小学英语教研组工作总结
爱习作提供的小学英语教研组工作总结(精选35篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。
小学英语教研组工作总结 篇1
本学期,在学校领导的直接关心下,在教研中心的支持下,我们英语教研组这个团结、和谐的小群众,认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外,我们经常进行电话教研,网络教研,遇到问题,及时解决。在教学、教研方面,我们做了以下工作:
一、组织英语教师认真学习新课标。
学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行群众备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际,确定了“小组合作”的课题并进行研究,每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来,开展备课、上课、评课为主的活动,而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践,我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识,运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高,学生参与课堂学习的热情有了很大提高,整个课堂教学质量有了很大提高,在刚刚结束的期末测试中,及格率到达了百分之九十八,优秀率到达了百分之八十五,令校领导刮目相看,而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
三、开展一系列英语课外活动,丰富学生课余生活,拓展延伸。
1、英语节活动,其中包括:单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果,我组都一一认真实施。学生乐此不疲,对于英语学习的兴趣更浓了,同时在活动中,学生英语表达的自信心更强了,受益匪浅。
2、英语诵读。本学期初,我们公布了一系列简单的英语课外读物名单,鼓励学生用心阅读,并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读,鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法,不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会,开始学生交流的平台,使学生的学习由课堂延伸至课余课外,取得了意想不到的效果,今后我们将一如既往地坚持下去。
在这些活动中,我们不断丰富学生的课余生活,培养学生学习英语的`兴趣,提高学生的综合潜力和合作潜力。
四、加强教学工作。
按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。期末考试结束后,要求每一位教师做出试卷质量分析。而且,要求英语教师用心撰写论文,写出自己的教学心得。近期,我组《小学英语口语教学的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表,论文竞赛的参与率、获奖率均为百分之百,李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖,一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心,我们将在英语教学探索的路上更为踏实用心,在各项工作和环节上更上一层楼。
小学英语教研组工作总结 篇2
不知不觉这个学期又过去了,本学期英语教研组在学校各级领导的关心指引下,在教导处的直接领导下, 按照教导处的安排,学期初制订了务实的学期工作计划,一学期共组织教研活动13次。我们认真实践着既定的教研战略,全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。
一、求真务实,抓好“三课”的说、讲、评工作
英语教研组面临差生多的艰难。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一,因此,更是本组教研工作的重中之重。依据学期初学校的整体要求,英语教研组学期内共安排了七节不同形式的公开课。每位老师都认真、积极参与。从整体上看,七节课的课前预备是充分的,七位老师的授课态度是严谨的;各节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现课题的理念,着重培养学生的学习策略,都能以提升学生听说读写诸才能为教学目标,都能充分应用多媒体辅助课堂教学。这当中,青年老师在各方面虽显稚嫩,却不乏执著;老老师虽身经百战,却依然执著,谦虚严谨;不论年青与否,均与学生融为一体,师生配合都是那么默契;说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。七节课评课积极热烈,收到了预想的良好功效,使讲课着与听评课者都受到必定的教益。因此,我们感到:“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方法,今后我们将继续坚持下去。
二、发挥课堂教学的功能,围绕“三点”搞教研
课堂教学是课程改革试验的基本途径,只有切实改良课堂教学方法,用新课程理念指引新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学年,我们联接教学惯例工作管理检讨,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮忙老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接收学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并应用学生的生活经验、三维度的有机联接、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯串于对老师的课堂教学评价中,指引学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在旧教材中体现了新理念,为顺利过渡到新教材试验做好观念上的预备。本学期,我们增强了以“任务型教学中的学习策略”的研究与沟通,重点放在资源策略上。主体鲜明,着重点明白,紧密联系教学实际,老师们愿意参与,活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的'内涵,自始至终都应当是学科教研的立足点和支持点,对它们的研究应当是永无止境的,我们以后必定会坚持下去。
三、积极开展教改课题试验研究工作
教育科研是现代老师的重要标尺。一年来,我们重视抓教改课题试验研究,促使老师成为科研型人才,也迈出了可喜的一步。在市课题中期汇报中,我们的材料得到教研室的肯定与称赞。组内有5篇论文获得了江苏省优秀教育论文评比的等级奖,有三篇论文在江苏省和谐教育征文中获奖。课题的试验研究,对提升老师的科研水平、改良教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革,都起着很大的促进作用。
四、积极开展课外活动,让学生多方面发展。
本学期我们英语组认真编排了一个英语小品,从编剧、排练、做道具,人人参与,个个动手,在虞山镇北片英语文艺汇演中力挫群雄,在常熟市文艺汇演中获得二等奖的好成绩。切实提升了小学生的英语口语才能,让他们得到了全方面的发展。
总之,我们组的老师以一贯兢兢业业的教学态度完成了本学期各项教学任务。我们以自己的行动为学生建立了模范。
小学英语教研组工作总结 篇3
随着新课程改革的全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。透过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的职责感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。
十月底,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的要求群众备课,并且每人上一节公开课。在备课―上课―评课活动中,大家互相帮忙,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”潜力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。
二、强化常规要求,规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合潜力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在潜力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的
实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用潜力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮忙学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步构成了本组的特色――课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用潜力的培养。
六年级的任务最重,难度。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的`成绩。
在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量带给保障。
四、抓好公开课教学,努力提高教学潜力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课4次,其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校交流活动,展示课1次,在组内构成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在用心学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课――群众备课――上课――群众评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心理解听课老师提出的意见和推荐,不断改善教学方法,努力提高教学质量。透过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务潜力的提高。
同时,我组教师十分重视自身教学潜力及教学素质的提高,用心撰写教研论文。
五、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.用心探索高年级英语阅读教学的思路。
3.努力探索英语群众备课的方式。
4.多渠道、多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。
5、加强六年级英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首20xx年,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不断激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面,我们在工作中取得一点进步,这和领导的信任、鼓励和支持分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
小学英语教研组工作总结 篇4
近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使得我们这支年轻的团队激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我们英语教研组6位教师的工作与学习进行简要回顾:
一.队伍建设
我们英语教研组共6人,其中骨干教师1人,高级教师2人,组内教师均为英语专业,本科学历5人。杨德龙任教研组长,组员包括:王静文、庞立敏、陈娟、刘建建、吕敬。全组教师学为人师,行为规范,热爱教育事业,热爱学生,工作中尽职尽责,从没有过体罚或变相体罚学生的现象,严格遵守学校的规章制度与劳动纪律,服从领导分配,绝对做到个人利益服从集体利益,每次教研活动有计划、有记录、有总结与反思,能够出色完成学校交给的各项任务。
二.教研活动
我组教师积极参加市、区组织的各项教科研活动,出勤率达到100%,每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五进行校本教研活动,对该教师的说课、授课进行评课与反思,落实教学工作。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨德龙与吕敬两位教师分别在区做研究展示课,吕敬老师在xx市河东实验小学做研究展示课,反响甚佳。
三.教学管理
为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,各单元均进行检测,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,杨德龙老师分别与吕敬、王静文老师结为师徒,陈娟老师与庞丽敏老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,徒弟经常主动争取师傅的帮助,师傅也认真学习徒弟在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。通过大家不屑的努力,吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖;王静文、庞丽敏老师在首届“钢小杯”全员做课比赛中均获三等奖。
四.教研成果
在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20xx年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:杨德龙老师撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的Presentation》获xx区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,xx市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,xx区中小学第三届“双优课”评选一等奖,xx市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛xx赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获xx区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖,xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做xx区小学共同体研究展示课,xx区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,xx区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的`应用》获xx区教育学会第16届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获xx区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。
以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。
小学英语教研组工作总结 篇5
每每到期末的时候,每个教师都是手忙脚乱地一件又一件地完成手中的工作,不管是学生复习的练习纸也好,作业本,还有抄写,听写,更多的是教学计划,夜自修,教学总结,英语沙龙,集体备课资料,复习计划,口试计划等等。再加上本校特色的英语节又在英语竞赛之后,期末工作就在日复一日的劳累中开展,进行又结束了!
