读书沙龙活动方案
爱习作提供的读书沙龙活动方案（精选37篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
读书沙龙活动方案 篇1
一、指导思想
在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。
为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。
二、活动目的
1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。
四、活动安排
20x3年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20x3年3月）
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
（二）实施阶段（20x3年4月-11月）
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20x3年12月）
学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。
五、活动配档表
3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，
统计学科组阅读篇目，报师训处备案)。
教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
4月，学校创建读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。
5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。 6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。
7月，阶段性表彰、总结。
8月，学校邀请专家进行讲座。
9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月，组织学生读书沙龙活动。
11月，教师交流、总结。
12月，学校评优、表彰、总结。
六、活动形式
1、共读式。在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。
6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。
8、交流互动式。
读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的`笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。
读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题)
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。
附：“教师读书沙龙”活动推荐共读书目
一、教育理论类
《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著,
《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译
《学会对话：校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著
《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著
《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社20x2年5月出版
《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 20x1年11月出版
《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 20x2年5月出版
二、教师专业成长类
《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩
编著，沈兰译，教育科学出版社20x1年4月出版
《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社 20x2年7月出版
《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社20x2年5月出版
《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社20x2年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社20x2年6月出版
《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社20x2年1月出版
《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社20x1年8月出版
《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社20x2年8月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20x2年9月出版 《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社20x2年9月出版
《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社20x2年9月出版
《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社20x2年6月出版 《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社20x1年8月出版
《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社20x2年9月
《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社20x1年2月出版
《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20x2年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社20x1年5月出版
三、教育心理类
《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出
读书沙龙活动方案 篇2
一、前言
读书，能放大我们的格局，让人生更有底蕴，让梦想不再遥远。读书让人谦卑，懂得仰望星空和敬畏未知，执着于求索，不断地充盈自己，接受新的挑战。
读书对人成长的影响是潜移默化的，也是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书让人思考，拥有聪慧和独立的思想和个性，遵循事物发展的客观规律，找到解决问题的方法。
读书需要积累和分享。积累是一种态度，博观而约取，厚积而薄发；
分享是一种美德，知识因传播而美丽，读书因分享而快乐。
一个企业的精神品格和文化素质，很大程度上取决于员工的阅读水平。
xx集团一直致力于为员工创造健康丰富的人生，倡导人生，行动改变结果，结果改变命运“积累改变”的学习理念，员工读书热情高，求知意识强，争做知识型员工，在集团内部营造了良好的学习氛围。
xx集团读书沙龙是经员工自发提议和组织的读书交流平台，旨在通过员工思想的碰撞、观点的交流，促进员工共同成长，快速进步，找寻读书的.乐趣和真谛。
xx集团读书沙龙是什么？
读书沙龙定义：针对客观材料加以讨论和分享的开放性、学习型组织。
读：广泛吸收、用心总结思考客观材料的过程。
书：有主题、观点、系统的客观材料。
沙龙：对话自我，对话他人，对话作者。
对个人：求知和求真，探索和整合，演讲和口才，成长和提升。
企业：熔炼团队精神，凝聚学习共识，增强成员默契，提振发展信心。
对大众：广播读书理念，营造企业正能量，宣扬集团文化，倡导文明新风尚。
以书会友，共享书香；润泽经典，积淀生命。对xxxx集团读书沙龙热忱欢迎您的加入！
二、活动目的
丰富集团员工的业余文化生活，搭建员工思想交流的平台，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，进一步推进学习型企业建设，宣传集团企业文化，促进员工全面发展，使多读书、读好书、好读书成为员工的自觉追求和生活乐趣。
三、活动组织
为切实加强读书沙龙活动的组织实施，充分调动员工的积极性，将活动打造成集团的特色文化，特成立领导小组:
组长：xxx
副组长：xx、xx、xx
组员：集团重庆总部全体员工
领导小组下设办公室，办公室设在集团行政管理中心，负责活动的组织推广、监督实施等日常事务。
四、活动安排
（一）氛围营造
集团重庆总部各职能部门要积极倡导乐读、多读的读书风尚，培养广大员工健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的读书氛围。
1.集团行政管理中心在集团网站、微信公众号等传载体对读书沙龙活动予以宣传和推广；
2.各职能部门要充分调动员工读书的积极性，围绕员工素质提升做好活动动员工作，保证读书沙龙活动顺利开展。
（二）活动时间、地点
集团读书沙龙活动每月举行一次，时间为月末周三16:00-17:30，地点在集团会议室（或外部书店读书角）。
（三）活动形式
1.读书活动以员工自学为主，集中学习为辅；
2.集中学习以员工读书心得宣讲、头脑风暴座谈会等形式交流；
3.读书沙龙上，员工可就某本书读书心得、某个主题，甚至集团某个经营管理的问题自由发表观点和看法，畅所欲言，不拘泥于形式，不走过场；
4.为增加读书沙龙活动的趣味性，活动可安排互动小游戏、诗歌朗诵等节目；
5.各职能部门要认真督促员工撰写读书心得，读书心得将择优推荐在《xx报》员工之窗栏目发表。
（四）20xx年活动计划
