学前教学工作总结
爱习作提供的学前教学工作总结（精选15篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
学前教学工作总结 篇1
随着时间的流逝，转眼间一学期又过去了。本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校现实条件和学生的现真实情况况，勤勤恳恳、兢兢业业。
一、教育教学方面
认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取老老师的意见，改进教学方式。每月及时写教学反思、叙事，总结经验教训。在教与学的过程中，对幼儿提出的不同的结论，我会让幼儿尽情地说，然后让所有幼儿展开讨论，最终得出结论，充分发挥幼儿学习的主体作用，使学习活动成为一个生动活泼的过程。
二、安插功课方面
因为学生的认知能力存在着个体差异性，在安插功课时，不能一概而论。比如说，学习拼音时，有的幼儿在幼儿园举行了学习，有一定的基础，接受得快，对老师课堂上所讲的内部实质意义有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的情况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的兴趣。本班另有一小部分幼儿未读学前班，初学拼音对他们来说困难程度太大，我就让他们回家只读课本上课过的拼音，抽空检查，读得好的.也奖一朵小红花，这样减低了困难程度，使他们对拼音学习有兴趣。识字教学时方法同样，一部分幼儿掌握简单的独体字，另一部分幼儿除了掌握独体字外，还要掌握易认的合体字，不能让孩子一开始就对学习落空兴趣。
三、落实新课标，努力提高课堂教学效果
学前班的教材中有很多美丽的插图，教师要善于运用各种方法，让幼儿自己编故事，将幼儿引入情境幼儿的前脑处于兴奋状态，他们就会积极地参与学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实“一丝不苟地学，痛痛快快地玩”。
总之，在新课标精神地引导下，我将继续更新不雅念，开辟课程学习的广阔天地。不过，因为一小部分幼儿年龄上的差异，以及家长教育的差异，学习上出现了一些参差不齐、两极分化的现象，，我会在今后的事情中，使学前班的教学再上一个新台阶。
学前教学工作总结 篇2
随着课堂改革的不断深入，自己所带的是学前班，学生年龄小、我自己没有耐心有急噪心理。对幼儿没有起到耐心教，对他们有放纵现象，在今后的教学中应从以下几个方面做起。
一、学习方法的渗透和指导
古人云“授人一鱼，不如授之一渔”良好的.学习方法，是学好知识的前提和保证，并能起到“事半功倍”的效果，在以后的教学中要亲身示范并明确要求，以使学生在潜移默化中获得学习方法，如在写字时要细心观察，按顺序写，才能写好字，让学生在示范中领悟学习。
教师还要注意学法交流，让学生比一比谁的学习方法好，从而使每一个学生都具有良好的学习方法。
二、学生自己动手的时间和机会
教师可以借鉴教学，科学的教学方法，让学生动手操作、发展思维、提高创新能力。例如，指导学生读书时，让学生动手圈一圈、画一画，日积月累，学生不仅学会了怎样读书，而且会养成良好习惯，所以教师不能完成教学任务，怕麻烦，怕费时，而放弃这种能有效提高学生创新能力的方式。
总之，在今后的教学中还要进行不断反思，才能取得有效成绩。
学前教学工作总结 篇3
时间过的真快，两个多月转眼就过去了。回顾这两个多月来到快乐宝岛工作的点点点滴滴，收益良多。根据我校的工作安排，担任学前班教学工作。
我遵循学校的教学工作要求，在同行们的互相帮助下，本人顺利有效地完成了教学工作。现将两个多月来的工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的责任，不仅要有一颗爱孩子的心，还应该具备良好的思想素质，为了提高自身素质，首先树立正确的世界关和人生观，以更高的要求来要求自己。
在工作中我认真学习学校先进的“今年爸爸妈妈给我讲故事，明年我给爸爸妈妈读报纸”教育理念，积极参加每次教研活动，认真参加听课、评课、通过研讨和反思，我将同行们公开课上的精华延伸运用到日常教学实践中，学会在反思中进步。不断为自己充电，努力使自己成为一名合格的.新型教师。
面对着一群年龄小却不懂事的孩子。我认为教学与德育要一起抓，经过努力小朋友们进步很快。现在孩子们都能和我很好沟通，和孩子们在一起是一件很快乐的事。
我也深深体会到面对着这写纯真无暇的心灵，面对着他们天真多变的内心世界，只有深切的关爱，才能深的孩子们的信任与爱戴。“真的教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”对幼儿以表扬为主，改变他们的依赖思想，对他们的行为或表现充分给予肯定，使他们更能积极主动快乐地学习，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
为了争取家长的理解和支持，我主动与家长沟通，经常通过面谈的形式交流幼儿在家、在园饿表现情况，聆听家长们的意见和看法，共同寻找出教育幼儿的有效方法。
我们的工作得到了家长们支持和配合，同时家长们也给与了我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作，学期结束了，我们班的幼儿即将进入小学，祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上!