回顾这忙碌疲惫的`短学期,我们英语组每个月甚至每周都经历着大大小小的事件,参加着各种活动,在区内区外甚至市外奔波着,这些工作都得到了领导们的肯定,也有了一定的收获,先总结如下:
9月份
1.制定教学计划,分发文印单,讨论本学期教研组计划,初拟本学期几大活动:英语节及星星火炬英语大奖赛,英语学科竞赛。
2.本校申报的《基于“减负增效”的学科课例研究与实践》资料分配。
3.关于区内要求的英语作业量的讨厌,制定英语作业听读及笔头作业时间。
4.开展社团及制定扬帆启航。
10月份
1.全力支持区优质课比赛选手,及时安排班级等给与大量机会练兵,集体听课并研讨。
2.积极参与市优质课活动,在组内进行网络教研,现场直播并观看展开研讨。
3.星星火炬比赛高低段任务分配,各组开展选题,排练,道具,音乐,服装等工作陆续进行。
4.期中考试准备。
5.参加小学高级职称评选,笔试与面试。
11月份
1.扬帆工作陆续进行,并邀请市教研员指导教师的课堂设计及给教研组的建设提建议和想法
2.MissYang赴象山送教,全组同志一齐研讨,同课异构陪练,到博平及岷山小学试教等。
3.期中反思,校访。
12月份
1.赴杭州参加星星火炬英语大奖赛。
2.参加区疑难问题教研活动。
3.英语节工作落实,领取资料,印刷游园卡,猜谜卡,购买游园奖品,开展每个年级的个人比赛项目及班级布置等。
4.英语学科竞赛出卷审核,批改要求。
5.参加区协作区教研活动。
6.上交本学期所有资料:教学计划,夜自修,教学总结,英语沙龙,集体备课资料,复习计划,口试计划。
7.民主评议,学期总结。
林林总总,忙碌的一学期,也是有付出也有回报吧!
小学英语教研组工作总结 篇6
满井中心学校下辖十二所小学,有七十多个教学班。自三年级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个,涉及学生近八百人。几年来的英语教学成绩始终处于外乡镇中游水平。全镇英语教师为英语学科教研组。
英语教研组共有八名教师,其中有两名代课教师,有二人为本科学历, 四人为大专学历。有六名教师跑两处学校,本组成员的工作年限都已达七年以上,具有丰富的教学经验。然而社会在不断进步,知识及教育理念不断更新,我们要适应时代需要,在教学中更好地落实素质教育及创新教育,提高英语课堂教学质量。
工作中的困惑
英语教研兼职工作中,我们也经常发现一些实际问题,不能妥善解决,有时甚至影响教学。例如:
英语学科与其它学科相比,它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有一定的生活经验作基础。学起来容易得多。对于每个孩子来说,英语都如同白纸一张,孩子们从发音到书写,都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教学,如何让孩子们学有所得,是我们最大的困惑。
英语学科的知识性很强,耗时量比较大。收效又很慢,它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的矛盾,学科教学很难争取到班主任教师的支持和理解。
英语学科的作业量和辅导量都很大,于现在的小学生在生活中运用英语的机会很少,在课堂上学来的知识很难在生活中得到巩固,学生只有在英语课堂上才能对英语知识进行认知和运用。锻炼空间小,机会少。
家长多数不懂英语,所以学生在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。
在学校中,领导会英语的也很少,所以,在本校很难得到经验丰富的领导的.引领和指导。英语教师的教学多数是靠自己摸索和在同学科教师中相互了解和帮助中才能得以锻炼和提高。
我们的需要:
教师应不断地学习:向书本学、向其它教师学,不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习作为工作的第一需要,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的舵。同时也希望领导部门能对我们英语教师多进行专业辅导,以不断提高教师岗位技能,提高课堂教学水平和业务能力。
紧抓学科质量,促进学生全面发展!
小学英语教研组工作总结 篇7
本学期我校英语教研组,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以基础教育课程改革为工作中心,优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开,学科活动教学中遵循教育教学规律,不断努力提高教研水平和英语教学质量。
(一)加强教育教学理论的学习,转变教育观念
1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习,并作好学习讨论记录。用心参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。用心学习《教育新理念》,在教学中我们注意理论与实际相结合,认真进行教改。
2、用心参加教学改革实践,根据小学生学生的.特点探讨小学英语教学,建立以活动课为主的教学模式,把教学重点放在培养学生用英语进行交流的潜力,采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法,鼓励学生大胆运用英语。我校用心组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理,提高教师英语的科研水平。
3、转变观念,适应新的教学评价机制
(二)引导校本教研,提高教研质量
校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主题,研究和解决教学实际问题。
(三)加强常规管理,提高教师英语的科研水平
1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯,在教学前要做到三要:一要课前认真备课,选取恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要用心了解学生需求,及时为学生带给帮忙。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动,继续请专家定期听、评课,给予专业的指导,从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达潜力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
(四)推进课题研究工作,加强课题研究工作的管理
本学期我们加强了课题学习与研究,教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规范化了,课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
(五)用心探索,搞好搞活英语活动
本学期,为全面实施素质教育,用心开展教育教学研究活动,我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后,本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖,节目优秀奖;第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的,过程是苦涩的。但是今后我们仍会不断努力,使我们的英语教研组更有生机。
小学英语教研组工作总结 篇8
一个学期的工作又近尾声,这个学期由于原来的英语负责人请假,学校的英语活动一直处于瘫痪状态,我临危受命,挑起了教研组所有的活动。我感受到了压力,同时压力也成为我做好教研活动的动力。我努力、踏实地工作着。为了在有限的时间内把之前的活动补齐,我经常要打通知、总结、表格等熬夜到凌晨。下面我把这学期搞的活动一一陈述:
一、外教上课
3月8日,英国籍外教Lucia老师有效的课堂互动教学模式,让学生们耳目一新;纯正的发音和全英文的授课,锻炼了学生的听说能力;热情、活泼的讲课方式,使得课堂气氛十分轻松,同学们更是积极发言。
二、青口小学校际交流
5月8日下午,应曹校长的邀请,青口镇中心小学教师到我校进行英语校际交流活动。本次活动首先由仲丽、刘颖老师执教观摩课。两位教师教学思路清晰,能够合理有效利用各种教学资源,注重激发学生的学习兴趣,整个课堂气氛活跃,学生发言踊跃,小组积极互动。本次交流活动在双方学校领导的大力关心支持下,取得了圆满成功,真正达到了资源共享、优势互补、共同提高的目的。
三、联片教研活动
5月23日下午,小学英语(中片)联片教研活动在牛山小学举行。来自实验小学、和平路小学、海陵路小学、石榴小学和牛山小学本校的近40名教师参加了此次活动。本次教研活动,旨在加强片内各校的英语教研合作与交流,互相学习,共同进步。
四、学生英语书法比赛
俗话说“字好一半文”,为了激发学生英语学习兴趣和练字兴趣,培养良好的书写习惯,我们举办了英语书法比赛。比赛要求在规定时间内完成正确、规范的书写,参赛用纸统一发放。这次比赛,给学生提供了一个自我展示的舞台,也检阅了学生英语书法基本功,让学生重视英语的学习、重视英文书写的`质量。
五、学生英语朗读比赛
为了营造英语学习的氛围,激发广大同学英语学习的兴趣,提高我校小学生英语朗读的水平,学校因此举办了小学英语朗读比赛。
六、英语读书笔记评比
为了迎接这学期县视导的检查,于5月29日下午进行了“教师读书笔记交流展评活动”,评比中发现,大多数老师的读书笔记内容丰富,但是个别老师前页的学习计划没有写,页码没有标注。
七、英语手抄报比赛
为了营造学生学英语、用英语的氛围,培养学生绘画、构思、书写、创作等动手动脑能力。举行英语手抄报比赛。
八、两次课例研讨
分别于期中之前和期中之后举行了2次课例研讨活动。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
小学英语教研组工作总结 篇9
在教学中,认真备课,结合自己的教学经验与学生的学习情况,制定好教学计划,认真钻研集体备课,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
在课堂上,认真授课,运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。鼓励学生大胆大声的朗读英语,培养学生的语感与英语素养。
在课后,针对不同层次的学生布置不同难度的,有趣的作业,让学生爱上做作业的过程。针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
在听力方面。大声朗读不仅是培养学生英语语感的重要方法,同时也是提高学生听力水平的'良好手段。为提高学生的听力水平,我还常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,激增进了学生的听力水平,有激发了学生学习英语的兴趣。
在辅导学生方面,我根据所任教班级的实际情况,优,中、差生基本各占三分之一。因而我采取了优生和后进生结对子,中等生之间相互学习的学习模式。以优生带动后进生学习。引导优生学习中找方法,促进后进生的转化,更促进优等生的学习。并且努力总结和发现问题,及时调整教学策略。
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。
小学英语教研组工作总结 篇10
本学期来,本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从安排。无论是与学生还是其他老
师,互相之间关系都融洽。
二、教育教学情况
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,并注重参阅各种资料,理出一条符合自己学生的知识线索,制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练,注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的'思维素质,保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀教师参加的市优质课的讲课,对自己的教学促进很大,使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了英语教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。