本活动自20xx年6月起开始试行，各职能部门要认真贯彻执行，提前谋划，精心准备，确保活动取得实效。
读书沙龙活动方案 篇3
一、为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。
二、活动主题： 采撷书香 与书为友
三、活动时间：20xx年4月
四、活动内容
1、“每天必读，读中积累”读写活动：
老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。
2、“书海流韵”交流活动：
每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。
并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。
3、“好书推荐”活动：
4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的`书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。
4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。
4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）
5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。（每组至少两个内容）
教师自制书读小报一份，（包括读书总结及文章推荐等内容）进行读书总结交流活动。 4月27日完成
读书沙龙活动方案 篇4
一、活动目的
促进广大师生对世界读书日的了解、养成良好的`阅读习惯，弘扬尊重知识、崇尚文化的阅读理念，营造全员读书、终身学习的学校文化氛围，推动我馆为建设学习型学校做贡献。
二、活动主题
让阅读成为习惯，让思考伴随人生
三、活动时间
20xx年4月1日-4月30日
四、活动安排
(一)笔尖上的旅院征文活动
1.征文活动旨在引导学生研读百书。征文的题材资料不限，或写读书感想，或谈文化人生，或叙学校趣事。体裁不限，字数限5000字以内。
2.参赛作品务必原创，不得抄袭。所有参赛作品概不退还。主办单位有权对参赛作品巡展、发布、结集出版。
3.WORD文档版式要求：纸张大小为A4，标题二号宋体加粗，正文三号仿宋，默认边距；文章末页注明作者所在院系、班级、姓名、联系方式。请将电子文件4月16日前发送至图书馆图管会邮箱xx。
4.图书馆将组织评比参赛作品。评选结果予以公示，为获奖作者颁发证书。
(二)读者排行榜
按借书量多少对读者进行年度排行评选，借书量排行前10的读者为优秀读者，排行参照的借阅时限为20xx年4月23日至20xx年4月22日。5月将公布优秀读者名单，颁发优秀读者证书。
(三)指尖上的旅院之书之美摄影展
读书日，新玩法！拿起你的手机，镜头对准书籍和那看书的人，按下快门记录这个完美时刻。
青春不容荒废，就让我们与书籍同行！优秀作品将在xx旅游职业学院图书馆微信公众平台展出。
1.原创作品，手机拍摄。
2.书籍与人物(男女不限，人数不限)同时出镜，背景为xx旅游职业学院学校内的建筑、街道、广场、操场等。
3.作品名称为照片文件名，同时以文本形式注明系别、班级、作者姓名、联系电话等。
4.请将作品发送至邮箱：xx。征稿日期：20xx年4月5日至4月23日。
欢迎到图书馆二楼大厅图管会办公室咨询活动事宜。热情期盼您的参与！
xx旅游职业学院图书馆
xx旅游职业学院图书馆学生管理委员会
读书沙龙活动方案 篇5
尊敬的家长朋友：
一直以来，我们学校致力于营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的读书习惯，目前已经成效显著，越来越多的家长认识到了读书对孩子一生的重要性，很多家长已加入到了亲子共读的行列中。家长的主动阅读可使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，读书需要静心，读书也能培养静心，爱读书的家庭定能给孩子一个安静、文明的成长学习环境，要想让孩子爱学习，家长必须自己先做读书人。而最近学校语文课堂上的“爸爸妈妈讲故事”活动就就是亲子共读的一种展现方式。
这几天，我们历山学校一年级的语文课堂上又多出了几位新老师，她们就是我们一年级的爸爸妈妈们。本周，我们一年级的“爸爸妈妈讲故事”活动进行得如火如荼，A班赛惜恩妈妈，B班张禹俨妈妈，C班的苏筱墨妈妈，D班的马翊杰爸爸，E班的李泽瑞妈妈，F班的杨瀚程妈妈分别为一年级的同学们带来了精彩的故事。对于这些新老师们的到来，孩子们既新鲜，又兴奋，听起故事来格外认真，课堂参与也格外积极。爸爸妈妈老师们个个进行了精心的准备，她们的课生动有趣，精彩纷呈。历山学校家委会呼吁成立家长读书会的倡议书及活动方案这是F班的李泽瑞妈妈，她为我们带来的是经典绘本《花婆婆》。伴随着优美的音乐，泽瑞妈妈将《花婆婆》的故事娓娓道来，把孩子们渐渐地带入了这优美的故事中，孩子们在故事中享受着，陶醉着。泽瑞妈妈还准备了很多跟孩子们的互动小游戏，孩子们积极参与，课堂气氛积极而融洽。历山学校家委会呼吁成立家长读书会的倡议书及活动方案
这是D班的马翊杰爸爸，搞金融的他也有着一个教师梦。王老师将“爸爸妈妈讲故事”活动在班级群里宣布后，翊杰爸爸第一个报了名。他为孩子们带来的是传统故事《小马过河》。为了上好这节课，翊杰爸爸做了精心的准备，精美的PPT设计，精彩的故事讲述，孩子们被这位“爸爸老师”的故事深深地吸引着。当“爸爸老师”提出问题后，孩子们积极地回应，“爸爸老师”也给每一位积极参与课堂的同学带来了奖励。
“爸爸妈妈讲故事”活动得到了广大家长们的积极响应，活动中，无论是参与的'学生，还是旁听的老师，无不被故事妈妈、爸爸们的热情与爱心所感染，而大大的道理在小小的故事中也变得简单易懂。
“爸爸妈妈讲故事活动”，使家校携手为孩子们共同营造了一个良好的读书氛围，更大限度地激发了孩子们对于文学作品的兴趣，而这一活动的开展也更好地开发、利用了家长资源，更好地实现了学校、家长、孩子三方的共赢。
为了在家长中也能营造浓厚读书氛围，给孩子们树立阅读的榜样，校家委会呼吁各班成立家长读书会。家长读书会的愿景是：家长全员参与读好书、多读书，树立历山学校家长精神风貌。通过家长读书会把每个班爱读书的家长汇聚，共同学习成长，以书会友，以书聚情，形成一种正能量引领。
读书会以班级为单位进行组织，各班推选爱读书、有热情的家长作为阅读推广人，承担引导家长读书、组织交流活动的任务，家长根据阅读推广人组建的阅读小组介绍自愿报名参加，班级家委会负责组织，校家委会督学部负责此项工作的推广和宣传，每年家委会将优秀读书会推荐给全体家长学习，并采取挂牌的方式进行表彰，奖牌挂在自己的班级里。
读书会组建及工作流程图历山学校家委会呼吁成立家长读书会的倡议书及活动方案
每个读书会10-15人，成员共读一本书（共读一本书的好处在于大家易形成思想上的共鸣、相互鞭策读书的深度），所读书籍由本班读书会阅读推广人推荐，家长自购。读书会定期组织分享、交流活动，并以照片或文字分享给全班，每次的交流时间建议不超过两小时，本着轻松、严谨、高效原则灵活选择地点和形式。
开展家长读书会是一个持续的活动，我们希望以点带面，最终能让全体家长都参与进来。希望各班家长朋友们积极参与，每天抽出一定时间与孩子一起读书，和孩子一起成长！你获得的不仅仅是知识，更有那份浓浓的亲子之爱和孩子对你的敬慕之情。
最好的教养，是父母永不放弃自我成长！
请您放下手里的手机，捧起书，陪孩子一起读书吧！
读书沙龙活动方案 篇6
一、指导思想
在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。
为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。
二、活动目的
1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。
四、活动安排
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20xx年3月）
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
（二）实施阶段（20xx年4月-11月）
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的'效果。
2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20xx年12月）
学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。
五、活动配档表
3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，
统计学科组阅读篇目，报师训处备案)。
教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
4月，学校创建读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。
5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。 6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。
7月，阶段性表彰、总结。
8月，学校邀请专家进行讲座。
9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月，组织学生读书沙龙活动。
11月，教师交流、总结。
12月，学校评优、表彰、总结。
六、活动形式
1、共读式。在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。
6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。
8、交流互动式。
读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。
读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题)
