红领巾奖章实施方案
爱习作提供的红领巾奖章实施方案(精选35篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。
红领巾奖章实施方案 篇1
一、评选项目
1.县级评选项目分为个人二星章和集体二星章。二星章候选个人、大(中)队均由县少工委和县教育局从一星章获得个人或集体中推选产生。
2.市级评选项目分为个人三星章和集体三星章。三星章候选个人、大(中)队均由县少工委和县教育局从申报二星章获得个人或集体中推选产生。
二、评选范围和基本条件
(一)“红领巾奖章”二星章个人
1.年龄在6-14周岁(2006年9月1日至2014年8月31日期间出生)的少先队员;
2.热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,德智体美劳全面发展;
3.积极参加“红领巾奖章”争章活动以及校内外各项实践活动,表现突出且获得本年级设定的`全部基础章。
4.20xx年荣获“红领巾奖章”一星章个人。
(二)“红领巾奖章”二星章集体
1.少先队大队
(1)大、中队辅导员配备到位,素质良好,工作有效;
(2)聚焦主责主业,政治启蒙和价值观塑造做得好,组织教育、自主教育、实践教育有实效,每月至少开展一次少先队大队活动;
(3)基础队务规范,阵地建设有特色,时代感强,利用率高;
(4)工作制度完善,能认真、扎实地落实全队重要部署;
2.少先队中队
(1)中队组织聚焦主责主业,政治启蒙和价值观塑造做得好,组织教育、自主教育、实践教育有实效,有活力、凝聚力强;
(2)严格落实每周一课时少先队活动课;
(3)能自主开展少先队中队活动,队员的自主性、创造性发挥好;
(4)辅导员热爱少先队工作,注重发挥少先队员自主性,与少先队员关系亲密;
(6)20xx年荣获“红领巾奖章”一星章集体。
红领巾奖章实施方案 篇2
根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和《xx市“红领巾奖章”评选推进方案(试行)》有关要求,结合我校工作实际,制定“红领巾奖章”争章活动方案如下:
一、参与人员
少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员
二、实施对象
全体少先队员
三、奖章类别
奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
四、实施程序:
定章,争章,考章,颁章
1、定章:
(1)基础章,共12类奖章:
红星章:向阳章、传承章、立德章、立志章
红旗章:梦想章、小主人章、团结章、健体章
火炬章:奉献章、劳动章、勇敢章、节约章
一、二年级队员:每学期自选至少2个。
三至六年级队员:每学期自选至少3个。
(2)特色章
我校特色章分为:乐学章、才艺章、环保章。
符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章,特色章每人每项限一枚奖章,不可重复。
(3)星级章
个人:个人一星章。数量:不超过12枚,由学校大队委组织评定。
中队:集体一星章。数量:不超过3枚,由学校大队委组织评定。
2、争章:
争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合少先队活动,结合各学科教学,结合德育活动,结合社团活动,结合社会服务,结合劳动教育,结合文体活动,结合家庭教育,结合学校特色活动。
3、考章:体现小型灵活、简便易行的`原则。
考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
考章记录:采用中队活动簿,以印章或粘贴的形式做好记录。要从参与和效果两方面考察,激励学生参与。要使队员经过努力都能得到最低限度的奖章,并鼓励学生多争多得。
4、颁章:
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期的少先队活动课由中队辅导员颁发一次,或随活动颁发;特色章每学期期末由中队辅导员推荐,由学校大队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每年六一节期间或春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
五、具体要求
1、各年级要充分发挥中队、小队作用,成立由辅导员和少先队员组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3、辅导员要结合学校活动和争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,在中队活动记录本中要做好争章活动记录。
4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导队员开展争章活动。
5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录本中的“红领巾奖章”争章活动,记录本要在学校队室存档,学校每学期进行抽查。
红领巾奖章实施方案 篇3
为深入贯彻关于少年儿童和少先队工作的重要指示以及共青团中央、教育部、全国少工委“三个文件”精神,落实全国第八次少代会精神的重要内容,根据《关于开展桓台县20xx年“红领巾奖章”二星章评选工作的通知》文件精神要求,现制定评选方案如下:
一、评选时间
20xx年9月27日
二、评选名额分配
个人二星章:初一1人、初二3人、初三3人
集体二星章:3个
三、评选方式
1.确定候选人和候选集体。由学校根据学生综合表现,结合上年度评选出的县级优秀学生、县级优秀学生干部及学校新时代好少年评选结果,确定候选人。结合上学期评选出的县级优秀班集体、市级优秀班集体,确定候选集体。
2.上报材料。候选人填写《“红领巾奖章”个人二星章候选人申报表》。
3.组织评选。学校组织评委,根据申报表材料,结合综合表现,评选出推荐人员。
4.公示。学校对评选出的.二星章少先队员在学校公示栏进行公示。
四、候选人名单
候选人:桓台县实验中学新时代好少年、县级优秀学生、县级优秀学生干部,部分品学兼优的学生。
初一级部候选人由初一级部推荐产生,每班一人。
候选集体
五、其他要求
以上参加评选的人员填写“桓台县红领巾奖章二星章候选人申请表”,详见附件1。于9月27日下午4:00之前将纸质版上交综合实践办公室。
评委名单另行通知。
红领巾奖章实施方案 篇4
为严格落实国家的“双减”相关政策,发挥”红领巾奖章”的作用,让学生过一个安全健康、快乐充实、有收获的寒假,结合我校实际,现将xx学院附属小学”红领巾奖章”寒假社会实践活动做如下安排:
一、活动时间:
20xx年xx月xx——20xx年xx月xx
二、活动主题:
请党放心强国有我
三、参加对象:
全体学生
四、活动内容:
1、立志章
参加全国少工委“红领巾爱学习”主题学习活动。进入“全国少工委”公众号,点击“学党史”按钮,选择“红领巾爱学习”即可开始学习。每节队课都饱含了党和国家对少年儿童的关心和关爱,请保留学习观看的截图或照片,并与小伙伴一起分享你的活动感受。
2、传承章
寒假期间正是我国传统节日——春节和元宵节的到来,我们可以选择唱歌、舞蹈、器乐、相声等录制成视频或拍成照片,横拍,手工制作、绘画、手抄报等形式,A4纸张,来庆祝中国传统节日。具体安排如下:
①一二年级的队员制作一张《我们的'节日——春节》或《我们的节日——元宵节》为主题的手抄报,A4纸画,背面写好名字。
②三四年级队员除夕拍一张全家福(横版拍照),表演一个节目,编辑一条拜年祝福语或者拍拜年的视频,以上内容要求原创在过年时分享给自己的家人和同学,送去新春祝福。
③五六年级队员看春晚评节目,一家人其乐融融迎春节,开学前完成一篇作文《我眼中的春节》,字数500字。
3、健体章
寒假期间,关注北京2022冬奥会,关注火炬传递、吉祥物、赛事活动等,积极参加体育锻炼,每天运动一小时,将运动过程录制视频,并制作关于“冬奥”主题的故事绘本、手抄报、绘画等,A4纸张。
4、劳动章
(1)寒假家务活我来干,学做家务活,并制作家务劳动打卡表,每天进行打卡。(上交打卡表及劳动时照片,照片原图横版。)
(2)学做两道家常菜,用文字及视频记录。(至少交记录制作一道菜的视频及作文。)
5、节约章
(1)积极参与“垃圾分类”学习宣传活动,“使用公筷、公勺”“光盘行动”“杜绝舌尖上的浪费”活动。
(2)开展交通安全知识宣传,参与交通安全教育实践活动,倡导文明出行生活理念,践行文明交通行为。
(3)写一封环保倡议书,家长可以适当给予指导,也可以加入自己对于保护环境的看法和建议。
6、阅读章
利用假期认真开展课外阅读,积极制作阅读小报,养成做记号、摘抄或读书笔记的好习惯,让优秀文化伴我成长,让书香浸润心灵。
以上活动完成优秀的队员均可获得相对应的奖章。
五、活动要求:
1、坚持”安全第一”的原则。参与户外社会实践活级的班级和个人,首先要确保安全,要有家长或教师陪同参与。其次注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
2、参加各种活动时,请及时拍照或录视频留下记录,上传到中队(班级)群相册或微信群。活动结束后,及时整理保存好自己的活动资料(日记、各类作品),开学后交给中队辅导员。
3、假期里,请中队辅导员经常关注、收集中队群里队员们上传的活动资料,及时肯定和督促。
4、新学期开学后,各中队将各类作品整理好,在中队召开分享队会,并开展自评、互评、他评等“考章”工作。队员作品择优交至大队部,大队部将根据各中队活动情况评出“寒假社会实践活动优秀个人”,全校表彰。
队员们,快快行动起来吧,完成xx学院附属小学红领巾争章任务,开学后上交你的成果,争得属于你的红领巾奖章,一起用“争章”书写属于我们的少先队故事!从小学先锋,长大做先锋,努力成为一个能够担当民族复兴大任的时代新人,让胸前的红领巾更加鲜艳。
红领巾奖章实施方案 篇5
一、活动背景
依据《关于构建阶梯式成长激励体系加强少先队员光荣感的指导看法》和《少先队20xx年工作要点》有关要求,结合集团的工作实际,制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:
二、领导机构
组长:校长、少工委主任
副组长:德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六班级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到确定的标准,即可获章。
六、实施程序
1、定章:
(1)基础章
一班级:文明章、向日葵章、学军章
二班级:乐学章、体锻章、孝敬章
三班级:自护章、环保章、好作风章
四班级:艺术章、赞祖国章、学法章
五班级:志愿者章、传统文化章、民族团结章
六班级:星星火炬章、先锋章、五星红旗章
每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。
(2)特色章
一班级:感恩章
二班级:感恩章
三班级:自主章
四班级:自强章
五班级:探源章
六班级:自律章
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章
(3)星级章
个人:个人一星章
中队:集体一星章
每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章
争章需要做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队五小活动,结合课外爱好小组,结合各学科教学结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
3、考章:体现小型敏捷、简便易行的原则。
①考章形式:按时间分,有平常考、抽查考、阶段考
②考章记录:采用中队活动簿
4、颁章
基础章和特色章在中队进行。基础章每月最末一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标,引导同学制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3、辅导员要依据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,专注上好争章活动启动课,采用敏捷多样的考章方法,作好考章记录,进行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导同学开展争章活动。
5、各中队要教育同学专注填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。
八、各班级奖章获章标准
一班级获章标准
文明章
1、能说出十六字要求:志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓;
2、会讲常用文明礼貌用语,在公共场合正确运用“四级音量”。
向日葵章
1、喜欢生活,喜欢班集体、积极向上。
学军章
1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动,认识国旗国徽,会唱国歌,知道国庆节;
2、专注参与每周的升旗仪式,知道国旗、国徽上五颗星星的含义;
3、利用国庆假期,拍一张与国旗的合影;
4、在音乐课上,学唱一首有关于中国梦的歌曲。
感恩章
1、参与感恩父母哺育之恩活动,如:帮长辈捶捶背、端端茶;
2、参与感恩老师教育之恩活动,如:说一声:“老师,您辛苦了!”
3、参与感恩同学援助之恩活动,如:“感谢您的援助!”