以上是我对本学期工作总结和反思，它将引导我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大优势，将自己锻炼的更好。
学前教学工作总结 篇4
良好的开始需要我们的悉心计划，完美的计划则需要我们有前车之鉴，又一学期的时间过去了，孩子们的本期学习生活即将面临结束，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下：
第一、安全方面
我们深知幼儿安全的重要性，所以安全工作我们时刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要发现安全隐患便及时处理来将安全系数提高到100%。坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，结合每天的安全重点对幼儿进行安全教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。我们班在安全教育活动方面总结如下：
1、每日安全检查，防范未然。每天早晨，在幼儿到园后检查幼儿是否带危险物品，并对每个幼儿的身体健康进行问询。
2、课堂时间经常讲一些安全常识让幼儿更进一步发现、探索，从而培养自我保护意识。
3、课间要求幼儿活动时注意不要发生碰撞，上下楼梯要小心避免发生踩踏事件，厨房、开水房等都是危险地方要远离。
4、把好入离园关，防止走失。每天下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，此时能组织好幼儿安静的集体活动。不认识的人一律不接，先问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人，防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
5、离园做好检查，以防疏漏。我们在离园时，会认真检查班内各处，如：水、电、门、窗、风扇，注意关水、关闭电源等，并将晚接的孩子和值班老师做好交接，交代其幼儿情况。
安全，是落实在时时处处的，这样才能尽最大的可能保证幼儿、教师的人身安全。
第二、教育工作
1、常规教育
常规教育就是指在一日活动中，制定的各个有利于孩子健康发展的各个环节，也要求孩子们去努力遵守的一项行为准则，养成良好的常规教育，对每个孩子在以后的成长发展中将起着重要的作用。
存在常规的问题：幼儿的思维能力比较强，活动都比较热情，还要进一步加强自我控制能力，幼儿之间团结协作的`思想意识淡薄，在做某一件事情时，只管自己去做，不与同伴协商去做。
要让幼儿发展学习，适应幼儿园生活，稳定幼儿情绪，注意发展幼儿的学习兴趣，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯。使幼儿养成一个良好的坐姿行为习惯，不论上课或是绘画，都要身体坐直，身体与桌子保持一定的距离，头不能趴在桌子上，眼睛也要与桌子有一定的距离，不能翘腿，搬凳时，动作要轻，要爱护公共财物。卫生常规：要讲究卫生习惯，学会合理的用餐，吃饭的时侯能细嚼慢咽，嘴不要张得太大，养成饭前便后要洗手的好习惯。不乱扔纸屑，还得注意个人卫生。
2、教学教育
本学期利用晨间活动开设了高德阅读，是很不错的课件，初次接受幼儿积极性很高，课堂的学习兴趣很浓。通过操作手册、游戏活动、听故事、音乐欣赏、识字卡。幼儿已识得很多汉字，并能指读出阅读读本内容。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探索在前教学在后的形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。特别在计算方面体现较明显，从操做实物到掌握了单变加数，减数练习，以及心算练习十以内的加减。还学会了看图写算式。
第三、家园工作
我们对家园工作很重视，时常注意与家长互相交流幼儿在园在家的情况，并有针对性的进行指导。我们的工作得到家长的支持与配合，同时家长的满意就是对我们工作的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们在各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取的了许多的宝贵经验，也增长了知识。
三、取得的成绩学前教学工作总结 篇5
本期我担任实验三学前教育专业和学前二两个班《幼儿卫生学》的授课工作，这门课既是学前教育专业的基础课，也是专业高考的主干课程，学好它们对学生来说至关重要。实验三马上面临高考，时间紧，任务重，但学生学习的积极性、紧迫感并不明显，月考成绩不理想；学前二部分同学面临转段升学，部分同学将要在来年参加高考，但大多数学生学习主动性积极性不高，态度不够认真踏实，课程教学进入较难章节内容，加之她们生理、化学、病理等相关基础知识缺乏，教学中常存在难“教”和难“学”现象。面对这些情况，我以专业特点、教学大纲为指导，以提高学生学习积极性为重点，以提高教学效果成绩为中心，认真履行岗位职责，完成了工作目标任务，现将一学期来的教学工作总结如下：
一、备好课
1、在课前准备环节，按照大纲要求，积极钻研教材，备课中找准重点难点、明确可能的考点，精心设计教学环节，形成课堂完整的知识体系，上好课、做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思考教法，多研究学生。