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。
附：“教师读书沙龙”活动推荐共读书目
一、教育理论类
《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著,
《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译
《学会对话：校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著
《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著
《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社20xx年5月出版
《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 20xx年11月出版
《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 20xx年5月出版
二、教师专业成长类
《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩
编著，沈兰译，教育科学出版社20xx年4月出版
《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社 20xx年7月出版
《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社20xx年5月出版
《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社20xx年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社20xx年6月出版
《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社20xx年1月出版
《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社20xx年8月出版
《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社20xx年8月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社20xx年9月出版
《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社20xx年9月出版
《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社20xx年6月出版 《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社20xx年8月出版
《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月
《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社20xx年2月出版
《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20xx年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社20xx年5月出版
三、教育心理类
《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出
发展的最高境界吧！
读书沙龙活动方案 篇7
一、活动意义
为响应学校读书月，营造我泰系读书文化——“品位书香感悟人生”，引导广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。
二、活动目的
通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的'良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的表述能力。
三、活动总体设想
通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调动广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中来！
四、时间：下周三
地点：主楼三层
五、活动准备工作：
一）、宣传，制作海报。（图书馆合作）
二）、邀请老师。（一到两名，图书馆派人请老师）
三）、时间：一到两个小时
四）、布置会场。（准备水，食品，果盘。小礼品（笔或本）
人员配置：
主持人：1名
照相：一名
物品分发：3—5人
秩序维持：3—5人
嘉宾接待：3—5人
活动当场记录：1人
五）、活动大体流程：
1、主持人开场白。（介绍参加者和老师，介绍活动的整个环节和时间安排）
2、老师讲话 （宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者）
3、老师引导第一位发言者。（引导并给予回应）
4、主持人根据时间安排下一位发言。
5、所有发言者结束后，轮流分享各自收获。
6，所请老师为本次活动作总结。
7、宣布结束。
（角色分工）
主持人
1、随时可以打断并引导至正题。
2、确定时间廊。（掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制）
3、本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者。
4、鼓励大家多分享并建设性的.回应。
老师
1、引导同学交流并给予回应。
2、回答同学的问题并解答。
3、总结
发言者
1、介绍你读过的书或任何章节中的受益内容。
2、坦诚分享书中内容对自己的启示或影响。
3、勇于表达自己独特见解和思想
4、真诚面对他人的回应。
5、每位表达自己听后的感受。
6、提问（了解内容或其思想，然后自己是怎样的？之后会如何做）
读书沙龙活动方案 篇8
一、活动主题：
采撷书香 与书为友
二、活动时间：
20xx年4月
三、活动内容
1、“每天必读，读中积累”读写活动：
老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的'形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。
2、“书海流韵”交流活动：
每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。
并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。
3、“好书推荐”活动：
4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。
4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。
4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）
5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。（每组至少两个内容）
教师自制书读小报一份，（包括读书总结及文章推荐等内容）
进行读书总结交流活动。 4月27日完成
读书沙龙活动方案 篇9
一、活动主题：
采撷书香与书为友
二、活动时间：
20xx年4月
三、活动内容
1、“每天必读，读中积累”读写活动：
老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的`形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。
2、“书海流韵”交流活动：
每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。
并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。
3、“好书推荐”活动：
4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。
4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。
4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）
5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。（每组至少两个内容）
教师自制书读小报一份，（包括读书总结及文章推荐等内容）进行读书总结交流活动。4月27日完成
读书沙龙活动方案 篇10
一、指导思想：
读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动，积极为老师搭建交流读书体会的平台。
二、活动主题：
三、活动时间、地点：
时间：20xx年X月XX日下午5:00
地点：XX幼儿园红旗部二楼多功能厅
四、活动对象：
全体教职工
五、活动目标:
1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。
2、在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。
3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围。
六、活动准备：
1、园团支部上报材料至采购处，需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。
2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。
七、活动安排：
1、X月XX日下午园团支部成员布置会场。
2、当天上午由团支部组织集体抽签，决定出场人员顺序。
八、活动过程：
1、活动介绍
2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。