二班级获章标准
乐学章
1、养成一个学习的好习惯,并在队会中共享;
2、查找两句爱学习爱科学的名言,记录在自己的心情日记中;
3、能在队会中,向队员推举一本爱科学的书刊;
4、在科学课上观测一个科学现象,学习做观测记录。
体锻章
1、能说出三名自己喜欢的运动员;
2、能说出五种以上的运动项目;
3、能说出一个体育项目的大致规章和安全要领;
4、能给自己制定一份体育熬炼计划,并坚持一个月以上,为素养达标运动会做预备。
孝敬章
1、懂得中华民族传统美德,在队会中讲一个有关于孝敬的故事;
2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做榜样;
3、在家能做两件孝敬父母的事,并在心情日记中写一写;
4、在校敬爱老师能说出三个具体做法。
三班级获章标准
自护章
1、能识别常用交通标识,遵守交通规章;
2、说出三种不健康食品,会识别保质期;
3、会说两个以上安全知识,提高安全意识;
4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中,展示一项安全逃命技能,学会自护本事。
环保章
1、喜欢大自然,疼惜花草树木;
2、能对垃圾进行正确分类;
3、参与假日小队文明一条街活动;
4、爱护环境从身边做起,不运用一次性物品。
好作风章
1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解;
2、查找两个身边践行少先队作风的榜样;
3、能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
4、在队会中共享两件自己践行少先队作风的事情。
自主章
1、能进行“每日一省”自我总结评价活动;
2、每天为家里做一件好事活动;
3、每天与父母亲沟通一次活动;
4、能完成自己力所能及的事。
四班级获章标准
艺术章
1、说出三种自己喜欢的艺术形式及代表人物或代表作品,共享艺术之美;
2、说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品,并能适当展示,呈现艺术之美;
3、在源文化艺术节上,展示一下自己才艺或作品,制造艺术之美;
4、尝试演奏一种乐器,体验艺术之美。
赞祖国章
1、列举家乡5个建设新成就,了解家乡的新转变;
2、说出当代中国五件值得骄傲的大事,感受祖国的繁华在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌,加强爱国情怀;
3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌,加强爱国情怀;
4、利用国庆长假,细心制作一张中国梦的手抄报,展望将来的.理想。
学法章
1、在辅导员老师指导下,学习《未成年人爱护法》;
2、查找未成年人简约受到的侵害及相应的预防方法;
3、收集一个遵法守法的案例,并在队会中共享;
4、参与中队组织的一次模拟法庭活动。
自强章
1、自己努力向上,自我勉励,发奋图强;
2、为班级做一件好事活动;
3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。
五班级获章标准
志愿者章
1、能精确说出队礼的含义;
2、参与一项为人民服务的公益实践活动。
传统文化章
1、说出中华民族的主要传统节日及习俗;
2、说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示;
3、参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜;
4、在语文课上,诵读两篇以上古代经典诗文,说出诗文的寓意。
民族团结章
1、说出我国5个以上少数民族;
2、了解三个以上少数民族的独特风俗,并收集相关的图片或其他材料,在队会中共享;
3、会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈;
4、结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴,相互通信,建立友情。
探源章
1、探求自然之源,参与“我是美丽江苏小主人”活动;
2、追求风范之源,参与“成为他人的榜样”风范引领活动;
3、寻求德行之源,参与“见贤思齐,完善自己”立德塑品活动。
六班级获章标准
星星火炬章
1、在建队日活动中,知道少先队队歌的来历,会独立演唱队歌;
2、参观少先队队室,了解少先队的历史,能说出各个历史时期少年儿童组织的名称;
3、学习和牢记革命先烈事迹,在队会中讲一个革命先烈故事;
先锋章
1、在建队日活动中,知道队名的含义和先锋的作用,明白意义;
2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹,在队会中谈感想;
3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。
五星红旗章
1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动,认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国庆节意义;
2、专注参与每周的升旗仪式,知道国旗、国徽上五颗星星的含义;
3、利用国庆假期,拍一张与国旗的合影;
4、参与“传承红色基因,向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。
自信章
1、自主参与“我讲一暖语,学校暖和你”活动;
2、邀请家长共同参与“我做一件好事,学校美满至”活动;
3、邀请家长共同参与“我露一笑容,学校家情浓”活动。
个人一星章获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章达6枚;
2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员。
3、能为中队队员服务的少先队员;
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式;
4、依据学校少工委要求,每月每学期专注落实好颁章总结工作。
红领巾奖章实施方案 篇6
因为疫情防控的需要,我们的校园生活按下暂停键,大家开始了居家学习生活。特殊时期居家就是最好的防护、最大的贡献。居家学习期间为更好地培养学生的劳动能力和打造勤俭节约的好家风,忻州市第二实验小学大队部开展“居家防疫爱劳动,打造勤俭好家风”线上红领巾争章实践活动,倡导全体同学养成热爱劳动、勤俭节约的好习惯。
一、争章时间
20xx年秋季学期居家学习期间
二、争章过程
(一)劳动实践活动(完成此项活动可争夺“劳动章”)
一年级:
1、学洗袜子、红领巾。
2、会扫地。
3、坚持每天自己按时洗漱。
4、会晾衣服。
5、饭前摆碗筷。
6、会洗水果。
7、分类整理玩具。
8、会剥水果给长辈吃。
二年级
1、自己的小衣物自己洗。
2、学会系鞋带、打绳结。
3、会整理书包和学习桌。
4、饭前帮家人盛饭、摆碗筷,饭后收拾、擦桌子。
5、帮父母择菜、洗菜。
6、学习叠衣服、袜子等。
7、学会给长辈捶背。
三年级
1、把干净的衣服叠起放好,并学会分类。
2、会用拖把拖地。
3、饭后收拾碗筷、洗碗。
4、学会叠被子、整理床铺。
5、学习垃圾分类的常识,能进行简单垃圾分类。
四年级
1、换床单,并放进洗衣机里。
2、学习做简单的饭菜。
3、打扫自己的房间。
4、爱护花草,学会正确给花浇水。
5、哄弟弟妹妹睡觉,讲故事。
五、六年级
1、定期和父母一起进行一次大扫除。
2、清洁厨房用具。
3、帮父母干简单的家务。
4、会用洗衣机,计量洗衣液。
5、学习管理植物,定期浇水、修剪等。
(二)勤俭节约实践活动(完成此项活动可争夺“节约章”)
1、变废为宝:和家人一起来一次手工制作,将家中的废旧物,如衣物、书报、玩具等重新组合,变废为宝,结合生活实际,设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活,锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。
2、光盘行动:每天每个家庭从我做起,从小事做起,从一日三餐做起,吃多少取多少,以“光盘”为荣,以“剩饭”为耻,用自己的实际行动将节粮爱粮理念内化于心、外化于行。
三、争章规则
1、请队员们按照学校布置的每项活动要求,自行记录居家学习期间各项实践作业完成情况(如:计划表、手抄报等)。
2、争章活动要求全员参与(此项争章活动作为一年级小朋友分批入队的依据之一),线上学习结束后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,各中队评选出优秀实践记录5份参加学校个人一星章评选。
3、各中队通过收集整理队员们的劳动实践成果,将本次实践活动以美篇或短视频作品的形式进行发布和推送,根据完成情况参加学校集体一星章评选。
敬请各位家长朋友配合落实,鼓励孩子积极参与,并把孩子劳动精彩瞬间分享班级群,互相学习。所有队员每天结束家务劳动后,要主动向父母汇报完成的情况与心得体会,家长耐心听取并应给予建设性的意见,及时反馈。
春暖花自开,疫散终有时!让我们一起行动起来,积极参与线上实践活动,丰富居家学习生活,学会独立,学会安排自己的时间,学会担当,学会珍惜,真正做到“停课不停学,生活即教育、劳动即学习”。望同学们不负韶华,不负自我,收获成长。
红领巾奖章实施方案 篇7
为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥劳动综合育人功能,引导少年儿童树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,形成报效国家,奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求,结合“五一”劳动节,xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动,争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
一、活动主题
红领巾爱劳动,争做劳动小达人
二、活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活动对象
全体学生
四、活动地点
学校、家庭、社区
五、活动目标
1、培养劳动技能,树立劳动光荣的观念,正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动,切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理,感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
六、活动过程
(一)定章:劳动章
(二)争章
1、分担家务我能行
达标要求:
一年级
会系红领巾
学会洗水果和剥水果
整理自己的文具和书包
二年级
1、会分清衣裤的前后、正反,能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子,防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜
会整理自己的书桌和小柜,保持整洁和干净。
三年级
会手洗袜子
淘米煮饭
整理自己的衣柜
四年级
钉纽扣,会简单缝补
会做炒鸡蛋
打扫和整理自己的卧室。
五年级
刷鞋
能分辨常见的菜,会择菜、洗菜、切菜,能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室,能把卫生间的东西归类整理。
六年级
给家人洗衣服裤子
会做一道家常菜
打扫、整理和布置自己的房间
成果展示:及时用手机拍照记录活动过程,图片附上姓名、班级,假期结束以后上交大队部。
2、寻访心中“劳动模范”
“劳动模范”是民族的精英,是时代的'引领者,是大家公认的楷模。其实,在我们身边有很多劳动者,在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们,你的父母、朋友、老师等等,他们每天都在平凡的工作岗位上,做着不平凡的事情,他们都是值得我们尊敬的劳动模范!
达标要求:让我们一起动起手来,在这个特别的节日里,为身边的“劳动模范”自制奖状,并为他们颁奖哦!
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
3、手工制作
达标要求:
一至三年级:开展“变废为宝”活动,利用身边废弃物进行制作。
四至六年级:以“五一劳动节”为主题,绘制手抄报。作品纸张规格8K。
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
评比争章:假期回来后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,中队评选出中队人数30%的作品,最后大队部总评。统一颁发奖章,请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。
希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动,体验劳动所带来的快乐,热爱劳动,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到热爱劳动,尊敬长辈。最后祝大家假期快乐!