小学英语教研组工作总结 篇11
近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使得我们这支年轻的团队激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我们英语教研组6位教师的工作与学习进行简要回顾:
一.队伍建设
我们英语教研组共6人,其中骨干教师1人,高级教师2人,组内教师均为英语专业,本科学历5人。杨德龙任教研组长,组员包括:王静文、庞立敏、陈娟、刘建建、吕敬。全组教师学为人师,行为规范,热爱教育事业,热爱学生,工作中尽职尽责,从没有过体罚或变相体罚学生的现象,严格遵守学校的规章制度与劳动纪律,服从领导分配,绝对做到个人利益服从集体利益,每次教研活动有计划、有记录、有总结与反思,能够出色完成学校交给的各项任务。
二.教研活动
我组教师积极参加市、区组织的各项教科研活动,出勤率达到100%,每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五进行校本教研活动,对该教师的说课、授课进行评课与反思,落实教学工作。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨德龙与吕敬两位教师分别在区做研究展示课,吕敬老师在xx市河东实验小学做研究展示课,反响甚佳。
三.教学管理
为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,各单元均进行检测,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,杨德龙老师分别与吕敬、王静文老师结为师徒,陈娟老师与庞丽敏老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,徒弟经常主动争取师傅的帮助,师傅也认真学习徒弟在教学中的.小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。通过大家不屑的努力,吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖;王静文、庞丽敏老师在首届“钢小杯”全员做课比赛中均获三等奖。
四.教研成果
在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20xx年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:杨德龙老师撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的Presentation》获xx区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,xx市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,xx区中小学第三届“双优课”评选一等奖,xx市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛xx赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获xx区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖,xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做xx区小学共同体研究展示课,xx区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,xx区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获xx区教育学会第16届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获xx区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。
以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。
小学英语教研组工作总结 篇12
回顾本学期我们英语教研组2位老师的工作、学习,很有感触,应该说,在每位英语老师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,取得了一些成绩,但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中,我们重点抓了以下几个方面:
一、利用教学常规,规范教学工作。
全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周一次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到:认真对待学生,指导学生发准每个音;全面负责,把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写,训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写能力。特别是4年级的字母教学。同时,推行听读的检测功能,培养学生课前朗读旧知的习惯,让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语,培养他们对英语的热情。在备课中,能严格按照新课程理念的要求,认真备课,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,努力做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,力争做到课课通、单元清。
二、优化课堂教学,提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教育教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识,利用课余时间,阅读英语杂志,参加各种形式的继续教育,以切实提高自己的英语知识水平。
兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。
开学初,我们英语组结合校教学研究周活动和“师带徒”活动,认真进行业务知识学习和理论知识学习有效备课等。已经落实开展“集体备课”活动。特别是在彭芳老师的比武课时,校领导认真组织,各方面大力支持,老师们认真听课,评课,课前大家集体钻研教材,集体探讨教法,接着全组成员分头去备课;然后集体备课;之后每一位老师上课,课中听课教师认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。
我组还提倡平时互相听课,取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长,充分利用各种教学手段,努力创设英语情境,如彭芳老师的真实实物的引入和多媒体的灵活运用、谭玉华老师评价方式的精心设计与单词教学的稳步输入、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体,使得学生在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入,学生就不会觉得学习英语是一种负担,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。
三、丰富校园文化生活,形成良好英语氛围
本学期我组开展了校园快乐英语朗读“模仿秀”活动。活动前,我们英语组的全体教师对这次活动进行了认真的讨论与研究,制定出活动计划。九月份,结合培优补差计划教师利用课前一分钟,宣讲英语学习中朗读的重要性,并精选一些适合小学生阅读的短文和篇章老师在课前阅读,让学生感受英语语言的乐趣和魅力,从而激发他们英语朗读的兴趣和欲望。十月份,通过课前一分钟演讲活动,教师找出学生英语朗读的.弊端,并在平时的课堂教学中逐步向学生传授朗读知识与朗读技巧。十一份,教师通过学生上报的英语朗读模仿秀材料,逐一进行指导,纠正他们在朗读时出现的不正确的语音、语调、重读、弱读、连读、意群停顿等,鼓励他们大声地模仿课本录音和原版的英文磁带,以培养他们英语语感,增强他们朗读英语的自信心和自豪感。
本次活动丰富了我校高年级学生的英语学习生活,培养了他们学习英语的持续性的兴趣和良好的语感,增强了他们英语学习的探究意识和创新意识,发展了学生综合运用语言的能力,为我校的课题研究做下良好的铺垫。同时在校园内掀起了“ReadEnglishloudly,SpeakEnglishhappily”的热潮,形成了良好的学习英语的氛围。同时,我组的王铮老师代表我校参加了区英语教师英语歌曲技能演唱,并获得好评。通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高。使我组教师在教学上成长了许多。这些无不体现了我们英语组教师在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以学生为中心”的新课程理念下的教学风采。
四、紧抓学科质量,提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。,提高了学生整体素质。积极遵守区教研室和学校的规定,做好对低年级学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!
小学英语教研组工作总结 篇13
本学期已经过去了,回顾本学期我们英语教研组三位老师的工作、学习,很有感触,应该说,在每位英语老师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,取得了不小的成绩,但也有一些值得今后改进的,现总结如下:
一、认真学习新英语课程标准,积极投身教改。在学校行政的统一部署下,我们英语教研组,从一开学就抓住了学习新英语课程标准这一关键,深入领会,在业务学习中,联系自己以前的教学谈体会,找差距。
二、切实制定好期初教研计划,使教研活动有序进行,且有一定目标,制定好期中、期末迎考复习计划,并进行质量分析,发现问题采取相应措施,保证教学质量。经常进行集体备课活动,讨论教学方法、知识点,如介词短语用法、句型结构、词义分析、词汇用法、语法知识和音标教学等,确保教学的高度准确性,让学生接受非常准确的知识。英语老师是一个团结的集体,资源共享,为了我们学校的英语教学,作出了不懈的努力。
三、认真做好期中、期末质量验收工作,各年级的合格率和优秀率均较上学期有很大的提高。各位老师积极撰写论文或教学随笔。
四、积极参加区、镇、学校三级组织的研训或听评课活动。其中,张姗姗老师执教的三年级英语课和贾霞老师执教的四年级英语课在临淄区组织的片级研训活动中获好评。
五、用教学常规,规范教学工作。
全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,实施每天十分钟早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。同时,继续推行听读表的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的`实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
六、优化课堂教学,提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动,不断充实自己。
同时我组教师能认真上好“三优课”。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课,取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”,扎实地开展了“三优化,一提高”的活动。通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,今后将更加努力工作,奋力拼搏,使我校英语教学工作更为出色!