要求：
(1)可以借助PPT或背景音乐与大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，内容要求与主题相关，题材不限。要求分享者精神饱满，具有感染力。
(2)分享时间在3-5分钟以内。
3、活动小结
4、根据抽签号领取小礼品，感受分享的快乐。
读书沙龙活动方案 篇11
一：企业读书
为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。
二、基本要求
1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
（2）、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的`读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真阶段：读书活动结束后，认真探索和在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。
2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。
读书沙龙活动方案 篇12
一、活动目的：
比尔盖茨曾说过：未来的时代是微机的天下，不远的将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破，微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动，旨在引导老师们能从一个崭新的.角度审视自己的教育教学，站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机，助推“学为中心”理念的深度思考与内化。
二、活动人员：
实验小学全体老师（包含新城校区全体教师、光明校区支教教师）
三、活动时间：
11月9日（或16日）
四、活动地点：
阅览室和风雨操场（分会场）、阶梯教室（主会场）
五、前期准备：
收集相关文献，供活动者阅读、引思
六、活动程序：
（共计180分钟）
第一板块（90分钟）：分组活动（分两个场地）；
第二板块（20分钟）：中场休息、观看视频、反思整理（每个组用半个小时的时间整理发言，其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频）；
第三板块（20分钟）：小组汇报；
第四板块（30分钟）：专家引领；
第五板块（5分钟）：评选沙龙之星；
第六版块（15分钟）：z校讲话。
读书沙龙活动方案 篇13
为庆祝第xx个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
一、活动主题
书香伴我成长
二、活动时间
20xx年4月1日——4月30日
三、活动步骤
第一阶段：活动宣传(4月1——4月5日)
1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。
2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。
3、宣传标语
世界读书日介绍
好书伴我行，书香遍校园
书籍点亮人生，书香洋溢校园
与名著为伴，塑美好心灵
梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。
不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。
博览群书一生充实，多读好书终生受益。
第二阶段：组织实施(4月6日——4月22日)
1、每位语文老师向学生推荐一本好书。
2、做好板报宣传
3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。
5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。
6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。
9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。
第三阶段：总结表彰(4月23日----30日)
对各项活动进行评选表彰
四、内容与形式
(一)系列活动之一：教师活动
参与对象：全体教师
1、开展“每月一书”年度读书活动。
2、向学生推荐一部好书。
3、教师读书笔记、原创作品展示。
4、教师朗诵比赛。
(二)系列活动之二：学生活动
初一年级
1、每日一读(背)活动
内容：《弟子规》
时间：早读时间、语文课前五分钟
2、“书香班级”、书香少年评比
3、书面形式：读书手抄报展览
4、征文比赛：“我的读书故事”
初二年级
1、每日一读(背)活动
内容：《弟子规》
时间：早读时间、语文课前五分钟
2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。
各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的`链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。
3、诵读竞赛。
4、“书香班级”、书香少年评比
5、征文活动：“我的读书故事”
高一年级
1、每日一读(背)活动
内容：《弟子规》、《少年中国说》
时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读
2、硬笔书法展示：
3、配乐朗诵比赛
4、征文活动：“我的读书故事”
高二年级
1、每日一读(背)活动
内容：《弟子规》、《少年中国说》
时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读
2、文化墙展示：
3、与成人礼的融合
4、经典诵读比赛
5、征文活动：“我的读书故事”
读书沙龙活动方案 篇14
一：企业读书
为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。
二、基本要求
1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的'原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
（2）、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真阶段：读书活动结束后，认真探索和在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。
2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。
读书沙龙活动方案 篇15
一、指导思想
在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。
为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。
二、活动目的
1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。
四、活动安排
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20xx年3月）
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
（二）实施阶段（20xx年4月-11月）
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20xx年12月）
学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。
五、活动配档表
3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，
统计学科组阅读篇目，报师训处备案)。
教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
4月，学校创建读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。
5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。
7月，阶段性表彰、总结。
8月，学校邀请专家进行讲座。
9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。10月，组织学生读书沙龙活动。
11月，教师交流、总结。
12月，学校评优、表彰、总结。
六、活动形式
1、共读式。在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。
6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。
8、交流互动式。
读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。
读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题)
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。
附：“教师读书沙龙”活动推荐共读书目
一、教育理论类
《学会关心：教育的.另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著,
《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译
《学会对话：校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著
《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著
《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社20xx年5月出版