红领巾奖章实施方案 篇8
全面落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神,构建少先队员阶梯式成长激励体系,庆祝中国共产党成立100周年,增强少先队员光荣感,我校将开展“红领巾奖章”一星章争章活动,方案如下:
一、组织领导
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行,特成立我校红领巾争章评选领导小组。
1、组长:xxx
2、副组长:xxx、xxx、
3、成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任
二、评选指标分配
个人一星章:每中队少先队员总数的30%
集体一星章:一年级——四年级每个级部2个中队,五年级3个中队
三、一星章评选条件
(一)个人一星章评选条件
1、参加学校组织的基础章(“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚)和特色章(诚信章1枚)争章总成绩占中队队员前30%可参加一星章的评选。
2、基础章和特色章的评价条件
①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章
②在校级以上的'体育比赛获奖的同学(或者体育成绩位于班级前1/3位次)获得健体章
③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章
④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章
(二)集体一星章评选条件
1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩
2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩
3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数
4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩
根据以上四项活动的平均位次比,确定出一星章集体,由学校统一进行公示。
四、实施办法
(一)各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
(二)活动步骤
1、中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准。
2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。
3、四个奖章总成绩占中队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表,中队审核通过后,以组为单位填写红领巾奖章汇总表,本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。
4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。
红领巾奖章实施方案 篇9
一、指导思想
根据省、市、区各级少工委要求,和争做新时代好队员主题实践等少先队实践活动工作的推进落实,培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人,结合我校实际情况,开展红领巾奖章争章评星活动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的`成功。
二、实施原则
1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加争章行动。
2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。
3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。
4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。
1、定章:各中队对比争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章:
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。
(3)充分发挥优等生作用,和后进生结对,不让队员掉队。
3、颁章:由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末,所有章目获得者填写好红领巾奖章争章申请表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核,然后进行表彰。
4、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。
五、争章考核细则
基础章:红星章红旗章火炬章
特色章:基础章的有益补充
红领巾奖章星级章:由全国、省、市、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级。五星章是红领巾奖章的最高等级。
目标:
爱国主义教育传承红色基因
红星章具体考核标准:
1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望,聚焦革命传统教育,传承红色基因;
2、牢记社会主义核心价值观,做社会主义事业的合格建设者和接班人,为实现中国梦贡献力量;
红旗章
具体考核标准:
1、聚焦爱国主义教育;中国梦教育;
2、国家成就教育;热爱人民教育;
3、集体主义教育;公民道德教育;
4、公民道德教育;民族团结教育;
5、法治教育;国防教育;
火炬章
具体考核标准:
1、积极参加少先队主要活动,掌握少先队标志标识和少先队礼仪;
2、热爱祖国,热爱人民,知法懂法,做良好公民;
3、热爱集体,团结同学,做好班级小主人;
4、树立远大理想,坚定理想信念。守纪章
目标:
遵守纪律
礼让成风
具体考核标准:
1、不迟到、不旷课;
2、不带零食到校;
3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。
4、不打架、欺负同学;
5、上、放学路队规范;
6、大课间路队规范;
7、物品归位,摆放有序;
8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物,不到处乱写乱画。智慧章
目标:
好好学习
团结协作
具体考核标准:
1、上课积极回答问题;
2、作业按时认真完成;
3、遵守课堂纪律;
4、作业书写规范整洁;
5、热爱学习,对学习感兴趣;
6、在学习上,积极热心帮助同学;
7、积极参与小组合作学习;
8、勤学好问,勇于探索。
健体章
目标:
锻炼强健体魄
具体考核标准:
1、认真参加班级联赛;
2、积极参与运动会各项训练;
3、认真做广播体操;
4、认真做眼保健操;
才艺章
目标:
美心育人
学有所长
具体考核标准:
1、能熟练歌唱以下两首歌曲:《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》;
2、能积极参加学校组织的各项艺术活动和比赛(例如班级艺术节);
3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置,通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活;
4、能够在课外自主进行艺术探索和实践;
5、积极学习传统艺术,感悟民族文化。环保章
目标:
热爱劳动
节约环保
具体考核标准:
1、热爱劳动,爱护校园环境,做校园环保小卫士;
2、宣传并做好垃圾分类;
3、做好建设生态、节约型校园的小标兵;
4、爱惜粮食,节水、节电,做节能小先锋;
5、积极参与社区志愿者服务;
6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。
红领巾奖章实施方案 篇10
一、活动背景
根据少先队工作有关要求,结合我校实际工作和校园特色,特制定了我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:
二、领导机构
组长:陈标
副组长:武传学、杜培菊、娄小倩、王霞
组员:各年级组长
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至五年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
六、实施程序
1、定章:
(1)基础章
低学段(一年级、二年级):向阳章、立志章、健体章、劳动章
高学段(三至六年级):向阳章、立志章、健体章、劳动章
每个年级对应的基础章的章目每班每月评选一次。
(2)特色章(书香章)。“书”指书籍、以书籍为沃土滋养悦庄镇中心小学的少先队员们从一颗种子从发芽到一步步长成为参天大树,意为悦庄镇中心小学的小学每一位学子在书香满校园的`氛围下健康成长,快乐学习。
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章。
(3)星级章
个人:个人一星章
中队:集体一星章
每个年级每一学年设4枚个人一星章和1枚集体一星章。
2.争章:
争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队五小活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
3.考章:体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录:采用中队争章手册登记。
4.颁章:
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期三下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1.各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录册中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。
八、各学段奖章获章标准
低学段获章标准
向阳章
1.知道“六知六会完成一做”。
2.知道党名称,党的生日,认识党徽、党旗。
3.知道党的领袖和中国共产党的宗旨。
高学段获章标准
向阳章
去参观访问1-2两个红色基地,并写下感悟。
低学段获章标准
立志章
1.知道少先队呼号内容,并能响亮回答。
2.有自己职业向往和理想追求制作一张立志卡。
高学段获章标准
立志章
1.观看两部有关立志的影视作品并讲给身边的人,写观后感悟。
2.能够明确确立一个志向,给自己制作一张手抄报,并不断向这个方向努力。
低学段获章标准
健体章
1.在本学年能较好的掌握一项体育运动积极参与各类体育赛事,坚持每天参与体育锻炼1小时。
2.一分钟完成篮球拍球一分钟50个以上。
3.一分钟跳绳达到60个以上。
高学段获章标准
健体章
1.在本学年能较好的掌握一项体育运动积极参与各类体育赛事,坚持每天参与体育锻炼1小时。
2.一分钟完成排球垫球50次以上。
3.本学年能熟练掌握篮球运球技能。
低学段获章标准
劳动章
1.热爱劳动,知道劳动节是哪天,践行劳动最光荣。
2.知道垃圾要进行正确分类,积极参与小手拉大手爱国卫生活动。
3.会整理自己的书包、衣物、清洗红领巾,主动参与家务劳动。
高学段获章标准
劳动章
1.能承担一项家务劳动。
2.带动身边人知道垃圾要进行正确分类,积极参与小手拉大手爱国卫生活动。
3.主动参加1-2次社会劳动实践活动。
特色章
低学段获章标准
1.每天坚持40分钟读书。
2.一学期阅读完5本课外书籍。
3.与队员分享自己读书故事。
高学段获章标准
1.每天坚持1小时读书。
2.一学期阅读完5-10本以上课外书籍。
3.与队员分享自己读书心得积极参加读书活动或者比赛。
个人一星章获章标准
1.一学年来获得基础章和特色章达5枚;
2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;
3.能为中队队员服务的少先队员;
4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式;
4.按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。
红领巾奖章实施方案 篇11
一、实施对象:
一至六年级全体少年儿童
二、奖章类别:
01基础章
基础章的章目突出少先队组织的政治属性,以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。基础章章目共设3个类别:红星章、红旗章、火炬章,学校根据3类章目内涵,下设4种基础章:立德章、立志章、健体章和劳动章。
“基础章”为必修章,是“红领巾奖章”的主体奖章,是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每人每项限一枚奖章,不可重复。
02特色章
“特色章”是学校根据工作实际,围绕学校品格培养以及“德智体美劳全面发展”设定颁发的特色奖章,作为基础章的有益补充。
我校特色章分为:关心章、自信章、尊重章、责任章、感恩章
符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章特色章每人每项限一枚奖章,不可重复。
03星级章
由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级。其中“个人一星章”由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况,进行考察、评定、颁发。“集体一星章”根据中队开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察、评定、颁发。
三、细化争章项目制定计划和评价标准
红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育;
红旗章主要是聚焦爱国主义教育;中国梦教育;热爱人民教育;集体主义教育;公民道德教育;民族团结教育;法治教育等,因此下设的梦想章、小主人章、团结章和健体章的争章内容都是以此为标准细化,让队员们在争章活动中,践行社会主义核心价值观,学会做人,成为社会好公民。(注重对队员们的价值观塑造)
火炬章主要是劳动教育;岗位服务教育、奋斗精神培养,勤俭节约教育等,下设的劳动章、奉献章、勇敢章和节约章此次为抓手细化争章内容。
因不同年龄的队员们的能力不同,学校按照学段分别制定了相应评价标准。
因不同年龄的`队员们的能力不同,学校按照年级分别制定了相应评价标准,这样在进行考章评价的时候更容易操作。
基础章争章任务
低年级
立德章:
1、能将一个中华民族传统美德故事,知道其中的道理。
2、能说出社会主义核心价值观。
立志章:
1、能记住两条对少年儿童的寄语。
2、一年级能做到“六知、六会”。
健体章:
1、上课遵守纪律,课堂上认真听讲,不随便说话、不嬉戏打闹。
2、热爱运动,每天坚持体育锻炼,一分钟跳绳达到一年级120个,二年级130个。