小学英语教研组工作总结 篇14
转眼间一个学期又结束了,本组8位教师兢兢业业地完成了各项任务,现将本学期的具体工作总结如下:
一、积极学习,团结协作
1、加强理论学习,不断更新教学观念
学期一开始,全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行书本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。
2、实地观摩,理论学习和实践相结合
本学期,我们组先后参加了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于单元整体设计的小学英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市实验小学中通校区举办的“基于核心素养的小学英语教学研究”活动,从这些活动中汲取经验,并落实于自己的课堂教学。
二、落实常规,狠抓质量
认真落实常规教学各项任务,经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学期我组教师继续围绕“教学质量”这条生命线,狠抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
三、积极开展学生活动,开发拓展课外学习资源
1、为提高我校学生学习英语的积极性,提升学生的英语素养,各级段开展了“英语节”系列比赛,如三四年级举行了英语书写比赛,五年级举行了英语手抄报比赛。
2、积极推进课外阅读,尤其是三年级做得特别好,任课老师能够实时跟踪学生的阅读进度和质量,反馈良好。
四、推动“以作业撬动教与学方式的改革”
各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念,积极探索,开展系列个性化作业的设计和实施,并及时跟踪反馈,取得了一定成效。
五、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次,及时作好反馈工作。
总之,一学期以来,英语组教师始终注重自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
小学英语教研组工作总结 篇15
转眼间,一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心、我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、加强学习,提升素质
只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们英语教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道,做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、加强学后反思,做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对各年级教材的分析和研究上:根据各年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的工作总结/计划
研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。本学期安排了各位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的.教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作,提高教学效果。
“以科研促教改,以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《合作学习在课堂中的运用》,课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教科研实验的能力。同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果,改进了学习的策略,培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想:
1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。工作总结/计划
2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。
我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
小学英语教研组工作总结 篇16
本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了职责感和紧迫感,透过师徒结对,群众备课,大家互相帮忙,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、强化常规要求,规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的'梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,统一整理单元知识点、习题练习,并构成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量带给保障。
在教学中根据各班学生的实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每一天的晨读,切实提高学生的英语自学潜力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设,建立教研组特色
本学期我组教师用心参与校内外各项活动,我们组的实际状况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮忙。
四、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。
3.用心探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。
小学英语教研组工作总结 篇17
上半学期,在中年级部和英语教研室的领导和指导下,我们三年级英语教研组认真开展各项教研活动,顺利完成了学校布置的各项任务,现将工作总结如下:
1、按照备课安排表,在互相研讨、认真思考的背景下,认真开展集体备课活动,力争结合学生实际,备好每一节英语课,让学生在快乐中掌握英语。
2、每周一节组内公开课,课后认真积极地评课,xx,xx,xx各上一节以上的公开课,xx等老师评课时发言较积极。
3、每周一次有主题的教研活动,除了集体备课和评课外,还学习教育教研相关理论,从理论上提高教学水平;另外,xx老师被选入“xx市中小学英语骨干教师研修班”,参加市教育局组织的每月一次为期一年的`学习活动。
4、积极听课,每位老师均听课10节及以上。
5、积极撰写教学论文,xx老师的文章《精彩课堂源于精心设计》发表于《第九届现代与经典全国小学英语观摩课通讯》上,xx、xx和xx的论文参评“蓝天杯”论文比赛。
6、积极参加教学比赛,xx老师参加区基本功大赛顺利进入决赛;并于10月19日应xx区教育局邀请担任xx区英语优质课大赛评委。
7、关于二次备课,组内教师均能认真修改,认真撰写教后记。
8、抓好培尖补差工作,认真填好补差记录。
9、本学期教研组自查备课笔记和作业一次,统一试题和作业量;与四年级英语教研组互查一次,互相学习提高。
10、 在中年级部的安排下,开展新生英语强化兴趣小组,薛巨红老师授课,有效提高了新生的英语基础。
感谢x主任等领导对我们组的关心和爱护,我们将在学校的领导下,继续踏实工作、加强学习,争取更出色地完成领导布置的各项工作和任务。
小学英语教研组工作总结 篇18
一、强化观念更新,创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到三创新创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由教向学转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质
1.团结协作,发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
2.抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排,本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到其它兄弟学校去听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3.认真落实“结对子”活动,针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。青年教师靳东东,刘春玲,高峰在经过一个学期的`锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。
三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
小学英语教研组工作总结 篇19
本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师承担了教育教学任务的前提下,能认真的工作,毫无怨言,较好的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结如下:
一.利用教学常规,规范教学工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,提高学生的各种能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障,同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点研究分析了新版三年级英语教材,对比新旧教材的相同点与不同点。三年级英语公开课前大家也积极集体钻研教材、集体探讨教法,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。
二.优化课堂教学,提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设,幻灯片制作等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的.特点,课后讨论方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
三、改进与努力方向
对于学校的活动我们没有半点松懈,互相学习,向书本学习、向网络学习、向别科组、别的教师学习,共同协助,取长补短,不断试教,反复修正。最终我们以不同的教学手段、生动的上课形式、美观的多媒体课件和教学板书设计。这给了我们很大的肯定和动力,学习是我们的本钱,我们组每一位教师也都深信“三人行,必有我师”。
相信在今后的教学工作中我们会投入更大的热情和心血,让我们的学生们都尝到学习的快乐。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学英语教研组工作总结 篇20
一学期的工作生活马上就结束了,回顾这一学期的英语教学教研工作,既紧张忙碌,又扎实有效。辛苦与甘甜并存。有学校的大力支持,也有同事们的热心帮助,更是英语组全体老师的辛苦与努力,期初制定的目标和各项任务都井然有序而圆满地完成了。现将本学期主要的英语教研工作总结如下:
一、强化学习,转变观念,不断提高理论素养。
本学期,我们继续学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。
二、落实教学常规,规范教学工作,提升教育教学水平。
一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为。老师们能认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
三、定课题,兴实践,促科研,师生共同成长。
(一)定课题。
人们常说,万事开头难。小学阶段是学习语言的黄金入门年龄段,而且教材中也为我们提供了大量的语言材料。作为一名教师,倡导的是在教学过程中要充分调动、发挥学生的主动性,促进学生在教师指导下主动的、富有个性和创造性的学习。但是在教学过程中,有部分学生在课堂上云山雾罩,毫无学习的兴趣,无法参与各种听说读写的训练,这样一来无论教师如何精心准备,课堂教学如何生动也不能取得所期望的效果,其主要原因在于学生学不得法,没有良好的学习习惯和方法,导致课堂听课效果差,学习成绩不理想,并引发了学习兴趣的削弱,严重的甚至形成厌学心理,反过来致使课堂学习效果和学习成绩的进一步恶化,长此以往进入了可怕的恶性循环。因此,教师在英语教学过程中,治本的方法就是要搞好英语的入门教育,在不断激励和激发学习兴趣的同时,加强学习方法的
指导,教会学生如何学习,使学习由被动变为主动。为此,英语组根据这一现状,确立了英语组教研课题《如何搞好小学英语入门教学》。
(二)兴实践。
学生是学习英语的主体。为了教会学生如何学习,使学习由被动变为主动。为此,英语组教师根据学生实际以及教学的实际情况,在本学期里,围绕教研课题,帮助学生开展了大量的英语实践活动。三年级:班级说英语单词比赛;四年级:班级书写字母比赛活动;五年级:班级英语绘画小作文比赛、英语礼仪岗等实践活动。英语教研组还在学校的大力支持与帮助下举行了建始县实验小学首届小学生英语书写竞赛活动,参赛的对象是六年级的全体学生,还在六年级创办了一期英语橱窗。这些活动的开展,进一步激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生良好的英语听说和书写习惯,学生的英语听说和书写能力也得到了很大的提高,也给学校营造了良好的英语学习氛围,同时给学生们提供了一个个展示自我、锻炼自我、相互学习的平台。
(三)促科研。
教而不研则浅,研而不教则需!教研是教学实践的总结,是教学失误的反思,是教学探索的方向。教学是教研的实践,是教研的试验田,不联系教学的教研是空洞的教研。只有教学与教研相辅,师生才能共同成长。为此,在本学期内,英语组围绕课题也展开了一系列的英语教研活动。
1、结合学校的工作计划和要求,积极参加学校课课题展示课活动。葛文蓉老师围绕课题上了一节校级展示课。
2、积极参加各级各类教研活动,不断充实和提高自己的教学教研能力。葛文蓉老师代表学校英语组参加了今年湖北省小学英语教研会议,回校后做了详细的汇报。所有英语教师都从中吸取了经验,并能用于自己的教学实际。