《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社20xx年11月出版
《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社20xx年5月出版
二、教师专业成长类
《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩
编著，沈兰译，教育科学出版社20xx年4月出版
《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社20xx年7月出版
《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社20xx年5月出版
《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社20xx年4月出版《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社20xx年6月出版
《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社20xx年1月出版
《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社20xx年8月出版
《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社20xx年8月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20xx年9月出版《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社20xx年9月出版
《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社20xx年9月出版
《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社20xx年6月出版《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社20xx年8月出版
《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月
《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社20xx年2月出版
《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20xx年1月出版《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社20xx年5月出版
三、教育心理类
《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出
发展的最高境界吧！
读书沙龙活动方案 篇16
为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。
活动主题：
采撷书香与书为友
活动时间：
20xx年4月
活动内容
1、“每天必读，读中积累”读写活动：
老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。
2、“书海流韵”交流活动：
每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。
并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。
3、“好书推荐”活动：
4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。
4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：
每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。
4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）
5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。（每组至少两个内容）
读书沙龙活动方案 篇17
一、活动目的:
继续创设休闲式的读书沙龙氛围,将暑期师德培训与读书沙龙合为一体,在轻松的氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂,从而充分认识到“学为中心”的意义,在新学期的课堂中努力实践,以期激发学生的主动学习的兴趣、培养自主学习的能力。
二、活动时间:
20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30
三、活动地点:
温州市教师教育院雁荡分院(雁荡书院)会议厅
四、沙龙主题:
构建学为中心的课堂——州温市实验小学第二期读书沙龙活动
五、活动准备:
(一)推荐阅读书籍(网站)、撰写读后感
1、阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍——《教学革命——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。
2、阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容。
3、撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感(也可以是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想)。
(二)会场布置:桌椅安排(分组)、背景布(大小+主题+日期+图片)
(三)摄影摄像音响(xx等)
(四)沙龙之星推荐表、证书及礼品(xx)
(五)与新城校区沟通(xx)
(六)活动报道(xx)
六、具体行程安排:
8月26日16:00州温市实验小学出发
17:00入住雁荡书院
18:00用餐
8月27日8:30-11;30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动
12:00中餐
13:30退房
读书沙龙活动方案 篇18
---------品经典，话名著
一、活动意义
为响应学校读书月，营造我泰系读书文化——“品位书香 感悟人生”，引导广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。
二、活动目的
通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的表述能力。
三、活动总体设想
通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调
动广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中来！
四，时间：下周三
地点：主楼三层
五、活动准备工作：
一、宣传，制作海报，（图书馆合作）
二、邀请老师（一到两名，图书馆派人请老师）
三、时间：一到两个小时
四、布置会场，（准备水，食品，果盘。小礼品（笔或本）
人员配置:
主持人：1名
照相:一名
物品分发：3-5人
秩序维持：3-5人
嘉宾接待：3-5人
活动当场记录：1人
五、活动大体流程：
1、主持人开场白 （介绍参加者和老师， 介绍活动的整个环节和时间安排） 2老师讲话 （宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者）
3老师引导第一位发言者（引导并给予回应）
4.主持人根据时间安排下一位发言
5.所有发言者结束后，轮流分享各自收获
6，所请老师为本次活动作总结
7.宣布结束
（角色分工）
主持人
1.随时可以打断并引导至正题
2确定时间廊 （掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制）
3.本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者；
4.鼓励大家多分享并建设性的'回应
老师
1，引导同学交流并给予回应
2，回答同学的问题并解答
3，总结
发言者
1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容
2.坦诚分享书中内容对自己的启示或影响
3.勇于表达自己独特见解和思想 4真诚面对他人的回应
5每位表达自己听后的感受
6提问（了解内容或其思想，然后自己是
怎样的？之后会如何做）
5.支持每个发言者
﹡﹡﹡注：本活动基调以茶座会聊天形式的进行，简单，轻松，活跃。
大概所需参加同学15-20人，大体流程是大家各自说说读书体会感受心的，并且向老师进行提问，把学习中所遇到的问题和老师交流 （先由老师引导，然后大家根据老师的提问，开始交流回答） 大概环节需要90分钟
,
学生会学习部 XX 20x1年11月18日
读书沙龙活动方案 篇19
一、指导思想
为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。
二、活动目标
1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。
2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的.活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。
三、读书追求
吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。
四、读书内容
教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。
五、形式及对象
1、活动形式：个人学习与集中交流相结合。