2、平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。
3、结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、教学工作
坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的.类型，拟定良好的教学方法，并对教学过程的程序及时间合理安排，在制定教学目标时，注意学生的实际情况。
1、充分做好课前准备。要收到良好的课堂教学效果，每一课都做到“有备无患”，每堂课都在课前做好充分的准备，首先制作有利于吸引学生注意力的有趣课件，拟定章节配套练习题，使讲解内容清晰化、条理化、准确化，做到重难点清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
2、认真授课。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式，大幅度提高课堂教学效率。
3、完善批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到应有的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，记录在“作业批改记录”里，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了“意向生”的辅导力度。
学前教学工作总结 篇6
本学期我担任学前班语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20xx年小学学前班语文教学工作总结如下：
一、理解课改理念，提高教学质量
学前班是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的'班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼
光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
学前教学工作总结 篇7
时光飞逝，一学期的教学工作即将结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中20xx年上学期学前班教学工作总结吸取教训，特对本学期的教学工作做如下总结：
一、语言教学方面
1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交往，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。
2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
3、每一课上完之后，目标是不仅理解课文意思，还能将本课的字熟练的认、写出来。
二、数学教学方面
学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了10以内数的加减法，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，
三、拼音教学方面
拼音教学主要采用直观练习的教法，每教一个单韵母或声母都考虑幼儿怎样才能记得牢固，学得灵活，充分利用了教材上的语境歌，并邀请孩子做游戏。声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止、在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记、学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，掌握了基本的拼音方法。
四、科学生活方面
坚持实践、让孩子理解的原则，做到具体化、深刻化、形象化。孩子非常感兴趣，同时提高了孩子的注意力。
五、艺术方面
在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《我的.好妈妈》等歌曲，由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起。
通过绘画，手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法是有限的。平时，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用各种教具，这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。
学前教学工作总结 篇8
时光易逝，光阴荏苒，转眼一学期的教育教学工作已接近尾声。回想一年来的时光，有得有失，荣辱兼半、教学相长，学无止境、现将一学期来的教育教学工作总结如下：
展望一学期来的教育教学工作，风雨同行，无不尽心尽职尽责，一学期以来，、虽没有"横眉冷对千夫指"却也"府首甘为孺子牛"、于公于私，在自己的岗位上兢兢业业，几月如一日的战斗在教育第一线、一分耕耘，一分收获、几多辛劳，几多成就、付出总会有回报、吾将一学期来的工作分为以下几点：教学 、
一、教学