3、加强集体备课,开展英语组研究课活动。在个人备课的基础上,加强集体备课,互相商榷,取长补短,集思广益,并组织上好教研课。本学期四个年级的老师每人都上了一节研究课,各自的课堂教学效果都很好。
4。教研是教学实践的总结,是教学失误的反思。英语组全体教师围绕课题及自己的教学实际,进行了大量的教学反思。撰写了经验论文或反思,积极向网上投稿,并积极参加学校论文或叙事评比活动。
总之,在全体英语老师的共同努力下,英语组出色地完成了各项教学教研任务。在本学期的期末自查中,各个年级的成绩都达标或超标。在以后的教学教研工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更大的进步。
小学英语教研组工作总结 篇21
一、基本情况
本学期一至三年级为3节/周,四至六年级为4节/周。教师平均任教3—4个班。本组教师有敬业精神,学历高,专业能力较强,老师对教材的精准把握,老师亲和的教态,*师对校本课程国际理解的深入研究,* *老师的勤奋好学,老师富有激情的课堂都时刻感染着周围的人。但总体感觉上教学研究力度不够,缺乏学科带头人和教育名师。学生方面,低段学生对英语学习有很浓厚的兴趣,家长积极配合。中段学生在保持一定的学习兴趣下能完成一定的书面作业。高段学生能较自觉地完成学习任务,并有一定量的单词、句型的积累。
二、成长目标
本学期主要以创设氛围,夯实基础,锻炼能力,学会思维为总体目标。努力改进工作思路和方法,力争在学科特色上找到一条属于自己的路,让教师在自主中发展,在享受中成长。
三、实施措施
1,教学常规
教育学生的过程也就是教师积累的过程。所有的教学思考都源自于课堂。教学十环节的提出和实施指明了教师教学的方向。朴素、真实的课堂一直是我们追求的理想,为此,我们思考和实践了很多。不论是以前、现在还是将来,对学生学习习惯的培养和基础知识的夯实一直是重中之重。“每课一练”是我们的教学载体,“听听写写”“涂涂画画”是我们的教学手段。这样,摒弃以往的“花俏” 回归真实的“朴实”以渐渐形成我们的风格。但我们不能局限于平实的课堂,要在平凡中碰撞出思维的火花。为此,在本学期,组内将加大集体听课力度,引导新教师,提升骨干教师。严格遵守“课前两分钟,课后两分钟。”制定一定的教学模式,即听写---讲授---课堂作业---课后练习。加强听写和课后作业的质量,并分层处理,尽量达到稳中求升。本期,* * *皓,* * *老师将献上两节研究课,* * *老师将呈现一节有关研究学生活动有效性的精品课例。
2,早读辅导
教育就是要培养幸福的人。能让每个孩子快乐的成长是我们老师的共同心愿。有的孩子能够自己很好的完成一生的成长,而有的孩子却需要老师的帮助和指导。基础较薄弱的孩子一直是我们关注的重点。特别是三到六年级是英语学习的积累阶段,要让孩子夯实基础并掌握一定的知识重点。本期我们将延续“早读辅导计划”,让孩子一步一个脚印地走下去。拟定时间为星期二至星期五早上8:25至8:45。人员安排为三年级:* * *、* * *静,四年级:五年级,六年级。辅导内容为基础知识和基本句型。
3,学生活动
为支持和弘扬奥运精神,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,针对每个年级不同的特点,我们将在十一月中旬进行第二届英语运动会“英语向前冲”。届时,将以年级为单位,利用代管班时间举行。
“A城英语小明星”评选。
“学生留言版”实施。
4,其它
英语板报
英语角
疯狂英语
我们一直是一个团结协作的.集体,每一位老师都能在这个大家庭里找到自己的位置。不管是在常规课或赛课中,我们都是强悍的战斗团体;不管是在教学和科研中,我们都是思维的源泉;不管是在工作中还是生活中,我们都是相亲相爱的一家人。我们时刻在一起分享、交流、共同进步。而每位老师的不同个性也为这个大家庭增色不少,如文采飞扬的* * *,知识渊博的* * *,温柔贤淑的* * *,温柔恬静的* * *,活泼开朗的* * *,思维新颖的* * *,从容淡定的* * *,热情大方的* * *和我们的新生血液,我相信,教师的成长不是一朝一夕的事情,也不是我们可以用具体的标准来衡量的,我们会在一点一滴的磨练中,体会成长的真谛。
小学英语教研组工作总结 篇22
本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:
一.利用教学常规,规范教学工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点磨了陈龙老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。老师们根据自己的特长,充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染他们,从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高。
二.优化课堂教学,提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动,我们组每人精读一本语法书《初中英语语法大全》,老师们学习特别认真,经常互相讨论、研究,通过学习不断充实自己的专业素质。陈龙老师经常在录音机旁跟读语音、语调,办公室里经常可以听到他读英语的声音,不断提高自己的英语语感,本学期可以明显看到他的进步。
同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
三.紧抓学科质量,提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
为了激发学生的学习兴趣,利用小学生争强好胜的心理特点,在教学的各个环节引入竞争机制,设计各种奖项;得奖者发一个小星星,在“我的荣誉站”中。如:在听录音时,设“模仿秀”奖;在对话表演时,设“明星奖”、“创意奖”;整节课下来,评出“纪律奖”、“参与奖”等。这样的评价机制,使学生在学习过程中得到激励,产生自信心和成就感。
如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。
四、团结协作,乐于奉献
互相学习、互相帮助是我们组的特色,我们相互听、评课,毫不保留,虚心学习,在融洽的教学氛围中,老师们进步飞快,在20xx年4月、6月区级英语研讨课活动中,李桂芬、向侦、丁煜上课,全组出动,个个都是好帮手,听课、讨论、再听课、再讨论,出主意,想办法,毫不保留自己的意见,甚至是每句过渡语的设计、每个教学细节、教具的制作都在共同帮助下完成。特别是陈龙、马淑老师帮忙制作教具、组织学生,把这次区级研讨课当做自己的事。
五、点滴成果:
通过“小学英语教学中形成性评价的运用”的专题研究,给我们的英语课堂带来了生机和活力,学生的学习潜能和运用语言的能力得到了发展。同时我们也有一些成绩:
李桂芬老师20xx年12月,被授予“区义务教育学校减负增效教学能手”。20xx年12月面向全区英语教师展示六年级《Unit7Television》一课。20xx年12月《浅谈小学英语教学中形成性评价的运用》一文获得武汉市中小学教育教学论文评比市二等奖。20xx年1月《浅谈小学英语教学中形成性评价的研究》在湖北省第二届学习学优秀研究成果评比活动中,被评为省二等奖。20xx年1月所写论文《创造生活化英语教学情景,提高学生语言运用能力》荣获区教育学会论文评比二等奖。20xx年1月,辅导学生黄金、刘勇晟、郑雪琦、李梦琴在全国小学生英语竞赛中分别荣获全国一等奖、二等奖、二等奖、三等奖的好成绩。辅导学生朱思阳、冯飞、郑雪琦在全国小学生英语竞赛中分别荣获武汉市一等奖、二等奖、二等奖。
丁煜老师20xx年1月论文《蕴趣、积淀、提升,让阅读变成悦读》在第二届学习学优秀教研成果评比活动中被评为省一等奖。20xx年1月2日,面向全区英语教师在实验小学嘉禾园分校执教一节小学六年级英语复习课。20xx年9月在“东西湖区义务教育段部分学科专业知识竞赛”获优胜个人三等奖。20xx年5月,辅导的学生魏吟秋,黄宇婷,李梦琪在第十一届全国小学生英语竞赛中分获一等奖一名,二等奖两名的好成绩。
向侦老师20xx年4月面向全区英语教师展示五年级lt;gt;一课。20xx年1月,辅导学生付安琪在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖。
马淑老师20xx年1月,辅导学生叶茂尧、王千乐在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖、三等奖。在东西湖知识工程少儿读书系列活动辅导工作中,成绩显著。
陈龙老师20xx年1月,辅导学生邱玮文、郭潇潇、唐乐月在全国小学生英语竞赛中荣获全国三等奖。辅导学生张礼迅、胡卡迪在全国小学生英语竞赛中荣获武汉市一等奖。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学英语教研组工作总结 篇23
本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了职责感和紧迫感,透过师徒结对,群众备课,大家互相帮忙,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、强化常规要求,规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,统一整理单元知识点、习题练习,并构成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量带给保障。
在教学中根据各班学生的实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每一天的晨读,切实提高学生的英语自学潜力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设,建立教研组特色
本学期我组教师用心参与校内外各项活动,我们组的实际状况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的`老师。虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮忙。
四、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。
3.用心探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。
小学英语教研组工作总结 篇24
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1.努力学习,提升业务水平
英语组全体老师积极参加继续教育,提高专业素养。符史燕老师、曾庆周老师参加了“国培计划(20xx)”的网络培训,其余的英语教师也积极地参加了“国培计划(20xx)”的光盘培训,并且撰写了相关的论文。3月14号,曾小敏老师积极参加了20xx年美兰区小学英语信息技术与课程整合的评比活动,取得了二等奖的好成绩。
2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合
本学期,我们英语组举行了一次集体备课的教研活动,主持人是曾小敏老师。备课是上好一节课的关键和前提,在活动中,我们采取集体备课与个人备课相结合的办法,明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。曾小敏老师举行了校级公开课教学。这些教研活动受到了学生、家长和校领导的一致好评。
二、积极进取,无私奉献
英语组全体教师工作积极性很高,在完成教学任务的同时,还主动配合所任班级的班主任做好学生的思想工作。有的教师工作负担很重,任劳任怨,可为了学生尽快掌握英语知识,为了提高英语的教学质量,符史燕老师除了完成自己的教学课时外,还充分利用课余时间给学生补漏补缺。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的`精神,顺利地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、积极参加课外活动,激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。五年级的陈晓希、王洁瑶、曾玮三位同学,在参加20xx年海口市美兰区乡镇小学生英语口语竞赛中,都获得了二等奖。
四、落实各项教学常规检查工作
本学期,根据教导处的工作安排,进行学校的教学常规检查,对教师的教案、学生作业的批阅情况检查两次,及时作好反馈工作。
总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力把学校英语教学各方面的工作提高到一个新的台阶。
小学英语教研组工作总结 篇25
本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,通过师徒结对,集体备课,大家互相帮助,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、强化常规要求,规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。一二年级着重培养学生的英语学习兴趣和习惯,加强学习方法的指导。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一整理单元知识点、习题练习,并形成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每天的晨读,切实提高学生的英语自学能力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设,创建教研组特色
本学期我组教师积极参与校内外各项活动,三月份周晓燕参加了“友好杯会课”,四月份吴月华、周晓燕参加了“相城区青年教师评课选优”,陆纯李志老师参加了“相城区三年内会课评比”,五月份高情老师执教了骨干教师展示课,得到了听课老师的一致好评。我们组的实际情况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师,虽然学校给我们安排了专家指导,但实际上还是基本都要靠自己去摸索,值得肯定的是,虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己最大努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮助。本学期中我们组每半月进行集体备课,通过开展这样的活动,让上课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了业务能力的提高,整个英语组是个积极上进,不断提高的教研组!