成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位青年教师每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。
2、参加对象：本校部分40周岁以下青年骨干教师。
六、具体措施
1、建立学习制度
改变传统的`学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、制定读书计划
每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。
3、创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
4、读书范围
（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。
（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
（3）开展网上阅读交流活动：凤凰数学网等教学网站进行学习。
5、理论指导实践
每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。
6、建立评估机制
（1）、社区主题沙龙活动策划方案
（2）、银行春节营销活动方案优秀范文推荐
（3）、银行元旦营销活动方案具体内容
（4）、银行营销活动的经典的方案
（5）、父亲节活动主题的活动方案主要内容
（6）、幼儿园父亲节活动策划方案精选范文
（7）、关于父亲节幼儿园的活动方案
（8）、民办幼儿园招生宣传活动的方案
（9）、小学生开展暑假经典诵读活动方案
（10）、红色教育经典诵读活动方案
每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。
用读书提升青年教师专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校青年教师培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善青年教师读书会的内容与形式，让青年教师从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。
读书沙龙活动方案 篇20
一、指导思想
为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。
二、活动目标
1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。
2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。
三、读书追求
吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。
四、读书内容
教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。
五、形式及对象
1、活动形式：个人学习与集中交流相结合。
成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位青年教师每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的.教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。
2、参加对象：本校部分40周岁以下青年骨干教师。
六、具体措施
1、建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、制定读书计划
每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。
3、创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
4、读书范围
（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。
（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
（3）开展网上阅读交流活动：凤凰数学网等教学网站进行学习。
5、理论指导实践
每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。
6、建立评估机制
略
每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。
用读书提升青年教师专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校青年教师培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善青年教师读书会的内容与形式，让青年教师从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。
读书沙龙活动方案 篇21
一、活动的主题
“书香润泽青春，阅读丰富人生”
二、活动目的
1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
3、搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
三、领导小组
组长：杨林东
副组长：周增梅唐乃军洪国栋王纯钢
成员：王倩潘其卫及各年级主任
四、参加对象
张家圩小学全体教师
五、活动时间
20xx年3月
六、活动措施
1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读（可以自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。
2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。
3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。
4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。
七、活动要求：
1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。
2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。
3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。
5、在读书活动结束之前，教师都应该整理好一篇读书笔记（不少于800字），中层以上教干不少于两篇。活动结束后，教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任（50岁以上的老师可以不用交），学校存档。
八、评奖与展示
根据整个活动三个流程（自主阅读、组内交流、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我校将评选出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在公布栏。
读书沙龙活动方案 篇22
为进一步提高我校教师的自我素质、专业素养、文化内涵、个人品味，激励教师把读书学习作为一种习惯，促使教师在读书中领悟，在实践中反思，在反思中成长，激发教育热情，丰富精神生活，打造全能型教师队伍，特制订本实施方案。
一、指导思想
阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围，建设书香校园，掀起我校教师的读书热情，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念，激励教师把读书作为一种习惯，努力成长为学习型教师，让教师在阅读中发展，搭建教师交流平台，提高教师文化底蕴和艺术素养，拓展教育教学思路，改进教育教学实践，感悟教育的真谛，促进专业成长。
二、目的任务
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园作出贡献。
1、通过读书沙龙活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升；将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。使教师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，使教师成为“有思想的教育者”。提高教育科研能力。
3、通过读书沙龙活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过读书沙龙活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
三、组织领导组长：郝红莉副组长：范承尧
成员：黄瑞霞马慧罗琳刘伊莉申百松申林玉李晓星
四、参加人员
棉纺路小学全体教师
五、活动时间和地点
读书沙龙活动时间：xx年12月1日下午两节课后4：305：30活动地点：六二教室。
六、活动口号
教育，因读书而精彩
七、活动主题
沐浴书香，体验生命，让生命因书香而焕发异彩！
八、活动内容
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。
2、阅读经典名著。包括走进名著、对话大师和“心”书推介。
3、教育理论、教师专业成长书籍。包括课堂探究、教学反思、案例分析和名家讲坛。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的`教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。
4、学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。
5、现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。
6、美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。