本人总是循循善诱，遵守以人为本的教育教学思想及理论，因材施教，因人而异、最大限度发挥各人特色，认真钻研教材，发掘教材中的重，难，易之处，简要概括，精心写入教案中、之后，留心内容，记忆于心脑之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道来，细细讲评、新内容完成后，便到了学生的练习巩固阶级、每次，布置的作业都精心筛选，细致得当，难易适中，题量恰好、学生训练消化，反复记忆，多多剌激，最终掌握、课后要求学生每每复习，增加记忆，天天回顾，适当运用、且预习好第二天的内容，上课时专心致志，聚精会神，争取融会贯通，达到事半功倍之效果、
上课时，我都严以律己，克以职守， ，无不精练、让学生在静谧的课堂中，感受祖国语言文字的渊博与神奇、感受莘莘园丁的无私关爱与托寄、感受师爱的温馨与凝炼、总之，校里校处，课上课下，都让学生慨当以思，勤学为主、妙思良言，表于书作、书上书外，都让学生深思熟虑，融会贯通，巧妙运用、
二、 班集文化建设、
亦教亦乐，劳益结合、让学生在学习科学文化知识的同时，适当身心放松，更有助于提高学习效率，起到事半功倍的效果、因此，班上除了上语言，数，拼音学话以外，我们还开设了音乐，美术，写字，手工等科目、目的是要让学生德智体美劳全面发展，做合格的社会主义建设者和接班人、音乐课上，同学们热情荡漾，纵情歌唱，余音缭绕，不绝于耳、上美术的时候，学生在教师的巧妙引导与示范下，无不极尽瀚思，积极创作，美奂美伦，佳品层出不穷、
在一曲曲优美动听的旋律的陪伴下，同学们开始了写字，每每字迹工整，清新有序，段落分明，错落有秩、一幅幅绝佳的`作品就这样与我们不期而遇了、在上体育的时候，我们采取了自由的活动方式，让学生身心彻底放松，自娱自乐，妙趣横生、在班长带领下，时而列队跑步，时而做集体游戏、一会又玩篮球或跳橡皮筋，跳绳、总之，通过各式各样丰富多彩的活动，愉悦了学生心灵，锻炼了学生的身体，增加了同学们彼此了解的机会，提高了班集体凝聚力、是件一劳永益，百利而无一害的好活动、
三、教学成果，存在不足及努力方向、
好的开始是成功的一半、下一学年，本人想重新调整战略战术，让学生充分玩好、学好。掌握教材，完全掌握内容，踏实钻研学科，平时认真作业，多训练语言表达能力，巧练，勤学，好问，多思，博览、以谦虚谨慎，顽强拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，奋发进取，永不言弃的致学态度，积极能动的完成教师交给的各项学习任务，教学指标，课外融会贯通，学以致用、广泛学习各方面知识，争取能够全面有效的进步，发展，向着老师及自己预定的目标努力奋斗、
来年以充分的准备迎接学校的检阅，学高为师，身正为范、、做一个合格负责任的老师，一直是本人的追求、以后的时日，本人将以此为目标，严格要求自己，己所不欲，勿施于人，要让学生完成的事，自己先带头做到、每个人，都有自己的精神支柱与远大理想，愿我们为了自己的理想早日实现而努力奋斗，自强不息、生命由此，璀璨美丽！
学前教学工作总结 篇9
经过半年的教育教学，我们学前班的孩子现已完成了学前班上半年教学任务，望着渐渐成长起来的孩子们，我感到了一种作为一名教师的自豪，近半年的学前生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大。总结过去的工作以便更好的提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析
共51名学生。男生27人、*24人、大部分孩子在5岁左右，在学习方面比较认真，特别是语文识字阅读，音乐、美术、心脑速算，我们班学生都比较喜欢，经过半年的严格管理和培养，大部分学上的生活习惯也得到了很大的提高。
二、教学工作
本学期加强了学生的阅读、识字、计算、绘画、等方面的培养，提前做好了幼小衔接工作。在学期初我们为学生准备了田字格本、中方格本、绘画本和画纸，还开展了绘画比赛，通过活动学生对绘画更加提高了兴趣，识字教学也取到了明显效果，大多数学生都可以独立阅读小故事的能力。速算通过每天的`坚持练习，也得到了很大提高学习数学主要在于教会学生算题的方法与技巧，绘画教学锻炼了学生的想象力和创造力。生活方面，我对学生进行了独立性的训练，通过游戏，谈话，故事与生活实践，培养学生的独立意识，同时增强独立解决问题的能力，在生活中培养学生自己的事情自己做的习惯，在日常生活中和课堂上，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则和安全意识的灌输，这些训练都收到了很好的效果，我相信这些学生到一年级的时候一定是最棒的孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每个学生的人身安全，是每位教师的怎人和职责，为了让家长放心，让学生能在一个安全的环境中生活成长，我做到以下几点：
1、每天下课前两分钟给学生讲安全教育课，教学生自我保护能力，
2、不吞食异物、
3不玩火、
4水、电、
5不快步奔跑，
6不从高处往下跳，
7不乱爬高处，
8不吃生人的东西，
9不跟陌生人走，
10发生危险时，会大声呼救等安全知识，教育学生正确的自我保护方法和能力。
四、积极做好家园沟通
教师与家长互动的效果直接影响班级经营成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对学生的关心，共同分担教育责任，沟通方式很多，我做了一下工作。
1、注重沟通的实践性和针对性，当问题出现，第一时间余家占联络很重要，让家长知道老师对问题的重视，对学生的发展很在意，平时热情对待每位家长，注意和家长沟通，接送孩子是和家长聊上几句，了解一下学生在家的表现或关心一下学生的身体情况，家长都会感觉非常温暖。