劳动章:
1、会自己整理书包和书桌。
2、会自己洗脚、洗袜子。
中年级
立德章:
1、能熟练背诵社会主义核心价值观。
2、了解或走访一位道德模范,能讲述他们的故事并学习他们的精神。
立志章:
1、能说出三件引以为傲的国家大事,感受祖国的繁荣昌盛。
2、每周突破一个目标。
健体章:
1、上课遵守纪律,课堂上认真听讲,不随便说话、不嬉戏打闹。听从指挥,不怕苦、不怕累,积极主动地完成练习内容。
2、热爱运动,每天坚持体育锻炼,一分钟跳绳三年级达到140个,四年级150个。
劳动章:
1、热爱劳动,能积极参加班级的卫生清扫负责卫生区域无纸花和垃圾。
2、积极参加志愿者服务活动。
3、在爸爸妈妈的帮助下完成一道菜。
高年级
立德章:
1、能熟练背诵并践行社会主义核心价值观。
2、了解模范人物事迹,积极参加道德实践活动,养成良好的行为习惯。
立志章:
1、从家乡的变化了解祖国的强大,树立远大的理想信念。
2、能达成自己学期初制定的学习、活动、行为等目标。
健体章:
1、上课遵守纪律,课堂上认真听讲,不随便说话、不嬉戏打闹。听从指挥,不怕苦、不怕累,积极主动地完成练习内容,能够和同伴团结合作。
2、热爱运动,每天坚持体育锻炼,一分钟跳绳五年级达到160个,六年级170个。
劳动章:
1、体验一个劳动岗位,了解不同岗位的辛苦。
2、能展示劳动成果,可以独立完成一道菜。
3、有一个为集体服务的岗位并能认真负责。
特色章争章任务
关心章:
1、饭前便后洗手。
2、不在课桌椅上乱写乱画。
3、不乱扔垃圾,遇到纸花主动捡起来。
自信章:
1、微笑着与人打招呼。
2、与人交流时,看着对方的眼睛。
3、回答问题声音响亮,让所有同学都能听到。
尊重章:
1、每天做到干净整洁;
2、校内外不乱扔垃圾,并会主动捡起垃圾;
3、学会合作,不嘲笑同学;
4、上课善于倾听,勤学好问;
责任章:
1、认真完成每天的作业;
2、做好自己在班级内承担的值日工作
3、爱护班级墙壁,不乱划。
感恩章:
1、感恩父母——记住父母的生日,每天要为父母做一件力所能及的家务事。
2、感恩老师——不管老师在与不在都遵守规则。
3、感恩他人——对别人的帮助要真诚的道谢,每周为班级或同学做一件好事。每学期至少自觉自愿做一次校内志愿服务活动。
事、实施办法:
流程如下:
——定章:确定本学期争章种类。制定争章计划,解析奖章含义,明确获章标准和争章目标等;
——争章:开展实践。组织校内外实践活动,引导队员记录争章过程和感受等;
——考章:量化评价。开展自评、互评、他评等;
——颁章:颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式,加强集中宣传等;
——护章:珍爱所获奖章。布置争章园地,开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。
五、具体要求:
1、各中队(班)由中队辅导员(班主任)组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2、活动步骤:
定章:中队辅导员(班主任)为队员们(学生)解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划。
争章:对照考章条件,通过学校少工委、大队部、各中队(班)开展的一系列实践活动,引导队员们(学生)记录争章过程和感受。
考章:量化评价,各中队队员(学生)评议、推荐,中队委员会研究,中队辅导员(班主任)核准,利用每周一队会对学生争章情况进行检查,考评,及时填写个人争章手册,并拍照存档,此工作纳入学期中队辅导员(班主任)工作考核当中。
颁章:本学期各中队(班)集中由中队争章小组核定,报请中队辅导员(班主任)批准,举行颁章仪式,加强集中宣传;六一前后举行颁章仪式,增强荣誉感。
护章:下一学期后全体队员(学生)开始护章行动,中队辅导员(班主任)、大队干部、队员们(学生)相互之间等随机进行抽查、考核等,若有不合格者取消所对应的章,又要重新争夺奖章。
3、要以评选活动为契机,加强对先进典型的宣传,充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用,为全体队员(学生)树立榜样,营造学习先进、争当先进的良好氛围,激励全体少先队员(学生)的健康成长,加速成才。
红领巾奖章实施方案 篇12
为激励我系学生用好“学习强国”平台的兴趣和学习热情,营造浓厚的.学习氛围,提升全系文化建设的水平,根据我系实际情况,决定开展“学习之星”的评选活动,具体评比活动方案如下:
一、评选对象范围:
已注册“学习强国”学习平台,且有学习积分的财经商贸系全体学生。
二、评选活动时间及地点
积分截止时间:20xx年xx月xx日12:00
报名截止时间:20xx年xx月xx日16:00
报名地点:财经商贸系学生管理办公室
三、评选标准
在“学习强国”平台上,学习积极性高、表现突出、学习积分稳定靠前、且活跃度较高的学生。
四、评选办法
1、按照自愿报名原则,报名时,本人须出具实名积分页面,并留下本人班级、姓名、联系方式等。
2、系部根据报名整体情况,按积分排名,评选出积分前五名同学为“学习之星”,评选出全系积分前三十名的学生,系部将给予表彰,并颁发奖品。
五、评选活动结果
按照最终成绩积分排序,共评出一等奖5个,二等奖10个,三等奖15个。
红领巾奖章实施方案 篇13
为严格落实国家的“双减”相关政策,发挥”红领巾奖章”的作用,让学生过一个安全健康、快乐充实、有收获的寒假,结合我校实际,现将xx学院附属小学”红领巾奖章”寒假社会实践活动做如下安排:
一、活动时间:
20xx年xx月xx——20xx年xx月xx
二、活动主题:
请党放心强国有我
三、参加对象:
全体学生
四、活动内容:
1、立志章
参加全国少工委“红领巾爱学习”主题学习活动。进入“全国少工委”公众号,点击“学党史”按钮,选择“红领巾爱学习”即可开始学习。每节队课都饱含了党和国家对少年儿童的关心和关爱,请保留学习观看的截图或照片,并与小伙伴一起分享你的活动感受。
2、传承章
寒假期间正是我国传统节日——春节和元宵节的到来,我们可以选择唱歌、舞蹈、器乐、相声等录制成视频或拍成照片,横拍,手工制作、绘画、手抄报等形式,A4纸张,来庆祝中国传统节日。具体安排如下:
①一二年级的队员制作一张《我们的节日——春节》或《我们的节日——元宵节》为主题的手抄报,A4纸画,背面写好名字。
②三四年级队员除夕拍一张全家福(横版拍照),表演一个节目,编辑一条拜年祝福语或者拍拜年的视频,以上内容要求原创在过年时分享给自己的家人和同学,送去新春祝福。
③五六年级队员看春晚评节目,一家人其乐融融迎春节,开学前完成一篇作文《我眼中的春节》,字数500字。
3、健体章
寒假期间,关注北京20xx冬奥会,关注火炬传递、吉祥物、赛事活动等,积极参加体育锻炼,每天运动一小时,将运动过程录制视频,并制作关于“冬奥”主题的故事绘本、手抄报、绘画等,A4纸张。
4、劳动章
(1)寒假家务活我来干,学做家务活,并制作家务劳动打卡表,每天进行打卡。(上交打卡表及劳动时照片,照片原图横版。)
(2)学做两道家常菜,用文字及视频记录。(至少交记录制作一道菜的视频及作文。)
5、节约章
(1)积极参与“垃圾分类”学习宣传活动,“使用公筷、公勺”“光盘行动”“杜绝舌尖上的.浪费”活动。
(2)开展交通安全知识宣传,参与交通安全教育实践活动,倡导文明出行生活理念,践行文明交通行为。
(3)写一封环保倡议书,家长可以适当给予指导,也可以加入自己对于保护环境的看法和建议。
6、阅读章
利用假期认真开展课外阅读,积极制作阅读小报,养成做记号、摘抄或读书笔记的好习惯,让优秀文化伴我成长,让书香浸润心灵。
以上活动完成优秀的队员均可获得相对应的奖章。
五、活动要求:
1、坚持”安全第一”的原则。参与户外社会实践活级的班级和个人,首先要确保安全,要有家长或教师陪同参与。其次注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
2、参加各种活动时,请及时拍照或录视频留下记录,上传到中队(班级)群相册或微信群。活动结束后,及时整理保存好自己的活动资料(日记、各类作品),开学后交给中队辅导员。
3、假期里,请中队辅导员经常关注、收集中队群里队员们上传的活动资料,及时肯定和督促。
4、新学期开学后,各中队将各类作品整理好,在中队召开分享队会,并开展自评、互评、他评等“考章”工作。队员作品择优交至大队部,大队部将根据各中队活动情况评出“寒假社会实践活动优秀个人”,全校表彰。
队员们,快快行动起来吧,完成xx学院附属小学红领巾争章任务,开学后上交你的成果,争得属于你的红领巾奖章,一起用“争章”书写属于我们的少先队故事!从小学先锋,长大做先锋,努力成为一个能够担当民族复兴大任的时代新人,让胸前的红领巾更加鲜艳。
红领巾奖章实施方案 篇14
一、组织领导
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行,特成立我校红领巾争章评选领导小组。
1、组长:xxx
2、副组长:xxx、xxx、
3、成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任
二、评选指标分配
个人一星章:每中队少先队员总数的30%
集体一星章:一年级——四年级每个级部2个中队,五年级3个中队
三、一星章评选条件
(一)个人一星章评选条件
1、参加学校组织的基础章(“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚)和特色章(诚信章1枚)争章总成绩占中队队员前30%可参加一星章的评选。
2、基础章和特色章的评价条件
①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章
②在校级以上的体育比赛获奖的同学(或者体育成绩位于班级前1/3位次)获得健体章
③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章
④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章
(二)集体一星章评选条件
1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩
2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩
3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数
4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩
根据以上四项活动的平均位次比,确定出一星章集体,由学校统一进行公示。
四、实施办法
(一)各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
(二)活动步骤
1、中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准。
2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。
3、四个奖章总成绩占中队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表,中队审核通过后,以组为单位填写红领巾奖章汇总表,本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。
4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。
红领巾奖章实施方案 篇15
一、活动背景
依据《关于构建阶梯式成长激励体系加强少先队员光荣感的指导看法》和《少先队20xx年工作要点》有关要求,结合集团的工作实际,制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:
二、领导机构
组长:校长、少工委主任
副组长:德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六班级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到确定的标准,即可获章。
六、实施程序
1、定章:
(1)基础章
一班级:文明章、向日葵章、学军章
二班级:乐学章、体锻章、孝敬章
三班级:自护章、环保章、好作风章
四班级:艺术章、赞祖国章、学法章
五班级:志愿者章、传统文化章、民族团结章
六班级:星星火炬章、先锋章、五星红旗章
每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。
(2)特色章
一班级:感恩章
二班级:感恩章
三班级:自主章
四班级:自强章
五班级:探源章
六班级:自律章
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章
(3)星级章
个人:个人一星章
中队:集体一星章
每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章
争章需要做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队五小活动,结合课外爱好小组,结合各学科教学结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
3、考章:体现小型敏捷、简便易行的原则。
①考章形式:按时间分,有平常考、抽查考、阶段考
②考章记录:采用中队活动簿
4、颁章
基础章和特色章在中队进行。基础章每月最末一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标,引导同学制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3、辅导员要依据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,专注上好争章活动启动课,采用敏捷多样的考章方法,作好考章记录,进行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导同学开展争章活动。
5、各中队要教育同学专注填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。
八、各班级奖章获章标准
一班级获章标准
文明章
1、能说出十六字要求:志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓;
2、会讲常用文明礼貌用语,在公共场合正确运用“四级音量”。
向日葵章
1、喜欢生活,喜欢班集体、积极向上。
学军章
1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动,认识国旗国徽,会唱国歌,知道国庆节;
2、专注参与每周的升旗仪式,知道国旗、国徽上五颗星星的含义;
3、利用国庆假期,拍一张与国旗的合影;
4、在音乐课上,学唱一首有关于中国梦的歌曲。
感恩章
1、参与感恩父母哺育之恩活动,如:帮长辈捶捶背、端端茶;
2、参与感恩老师教育之恩活动,如:说一声:“老师,您辛苦了!”
3、参与感恩同学援助之恩活动,如:“感谢您的援助!”