7、教育教学杂志。
九、活动形式
教师心灵SPA
温泉疗净化心灵视野（全员参与，感悟阅读价值）（总结收获）针灸疗把脉心灵创伤（代表发言，诊断阅读疑惑）（质疑解疑）精油疗熏染心灵芳泽（情趣选拔，提升阅读品味）（介绍书名）水晶疗储备心灵能量（心灵卡片，分享阅读快乐）（一句感言）
十、活动要求
1、全体教师要积极参加读书活动，广泛阅读书籍。每学期至少阅读一部教育教学名著。
2、全体教师应积极向个人博客发送优秀读书博文。
3、积极参与活动，发表个人独到的见解，阐述个人真实的收获，抒发个人诚挚的感情。
十一、措施：
（一）理想与追求：
教师，首先应该是个读书人！静下心来，捧起书来，“用读书擦亮教师身份的名片”（何伟俊）。“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”（苏霍姆林斯基）
（二）路径与方法：
1．基本要求：开展“三个一”主题读书活动：订一本教育杂志正常阅读（技术上的模仿），选一本教育专著细心阅读，写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）。
2．方法建议：
（1）选好第一本适合自己的书（是不是适合自己，只有看了才知道），反复读，直至读化了为止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及话语方式）。
（2）不读书不动笔墨。不读书哪来思想？没有思想何必写作？
（3）多一些专题阅读。这是为了解决教育实践问题的阅读，这是为了提高写作思想深度的阅读。
3．组建学习共同体：年级组是天然的学习共同体，找一两同事伙伴一起读读议议，其趣无穷；利用网络平台（教育博客、名师工作室），把自己的思想触角伸出去，看人家读什么，看人家怎么写，当自己也融进去，你会感受到一种奇妙的幸福。这是一种精神的依恋。
读书沙龙活动方案 篇23
一、活动目的：
读书，让我们更有思想。为促进教师队伍专业素养的提升，培养良好的阅读习惯，促进教学教研活动，提升教师的'理论意识，江临中学教科室决定于12月15日开展教师读书沙龙活动，分享交流本学期读书心得。
一、活动主题：
阅读、交流、共享——“阅读，让我们走得更远”
二、活动时间：
20xx年12月15日第xx周星期一下午第二节课后
三、活动内容：
1、五个学科教研小组组内分享读书心得（时间为12月1日—12月12日），推选一位优秀教师参加全校读书沙龙分享；
2、12月15日五位优秀教师就自己读书心得进行发言，发言时间为15分钟，要求制作ppt。
四、活动要求：
1、各位教师请按时参加读书沙龙活动，特殊情况不能参加者履行请假手续。
2、参加沙龙活动的教师带好笔记本，做好记录。
读书沙龙活动方案 篇24
一、前言
读书，能放大我们的格局，让人生更有底蕴，让梦想不再遥远。读书让人谦卑，懂得仰望星空和敬畏未知，执着于求索，不断地充盈自己，接受新的挑战。
读书对人成长的影响是潜移默化的，也是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书让人思考，拥有聪慧和独立的思想和个性，遵循事物发展的客观规律，找到解决问题的方法。
读书需要积累和分享。积累是一种态度，博观而约取，厚积而薄发；
分享是一种美德，知识因传播而美丽，读书因分享而快乐。
一个企业的精神品格和文化素质，很大程度上取决于员工的阅读水平。
xx集团一直致力于为员工创造健康丰富的`人生，倡导人生，行动改变结果，结果改变命运“积累改变”的学习理念，员工读书热情高，求知意识强，争做知识型员工，在集团内部营造了良好的学习氛围。
xx集团读书沙龙是经员工自发提议和组织的读书交流平台，旨在通过员工思想的碰撞、观点的交流，促进员工共同成长，快速进步，找寻读书的乐趣和真谛。
xx集团读书沙龙是什么？
读书沙龙定义：针对客观材料加以讨论和分享的开放性、学习型组织。
读：广泛吸收、用心总结思考客观材料的过程。
书：有主题、观点、系统的客观材料。
沙龙：对话自我，对话他人，对话作者。
对个人：求知和求真，探索和整合，演讲和口才，成长和提升。
企业：熔炼团队精神，凝聚学习共识，增强成员默契，提振发展信心。
对大众：广播读书理念，营造企业正能量，宣扬集团文化，倡导文明新风尚。
以书会友，共享书香；润泽经典，积淀生命。对xxxx集团读书沙龙热忱欢迎您的加入！
二、活动目的
丰富集团员工的业余文化生活，搭建员工思想交流的平台，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，进一步推进学习型企业建设，宣传集团企业文化，促进员工全面发展，使多读书、读好书、好读书成为员工的自觉追求和生活乐趣。
三、活动组织
为切实加强读书沙龙活动的组织实施，充分调动员工的积极性，将活动打造成集团的特色文化，特成立领导小组:
组长：xxx
副组长：xx、xx、xx
组员：集团重庆总部全体员工
领导小组下设办公室，办公室设在集团行政管理中心，负责活动的组织推广、监督实施等日常事务。
四、活动安排
（一）氛围营造
集团重庆总部各职能部门要积极倡导乐读、多读的读书风尚，培养广大员工健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的读书氛围。
1.集团行政管理中心在集团网站、微信公众号等传载体对读书沙龙活动予以宣传和推广；
2.各职能部门要充分调动员工读书的积极性，围绕员工素质提升做好活动动员工作，保证读书沙龙活动顺利开展。
（二）活动时间、地点
集团读书沙龙活动每月举行一次，时间为月末周三16:00-17:30，地点在集团会议室（或外部书店读书角）。
（三）活动形式
1.读书活动以员工自学为主，集中学习为辅；
2.集中学习以员工读书心得宣讲、头脑风暴座谈会等形式交流；
3.读书沙龙上，员工可就某本书读书心得、某个主题，甚至集团某个经营管理的问题自由发表观点和看法，畅所欲言，不拘泥于形式，不走过场；
4.为增加读书沙龙活动的趣味性，活动可安排互动小游戏、诗歌朗诵等节目；
5.各职能部门要认真督促员工撰写读书心得，读书心得将择优推荐在《xx报》员工之窗栏目发表。
（四）20xx年活动计划
本活动自20xx年6月起开始试行，各职能部门要认真贯彻执行，提前谋划，精心准备，确保活动取得实效。
读书沙龙活动方案 篇25
一、活动目的
1、营造浓厚的读书氛围，丰富教师业余生活，让我校教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习新课改教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和教学品味的同步提升。
4、激励教师把读书作为一种习惯，做学习型教师，感悟教育的真谛，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
二、活动口号
生活，因读书而精彩！
三、活动时间及地点
1、具体活动时间：周三下午第三节课，两周一次。
2、活动地点：一楼会议室。
四、活动原则
1、自愿原则：学校教师可自愿报名参加读书沙龙；
2、自主原则：读书沙龙活动以教师自主阅读、自主学习为主；
3、定期活动原则：在自主学习的基础上定期举办教师集中研讨交流等活动。
五、活动内容与形式
读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的.前提下，促进大家的专业成长。沉下心来，静心读书是我们沙龙的首要任务。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。
1、自主读书：所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。每一个教师的自身兴趣与阅读口味有所不同，我们在提供推荐书目的基础上，鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。
（1）必读书目，由读书沙龙成员有计划、有步骤集体研读相同书目，便于集体学习和交流，由学校统一购置相关书籍（包括国内外教育名著、有关课程改革及教育理论等书籍）供读书沙龙成员阅读。
（2）在阅读必读书目的基础上提倡教师根据自己实际阅读其他相关教育书籍。
2、活动安排：我们鼓励采用形式多样的读书方式，鼓励教师每天读书，并在读中积累，使自己沉浸在浓浓的书香之中。
（1）每两周组织一次读书交流会。参会教师可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面畅谈自己的想法。
（2）每月底“好书推荐”活动：参加读书沙龙的教师可推荐自己最喜爱的书籍。
3、感悟交流：可以畅谈读名著与大师对话的体会，也可以就课堂上的偶发事件展开深入讨论；可以是集体性的“自由漫谈”，也可以是突出个人的“主讲对话”；可以具体学科，具体章节教学技巧的思考与实践体会，也可以是贯彻教改思想的整体打算。总之，将学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的认识，形成群体的智慧和更高层次上的共识。
六、活动要求
1、个人阅读要求：教师应充分利用时间进行阅读，在规定时间读完书目，阅读时，应同时做好阅读笔记，
2、鼓励教师在教育博客上上传自己的阅读感言，比如读后感、读中批注、读书过程中的疑惑、也可以是对引领大家阅读问题的作答等等。
3、每次参加活动的教师提前准备发言材料，在活动中积极参与、踊跃发言，带好笔记本，做好记录。
4、“读书沙龙活动”组织者提前写活动计划，安排活动过程，记录每次活动的主要内容。
读书沙龙活动方案 篇26
一、活动意义
为响应学校读书月，营造我泰系读书文化——“品位书香感悟人生”，引导广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。
二、活动目的
通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的'良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的`表述能力。
三、活动总体设想
通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调动广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中来!