2、班级需要让家长帮忙的地方家长总是竭力给与帮助。
3、召开家长会，家长会上我向家长介绍了本班的学期教学目标，是他们了解了班内的课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力，也换来了家长的信任，在今后的日子里，家长的工作会做得更好。
总之：本学期非常忙也非常累，收获当然也很大，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些存在的问题，在今后的工作中，我还会不断的学习新的知识，努力提高自己的思想及业务素质，大胆的创新教学方法，学习每个老师们的教学经验，对学生加强德育教育，加强学生常规教育，注重学生的自身能力培养，力求把今后的工作做更好。
二、传授教养方面学前教学工作总结 篇10
本学期学前班的音乐，在教学过程中为了提高学生爱好音乐的兴趣，我们开展了教学活动和教学方法，为了训练传授粗浅的音乐知识和技能（唱歌、舞蹈、律动、音乐游戏、音乐欣赏、节奏等）培养了幼儿时音乐的兴趣，陶冶了幼儿的情操，发展了幼儿的音乐能力（音乐感受能力、想象力、记忆力、表现力等）我做到了如下几点：
对于学前班的幼儿他们对唱歌大多数是会有兴趣的，但在教学中也有厌恶的时候，因为幼儿的五音不全、中气不足，有时候也有不喜欢唱歌的时候，我就采取了多种形式用不同的有效方法进行诱导，完成了本学期的教学任务。
本教材为了加大唱歌量，将歌表演节奏的训练、音乐欣赏与唱歌等，于是我就从感知音乐入手鼓励幼儿用身体工作（如：拍手、跺脚、拍肩、拍腿等其他有节奏的动作）参与到音乐教学活动中，本学期我们学会了14首歌曲并会唱会表演，并收到了良好的教学效果。
在教学中，我认识到了自己首先要解放思想，不应追求动作的外在形式，而应该注重动作的`韵律感。只要儿童能够按照节奏活动，积极参与活动就能收到良好的教学效果。
本学期，在教学中不断地培养他们勇敢、坚强、自信、不怕困难的意志品质和主动、乐观、愉快地态度，用他们感兴趣的方式发展基本功动作，提高他们动作的灵活性和协调性。引导儿童熟悉周围的环境和生活中美好的东西。丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们的表现美、创造美的情趣，引导他们互相交流，共同提高。如在上《对不起和没关系》这课时，我对学生讲平时礼貌用语，起到了良好的效果，这样同学们彼此之间会用礼貌用语，减少了很多复杂的矛盾，给老师少找了麻烦。这就是德育渗透教学之中的效果。
以上是本学期，学前班音乐课中的点滴做法，但还存在不足之处，还待要进行领悟、探讨，使以后的教学工作做得更好。
学前教学工作总结 篇11
本学期，我担任了学前班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为学前班的学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：
学前班作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
（二）抓好写字训练：
写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的`写字习惯。
（三）抓好读书训练。
我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于学前班的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
三、课前认真备课，努力上好每一节课：
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。每次上课之前我都根据实际情况，精心设计教学教案，认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生。因为个别差异很大，所以要因人而异，重点对差生进行个别辅导。多表扬学的好的学生，
给差生树立个学习榜样，向他们靠齐。在教学过程中我要求当天学的知识尽量当天要会认会读会写，抓好学校的学习时间。
由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固。
在今后的教学中要注意以下几个方面：
1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。
2、想方设法调动幼儿的学习积极性。
3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。
学前教学工作总结 篇12
秋季学期学前教育资助工作实施方案
为贯彻国家学前教育资助政策，保障适龄儿童接受学前教育，促进教育公平，推进学前教育又好又快发展，依据上级有关文件精神，特制定本方案。
一、组织机构 组 长：殷国岭 副组长：张耀重
成 员：王 丽 郭晓辉 曹东晓 李少滇 王亚敏 袁伟涛
刘宏亮 张永刚 袁新霞 王明明 李 超 朱朝提 王永浩 吕淼恩
二、相关政策
（一）资助项目及标准
1、学前生活费：家庭经济困难幼儿（含建档立卡幼儿）按照400元/生/学年的标准发放生活补助费。每名幼儿资助时间不超过三年，资助比例不超过在园幼儿的10%。
学前保教费： 建档立卡幼儿按照600元/生/学年的标准发放保教费，同时必须按照400元/生/学年的标准发放生活补助费。
2、评审发放：学前教育资助款按学年申请和评审，按学期发放。资助对象每学年在秋季学期评定一次，春季学期根据上一学期受助幼儿情况进行核准调整，建档立卡受助幼儿依据学期市扶贫库调整情况由市扶
