入班检查,检查结果面向全校公布,并把学生上课情况进行晨会通报,计入班级和班主任量化考核。此项工作已实现每日常态化。
5、先后外派*名老师外出学习,回校后及时进行了经验总结和交流;校长亲自带*名教师到xx中学进行考察学习,充分发挥了“活水”效应。
6、上学期共进行七年级考试3次,八年级考试4次。对每次的考试组织情况、考情考纪、教师监场、阅卷登统等进行了严格要求,并对检查情况和考试成绩等全部进行了公示和通报,所有考试科目都进行了成绩和试卷分析。各年级部分班级根据考试情况,相继召开家长会11次,强化了家校沟通。
7、上学期九年级共进行了4次毕业班考试和1次抽优测,召开了1次毕业班学生励志座谈会和1次毕业班班主任座谈会。
8、坚持每月中旬的作业抽查制度,上学期共抽查三个年级各科作业4批次,检查结果已全部计入个人成长档案。
9、保质保量地做好学生学籍工作
①做好了20xx届新生注册电子学籍工作。
②做好了学生的转入转出学籍管理工作。
10、共完成4次学生人数统计工作,进行1次流失学生统计,并及时上报。
11、召开三个年级班长会2次,对各班教师上课行为的记录进行了严格要求。
12、按照上级精神并结合市教育局的计算方法,进一步完善了《**市**中学关于教学成绩的评估办法》,使各年级各班的成绩评比更加科学化、细致化。强化了课前一分钟制度的执行检查力度,进一步规范了教师的教学行为,促进了整体管理水平的提升。
中学教务处工作总结 篇19
本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:
一、注重队伍建设,提升师资素质。
俗话说“青年兴教育兴”,近几年,随着我校规模的扩大和教育学生发展的需要,教师队伍不断壮大,我校调进或招聘的青年教师较多,而绝大多数是刚从学校毕业的大学生。他们热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。而老教师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学经验较丰富。如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学理念,优化教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此,教务处围绕培养青年教师组织了上岗课、过关课,并及时召集听课小组成员进行评课,为青年教师的发展搭建了平台,效果良好。
二、强化过程管理,提升管理水平
学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,本学年我们主要做了:
1、落实“六认真”检查。学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。开学初,全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学年的教学进度,教务处坚持每月一次教学“六认真”检查,定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。
2、开展校内教学比武。教学比武为广大教师,特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台,本学年我校举办了教师辩论赛、青年教师集体备课展示课等。全面比较教师的教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功,广大青年教师均能积极参加,成绩显著。
3、严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作,召开年级质量分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。本学期除了组织好常规性考试之外,还组织了高三语、数、外会考工作,做好高一、高二会考报考工作。
三、优化课堂教学,提高课堂教学效率。
教学质量是学校发展的生命。要充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用,把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好,努力造就一支业务过硬、勤于育人、善于创新的教师队伍,全面提高教师队伍的整体素质。本学期配合高中三个年级组,分别进行全面的听课检查和督导,通过听课,了解各任课教师上课状况,规范上课常规,激发调动教师工作的积极性。本学期也加强对教师相互听课的突击检查,促进教师相互听课。
四、突出重点、加强毕业班工作。
1、加强毕业班工作的领导。学校成立了高三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长,积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期、不定期地研究解决高三的教育过程中的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。
2、认真学习和研究高考复习的指导性文件,高三各备课组能较好地把握高考复习方向,突出强化了训练工作,提高了复习工作的实效和质量。科学合理地安排好复习课,做好专题复习的计划,复习计划落实到每天每堂课,精心备好复习课。复习课不走过场,做到:目标明确,思路清晰,层次清楚,重点突出。抓好基础知识的过关率,在落实上下功夫。在课堂教学上,积极提倡精练细析,讲练结合。做到:有考必收,有收必改,有改必讲。并及时做好情况分析,及时查漏补缺。