二班级获章标准
乐学章
1、养成一个学习的好习惯,并在队会中共享;
2、查找两句爱学习爱科学的名言,记录在自己的心情日记中;
3、能在队会中,向队员推举一本爱科学的书刊;
4在科学课上观测一个科学现象,学习做观测记录。
体锻章
1、能说出三名自己喜欢的运动员;
2、能说出五种以上的运动项目;
3、能说出一个体育项目的大致规章和安全要领;
4、能给自己制定一份体育熬炼计划,并坚持一个月以上,为素养达标运动会做预备。
孝敬章
1、懂得中华民族传统美德,在队会中讲一个有关于孝敬的故事;
2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做榜样;
3、在家能做两件孝敬父母的事,并在心情日记中写一写;
4、在校敬爱老师能说出三个具体做法。
三班级获章标准
自护章
1、能识别常用交通标识,遵守交通规章;
2、说出三种不健康食品,会识别保质期;
3、会说两个以上安全知识,提高安全意识;
4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中,展示一项安全逃命技能,学会自护本事。
环保章
1、喜欢大自然,疼惜花草树木;
2、能对垃圾进行正确分类;
3、参与假日小队文明一条街活动;
4、爱护环境从身边做起,不运用一次性物品。
好作风章
1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解;
2、查找两个身边践行少先队作风的榜样;
3、能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;
4、在队会中共享两件自己践行少先队作风的事情。
自主章
1、能进行“每日一省”自我总结评价活动;
2、每天为家里做一件好事活动;
3、每天与父母亲沟通一次活动;
4、能完成自己力所能及的事。
四班级获章标准
艺术章
1、说出三种自己喜欢的艺术形式及代表人物或代表作品,共享艺术之美;
2、说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品,并能适当展示,呈现艺术之美;
3、在源文化艺术节上,展示一下自己才艺或作品,制造艺术之美;
4、尝试演奏一种乐器,体验艺术之美。
赞祖国章
1、列举家乡5个建设新成就,了解家乡的新转变;
2、说出当代中国五件值得骄傲的大事,感受祖国的繁华在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌,加强爱国情怀;
3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌,加强爱国情怀;
4利用国庆长假,细心制作一张中国梦的手抄报,展望将来的理想。
学法章
1、在辅导员老师指导下,学习《未成年人爱护法》;
2、查找未成年人简约受到的侵害及相应的预防方法;
3、收集一个遵法守法的`案例,并在队会中共享;
4、参与中队组织的一次模拟法庭活动。
自强章
1、自己努力向上,自我勉励,发奋图强;
2、为班级做一件好事活动;
3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。
五班级获章标准
志愿者章
1、能精确说出队礼的含义;
2、参与一项为人民服务的公益实践活动。
传统文化章
1、说出中华民族的主要传统节日及习俗;
2、说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示;
3、参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜;
4、在语文课上,诵读两篇以上古代经典诗文,说出诗文的寓意。
民族团结章
1、说出我国5个以上少数民族;
2、了解三个以上少数民族的独特风俗,并收集相关的图片或其他材料,在队会中共享;
3、会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈;
4、结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴,相互通信,建立友情。
探源章
1、探求自然之源,参与“我是美丽江苏小主人”活动;
2、追求风范之源,参与“成为他人的榜样”风范引领活动;
3、寻求德行之源,参与“见贤思齐,完善自己”立德塑品活动。
六班级获章标准
星星火炬章
1、在建队日活动中,知道少先队队歌的来历,会独立演唱队歌;
2、参观少先队队室,了解少先队的历史,能说出各个历史时期少年儿童组织的名称;
3、学习和牢记革命先烈事迹,在队会中讲一个革命先烈故事;
先锋章
1、在建队日活动中,知道队名的含义和先锋的作用,明白意义;
2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹,在队会中谈感想;
3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。
五星红旗章
1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动,认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国庆节意义;
2、专注参与每周的升旗仪式,知道国旗、国徽上五颗星星的含义;
3、利用国庆假期,拍一张与国旗的合影;
4、参与“传承红色基因,向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。
自信章
1、自主参与“我讲一暖语,学校暖和你”活动;
2、邀请家长共同参与“我做一件好事,学校美满至”活动;
3、邀请家长共同参与“我露一笑容,学校家情浓”活动。
个人一星章获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章达6枚;
2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;
3、能为中队队员服务的少先队员;
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着;
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式;
4、依据学校少工委要求,每月每学期专注落实好颁章总结工作。
红领巾奖章实施方案 篇16
红领巾争章活动是少先队组织遵照”五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动。现根据市教育局团委少工委有关要求,在我校广泛开展红领巾争章活动。
一、实施对象
一至九年级全体队员
二、奖章类别
奖章分为礼仪章、卫生章、友谊章、自学章、自律章、自理章、自护章七大类(即红领巾奖章-星章),其中礼仪章、卫生章、友谊章、自学章为基础章,自律章、自理章、自护章为特色章。经过努力,达到某单项及-定的标准,即可获章。
三、实施程序
1、定章:
每个中队争七枚章。
2、争章:
争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教育。
3、考章:
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式:
按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考;
按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录:采用中队活动簿。
4、颁章:
颁章-般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由少先大队委给予颁章。
四、实施进度
各中队可根据实际情况,对红领巾争章的实施进度作适当调整。
五、具体要求
1、各中队要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。期初上好争章启动,保证每月至少——次争章课,并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾争章”,学校每学期进行抽查。
六、各章具体考评实施细则
1、”礼仪章”考评标准:
(1)敬师长,对师长用尊称。
(2)会正确使用礼貌用语,不讲粗、脏话,坚持讲普通话,不吵架、不欺负弱小的同学。
(3)进别人房间或办公室先敲i或报告,外出或回家要先打招呼。
2、”卫生章”考评标准:
(1)做到每天洗脸、刷牙。勤洗手,勤换衣,勤洗澡、勤剪手指甲。
(2)能每天整理好自己的书包和课桌,经常打扫自己的小房间。
(3)遵守学校的卫生制度,不乱丢纸屑、果壳,不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来,保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
(4)正确使用拖布、抹布、扫把,不把脏水、泥土弄到墙壁_上。
3、”友谊章”考评标准:
(1)与同学相处和睦,互相帮助。
(2)不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学,以实际行动关心帮助他们,不给人取绰号。
(3)积极参加“手拉手献爱心”活动。
4、”自学章”考评标准:
(1)各科学习态度较好,上课专心听讲,积极开动脑筋,自觉地学习,上课纪律得到任课老师的认可。
(2)所有考试学科成绩都是优。
(3)认真完成各类作业,各门学科无抄作业,不交作业现
5、”自律章”考评标准:
(1)遵守校规校纪,“校三项”不扣分(卫生、纪律、少先人员标志佩戴)。
(2)遵守交通规则和公共秩序,校内外不乱扔果皮纸屑。(3)虚心地接受法律教育,不做违法的事,校内外——个
(4)无旷课、抄袭作业、考试偷看现象,诚实守信,勇于发违纪的人或事。
6、”自理章”考评标准:
(低年级为二项,中年级为三项,高年级为六项)
(1)会洗背心、短裤或衣服。
(2)会热饭菜、烧开水。
(3)会叠衣服、包书皮。
(4)会整理书柜、衣柜,收拾屋子,坚持三个月以_上。(5)会布置美化居室。
(6)会把自己的生活用品摆放有序,坚持-一个学期。
7、”自护章”考评标准:
(1)遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线。
(2)认识危险标志,远离危险区。
(3)知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
(4)知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动,使每个章的具体要求都能落到实处。
红领巾奖章实施方案 篇17
一、活动背景
根据少先队工作有关要求,结合我校实际工作和校园特色,特制定了我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:
二、领导机构
组长:陈标
副组长:武传学、杜培菊、娄小倩、王霞
组员:各年级组长
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至五年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
六、实施程序
1、定章:
(1)基础章
低学段(一年级、二年级):向阳章、立志章、健体章、劳动章
高学段(三至六年级):向阳章、立志章、健体章、劳动章
每个年级对应的基础章的章目每班每月评选一次。
(2)特色章(书香章)。“书”指书籍、以书籍为沃土滋养悦庄镇中心小学的少先队员们从一颗种子从发芽到一步步长成为参天大树,意为悦庄镇中心小学的小学每一位学子在书香满校园的氛围下健康成长,快乐学习。
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章。
(3)星级章
个人:个人一星章
中队:集体一星章
每个年级每一学年设4枚个人一星章和1枚集体一星章。
2.争章:
争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队五小活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
3.考章:体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录:采用中队争章手册登记。
4.颁章:
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期三下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1.各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录册中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。
八、各学段奖章获章标准
低学段获章标准
向阳章
1.知道“六知六会完成一做”。
2.知道党名称,党的生日,认识党徽、党旗。
3.知道党的领袖和中国共产党的宗旨。
高学段获章标准
向阳章
去参观访问1-2两个红色基地,并写下感悟。
低学段获章标准
立志章
1.知道少先队呼号内容,并能响亮回答。
2.有自己职业向往和理想追求制作一张立志卡。
高学段获章标准
立志章
1.观看两部有关立志的影视作品并讲给身边的人,写观后感悟。
2.能够明确确立一个志向,给自己制作一张手抄报,并不断向这个方向努力。
低学段获章标准
健体章
1.在本学年能较好的'掌握一项体育运动积极参与各类体育赛事,坚持每天参与体育锻炼1小时。
2.一分钟完成篮球拍球一分钟50个以上。
3.一分钟跳绳达到60个以上。
高学段获章标准
健体章
1.在本学年能较好的掌握一项体育运动积极参与各类体育赛事,坚持每天参与体育锻炼1小时。
2.一分钟完成排球垫球50次以上。
3.本学年能熟练掌握篮球运球技能。
低学段获章标准
劳动章
1.热爱劳动,知道劳动节是哪天,践行劳动最光荣。
2.知道垃圾要进行正确分类,积极参与小手拉大手爱国卫生活动。
3.会整理自己的书包、衣物、清洗红领巾,主动参与家务劳动。
高学段获章标准
劳动章
1.能承担一项家务劳动。
2.带动身边人知道垃圾要进行正确分类,积极参与小手拉大手爱国卫生活动。
3.主动参加1-2次社会劳动实践活动。
特色章
低学段获章标准
1.每天坚持40分钟读书。
2.一学期阅读完5本课外书籍。
3.与队员分享自己读书故事。
高学段获章标准
1.每天坚持1小时读书。
2.一学期阅读完5-10本以上课外书籍。
3.与队员分享自己读书心得积极参加读书活动或者比赛。
个人一星章获章标准
1.一学年来获得基础章和特色章达5枚;
2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;
3.能为中队队员服务的少先队员;
4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式;
4.按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。
红领巾奖章实施方案 篇18
为进一步充实xxx市红色宣讲队伍“人才库”,增强红色文化宣传教育服务供给能力,xxx市委宣传部和xxx干部学院联合招募兼职红色宣讲员,现将有关事宜公告如下:
一、招募对象
1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化,具备宣教工作能力的优秀人才。
2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。
3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。
4、新闻媒体、自媒体播音主持人。
5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。
6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。
7、社会人员。具有大专及以上学历,35周岁以下,仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。
8、热爱家乡,具有较高演讲朗诵水平素质的青少年。
二、招募条件
1、能够利用业余时间,积极参加宣讲工作和培训学习活动。
2、热爱红色文化的宣传教育工作,责任心强、乐于奉献,积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。
3、遵纪守法,无违法、违纪犯罪记录。
三、招募程序
1、个人申请:凡有意报名者,填写报名登记表(附件1),提交学历证书扫描件,录制3-5分钟短视频(学院提供通稿附件2),发送到指定邮箱。
2、资格审定:考核组通过报名者提供的报名资料和短视频,进行资格审查和综合素质研判,确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试,面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后,入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。
3、考核录用:入围人员将统一进行岗前培训,期满成绩合格者,正式聘为xxx兼职红色宣讲员。
四、管理使用方式
1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年,由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理,同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴,强化日常监测和考评,对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的,学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。
2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训,并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。
3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动,对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。
4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作,将按《xxx干部学院师资费标准》给予相应补助。
报名截止时间:2022年xx月xx日
请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。
联系人:兰老师
联系电话:
电子邮箱:
红领巾奖章实施方案 篇19
一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求,构建:人人可行、天天可为、阶梯进步的`“红领巾奖章”评价激励体系,特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:
二、领导机构
组长:xxx
副组长:xxx
组员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、参与人员
全体中队辅导员、一至六年级全体队员。
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
六、实施程序
1、红领巾奖章的类别
(1)红星章:向阳章、传承章、立德章、立志章。
(2)红旗章:梦想章、小主人章、团结章、健体章。
(3)火炬章:奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
2、定章:
(1)基础章