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实施方案，成立以中心校长为组长的专项工作领导小组；组织召开辖区幼儿园资助工作会议，安排相关工作，开展资助业务培训。（留存签到表、会议记录、照片）
2、各园依据上级文件精神，结合本园实际情况制订切实可行的实施方案，成立由园长任组长、分管园长、资助中心主任、教师代表和家长代表等为成员的评审小组；召开全体教职工资助工作会议，安排布置工作。（留存签到表、会议记录、照片）
3、幼儿园应通过召开资助主题班会、上好学期初资助一节课、校信通、家长会等多种形式广泛向幼儿及家长宣传国家学前资助政策，详细告知幼儿及家长申报条件、申报时限、申请程序、申报材料及相关要求，保证每一位幼儿、家长对资助政策知晓，并对幼儿进行诚信、感恩励志、心理健康教育。（留存宣传国家学前资助政策的各种材料、记录、照片等）
4、资助对象的认定、评审 （1）保教费资助对象的认定 认定条件：
①全日制在园且在“全国学前教育管理信息系统”中注册有正式学籍的幼儿。
②符合国务院扶贫办发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定，20xx年9月30日在全国扶贫开发信息系统中建立有电子信息档案，且脱贫属性是未脱贫、返贫和已脱贫（享受政策）的建档立卡贫困家庭学生（不含稳定脱贫）。
认定程序：
3式学籍。
②按照《河南省学生资助管理中心 关于印发〈河南省高中阶段教育义务教育和学前教育家庭经济困难学生认定工作暂行办法〉的通知》（豫教资〔20xx〕23号）认定为特别困难、困难或一般困难的学生。
评审程序：
家庭经济困难幼儿监护人向所在幼儿园提出申请，如实填写《河南省学前教育国家资助资金申请表》（附件2），提交相关材料：
①《河南省家庭经济困难学生认定申请表》、《河南省家庭经济困难学生认定承诺书》（正反面印在一张A4纸上）
②户口本首页、监护人页、（证件持有人页）、学生本人页复印件（缩印在一张A4纸上）
③家庭经济困难证明材料，证明材料由乡镇、街道一级民政部门出具（加盖公章）即可。
幼儿园在家庭经济困难学生认定工作的基础上，认真开展评审工作，对幼儿家长提供的相关材料进行审核，对幼儿的家庭情况进行调查、核实。对公职、经商、有小轿车、在市区购房等以上情况人员家庭子女，幼儿园要在深入了解家庭实际经济状况的'基础上，做出是否拟资助的决定。（留存记录、照片，照片加盖公章，署上说明）。
5、中心校对辖区幼儿园学前资助工作全程进行指导、监管，并对确定的拟资助幼儿复审。（中心校留存开展工作的记录和照片）
6、拟资助对象名单公示：幼儿园将拟资助幼儿名单在幼儿园公示栏内为期不少于5个工作日的公示（公示模板见附件3）（留存远、近景照片，远景有3人以上师生、家长围观，近景清晰显示公示内容），接受师生、家长的监督。公示期内如有异议，评审小组依据程序重新审核、评定。
7、公示期满无异议后，幼儿园填报相关材料至局资助中心：
线上和线下数据、内容完全一致。
10、对于建档立卡幼儿，在资助资金发放成功后5个工作日内幼儿园完成以下两项工作：
（1）印制并填写完善3份《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书暨受助补贴证明》（附件7），一份由结对帮扶教师送达幼儿家长并讲解清楚后存入户档，一份送达驻村第一书记并讲解清楚后存入村档，一份给受助幼儿讲解清楚后存入学生“一生一档”中。
（2）幼儿园针对建档立卡幼儿建立“一生一档”（见附件8）, 学期结束后，“一生一档”以个人为单位线装成册，存入档案盒，盒内首页附幼儿总目录，后面按目录顺序依次排放幼儿个人档案。幼儿园做好档案材料归档工作（见附件9）。
（3） 教体局学前教育资助专项工作领导小组深入各中心校、幼儿园指导检查资助政策落实情况。
四、幼儿园提取事业收入资助
根据《河南省财政厅 河南省教育厅关于建立学前教育资助制度的意见通知》（豫财教〔20xx〕477号）文件精神，幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等。
学前教学工作总结 篇13
一学期的语文教学工作结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结：
语文教学内容当中主要分语言和拼音汉字教学两部分。
一、语言教学方面
1、要求学生继续学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交流，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。
2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
3、通过要求每人每月读二篇故事或四首儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
二、拼音汉字教学方面
在这一学期中，我一边努力培养孩子们的学习习惯和行为习惯，一边 领着孩子们一起学习了6个单韵母、23个声母、和7个整体认读音节，我真的感到难度很大，尽管我用了各种激励语言来调动孩子们的学习积极性，可是有的孩子还是没有兴趣，掌握不了课堂所学的知识，但是汉语拼音教学是孩子们学习的基础，不管有多大的压力，让学生必须掌握好汉语拼音，我用心去领会孩子们的心声发掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中，巧妙合理的运用教学方法和教学手段，激发学生的兴趣，让学生轻轻松松学好拼音，迈好学习语文的第一步。下面是我在拼音教学中的几点感受：