3、加强毕业班教学的分析研究。本学年教务处充分发挥了高三年级组的作用及各学科备课组职能,及时调整好复习计划,研讨新的《考试说明》,比较新的《考试说明》与往年的差异,把握高考的.方向,提高复习的针对性与有效性。
五、组织活动,丰富校园生活。
本学期教务处主办第十七届校园文化艺术节。内容包括师生文艺表演、师生书画作品展、教师辩论赛、教师排球赛、田径运动会、学生篮排球赛等。师生同台表演,增进了师生感情,增强了集体荣誉感和凝聚力。十月份组织了全校教师参加全旗大合唱比赛,并获二等奖。十二月份组织学生参加全旗一二.九公路越野赛,并获高中组团体总分第一名。同期组织了校内一二.九运动。
六、认真做好图书室、阅览室管理工作。
本学期学校阅览室又增添了二十多种报刊杂志,为教师查阅资料,提高自身业务素质创造了良好的条件。同时,为学生提供一个拓展思维,提高修养的读书环境,有利于营造人人爱读书的良好学习氛围。
七、认真做好档案整理工作,并接受教体局督导评估检查。
八、不足之处
1、原计划召开的课堂教学与课堂管理经验交流会未能如期进行。
2、对于查课中存在的问题,只是采取了批评教育的方式,处罚力度不够。
总之,教务处工作在校领导的领导下,将站在新的更高的起点,为实现新的更高的目标而努力。这是上级及学校对我们工作的要求,更是我们自己对自己的鞭策。
中学教务处工作总结 篇20
第二学期一学期以来教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结:
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动,鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体,与现代化教育接轨
2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调,确保高质量完成各科教育教学任务
3、狠抓常规管理,提高教学效益
(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
(2)本学期教导处组织进行了两次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,十分注重实效性。从检查的状况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。
(3)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性,以提高45分钟效益为目标,加强教学案一体化,备课要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习,备课组内要互相协作,资源共享,共同进步。
(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级二次月考,加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学
(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻资料的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,个性对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
(2)、要求已立项的省级和市级课题研究老师人人上示范课,象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台,人人认真评论、研讨,透过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学潜力。另外,透过一学期的努力,对其它的任课教师也进行了听课评课活动,均到达了预期目标。
5、提高了组织管理水平
本学期按县教育局的安排,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教导处组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,透过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下,综合评价成绩出色。
6、继续加强教研组建设。
各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,用心开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,用心开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,构成良好的学习氛围,增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
7、继续规范教导处工作,加强自身建设。充分认识教导处的职责,提高工作的主动性与计划性,努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
9、立足课堂教学实践,把课改的精神落实到具体的课堂教学中。
扎实开展各类教研活动,大力开展课堂教学研究,努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学,有效的作业设计”的高效课堂教学改革,关注学生学习潜力、探索潜力、创新潜力的提高,同时更加关注学生知识与潜力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