一年级:向阳章、小主人章、劳动章
二年级:向阳章、团结章、劳动章
三年级:立志章、小主人章、劳动章
四年级:接力章、团结章、劳动章
五年级:立志章、团结章、节约章
六年级:立志章、小主人章、劳动章
每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚。
(2)特色章
一年级:文明礼仪章
二年级:守纪章
三年级:文明礼仪章
四年级:守纪章
五年级:安全章
六年级:文明礼仪章
每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设30%枚。
(3)星级章
个人:个人一星章
中队:集体一星章
每个年级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章。
3、争章:
争章必须做到八结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
4、考章:体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录:采用中队活动簿。
5、颁章:
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,做好争章记录,并举行颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4、每个班的白板上必须下载一个班级优化大师软件,班主任在自己的手机上也要下载一个班级优化大师软件,并邀请各科任教师进群,每个教师要熟悉这个软件给学生打分,学生在课堂上或者校园里的表现,每位教师都积极给她们打分,到月底统分一次,看看每个月的高分者谁,可以适当奖励一下他们,并用等分手册做好登记,到学期期末进行抽取班级里的30%的同学进行颁发奖状。
红领巾奖章实施方案 篇20
根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和《xx市“红领巾奖章”评选推进方案(试行)》有关要求,结合我校工作实际,制定“红领巾奖章”争章活动方案如下:
一、参与人员
少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员
二、实施对象
全体少先队员
三、奖章类别
奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。
四、实施程序:
定章,争章,考章,颁章
1、定章:
(1)基础章,共12类奖章:
红星章:向阳章、传承章、立德章、立志章
红旗章:梦想章、小主人章、团结章、健体章
火炬章:奉献章、劳动章、勇敢章、节约章
一、二年级队员:每学期自选至少2个。
三至六年级队员:每学期自选至少3个。
(2)特色章
我校特色章分为:乐学章、才艺章、环保章。
符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章,特色章每人每项限一枚奖章,不可重复。
(3)星级章
个人:个人一星章。数量:不超过12枚,由学校大队委组织评定。
中队:集体一星章。数量:不超过3枚,由学校大队委组织评定。
2、争章:
争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合少先队活动,结合各学科教学,结合德育活动,结合社团活动,结合社会服务,结合劳动教育,结合文体活动,结合家庭教育,结合学校特色活动。
3、考章:体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
考章记录:采用中队活动簿,以印章或粘贴的形式做好记录。要从参与和效果两方面考察,激励学生参与。要使队员经过努力都能得到最低限度的奖章,并鼓励学生多争多得。
4、颁章:
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期的少先队活动课由中队辅导员颁发一次,或随活动颁发;特色章每学期期末由中队辅导员推荐,由学校大队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每年六一节期间或春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
五、具体要求
1、各年级要充分发挥中队、小队作用,成立由辅导员和少先队员组成的.考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3、辅导员要结合学校活动和争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,在中队活动记录本中要做好争章活动记录。
4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导队员开展争章活动。
5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录本中的“红领巾奖章”争章活动,记录本要在学校队室存档,学校每学期进行抽查。
红领巾奖章实施方案 篇21
为贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和团中央《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件要求。切实增强少先队员光荣感和组织归属感,坚持“全童入队”组织发展原则,结合学校实际,石盖塘中心学校开展“红领巾奖章”争章评星活动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。
一、组织领导
为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行,本次争章活动由石盖塘中心学校少工委牵头,成立“红领巾争章”评选小组。
二、实施对象
学校所有少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
三、实施原则
1、全面参与,鼓励进取。
以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜,灵活创新。
达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。
3、强调教育过程,注重意识培养。
达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。
4、注重全面素质,鼓励发展特长。
在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
四、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
五、实施办法
以争章为手段,结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。
1、定章
各中队对照争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。
(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”。
3、颁章
由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,学期末德育处审核,然后进行表彰。
4、护章
颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。
六、争章设置
本学期争章活动分为两个阶段:
低年级:一~三年级
高年级:四~七年级
每个阶段设置具体要求和细则。
各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识,规范上好争章实施的课程。
七、“红领巾奖章”章样图案及说明
(一)基础章
“红领巾奖章”基础章整体采用国旗红、金黄两色,突出少先队政治属性,镂空以白色填充。基础章以圆、方、三角为基本形状,内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。红色块上有“中国少先队”字样,奖章中间是图标和具体章名。
1、红星章
向阳章:
在太阳照耀下,向上的人形图案,寓意少先队员在党的关心爱护下茁壮成长,向着党指引的方向不断奋进。
传承章:
传递火炬的人形图案,寓意少先队员要继承革命先辈的光荣传统,为党和人民事业薪火相传继续努力,用实际行动传承红色基因。
立德章:
在红领巾环抱中宣誓的人形图案,寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德,践行社会主义核心价值观。
立志章:
在五星下张开臂膀的人形图案,寓意少先队员从小把自己的志向同祖国和人民联系在一起,坚定理想信念,立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
2、红旗章
梦想章:
伴随三颗小星星展翅高飞的人形图案,寓意少先队员搏击长空、追逐梦想,创造祖国绚烂多彩的未来。
小主人章:
敬队礼的人形图案,寓意少先队员是少先队组织的主人,是建设社会主义现代化强国的主力军。
团结章:
手牵手肩并肩汇聚成心的人形图案,寓意少先队员们在少先队组织中团结一心,集体意识强,共筑中国梦。
健体章:
踢足球的人形图案,寓意少先队员积极参加各类体育运动,强健体魄。
3、火炬章
奉献章:
携手组成一个爱心形状的人形图案,寓意少先队员积极参与实践活动奉献爱心,力所能及为他人、为集体、为社会做好事。
劳动章:
扫地的人形图案,寓意少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,树立正确的劳动观,从力所能及的小事做起,积极参与劳动实践。
勇敢章:
驾驶帆船乘风破浪的人形图案,寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗,向着胜利勇敢前进。
节约章:
手捧麦穗的人形图案,寓意少先队员珍惜每一粒粮食,从小养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。
(二)星级章
“红领巾奖章”星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性,与基础章相呼应。上半段是红领巾的造型,凸显“红领巾奖章”名称,星星数量对应不同星级。下半段以圆形为底,光芒从右上方散射象征党的光辉照耀,幼苗象征充满生机活力的少先队员,中间的队徽显示奖章的少先队特色,整体寓意少先队组织团结教育引领队员在党的光辉指引下茁壮成长、不断进步。
(三)特色章
雷锋章(特色章)
具体考核标准:
1、阅读雷锋故事,了解雷锋精神的内涵。
2、每学期分别在校内和校外完成一次学雷锋志愿活动。
3、每学期至少写一篇自己的学雷锋日记。
阅读章(特色章)
具体考核标准:
1、每学期低年级完成至少10本绘本阅读,高年级完成至少3本书的整本书阅读。
2、参加学校的.一次阅读主题活动。
3、书写阅读摘抄笔记并制作阅读推荐卡或手抄报。
八、“红领巾争章”具体活动细则
红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育;革命传统教育等,因此下设的向阳章、传承章、立德章、立志章的争章内容都是以此为标准细化的,让队员们在争章的过程中,听党话,跟党走,传承红色基因,成为党的好少年。(注重对队员们的政治启蒙)
红旗章主要是聚焦爱国主义教育;中国梦教育;热爱人民教育;集体主义教育;公民道德教育;民族团结教育;法治教育等,因此下设的梦想章、团结章、小主人章和健体章的争章内容都是以此为标准细化,让队员们在争章活动中,践行社会主义核心价值观,学会做人,成为社会好公民。(注重对队员们的价值观塑造)
火炬章主要是劳动教育;岗位服务教育、奋斗精神培养,勤俭节约教育等,下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
因不同年龄的队员们的能力不同,基础章的争章要求学校按照学段分别制定相应评价标准。(具体见附件一、附件二。)
九、实施程序
1、基础章(必修:每学期必须争得4枚)
红星章:向阳章、传承章、立德章、立志章
红旗章:梦想章、小主人章、团结章、健体章
火炬章:奉献章、劳动章、勇敢章、节约章
2、特色章(选修:每学期必须争得1枚)
雷锋章(助人为乐、积极参与志愿活动)
阅读章(阅读、写作、勤奋、智慧)
雏鹰小先锋(少先队组织及活动:大队委、鼓号队、国旗队、值日生干部、播音员、主持人)
每班每学期荣获4枚以上基础章少先队员都可以争得特色章(4+1)
3、星级章(基础章+特色章才可参与星级章评比)
个人:个人一星章(每学年评一次)
中队:集体一星章(参考学校制定的评比标准)
每个中队每一学年设队员人数10%获个人一星章,中队数10%获集体一星章。从一星章队员中产生30%参报区级二星章。
通过推行“红领巾奖章”争章活动,引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步。学校将在推进使用“红领巾奖章”的过程中不断完善,不断提升,充分发挥“红领巾奖章”的指挥棒作用,更好地推动学校少先队工作建设,不断增强少先队员的光荣感和组织归属感!
红领巾奖章实施方案 篇22
为进一步提高学生的普通话语言表达水平,增强学生的语言表达能力和交际能力,有效促进学生学说普通话的积极性,提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我,放飞梦想的舞台,学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时,也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外,多投入学校的各种活动中,积极的锻炼自己,使自己的“德、智、体、美”全面发展,以及培养自己的服务精神,服务大众、服务学校。
一、招生新对象:
三——五年级队员
二、招新要求:
1、思想品德好,纪律性强,无违反校规校纪的不良记录;
2、工作积极主动,耐心细心,责任心强,肯吃苦耐劳;
3、有一定的自我管理意识,团队协作意识,且时间观念强;
4、形象大方,口齿清晰,普通话标准、流利。
三、招聘程序:
1、采取班级竞选报名,学校筛选的方式;
2、核查报名学生的报名资格;
3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己,后朗读一段短文来考查普通话表达能力。
4、公布录用人员名单。
五、时间安排:
1、报名时间:xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。
2、面试安排:星期二(xx。xx)中午12:30。
3、面试地点:少先队室。
红领巾奖章实施方案 篇23
一、招募对象
1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化,具备宣教工作能力的优秀人才。
2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。
3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。
4、新闻媒体、自媒体播音主持人。
5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。
6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。
7、社会人员。具有大专及以上学历,35周岁以下,仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。
8、热爱家乡,具有较高演讲朗诵水平素质的青少年。
二、招募条件
1、能够利用业余时间,积极参加宣讲工作和培训学习活动。
2、热爱红色文化的宣传教育工作,责任心强、乐于奉献,积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。
3、遵纪守法,无违法、违纪犯罪记录。
三、招募程序
1、个人申请:凡有意报名者,填写报名登记表(附件1),提交学历证书扫描件,录制3-5分钟短视频(学院提供通稿附件2),发送到指定邮箱。
2、资格审定:考核组通过报名者提供的报名资料和短视频,进行资格审查和综合素质研判,确定初步人选不高于报名比例的`50%。初步人选参加面试,面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后,入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。
3、考核录用:入围人员将统一进行岗前培训,期满成绩合格者,正式聘为xxx兼职红色宣讲员。
四、管理使用方式
1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年,由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理,同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴,强化日常监测和考评,对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的,学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。
2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训,并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。
3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动,对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。
4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作,将按《xxx干部学院师资费标准》给予相应补助。
报名截止时间:20xx年xx月xx日
请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。
联系人:兰老师
联系电话:xx
电子邮箱:xx
红领巾奖章实施方案 篇24
为进一步提高学生的普通话语言表达水平,增强学生的语言表达能力和交际能力,有效促进学生学说普通话的积极性,提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我,放飞梦想的舞台,学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时,也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外,多投入学校的各种活动中,积极的锻炼自己,使自己的“德、智、体、美”全面发展,以及培养自己的服务精神,服务大众、服务学校。
一、招生新对象:
三——五年级队员
二、招新要求:
1、思想品德好,纪律性强,无违反校规校纪的不良记录;
2、工作积极主动,耐心细心,责任心强,肯吃苦耐劳;
3、有一定的自我管理意识,团队协作意识,且时间观念强;
4、形象大方,口齿清晰,普通话标准、流利。
三、招聘程序:
1、采取班级竞选报名,学校筛选的方式;
2、核查报名学生的报名资格;
3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己,后朗读一段短文来考查普通话表达能力。
4、公布录用人员名单。
五、时间安排:
1、报名时间:xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。
2、面试安排:星期二(xx。xx)中午12:30。
3、面试地点:少先队室。
你是否想振长翅冲九天,扬云帆济沧海?