1、幽默搞笑的.语言，在情趣中学拼音
学前班的孩子天真烂漫，在教学时我采用儿童的语言，所受的知识利于他们理解。如在教书写拼音时。如果生硬的告诉学生拼音要写在四线三格里，效果不佳。不如说小拼音住的房子有三层楼，分别是上格、中格、下格。对于写在中格的字要“头顶天，脚踩地”；住上、中格的字要“脚踩地，头可不能顶到天花板，不让要长 ‘小角’……”学生在笑声中怎能不牢牢的记住写拼音的格式要求呢？
2、让学生自编儿歌学拼音，从小培养学生的创新能力。
在教第一课时我是参照教参上的来教的，我读一遍，学生跟读一遍，直到学生记住为止。一节课下来，我读的累，学生也不太积极。一次在读儿歌“鸽子鸽子 ɡɡɡ”时，张泽豪插嘴大声说：立正9， ɡɡɡ。我一听挺形象，为什麽偏得强求孩子照老师的方法记何不尝试让孩子自己编儿歌来记拼音呢？以后在拼音课的教学中，我都是先指导，然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母，请编得好的同学当小老师，教全班同学一起读。这样一来，不仅能激发学生的积极性，让枯燥的拼音课变得有趣味性，还能发展学生的语言，而且因为是自己编的，记忆也很深刻。
3、动作演示法，区分形近字母。
b d、p q、f t、n h、m n，这些字母容易混淆，可用动作演示帮助学生牢固地掌握它们的读音和字形。如：区分b d、p q时，可让学生伸出左拳，拇指向上，演示b的字形，再伸出右拳演示d的字形，然后让学生将两拳相对后向下翻，便演示出p q的字形。边演示边教学生说：“左拳b来右拳d，两拳相对念b d；左竖朝上就念b，右竖朝上就念d；左竖朝下就念p，右竖朝下就念q”。通过这样一种形式，使本来显得很沉闷的课堂变得活跃起来，而且也帮助学生区分了易混淆的字母。
4、巧设游戏，在游戏中学拼音。
根据学生的年龄小、好动、爱表现、记忆力强的特点，可以将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘苹果，送信、爬山比赛、摘星星等游戏形式激起学生的兴趣。
5、讲故事法，揭示规则，突破难点。
如：在教学j、q、x与ü相拼时，去掉两点的规则是学生最难掌握的内容。这个规则的讲解可以用故事的形式来叙述。有一天j、q、x带着小i出去玩，小ü也要去，急得哭了。j、q、x说：“你先擦掉眼泪，我们再带你去。”小ü连忙擦掉眼泪，拉着j、q、x的手出去玩了。学生听完故事，知道了j、q、x与ü相拼时，ü上两点要去掉。另外，教师还要强调，j、q、x从不和u相拼，j、q、x与ü相拼时ü上两点要去掉但仍然读ü，千万不能读成u。
三、由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固。
在今后的教学中要注意以下几个方面：
1。 努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。
2。 想方设法调动幼儿的学习积极性。
3。 积极探求适合幼儿学习的教学方法。
学前教学工作总结 篇14
这学期以来，我担任学前一班的班主任及教育教学工作。在园领导的热情支持与帮助以及科任老师团结协作、广大家长紧密配合下，我坚持以幼儿为中心，努力为孩子服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。
一、任教班级基本情况：
本班开学到期末一直都有36人。人数很多，给教育治理带来了不少困难。经过平时严格细致的教育治理，狠抓一日生活常规，现在的学前班已基本形成一个布满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，快乐向上的小集体。这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守幼儿园的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱幼儿园，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”这些基本道理。
二、树立服务思想，以幼儿为中心，努力干好班主任工作
1.加强学习，提高熟悉，我把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个非凡的幼儿班集体，我深感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我坚持在上学期“我们爱幼儿园、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的公民教育，把教育幼儿养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自立生活能力，人人争做乐于勤奋、主动学习、善于健康生活、勇于创新实践的好孩子，作为向幼儿进行教育的重要要求。
2、严格班级治理，抓紧“养成教育”首先，从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力……能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作天天有安排、做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