10、加强课改的过程管理。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动,学会反思,总结经验与教训,扬长避短,优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动,扎实开展,培养了一批学校的骨干教师,提高了学校的随堂课的教学质量,进而以点带面,全面提升我校的课堂教学水平。
11、用心注重教师业务水平的提高,上半年各组均派遣老师参加了教研会,学校组织理化教师到石化学习取经,安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告,破凉初中、剑桥英语学校来校研讨,这些活动,开拓了老师的视野,提高了老师的综合素质。
12、狠抓“培优补短”,面向全体学生。
我校学生来源广泛,学生间的个体差异更是十分明显,这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来思考学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作,精心组织了32堂专题课,上专题课的语、数、英、理化、政史老师,精心备课,认真上课,上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。
陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成绩考上合肥一中,也许是对这一工作的成绩肯定的最好的诠释。
13、加强课题研究的过程管理。
坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为资料的科研活动。并将研究成果结集汇编,建立好教师的教科研档案,作为考核、评优的重要依据。
今年我校省级课题《初中思品课教学师生互动有效性的策略研究》和市级课题《班级管理中弱势学生心理健康实施的策略研究》和《数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的研究》已开题和实施,并已成功开展活动,分别进行了调查及上实验课。分别得到专家的好评和指导。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了必须的改善,必须程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术,多关注学生,管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向,在提高教师技能素质的同时,务必加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。
4、考试阅卷工作仍需进一步完善,本期期末考试中,初二数学学科仍有部分考场试卷混装,倒装,错装,监考员、考务员未按要求进行整理和检查,理科阅卷仍很粗糙,很少给步骤分,不利于学生学习和做题过程的培养,作文阅卷仍是浏览式,该肯定未肯定。
存在的问题及未来工作设想
一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事,作业批改拖拉、马虎,上课不能尽职尽责;
2、不备课上堂,课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因,我们认为教学检查不能只停留在后台,教学检查的主阵地就应是在教室里,在课堂上,在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料,从源头抓起,防患于未然,才能保证教学检查的时效性。
3教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向
学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。
二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣,认为是搞形式、走过场,再加上学校经费和条件的限制,校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况,首先务必建立一套考评和激励机制,以激发教师搞教研的内在动力。其次,为教师尽可能地创造条件,创造机会,使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者,重视对教师教研活动的技术指导,发挥专业引领的作用。我们期望下学期我们的教研活动能从无到有,从有到多,从多到好。
三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套,导致教师搭课现象太过严重,这不利于教师的专业发展,也不利于学校教育教学质量的提高,给管理带来了难度。我们认为,学校对教师的管理应立足于实际,着眼于未来,既思考到教师所学的专业,也要思考学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位,并透过培训、校本研修、帮扶等措施帮忙教师不断谋求专业发展。
四、校园文化建设尚未起步,特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围,提升办学底蕴,育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味,贴合素质教育理念。思考到我们学校缺乏这方面的经验,我们将在认真学习外校经验的基础上,结合本校实际,从零开始,边做边学。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,构成良性的竞争环境,工作会做得更好。