你是否欲一展青春的风采,一试智慧才华?
来吧!这里——红领巾广播站,在这里你将得到属于自己的一块土地,一片天空,由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望!
红领巾奖章实施方案 篇25
为全面贯彻党的教育方针,进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求及学校的其它各项规章制度,积极促进学生自己管理、自己教育、自己服务,促使学生提高认识、加强修养、完善自己,培养学生良好的行为习惯,使之内化为学生的优良品质激励学生奋发向上,培养德、智、体、美、劳全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,特制定“优秀学生”评选标准及办法。
一、评选标准
1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《班评细则》,给其他同学起好榜样作用。
2、能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,各科考试、考查学期成绩优秀。
3、积极参与学校管理,努力完成学校、班级交给的任务;热心为班级、同学服务、乐于助人;长期坚持做好事。
4、积极参加学校组织的各项活动,热爱劳动,自觉抵制精神污染。
5、在校有个性、会学习、知荣耻;在家有孝行、会自理、担责任;在社会有教养、会共处、守公德。
二、评选办法
以校为单位评选。全校每学期评出15名优秀学生(不分年级)。
三、评选程序
1、班级初评:班任根据学生的各方面表现提供符合条件的`学生名单。(不限人数)
2、学校复评:在班级初评的基础上,学校根据值周教师的记载情况综合评定。取前十五名。
注:出现骂人、打架现象、有重大违纪违规行为的一票否决。
红领巾奖章实施方案 篇26
一、组织领导
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行,特成立我校红领巾争章评选领导小组。
1、组长:xxx
2、副组长:xxx、xxx、
3、成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任
二、评选指标分配
个人一星章:每中队少先队员总数的30%
集体一星章:一年级——四年级每个级部2个中队,五年级3个中队
三、一星章评选条件
(一)个人一星章评选条件
1、参加学校组织的基础章(“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚)和特色章(诚信章1枚)争章总成绩占中队队员前30%可参加一星章的评选。
2、基础章和特色章的评价条件
①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章
②在校级以上的体育比赛获奖的同学(或者体育成绩位于班级前1/3位次)获得健体章
③积极参加学校组织的`校外农事劳动实践活动获得劳动章
④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章
(二)集体一星章评选条件
1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩
2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩
3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数
4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩
根据以上四项活动的平均位次比,确定出一星章集体,由学校统一进行公示。
四、实施办法
(一)各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
(二)活动步骤
1、中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准。
2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。
3、四个奖章总成绩占中队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表,中队审核通过后,以组为单位填写红领巾奖章汇总表,本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。
4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。
红领巾奖章实施方案 篇27
一、组织领导
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行,特成立我校红领巾争章评选领导小组。
1、组长:xxx
2、副组长:xxx、xxx、
3、成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任
二、评选指标分配
个人一星章:每中队少先队员总数的30%
集体一星章:一年级——四年级每个级部2个中队,五年级3个中队
三、一星章评选条件
(一)个人一星章评选条件
1、参加学校组织的基础章(“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚)和特色章(诚信章1枚)争章总成绩占中队队员前30%可参加一星章的评选。
2、基础章和特色章的评价条件
①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章
②在校级以上的体育比赛获奖的同学(或者体育成绩位于班级前1/3位次)获得健体章
③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章
④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章
(二)集体一星章评选条件
1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩
2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩
3、中队参与学校组织的'校外劳动实践次数
4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩
根据以上四项活动的平均位次比,确定出一星章集体,由学校统一进行公示。
四、实施办法
(一)各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
(二)活动步骤
1、中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准。
2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。
3、四个奖章总成绩占中队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表,中队审核通过后,以组为单位填写红领巾奖章汇总表,本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。
4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。
红领巾奖章实施方案 篇28
为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥劳动综合育人功能,引导少年儿童树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,形成报效国家,奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求,结合“五一”劳动节,xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动,争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
一、活动主题
红领巾爱劳动,争做劳动小达人
二、活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活动对象
全体学生
四、活动地点
学校、家庭、社区
五、活动目标
1、培养劳动技能,树立劳动光荣的观念,正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动,切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理,感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
六、活动过程
(一)定章:劳动章
(二)争章
1、分担家务我能行
达标要求:
一年级
会系红领巾
学会洗水果和剥水果
整理自己的文具和书包
二年级
1、会分清衣裤的前后、正反,能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子,防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜
会整理自己的书桌和小柜,保持整洁和干净。
三年级
会手洗袜子
淘米煮饭
整理自己的衣柜
四年级
钉纽扣,会简单缝补
会做炒鸡蛋
打扫和整理自己的卧室。
五年级
刷鞋
能分辨常见的菜,会择菜、洗菜、切菜,能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室,能把卫生间的东西归类整理。
六年级
给家人洗衣服裤子
会做一道家常菜
打扫、整理和布置自己的房间
成果展示:及时用手机拍照记录活动过程,图片附上姓名、班级,假期结束以后上交大队部。
2、寻访心中“劳动模范”
“劳动模范”是民族的精英,是时代的引领者,是大家公认的楷模。其实,在我们身边有很多劳动者,在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们,你的父母、朋友、老师等等,他们每天都在平凡的工作岗位上,做着不平凡的事情,他们都是值得我们尊敬的劳动模范!
达标要求:让我们一起动起手来,在这个特别的节日里,为身边的“劳动模范”自制奖状,并为他们颁奖哦!
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
3、手工制作
达标要求:
一至三年级:开展“变废为宝”活动,利用身边废弃物进行制作。
四至六年级:以“五一劳动节”为主题,绘制手抄报。作品纸张规格8K。
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
评比争章:假期回来后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,中队评选出中队人数30%的作品,最后大队部总评。统一颁发奖章,请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。
希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动,体验劳动所带来的快乐,热爱劳动,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到热爱劳动,尊敬长辈。最后祝大家假期快乐!
红领巾奖章实施方案 篇29
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步提升“红领巾奖章”含金量,充分发挥“红领巾奖章”激励作用,紧紧围绕增强少先队员光荣感,建立阶梯式成长激励体系,发挥少先队组织在立德树人中的独特作用,教育引导少先队员牢记初心使命,始终听党的话、跟党走,从小学先锋、长大做先锋,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人!
二、奖章设置
围场县“红领巾奖章”本次评选二星章,二星章由团县委、县少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别;
三、评选标准
(一)围场县“红领巾奖章”少先队员二星章
1.年龄在6至14周岁(20xx年7月1日-20xx年6月31日期间出生)的中、小学少先队员;
2.获得校级20xx年度“红领巾奖章”个人一星章;
3.热爱中国共产党,坚定理想信念,主动传承红色基因,理解并追求中国梦,积极参与“红领巾爱学习”“党的故事我来讲”系列活动,有较强的.光荣感和组织归属感;
4.在勤奋学习、热爱劳动、善于创造、勇于实践方面有具体突出表现,积极参加“红领巾奖章”争章活动,能够主动带动身边少先队员从小学先锋、长大做先锋。
(二)围场县“红领巾奖章”少先队集体二星章
1.获得校级20xx年度“红领巾奖章”集体一星章;
2.组织机构健全完善。中、小队组织健全,积极开展丰富多彩的实践活动,定期进行少先队小骨干轮换,定期举行学校少先队代表大会;
3.积极开展争章活动。本校所有中队“红领巾奖章”基础章的章目开设齐全,争章活动覆盖全体少先队员,活动效果明显;同时,根据本校实际情况开展特色章争章活动;
4.思想引领活动丰富。聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业,重视传承红色基因,持续开展“红领巾心向党”“红领巾爱学习”“红领巾讲解员”等主题活动。主动构建阶梯式成长激励体系,用好 “红领巾奖章”等载体,持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
四、评选名额
20xx年度“红领巾奖章”二星章共35枚,其中个人章20枚,集体章15枚,由各个学校对申报个人和集体进行评选,具体获奖名额按差额进行分配。各学区学校推荐具体分配名额详见附件1。
评选程序
(1)学校推选
各学校、学区对申报的个人和集体进行择优推荐并将相关材料报送到团县委,材料报送时间截止到7月8日(本周五)下午17:30,逾期未报视为自动放弃。
(2)网上评选
团县委、县少工委对报送的个人和集体进行网上公开评选,网上评选结果前50%进入最终的综合评比,若报送总数未超过推荐总数的50%则报送人员直接进入综合评比。
(3)综合评比
团县委、县少工委对进入最终综合评比的个人和集体进行评比计分,综合评比分值由基础分和附加分构成。最终获奖个人和集体按照综合评分分值高低进行确定。基础分:经各校推荐和网络评选进入综合评比的各个人和集体基础分均为100分。附加分:①曾担任少先队干部或获得校级三好学生、优秀班干部、优秀班集体等校级奖励加3分;②获得省市级共青团组织、教育部门颁发的相关荣誉、奖励加5分;③其他各项赛事奖励酌情加分,总分值不超过3分。④对于在“红领巾研学”“红领巾心向党”等团县委、县少工委组织的活动中表现突出的候选人和集体视情况加1-3分。
五、有关要求
1.各级少先队组织要完善本级“红领巾奖章”争章规则,将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程,不断增强少先队员光荣感。
2.争章组织和个人推荐工作要实事求是、优中选优、宁缺勿滥。要充分发扬民主,做到公开、公平、公正。要经其所在单位或学校的正式推荐。
3.各学区和学校要以高度负责的精神,对候选人、候选集体参评材料进行严格审查,确保材料真实。20xx年7月8日(本周五)下午17:30前将电子版争章材料整理汇总后统一报团县委邮箱,纸质版待暑期过后上报详见材料清单(附件2)
红领巾奖章实施方案 篇30
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,切实增强少先队员的光荣感和组织归属感,结合我校实际,现制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。
一、定章
1、基础章:本学期共设置红领巾奖章3枚基础章:红星章(向阳章、传承章、立德章、立志章)、红旗章(梦想章、小主人章、团结章、健体章)、火炬章(奉献章、劳动章、勇敢章、节约章);
2、星级章:
个人一星章
二、争章
少先队员在学习完细则和标准后,在中队辅导员的指导下按照争章标准,制定整张计划,结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动,进行争章。
争章必须结合学校特色活动,结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等,通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式,活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。
三、考章
体现小型灵活、简便易行的'原则。
1、基础章及特色章:由队员通过展示自己争章成果,按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评,完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸。
2、星级章:每年5月底,由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计,个人一星章要从以下队员中产生:
(1)获得本年级全部基础章和特色章最多的队员;
(2)基础章满6枚,特色章满3枚的队员。
确定名单后,由中队组织获章队员填写《申请表》(个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%);名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示,无异议方可获选。
四、颁章
基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周周一活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;
一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。
五、护章
少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章,并用这些奖章激励自己继续努力,争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地,将每月争章情况予以展示,激励其他队员继续努力。
红领巾奖章实施方案 篇31
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,切实增强少先队员的光荣感和组织归属感,结合我校实际,现制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。
一、定章
1、基础章:本学期共设置红领巾奖章3枚基础章:红星章(向阳章、传承章、立德章、立志章)、红旗章(梦想章、小主人章、团结章、健体章)、火炬章(奉献章、劳动章、勇敢章、节约章);
2、星级章:
个人一星章
二、争章
少先队员在学习完细则和标准后,在中队辅导员的指导下按照争章标准,制定整张计划,结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动,进行争章。
争章必须结合学校特色活动,结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等,通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式,活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。
三、考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
1、基础章及特色章:由队员通过展示自己争章成果,按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评,完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸。
2、星级章:每年5月底,由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计,个人一星章要从以下队员中产生:
(1)获得本年级全部基础章和特色章最多的队员;
(2)基础章满6枚,特色章满3枚的队员。
确定名单后,由中队组织获章队员填写《申请表》(个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%);名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示,无异议方可获选。
四、颁章
基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周周一活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;
一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。
五、护章
少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章,并用这些奖章激励自己继续努力,争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地,将每月争章情况予以展示,激励其他队员继续努力。
红领巾奖章实施方案 篇32
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步提升“红领巾奖章”含金量,充分发挥“红领巾奖章”激励作用,紧紧围绕增强少先队员光荣感,建立阶梯式成长激励体系,发挥少先队组织在立德树人中的独特作用,教育引导少先队员牢记初心使命,始终听党的话、跟党走,从小学先锋、长大做先锋,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人!