3、严格一日生活制度，加强常规练习，培养良好的生活习惯和行为规范，时刻留意观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待，我采取了抓两头带中间的办法，每个小朋友都找一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬奖励。在平时的接触了解中增进师生间的友谊。孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些悄悄话。孩子们慢慢地适应了我的教育。指正不足时能立即改正，接受老师的态度也有了很大改进。
4、培养良好的卫生习惯，天天打扫完后由小老师负责督促大家把用品放回原处，摆放整洁，不能乱扔。通过一学期的努力，孩子们都慢慢自觉爱护教室和校园环境卫生。老师从开学第一天就严格要求，教室讲台前的所有公物都要爱护，不乱摸乱动，更不要损坏，为了保持教室干净，每课后，看到地面上有垃圾就捡起丢到垃圾桶。现在每个小朋友都基本上有了讲卫生的好习惯。
5、开展丰富多彩的教育活动，开展好生动活泼的教育活动。使幼儿接受良好的启蒙教育，重申一日生活制度、班级要求，逐一进行习惯培养及常规练习。老师要一视同仁，真诚相待每个新来的小朋友，鼓舞他们前进，使他们都享受到新集体的暖和、幸福和快乐，使他们能很快被新集体吸引并融入到新集体中来，爱上这个集体，离不开这个集体，使他们在集体中愉快地学习、生活、娱乐，健康地成长，给他们带来一生美好的童年记忆。
6、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们。耐心、细心，关心照顾每个人，把孩子们开心、兴奋、惊异、疑虑、惧怕、窘迫等内心活动最细微的表现都看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，把握并发挥他们的爱好和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同教育方法和措施。
7、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教育活动外，我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评选、对他们在进园、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应该怎么做，我都提出了具体要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。
8、随时与家长沟通，听取了家长对班主任工作的意见和要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取了家长的理解、支持与帮助。班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。
三、教育教学工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的'主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
本学期，我担任学前班的语言、音乐、拼音、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育游戏课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究。
四、认识不足，努力进步
记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
学前教学工作总结 篇15
作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的职责就务必有好的教学方法，此刻我总结这么多年的教学经验。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的`潜力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身潜力与写作潜力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标，资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜力。
本学期，我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言潜力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿用心主动地参加群众活动，在群众活动中持续安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《爷爷为我打月饼》等歌曲，由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起。
记得有人以前说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。透过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每一天进步一点点的动力。