中学教务处工作总结 篇21
教务处工作将以“和而不同,守正出新”理念为指导,紧紧围绕学校三年发展规划和20xx学年度整体工作部署,进行各项工作的开展和教学改革。学校的教育教学工作是学校的中心工作,教育教学质量是一所学校的生存之本、发展壮大之本。现将一学期来的工作总结如下:
一、强化课程管理
我校认真执行课程计划,按规定开齐、开足、开好课程。开出综合实践活动课程:《数学研究性学习》、《英语口语》、《国学品读》《探究与实验》,地方课程有:《人自然社会》、《山水温州》、《文化温州》、《活力温州》,校本课程有:《南拳》、《心理健康》,为保证课程的落实到位,对兼课的教师进行错班安排,《南拳》有体育老师包干负责,学校领导十分关注课堂的实效性。同时,响应省深化课程改革,本学年对七、八年级在周三下午进行学生走班上课,两个级段同时走班,根据学生选课和教师上报课题,选择学生喜欢的课程授课,确定12个拓展课程,初步满足不同层次学生的要求。进一步规范教学手段,强化教学管理,紧紧围绕开学初提出的工作目标,以《教学新常规管理细则》为依据,以课堂教学有效性为重点,努力提高课堂教学效果,全面提高教学质量。
二、加强常规管理
教务处和各年段采取了切实可行、得力有效的措施:一是抓新常规,每月开展一次教学新常规检查,检查教师的备课(重点导学作业和学习指导、教后反思,从20xx年12月开始,提倡教师手写备课,备课内容设计为目标、导学作业、学法指导)、上课考察教案与思路是否一致和作业批改情况、并对学生的典型错题做好记录。二是抓过程,定期做好教学质量检测,及时总结反馈,共同探讨解决;三是抓重点,突出九年级毕业班的教学工作,每月一次九年级月考、学生情况分析会,各班主任与任课老师对每个学生的学习情况进行分析,并召开尖子生、潜力生座谈会,使每位学生都在进步。学校严格按照上级部门统一安排,组织学科测试;没有征订额外教辅资料,节假日没有组织学生集体补课,学生无过多课业负担。为了达到轻负高质的效果,根据实际逐步完善《天河中学素质教育实施方案》与《天河中学关于切实减轻学生负担的实施意见》。学校坚持每学期两次对全校学生进行关于教师的课堂教学和作业布置反馈等情况的'问卷调查。每学期两次随机抽取了一部分学生进行了座谈,了解他们对作业的态度和作业完成的效果等看法。针对“我校生源相对薄弱,学生学习被动”的实际情况,我校各学科老师在作业布置方面继续采用分层布置。我们老师对于基础性作业全批、注评、讲评、修正、二次批改、教师在备课本上建立错题本(在教师的作业本上摘录下学生典型错误,以及分析原因,提出改正措施)。
三、实施跨越发展
20xx年11月继续与温州市直名校(温州市第二实验中学)合作办学的成功签约,能在市直优质教育资源学校的引领下,进行两校深度合作。在学校发展规划、学校文化、学校管理、课程建设、师资培训、教研活动、学生活动、考核评价等方面加强交流。以期用先进的学校办学理念,科学定位学校办学目标,明确学校特色发展方向,全面提升学校办学水平,形成科学的育人观、教学观、质量观。作为开发区课堂变革基地学校、深化课程改革实验学校,我校组织全校教师认真学习市区关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见和开发区《基于作业单的互助课堂构建行动》,在此基础上我校出台了《天河中学基于“作业单”构建和谐互助课堂的实施方案》,并以课题研究《课堂作业随堂化》促进课堂改革,希望通过课堂变革项目为载体,推进“学为中心,以学定教”的和谐课堂,使教师实现教学观念的“五个转变”(由讲堂向学堂转变,由学会向会学转变,由教学向学教转变,由一刀切向因材施教转变,由传授知识向促进成长转变)。学校成立课堂变革协作组,深化课程改革。课堂变革、深化课程改革核心是小组合作,关键在课堂,本学期借合作办学的优势,邀请第二实验中学的一线老师做小组合作学习的指导。
四、强化教师科研训。
1.强抓常规,建立规范化教研机制
我校制定了完善的天河中学教科研制度,通过学校网站、新浪博客、QQ和微信教研群打造科研训平台,加强教研组、备课组建设和教研活动的管理,及时方便做好组织、考勤和月考核工作。教研内容多样化:校本主题研讨、集体备课、教研分享、读书交流、命题评价研究。教研活动要做到“五定”(定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”(有计划、有记录、有总结),积极开展灵活多样、讲究实效的科研训活动。推行教研组工作周汇报和月分享及考核机制,促进不同组之间的互学互促,形成良好校科研训氛围。
2.加大课题研究力度,加快教师专业成长步伐
本学期继续开展将课题研究、基于作业单的和谐互助课堂构建之书面作业随堂化、教学实践相结合的教研活动,进一步加强课题研究成果指导教师的日常教学,将课题研究与经验总结相结合。可喜的是上学期我们有1个市级课题获市级立项,今后教务处将继续加强教学常规的过程管理,提高课堂教学实效性,实现以研促教的目标。
3.学科竞赛,海阔凭鱼跃。
本学年我们各学科组积极开展学科竞赛,语文组的诗词过关大赛,数学组开展的学生24计算,英语组的全校英语单词考级活动、社会组的七年级拼地图比赛和八年级的历史手抄报比赛,这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮,极大地调动了学生学习的积极性。每次活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,这些活动为学生搭建多种平台,既实现学生的全面发展,又关注学生个性的健康发展和可持续发展,使全体学生善学、乐学。