四、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群体。
3.积极探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步,这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期,我组将以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战!
小学英语教研组工作总结 篇26
一学期来,我们组20位教师,围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学层层深入——初中英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。
一、加强理论学习,提高教师理论素养
1、本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《英语课程标准》和《叶圣陶名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,重点学习未来教室的使用和白板课件的制作。教师根据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教学论文。学期末每人完成教学论文一篇。
二、狠抓教学常规落实,深化教学改革。
1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、抓好各年级的'备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材,大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求,但也提早出现了分化现象,要求初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。
3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕课改主题进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。本学期有6位老师录制了晒课录像。
三、开展课外活动,激发学生学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。如:中英文诗文朗读比赛,词汇竞赛。通过活动,学生学习英语的兴趣有所提高。
四、取得的成绩
周敏霞老师和赵丽凌老师参加太仓市英语优质课评比分获二,三等奖。张卫敏老师参加把握学科能力竞赛获太仓市二等奖,赵丽凌老师的晒课获市级优课。各年级期中期末考试均超市平均。
五、存在的问题:
白板的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。课堂上学生的活动开展的还不够。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
小学英语教研组工作总结 篇27
白塔中心小学英语教研组共有英语教师23人,在这一个学期的工作中,我们教研组的全体教师在工作中精诚团结,通力合作,一次一次共同携手完成一项项工作任务,英语成绩也告别不及格,正逐步提高。为了总结经验,查找不足,现对本学期工作做如下总结:
一、主要成绩:
1、认真做好英语教师的培训工作
我校英语教师大多数为英语转岗教师,教师的专业水平和个人基本功相对薄弱。针对这一情况,我们中心教研组认真做好教师的培训工作。本学期,我校英语教师除了认真参加市县组织的教师培训,还分别到解放路小学、房山中心小学和黄川中心小学参加了观摩研讨活动,在一定程度上提高了教师的课堂教学水平。
2、完成每一次公开课,汇报课的教学任务:
在市县组织的“立体评教”活动中,我们学校的英语老师为了取得好成绩,共同出谋划策,一遍遍集体备课,集体听课、评课、磨课,提出修改意见。大家毫无保留地把自己的经验和大家分享,有意见也毫不忌讳地坦诚交流。赵娜、马倩、朱丽、史玲玲等教师的英语课受到听课专家的好评。
本学期,学校组织英语教师进行“优质资源进课堂”赛课活动,英语组的全体老师都积极参加了这次活动。活动中,赵娜、冯学、马倩、朱丽、秦玉凤、单如苗等老师都上了一节富有个人特色的生动有趣的英语课。此外,赵娜老师参加县英语“优质资源进课堂”会课活动获得一等奖,并代表农村组英语教师参加了市小学英语教师优质课展示活动,通过这一活动,展示了我县农村小学英语教师的风采,赵娜老师个人驾驭课堂教学的水平也得到了提高。
3、认真作好每一次集体备课
积极参加教研活动,学习认真,落实每周一次的集体备课。尤其是三、四、五年级的'英语教师,经常在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题。教学资源共享。合理分工,一位老师制作了课件,大家一起修改,一起使用。赵娜老师与徐子伟老师合作的课件“At christmas”还被学校推荐参加市数字化资源作品评比。练习作业也是也减少机械性的抄写等作业,尽量准备精而活的习题,学生学习英语的积极性正逐步提高。
4、英语成绩逐步提高
我校学生英语基础薄弱,成绩相对于其它学校来说,还有相当大的距离。本学期,全体英语教师找准差距,针对不足,共同努力,英语成绩有了极大的提高,特别是在县四年级调研测试中,全镇英语平均分超过88分,中心小学的英语成绩超过91分。这对全体英语教师来说是一个极大的鼓舞,更加坚定了英语教师抓实、抓好英语教学成绩的信心。
5、积极参加各级各类论文、教案设计评比
本学期英语教师能够积极把自己的教学实践总结成文字,参加各级各类论文评比,冯敏教师的论文获得省优秀奖,马倩、朱丽等老师设计的教案分获市二、三等奖,另外还有多位教师的论文获得县级奖励。
二、存在问题:
1、在学校每一次的抽测中,发现学生学习存在的普遍问题:即不会主动复习,前面学习的知识遗忘情况较多,说明学生学习英语还没有养成良好的习惯。如何能让学生经常温故知新,不需老师提示、复习,随时随地都能有优秀的成绩,这也是摆在我们英语老师面前的一个课题,下学期,我们将进行研究。
2、学生答题中仍然有粗心现象,我们将继续培养学生严谨的做事风格,养成孩子认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。落实到每次作业、测试中去,做到高要求、严标准,通过不断地提醒训练,让学生能自己发现错误,及时改正,逐渐养成好习惯。
3、个别学生英语学习积极性不高,还存在着死记硬背的情况,学习成绩有待于逐步提高。
三、努力方向:
1、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。
2、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。
小学英语教研组工作总结 篇28
这学期我们小学英语教研组在学校领导的关心指导下,教导处的直接领导下,坚持以提高能力素质为目标,不断提高教师的教学水平,坚持以人为本的原则,营造人文关怀氛围,努力增强学生的自主学习意识和创新精神,坚持教学、科研相结合,不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。在教研组两位教师的共同努力、通力合作下,取得了可喜的成绩。
一、加强理论学习
我们小学英语教研组由六个老师组成,除了我之外,其他都是年轻教师,因此我们教研组充满活力,组里教师精力充沛,聪明好学,工作干劲特别足。本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
二、加强教学常规工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的'好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生” 。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了黄金菊老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。
三、优化课堂教学,提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,
从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
四、紧抓学科质量,提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。
五、努力的方向
但是在看到成绩的同时我们也发现了一些不足,如我们的教科研能力还有待提高,学生的阅读能力总显不足,在考试中中高年级不及格的学生还存在等等,在今后的工作中,我们应在以下几个方面去努力:
1、加强思想教育,使学生端正学习态度;
2、根据学生的实际情况,制作一些学生所喜欢的课件,寻找学生所喜欢的素材,激发学生的学习兴趣;
3、对设计的练习要精选精练,要有针对性,哪个内容薄弱就多训练哪个内容,使学生各个方面全面发展;
4、既关爱差生,及时补缺补差,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶。
5、多与家长联系与沟通,争取家长的力量,为能提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学英语教研组工作总结 篇29
转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心和指导下,我们综合教研组全体组员通过努力工作。在期末中全体成员取得了优秀的成绩,全体教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期的教研组工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、加强学习,提升素质
只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道,做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高综合组各位教师的业务素质。
2、贯彻落实学校的指导方针,加强高校课堂的学习
本学期,结合学科专业和自身工作需要我们在每次的教研工作中都研讨研究高效课堂的精髓和何如把高效运用到自己的学科中,如何保证每节课都能做到高效.并且结合东辰学校的精华,组织各位综合组的老师观看视屏,学习如何去高效。
我们每位教师都认真的对待工作,认真对待学校的战略,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。
3、加强学后反思,做到学用结合。
在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排和记录可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。
二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对教材的分析和研究上:根据教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。
本学期安排了李欣、代民琛老师上上示范课公开课。每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课在课中进行学习和总结。
3、“青蓝工程”队伍的组建。
学校还组建了“青蓝工程”队伍,给新步入教师工作岗位的老师一个学习的机会,我们综合组的成员有幸也加入到组建中,让新老师跟随有工作经验的老师学习经验和方法,并且在师傅的帮助下,学习自己完成备课,并且在师傅的指导下完成评课和课程的汇报工作,在青蓝工程的学习中提高了不少,现在基本都能完成自己的工作任务。
4、综合组本学期的成果
A.英语组成绩:
1).组织优秀老师为新老师展示公开课;
2).并且配合学校组织了青蓝工程,认真对待青蓝工程工作,把自己的工作经验和方法传授于新组员中;
3).认真组织“21世纪杯英语口语大赛”并且获得好成绩;
4).在工作中认真协调好各年级和班级之间的英语教学工作,组织好期末的复习计划以及出卷工作等。
5).组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作。
6).本学期为了丰富学生的课余生活,还组织老师设立的各个兴趣活动小组和辅导小组,每个小组的老师都费劲心思,努力把兴趣活动办得有声有色。
B.音体美组成绩:
1).利用阳光体育的时间,组织各项兴趣活动班,丰富学生的课余生活。
2).美术组目前正在筹备“20xx中国儿童环保绘画大赛”。
3).音乐组组织学生各项活动及圣诞节节目排练。