二、奖章设置
围场县“红领巾奖章”本次评选二星章,二星章由团县委、县少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别;
三、评选标准
(一)围场县“红领巾奖章”少先队员二星章
1.年龄在6至14周岁(20xx年7月1日-20xx年6月31日期间出生)的中、小学少先队员;
2.获得校级20xx年度“红领巾奖章”个人一星章;
3.热爱中国共产党,坚定理想信念,主动传承红色基因,理解并追求中国梦,积极参与“红领巾爱学习”“党的故事我来讲”系列活动,有较强的光荣感和组织归属感;
4.在勤奋学习、热爱劳动、善于创造、勇于实践方面有具体突出表现,积极参加“红领巾奖章”争章活动,能够主动带动身边少先队员从小学先锋、长大做先锋。
(二)围场县“红领巾奖章”少先队集体二星章
1.获得校级20xx年度“红领巾奖章”集体一星章;
2.组织机构健全完善。中、小队组织健全,积极开展丰富多彩的实践活动,定期进行少先队小骨干轮换,定期举行学校少先队代表大会;
3.积极开展争章活动。本校所有中队“红领巾奖章”基础章的.章目开设齐全,争章活动覆盖全体少先队员,活动效果明显;同时,根据本校实际情况开展特色章争章活动;
4.思想引领活动丰富。聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业,重视传承红色基因,持续开展“红领巾心向党”“红领巾爱学习”“红领巾讲解员”等主题活动。主动构建阶梯式成长激励体系,用好 “红领巾奖章”等载体,持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
四、评选名额
20xx年度“红领巾奖章”二星章共35枚,其中个人章20枚,集体章15枚,由各个学校对申报个人和集体进行评选,具体获奖名额按差额进行分配。各学区学校推荐具体分配名额详见附件1。
评选程序
(1)学校推选
各学校、学区对申报的个人和集体进行择优推荐并将相关材料报送到团县委,材料报送时间截止到7月8日(本周五)下午17:30,逾期未报视为自动放弃。
(2)网上评选
团县委、县少工委对报送的个人和集体进行网上公开评选,网上评选结果前50%进入最终的综合评比,若报送总数未超过推荐总数的50%则报送人员直接进入综合评比。
(3)综合评比
团县委、县少工委对进入最终综合评比的个人和集体进行评比计分,综合评比分值由基础分和附加分构成。最终获奖个人和集体按照综合评分分值高低进行确定。基础分:经各校推荐和网络评选进入综合评比的各个人和集体基础分均为100分。附加分:①曾担任少先队干部或获得校级三好学生、优秀班干部、优秀班集体等校级奖励加3分;②获得省市级共青团组织、教育部门颁发的相关荣誉、奖励加5分;③其他各项赛事奖励酌情加分,总分值不超过3分。④对于在“红领巾研学”“红领巾心向党”等团县委、县少工委组织的活动中表现突出的候选人和集体视情况加1-3分。
五、有关要求
1.各级少先队组织要完善本级“红领巾奖章”争章规则,将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程,不断增强少先队员光荣感。
2.争章组织和个人推荐工作要实事求是、优中选优、宁缺勿滥。要充分发扬民主,做到公开、公平、公正。要经其所在单位或学校的正式推荐。
3.各学区和学校要以高度负责的精神,对候选人、候选集体参评材料进行严格审查,确保材料真实。20xx年7月8日(本周五)下午17:30前将电子版争章材料整理汇总后统一报团县委邮箱,纸质版待暑期过后上报详见材料清单(附件2)
红领巾奖章实施方案 篇33
为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥劳动综合育人功能,引导少年儿童树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,形成报效国家,奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求,结合“五一”劳动节,xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动,争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
一、活动主题
红领巾爱劳动,争做劳动小达人
二、活动时间
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
三、活动对象
全体学生
四、活动地点
学校、家庭、社区
五、活动目标
1、培养劳动技能,树立劳动光荣的观念,正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动,切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理,感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
六、活动过程
(一)定章:劳动章
(二)争章
1、分担家务我能行
达标要求:
一年级
会系红领巾
学会洗水果和剥水果
整理自己的文具和书包
二年级
1、会分清衣裤的前后、正反,能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子,防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜
会整理自己的书桌和小柜,保持整洁和干净。
三年级
会手洗袜子
淘米煮饭
整理自己的衣柜
四年级
钉纽扣,会简单缝补
会做炒鸡蛋
打扫和整理自己的卧室。
五年级
刷鞋
能分辨常见的菜,会择菜、洗菜、切菜,能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室,能把卫生间的东西归类整理。
六年级
给家人洗衣服裤子
会做一道家常菜
打扫、整理和布置自己的房间
成果展示:及时用手机拍照记录活动过程,图片附上姓名、班级,假期结束以后上交大队部。
2、寻访心中“劳动模范”
“劳动模范”是民族的精英,是时代的引领者,是大家公认的楷模。其实,在我们身边有很多劳动者,在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们,你的父母、朋友、老师等等,他们每天都在平凡的工作岗位上,做着不平凡的事情,他们都是值得我们尊敬的劳动模范!
达标要求:让我们一起动起手来,在这个特别的节日里,为身边的“劳动模范”自制奖状,并为他们颁奖哦!
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
3、手工制作
达标要求:
一至三年级:开展“变废为宝”活动,利用身边废弃物进行制作。
四至六年级:以“五一劳动节”为主题,绘制手抄报。作品纸张规格8K。
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
评比争章:假期回来后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,中队评选出中队人数30%的作品,最后大队部总评。统一颁发奖章,请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。
希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动,体验劳动所带来的快乐,热爱劳动,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到热爱劳动,尊敬长辈。最后祝大家假期快乐!
红领巾奖章实施方案 篇34
为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,充分发挥劳动综合育人功能,引导少年儿童树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,形成报效国家,奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求,结合“五一”劳动节,xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动,争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
一、活动主题
红领巾爱劳动,争做劳动小达人
二、活动时间
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
三、活动对象
全体学生
四、活动地点
学校、家庭、社区
五、活动目标
1、培养劳动技能,树立劳动光荣的观念,正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动,切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理,感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的.劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
六、活动过程
(一)定章:劳动章
(二)争章
1、分担家务我能行
达标要求:
一年级
会系红领巾
学会洗水果和剥水果
整理自己的文具和书包
二年级
1、会分清衣裤的前后、正反,能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子,防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜
会整理自己的书桌和小柜,保持整洁和干净。
三年级
会手洗袜子
淘米煮饭
整理自己的衣柜
四年级
钉纽扣,会简单缝补
会做炒鸡蛋
打扫和整理自己的卧室。
五年级
刷鞋
能分辨常见的菜,会择菜、洗菜、切菜,能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室,能把卫生间的东西归类整理。
六年级
给家人洗衣服裤子
会做一道家常菜
打扫、整理和布置自己的房间
成果展示:及时用手机拍照记录活动过程,图片附上姓名、班级,假期结束以后上交大队部。
2、寻访心中“劳动模范”
“劳动模范”是民族的精英,是时代的引领者,是大家公认的楷模。其实,在我们身边有很多劳动者,在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们,你的父母、朋友、老师等等,他们每天都在平凡的工作岗位上,做着不平凡的事情,他们都是值得我们尊敬的劳动模范!
达标要求:让我们一起动起手来,在这个特别的节日里,为身边的“劳动模范”自制奖状,并为他们颁奖哦!
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
3、手工制作
达标要求:
一至三年级:开展“变废为宝”活动,利用身边废弃物进行制作。
四至六年级:以“五一劳动节”为主题,绘制手抄报。作品纸张规格8K。
成果展示:每班2份,假期结束以后上交大队部。
评比争章:假期回来后,各中队根据分享成果进行小队互评,中队互评,中队评选出中队人数30%的作品,最后大队部总评。统一颁发奖章,请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。
希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动,体验劳动所带来的快乐,热爱劳动,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到热爱劳动,尊敬长辈。最后祝大家假期快乐!
红领巾奖章实施方案 篇35
为进一步提高学生的普通话语言表达水平,增强学生的语言表达能力和交际能力,有效促进学生学说普通话的积极性,提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我,放飞梦想的舞台,学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时,也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外,多投入学校的各种活动中,积极的锻炼自己,使自己的“德、智、体、美”全面发展,以及培养自己的'服务精神,服务大众、服务学校。
一、招生新对象:
三五年级队员
二、招新要求:
1、思想品德好,纪律性强,无违反校规校纪的不良记录;
2、工作积极主动,耐心细心,责任心强,肯吃苦耐劳;
3、有一定的自我管理意识,团队协作意识,且时间观念强;
4、形象大方,口齿清晰,普通话标准、流利。
三、招聘程序:
1、采取班级竞选报名,学校筛选的方式;
2、核查报名学生的报名资格;
3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己,后朗读一段短文来考查普通话表达能力。
4、公布录用人员名单。
五、时间安排:
1、报名时间:xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。
2、面试安排:星期二中午12:30。
3、面试地点:少先队室。