4.工作成效
我校教师在教科研论文、教学案例、优质课等各级各类比赛中,成绩喜人:获得市、区级各种奖项50多人次,如:涂晨光老师的论文获区二等奖、市三等奖,综合组获得区先进教研组,张崇泽老师的论文获区一等奖等。
正让课堂焕发出生命活力。
五、几项具体工作
1.严格教学秩序。教师必须严格按课程表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。教务处严格做好教师课堂教学工作,每班设立一位课堂登记员,并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程(校长审批),确保了学校教学秩序的稳定。
2.做好每月一次的教学常规检查工作,重点对教师的教案书写、作业批改、及上课教态行为等进行检查管理,教务处坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决。教务处在检查教师的常规工作同时不忘做好检查记实和反馈,做到了检查有反馈,反馈有改正,改正有效果,同时及时总结。
3.做好期中、期末考试工作同时,做好八、九年级月考工作,月考严格按照期中期末考试模式,考试单人单座、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析,总结成败得失,以利再战。通过集中考试,我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力,也为教师提供了检查阶段教学成果机会,为下一阶段教学工作提供教学参考。
4.抓好教务处管理下的各功能处室的使用和环境建设工作,要求各专用教师管理员要定期检查室内设施、有问题及时汇报整改、尤其要做好卫生管理工作,开学初就给各功能处室管理员强调:学校的管理制度、明确责任,提高利用率、定期检查,在平时的检查中总体上较好,资料记实工作比较详实、账目清楚,物品摆放有序,但存在的问题是卫生打扫不及时,没有形成经常化和制度化,存在检查前突击打扫卫生现象,致使卫生问题存在死角和不彻底现象,再有一个问题是实验室的利用率问题,由于监督不到位,实验教师一些该做的实验不做,存在实验课教学确失,这个在下学期力争避免发生,提高实验室利用率,正常开展实验教学工作。
六、工作中的不足和失误
1.档案意识还不太强,有部分过程性材料未能及时搜集归档。
2.有些工作布置后,评价未及时跟上,导致部分工作效果不好。
3.针对部分教师工作积极性不高,参与教研不力的问题,教务处未能拿出具体的措施。
4.尖子生、的培养还有待加强。后进生的转化还需进一步落实
5.教研专题研究力度不够,教师主动学习的意识不够强烈。
6..部分教师课堂变革意识不强,教学方法太传统,急需更新教育理念。
7.学校“名师效应“有待凸显”需要培育,需要壮大。
总之,本学期教务处做了一些事情,取得了一点成绩,但也存在着许多不足。我们决心在学校的领导下,今后进一步做好各项工作,为实现天河中学跨越式发展而奋斗。
中学教务处工作总结 篇22
在学校领导的关心指导下,在全体教师的支持帮助和辛勤努力下下,教务处顺利完成学校提出的各项工作目标。本学期教务处主要围绕学校提出的以学生、教师和学校的发展为根本,以新课程改革为动力,以提高课堂教学过程质量为重点,以教研组、备课组建设和加强课堂教学过程监控为保证,细化、内化教学常规,强化教学过程管理,向管理要质量;大力开展教育教学科研,向科研要效益。认真落实常规教学,全面提高教育教学质量。经过一个学期的努力工作,学校的教学工作有了较大的变化。现将一学期的工作简要总结如下:
一、抓好教学常规,强化教学管理落到“实处”
抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节,是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、切实把好教学流程,规范教学秩序。加大对教学过程的监控力度,教务处全体工作人员将排班检查早自习、不定期抽查每位教师的上课情况(漏课、迟到、提前下课等)并做好记录,将记录情况作为教师考核的一项重要指标加以保存,以此确保课堂教学秩序的有序进行。
2、规范教学过程,明确教师备课、听课要求。要求教师认真备课、写好教案、研组、备课组定期组织和开展各类公开教学活动,教务处、教研组本学期定期或不定期检查(或抽查)教师的备课、听课、作业布置批改等教学活动情况,充分保证了教学工作的有序、有效性。
3、认真组织好各级各类考试。精心组织好高三年级的月考、周考、联考、合肥三次模考,及时评卷,分析反馈,召开复习工作专题会议,认真安排好非毕业班的期中、期末县局的监评和监测加强对非毕业班的考试管理。
4、提高学生作业的有效性。教师在教学过程要精心布置作业,要根据学生的学业情况分层布置作业,尽可能做到部分作业面批,同时做好学生的课后辅导,教务处将不定时组织检查学生的作业布置、批改情况。完善学生假期作业布置、检查制度。教务处在对上学期作业检查并结合学生问卷后提出:本学期各个教研组、备课组必须根据我校学生实际,自己编制符合我校学生实际的作业。并提出了作业分层布置和分层检查、导师在假期必须三次联系学生等要求。新学期开学必须按照教务处的要求检查学生假期作业的完成情况并将检查结果上报教务处,对未按要求完成作业的学生给予缓注册处理,直到作业按质按量完成才予以注册等。
5、加强拓展型(特色课)和研究型课程(研究型学习活动)的开发和管理,逐步形成我校以“培养学生人文素养”为主题的特色系列课程,鼓励和支持教师开发校本教材。