4).体育组教师本学期认真配合学校组织运动会以及阳光体育活动。并且在20xx年获得了云南省排舞、健美操竞标赛少儿徒手操小学组二等奖的'好成绩。
三、自我反思
少数教师先进的教育理念还需更深层次的渗透到教学工作中,虽然这次我们整个教研组都取得了较满意的成绩,但是还是有很多的不足之处,还需要把工作更细致的划分和执行,我们要努力把学校的四大战略时时刻刻铭记在心,把它贯穿、渗透到工作中,以集团的利益为出发点,提高自己的思想觉悟和业务水平,让自己更优秀,让整个团队更专业,具有更高的执行力度。
四、今后工作设想
1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功,努力为学校培养出优秀的老师和学生。
3、认真贯彻和执行学校下达的各项任务,把工作做到尽善尽美。
4、积极组织各项校内外活动和比赛,努力为学校争光添彩。
5、协调好音体美各个老师之间的关系,让我们这个大家庭其乐融融,共同奋进。
我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
小学英语教研组工作总结 篇30
回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为基准,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中,我组成员追求教育内涵发展同时,也不断加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:
一、常规工作方面
在教导处的指导下,本学期进行了四次备课笔记检查,三次作业检查。在定期进行的常规检查中,各年级教师均能做到积极配合。
在备课方面,各教师都能超周备课,并做到有详案体现,三年级的特色是课后作业设计,四年级的特色是创设情境教学,五年级的特色是板书的简笔画设计,六年级的特色是用趣味方式教学语法,同年级教师之间也能做到反思的交流与探讨。贺俊老师是我组备课最为认真的,不仅书写工整规范,而且注重创设情境,师生和生生互动都有详细具体的体现。
在作业方面,各年级之间做到同步设计作业,虽然每个英语教师的教学任务都比较重,但大家都能坚持认真批改,用心鼓励,从低年级到高年级都强调书写的规范性,为学生打牢扎实的基本功。王霞老师在这方面做的尤为认真,所有的听写都配备有专门的'订正本,根据教学大纲的要求,重抓学生的四会单词,扎实学生的基础。
二、教学方面
一日之计在于晨,虽然英语老师们的晨读课任务都比较繁重,但大家都能做到按时或是提前到堂,安排学生晨读,方式多样:模仿录音,教师范读,学生领读,同桌互读,小组朗读等等。
期中检测是本学期一项重头戏,在教导处的指导下,我们第一次尝试使用了电子版,四位制卷教师都能认真揣摩教材,合理把握试卷的难易程度,既能考察出学生对重点知识的掌握,又能有所提升,各年级均备有AB卷。并在之后的业务学习上,集体反思自己所带班级的教学成绩,并对后期的教学和复习特出各自的想法。
六月上旬对六年级进行了期末模拟检测,从检测成绩可以看出,英语是占有很大优势的,乐慧婷和程荣两位教师对于重难点把握的非常好。有了六年级的好开头,其他各年级也分别组织了模拟联考,并与往年成绩作出对比,同年级教师间找到自己的不足,复习阶段再接再厉。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历,值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。
三、教研方面
2月24日,在县教研室徐秋赋主任的带领下,在我校中学多媒体开展了‘小学英语课堂教学探讨’活动,分别由我校的陶汝婷老师和十字小学的张婷老师各授课一节,课后在小学会议室进行了评课活动,在此次活动中,本组成员都由很大的收益。
2月27日,陶汝婷老师代表郎溪县参加宣城市第六届小学英语优质课评比,获得二等奖,赛前组内成员都能积极帮助陶老师磨课,并提出自己的见解,大家团结一致,齐心协力,陶老师的成绩离不开大家的努力。
在五月下旬举办的校级公开课展示中,我组推选乐慧婷老师参加,她优异的表现得到了领导和同事们的一致好评。两次活动也激励着我组其他教师认真学习,坚持自我提高,积极挑战各项活动。
每双周二的下午定为小学英语业务学习,各教师都能按时参加,我们的学习形式多样:集体备课、交流反思、观看优秀教师课堂视频等等。每学期的公开课是教师们展示自我的时候,本组教师都能以认真的态度精心设计一节课,观课之后的议课及时进行,各教师都能带着探讨的态度认真进行交流。
四、今后工作设想
1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获,在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!
小学英语教研组工作总结 篇31
随着新课程改革的全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。
十月底,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。
二、强化常规要求,规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。
六年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。
在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。
四、抓好公开课教学,努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课4次,其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校交流活动,展示课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。
同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文。
五、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.积极探索高年级英语阅读教学的思路。
3.努力探索英语集体备课的方式。
4.多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群体。
5、加强六年级英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首20xx年,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不断激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的.一年里面,我们在工作中取得一点进步,这和领导的信任、鼓励和支持分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
小学英语教研组工作总结(篇五)
本学期,在学校领导的直接关心下,在教研中心的支持下,我们英语教研组这个团结、和谐的小集体,认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外,我们经常进行电话教研,网络教研,遇到问题,及时解决。在教学、教研方面,我们做了以下工作:
一、组织英语教师认真学习新课标,学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行集体备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际,确定了“小组合作”的课题并进行研究,每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来,开展备课、上课、评课为主的活动,而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践,我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识,运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高,学生参与课堂学习的热情有了很大提高,整个课堂教学质量有了很大提高,在刚刚结束的期末测试中,及格率达到了百分之九十八,优秀率达到了百分之八十五,令校领导刮目相看,而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
三、开展一系列英语课外活动,丰富学生课余生活,拓展延伸。
1.英语节活动,其中包括:单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果,我组都一一认真实施。学生乐此不疲,对于英语学习的兴趣更浓了,同时在活动中,学生英语表达的自信心更强了,受益匪浅。
2.英语诵读。本学期初,我们公布了一系列简单的英语课外读物名单,鼓励学生积极阅读,并要求教师开辟专门的时间和学生一起读,鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法,不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会,开始学生交流的平台,使学生的学习由课堂延伸至课余课外,取得了意想不到的效果,今后我们将一如既往地坚持下去。
在这些活动中,我们不断丰富学生的课余生活,培养学生学习英语的兴趣,提高学生的综合能力和合作能力。
四、加强教学工作。
按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。期末考试结束后,要求每一位教师做出试卷质量分析。而且,要求英语教师积极撰写论文,写出自己的教学心得。近期,我组《小学英语口语教学的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表,论文竞赛的参与率、获奖率均为百分之百,李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖,一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心,我们将在英语教学探索的路上更为踏实积极,在各项工作和环节上更上一层楼。
小学英语教研组工作总结(篇六)
回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:
一、研究新课程理念,提高课堂效率
以教材为抓手,以教材改革、备课组建设为重点,加强教研组、备课组的整合研究,并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促发展
实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的带教工作,把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。
四、参与读书节,提高学生综合素质
丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养,能使学生从枯燥的学习中解脱出来,时刻置身于浓浓的学习氛围之中,通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式,使学生在活动中接受知识,培养能力,从多层面,多角度培养学生各方面的能力。本学期,我们参加学校举办的读书节活动,为了给学生提供展示英语水平的舞台,也为了鼓励学生冒尖,开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛,在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫,办得丰富多彩。
五、无私奉献,爱岗敬业
由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。
六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。
信息技术作为一种媒体技术,有着更加广泛的潜能,并具有其特定的优越性——形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳,剪辑方便、操作简单等特点,且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用,课件的制作将更加方便,在教学活动中,信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。
总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!