6、本学期重点抓好高三年级的备考工作。通过召开高考研讨会、做好省市统测及各次模拟考试的质量分析、研究考试大纲等措施做好毕业班教学的质量监控。为x年高考考出好成绩做出了应有的努力。
7、配合高中课改年级认真做好学生的学分认定工作、研究性学习、社会实践和社区服务工作。
8、结合学生问卷、学生座谈会汇总教师的课堂教学情况,及时召开各年级阶段性教学会议,确保课堂教学过程的有效性。为了了解教师的出勤、教学态度、教学方法、教学效果等情况,教务处分班级通过问卷调查的方式,对科任教师进行了调查并将调查结果反馈给了各位教师。为教师改变教学行为,实施有效教学提供了依据和指导。
9、加强对教研组、年级组、备课组管理。充分利用每两周一次的教研组长、年级组长会议解决教研组、年级组、备课组在教育教学实践中遇到的各种困难、存在的各种问题。比如:利用研组长、年级组长解决了期中、期末考试规范命题的问题、先进教研组评选的标准、公开、示范课的磨课工作等。让教研组长、年级组长例会真正起到对提升教育教学质量的作用。
二、开展有效教学实践活动,提高课堂教学有效性
1、加强教研组、备课组建设,开展好教研组活动
要求教研组要通过开展主题教研活动、课堂教学研讨、教学课题研究等工作来提升教研组对学科教学的指导作用。包括:
①认真学习课程标准;
②认真研究近年的高考试题,努力完成今年高考目标;
③组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动;组织好老师的竞赛课、示范课、研究课。本学期我们首先在高一英语组开展集体备课工作。
2、认真开展好教研活动的听课、磨课、评课工作
教务处除了要求个教研组认真做好教研组内的听课磨课工作外,还四次组织全体教师进行校内教学的磨课、评课活动,要求授课教师写出反思,评课教师写出评课报告(或专题发言内容)等。这促进教师教学方法的改进和自身专业素质的提高,有效推动了教师的教学研究,这有助于全面提高课堂教学的有效性。
协助教科室及教研组完成学校学科带头人、骨干教师的评选工作,课堂教学竞赛工作及高职教师示范课的工作。
三、认真做好高中新课程改革的各项工作
课改工作涉及范围广、政策性、业务性强,学校领导对推进课程改革思想上高度重视,组建了以李红校长为组长的学校“课改”工作领导小组和工作小组。修改并完善了《金牛中学新课程实施方案》及学分认定、管理规定,为进一步推进我校新课程改革奠定了坚实的基础。同时,着力抓好高中课改年级的学生的学分认定工作、研究性学习的的开题、结题工作及研究过程的管理工作、社会实践和社区服务工作等。
四、“扎实”抓好毕业年级教学工作,努力提升毕业班教学质量
高三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重。围绕“我校高考要考出好成绩”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建设,调整了班主任和部分授课教师,为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况,多次召开高考专题会议,重点探讨我校毕业班成绩的提高与改进措施,争取中高成绩有明显提升。
1、实行毕业班工作周报制度,要求毕业班每周将班级、年级存在或出现的各种情况及时、准确的上报教务处。教务处对存在的'问题及时作处处理(不能处理的问题提交由学校统一进行处理),确保了毕业班的各项工作得以顺利开展,各项措施得到很好的落实。
2、协助毕业班完成试卷的命制、引入、复印等工作。
3、针对历次模拟考试的成绩,特别召开了毕业年级质量分析会。要求各位老师深入到班级、学生实际,利用导师制、学习小组等对各位考生进行全面的指导和帮助,以确保中高考取得好成绩。
4、组织召开了毕业年级家长会。赢得了家长的支持,提升高三的教学质量,校长及教学副校长对高考做了充分动员,为学生考试取得好成绩提供了精神支持。
5、顺利完成毕业生的志愿填报工作。做好毕业学生的志愿填报辅导工作。教务处于6月17、23日两次召开高三毕业学生志愿填报辅导大会。
6、协助做好毕业班学生的思想工作,教务处先后多次协助年级或班主任做好毕业班部分厌学的思想工作。
五、新学期的工作设想
在新的学期里,教务处将进一步围绕“课堂教学过程质量提高的校本化模式构建”课题研究这个主题,进一步完善各项教学常规制度,引入竞争机制,激发教师工作热情,确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作:
1、加强毕业班的教育教学管理,认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三教学作为重中之重,狠抓教学质量,争取明年中高考成绩再上一个台阶。
2、进一步加强教研组、备课组的功能建设,提高教研组、备课组活动实效。组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动;组织好老师竞赛课、示范课、研究课;完成学校提出的“三个一”活动。即上一节公开课、交一篇教案、做一次主题发言。
3、加强对新课改的指导力度。我校高中“新课改”起步工作总体来说是成功的。下学期学校的高中“新课改”工作将全面推开,学校也将进一步研究以科研带动课改,以评价促进课改,以利于“新课改”工作在我校继续稳步、快速、高效地向纵深推进。
回顾这个学期,教务处在学校领导和各位教师的支持、帮助下,克服了一切困难,大胆探索,勇于拼搏,锐意改革,不断创新,为稳定我校教学质量再上新台阶,再创新辉煌,作出了应有的贡献,成绩面前也给教务处提出了新奋斗目标,今后我们应更加努力,把今后的工作做的更好。