小学英语教研组工作总结 篇32
语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.努力学习,提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍,提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会,各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验,博采众长,提高了教师的教育教学水平。
2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量,做到了教学资源共享。
3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。
二、积极进取,无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教学工作,有的教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、开展课外活动,激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程,受到广大学生和家长的欢迎。
四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次,及时作好反馈工作。总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
小学英语教研组工作总结 篇33
时光飞逝,转眼间本学期已步入了尾声。我们英语组是一个年轻化的团体,拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,在工作中拥有一份热情,一股冲动和韧劲。在每位英语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作者。针对本学期所做的工作,总结如下:
一、基本工作:
1、 加强业务学习,提高教师自身素质。
在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《走进新课程》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。同时,我们组也鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。
2、抓好常规教学工作
开学初,我们在组内研究制定好学期工作计划,根据区教研室的工作部署以及学校的《教学工作常规》和《教学工作计划》等对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课及教研组活动等作了统一、具体的要求,并把备课安排一览表发给每个组员,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期工作的顺利开展。同时,我们配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,督促存在问题的老师进行了及时地整改。
3、积极参加各级各类教研活动
1)积极参加区教研活动
开学初,我们全组每位教师积极参加了全区的备课研讨会,并围绕区、校两级工作重点,共同研究制定了本学期的教研计划。
2)抓好校内教研活动
本学期我们继续坚持做好间周周一专题研究和每周三的教研活动。间周周一我们准时进行专题学习,观看全国优质课光盘,写出自己的心得体会,取长补短,切实提高了每位教师的教学水平。每周三进行集体备课,精心备好每一节课,将每一节公开课都当作竞赛课来上,在个人备课的基础上,再在教研组内共同讨论教学设计,集思广益,争取取得最佳效果。本学期,我们每位教师都按照教研计划至少上了1节单元研究课。同时,我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后,总会在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极地向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思——总结”形成了我们英语组独特的风景线。
4、做好各项迎查工作
1)3月份,张晓洁老师代表永丰学片参加区优质课评选,取得了一等奖的好成绩。
同月,在我校举行了小学英语新课程“导学——议练”课堂教学模式备课研讨会,效果也很好。
2)4月,张晓洁老师分别代表我校赴泗水和青岛观摩了市和省两级的优质课评选。
3)5月,我组陈昕教师执教了学校家长开放日课,得到了家长的好评。
同月,我组石静老师执教了一节录像课,取得了二等奖的.好成绩。
4)6月,带领5年级学生积极准备迎接区教研室领导的口语抽测。并且取得了优异的成绩。
二、努力方向:
1、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。
2、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。
三、对未来的展望
“金无足赤,人无完人”。 当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力。下学期开始,我们英语学科有列入了毕业统考的范围,我们每位老师感到压力很大。在今后的工作道路上,我们英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,跨步前进,争取取得更加优异的成绩!
小学英语教研组工作总结 篇34
一、指导思想:
以教育科、校教研室工作要点为指导,本着“为教师和学生发展服务”的思想,以小课题研究和立项课题研究为途径,以有效课堂探求为中心,借助网络教研,推进英语校本教研,提高英语教师的自身素质和学生英语水平的综合运用能力。
二、工作目标:
1、青年教师的培养工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高,促使他们更上一个层次。
2、提高英语教师的基本功,进一笔加强课标理论学习和指导,不断更新观念,提高自身素质。
3、切实提高常规教研工作质量。认真组织各年级的教材学习培训,集体备课及公开课、各类赛课等活动,积极开展新课程与教学研究的活动。
4、抓好并完善校本教研工作,提高教研活动的有效性,营造一种英语学习环境与氛围。从而检验我校师生的英语听说能力,推动我校英语教学向纵深发展。
三、组况分析
本组共有名四专职教师,其中一位教师为本科生。本组所有的组员都是青年教师,呈现年轻化,是一个朝气蓬勃的团体。本教研组本着一步一个脚印,踏踏实实工作,组员之间团结合作,教研氛围较浓厚,上进心强,受到学校教研室领导的好评。目前本教研组的教师均达到本科水平。
四、工作内容:
1.加强教育理论学习,提高广大教师的教育理论素养,建立先进的教育理念。进一步完善学习制度,加强学习管理。做到"四层次、三必须、两有、一检查"即:在学习形式上分四个层次,每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学;在学习内容上做到三个必须,必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合;在学习管理上实现两有一检查,即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次,年终进行考核。
2.强化教师的业务培训,拓宽知识面,重新构建教师的知识结构。每学期学校进行两次面对全组教师的业务讲座,教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识;备课组要进行教学反思;采集前沿性信息,切实提高教师的业务素质和业务能力。
3.通过教师论坛推进反思性教学和新课改精神的落实。本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。每周三教师业务会上还要确定1~2名教师进行论坛。
4.加强教师继续教育培训。本学期我们对全校教师重点进行英语口语培训。
5.实行拜师制. 为提高教师队伍教育教学水平,我校实行青年教师"拜师制",积极推行培训和综合素质竞赛制度,促进青年教师成长,对刚参加工作教龄三年以内的青年教师,采取"以老带新"的方法,由师德高尚、教学经验丰富的`老师作导师与青年教师结成对子,从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导,进行传、帮、带。
6.定期举行公开课和新教师汇报课。本学期将要举行新教师汇报课。每月还要指派一名新教师出一节表演示范课。通过广泛的交流、探讨,使教师之间建立积极的伙伴关系,形成一种沟通、协调、合作,共同分享经验与成功的氛围。
7.学校定期对一年级和二年级任课教师进行课堂教学评价。本学期3月份在一年级进行,4月份二年级进行,学校领导、教研组长和相应学科教师参加听课。课后让学生答题,进行教学效果验收。最后做出综合评价。
8.学校定期组织教师进行说课。公开课后,出课教师要根据出课内容进行说课。课堂教学评价后,上课教师也要根据教学内容进行说课。说课后要上交说课稿。
9.小课题题目:《小学英语学困生课堂口语表达的提高方法》负责人:李印平
研究实施的方式:观察纪录法,行动研究法,文献研究法,个案研究法,教育调查法和经验总结法
一是提升教师的教科研能力,提高我校英语教育教学质量。
二是减缓学生英语学习的两极分化,使学生健康全面的发展。
10.学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验,撰写论文,每位教师每年至少写一篇论文,学校要组织专业人员进行评比,评出等级,优秀论文在全校论文交流会上进行交流,然后推荐给上一级部门参加评比。
五、读书活动
○读书内容:
结合我教研组开展的小课题研究主题和区立项课题,以“学困生课堂口语表达的提高方法”和“小学英语学困生的成因和对策”为主题,以提高教师素质为目的,开展读书活动。
○具体措施:
1、制定读书计划。2、提供读书条件。3、搭建读书平台。4、积极落实教师理论学习,把读书活动和理论学习有机的结合起来,使理论学习“务实高效、生动活泼”。
小学英语教研组工作总结 篇35
本学期,我们英语教研组工作始终紧紧围绕教研中心工作重点,根据三个学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平。现将本学期的工作总结如下 :
一、学习教育教学理论,提升理论素养。
根据素质教育精神,我学片教师重新研读了《英语新课程标准》,进一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的,对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读并应用于教学工作。有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物。
二、加强教材的研究,落实好常规教学。
开学初,针对新的教育精神,我们琵小英语组组织教师开展《新课程标准》的学习和研究,进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习,使我们的教育教学观、课程观、评价观得到进一步地转变,更好地更新了英语学科知识,明确了自身努力的方向,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和创新型教师。课前,认真研究教材,根据学生的具体情况编写有实用性的详案。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,不断探索新的教学组织形式与方法,提高驾驭课堂的能力,力求形成自己的课堂教学风格,以培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。利用本校班级多媒体设备,拓展学生学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成两极分化。课后,及时总结经验教训,写出教后反思。
三、积极参加教研活动,提高教研水平。
教师的`教研活动,很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力,及教师的业务水平,我们在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案,定期进行教研活动,希望通过活动,将提高教学质量落到实处。本学片每位英语教师都在组内开设了一节研究课。
本学期通过全体英语教师的努力,我们英语组取得了一定的成绩,我们将继续努力,以取得更好的成绩!