四，时间：下周三
地点：主楼三层
五、活动准备工作：
一)、宣传，制作海报。(图书馆合作)
二)、邀请老师。(一到两名，图书馆派人请老师)
三)、时间：一到两个小时
四)、布置会场。(准备水，食品，果盘。小礼品(笔或本)
人员配置：
主持人：1名
照相：一名
物品分发：3-5人
秩序维持：3-5人
嘉宾接待：3-5人
活动当场记录：1人
五)、活动大体流程：
1、主持人开场白。(介绍参加者和老师，介绍活动的整个环节和时间安排)
2、老师讲话 (宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者)
3、老师引导第一位发言者。(引导并给予回应)
4、主持人根据时间安排下一位发言。
5、所有发言者结束后，轮流分享各自收获。
6，所请老师为本次活动作总结。
7、宣布结束。
(角色分工)
主持人
1、随时可以打断并引导至正题。
2、确定时间廊。(掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制)
3、本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者。
4、鼓励大家多分享并建设性的回应。
老师
1，引导同学交流并给予回应。
2，回答同学的问题并解答。
3，总结
发言者
1、介绍你读过的书或任何章节中的受益内容。
2、坦诚分享书中内容对自己的启示或影响。
3、勇于表达自己独特见解和思想 4真诚面对他人的回应。
5、每位表达自己听后的感受。
6、提问(了解内容或其思想，然后自己是怎样的?之后会如何做)
读书沙龙活动方案 篇27
一、前言
读书，能放大我们的格局，让人生更有底蕴，让梦想不再遥远。读书让人谦卑，懂得仰望星空和敬畏未知，执着于求索，不断地充盈自己，接受新的挑战。
读书对人成长的影响是潜移默化的，也是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书让人思考，拥有聪慧和独立的思想和个性，遵循事物发展的客观规律，找到解决问题的方法。
读书需要积累和分享。积累是一种态度，博观而约取，厚积而薄发；
分享是一种美德，知识因传播而美丽，读书因分享而快乐。
一个企业的精神品格和文化素质，很大程度上取决于员工的阅读水平。
xx集团一直致力于为员工创造健康丰富的人生，倡导人生，行动改变结果，结果改变命运“积累改变”的.学习理念，员工读书热情高，求知意识强，争做知识型员工，在集团内部营造了良好的学习氛围。
xx集团读书沙龙是经员工自发提议和组织的读书交流平台，旨在通过员工思想的碰撞、观点的交流，促进员工共同成长，快速进步，找寻读书的乐趣和真谛。
xx集团读书沙龙是什么？
读书沙龙定义：针对客观材料加以讨论和分享的开放性、学习型组织。
读：广泛吸收、用心总结思考客观材料的过程。
书：有主题、观点、系统的客观材料。
沙龙：对话自我，对话他人，对话作者。
对个人：求知和求真，探索和整合，演讲和口才，成长和提升。
企业：熔炼团队精神，凝聚学习共识，增强成员默契，提振发展信心。
对大众：广播读书理念，营造企业正能量，宣扬集团文化，倡导文明新风尚。
以书会友，共享书香；润泽经典，积淀生命。对xxxx集团读书沙龙热忱欢迎您的加入！
二、活动目的
丰富集团员工的业余文化生活，搭建员工思想交流的平台，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，进一步推进学习型企业建设，宣传集团企业文化，促进员工全面发展，使多读书、读好书、好读书成为员工的自觉追求和生活乐趣。
三、活动组织
为切实加强读书沙龙活动的组织实施，充分调动员工的积极性，将活动打造成集团的特色文化，特成立领导小组:
组长：xxx
副组长：xx、xx、xx
组员：集团重庆总部全体员工
领导小组下设办公室，办公室设在集团行政管理中心，负责活动的组织推广、监督实施等日常事务。
四、活动安排
（一）氛围营造
集团重庆总部各职能部门要积极倡导乐读、多读的读书风尚，培养广大员工健康、良好的阅读习惯，积极营造好学求知的读书氛围。
1.集团行政管理中心在集团网站、微信公众号等传载体对读书沙龙活动予以宣传和推广；
2.各职能部门要充分调动员工读书的积极性，围绕员工素质提升做好活动动员工作，保证读书沙龙活动顺利开展。
（二）活动时间、地点
集团读书沙龙活动每月举行一次，时间为月末周三16:00-17:30，地点在集团会议室（或外部书店读书角）。
（三）活动形式
1.读书活动以员工自学为主，集中学习为辅；
2.集中学习以员工读书心得宣讲、头脑风暴座谈会等形式交流；
3.读书沙龙上，员工可就某本书读书心得、某个主题，甚至集团某个经营管理的问题自由发表观点和看法，畅所欲言，不拘泥于形式，不走过场；
4.为增加读书沙龙活动的趣味性，活动可安排互动小游戏、诗歌朗诵等节目；
5.各职能部门要认真督促员工撰写读书心得，读书心得将择优推荐在《xx报》员工之窗栏目发表。
（四）20xx年活动计划
本活动自20xx年6月起开始试行，各职能部门要认真贯彻执行，提前谋划，精心准备，确保活动取得实效。
读书沙龙活动方案 篇28
一、活动目的
为营造书香校园，掀起我校教师的读书热情，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念，激励教师把读书作为一种习惯，努力成长为学习型教师，感悟教育的真谛，促进专业成长
二、活动时间：
每周四下午4点到6点
三、活动地点：
学校会议室
四、参加人员：
全体教师五、活动口号及主题
1.活动口号：淡雅书香，智慧人生。
2.活动主题：感悟读书写作乐趣，分享教育教学智慧。
五、活动过程：
1、学校统一推荐书目，全体教师共读。
2、每周举行1次教师读书沙龙活动，教师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想，讨论我们教育中出现的问题，以及教师、学校应对的方法等。
3、每周教师要发表读书博文一篇。
六、活动要求：
1、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记。
2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。
4、在每月读书活动结束之前，教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后，教师上交读书心得体会，学校存档。
读书沙龙活动方案 篇29
为进一步提高我校教师的自我素质、专业素养、文化内涵、个人品味，激励教师把读书学习作为一种习惯，促使教师在读书中领悟，在实践中反思，在反思中成长，激发教育热情，丰富精神生活，打造全能型教师队伍，特制订本实施方案。
一、指导思想
阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围，建设书香校园，掀起我校教师的读书热情，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念，激励教师把读书作为一种习惯，努力成长为学习型教师，让教师在阅读中发展，搭建教师交流平台，提高教师文化底蕴和艺术素养，拓展教育教学思路，改进教育教学实践，感悟教育的真谛，促进专业成长。
二、目的任务
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园作出贡献。
1、通过读书沙龙活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升；将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。使教师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，使教师成为“有思想的教育者”。提高教育科研能力。
3、通过读书沙龙活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过读书沙龙活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
三、组织领导组长：郝红莉副组长：范承尧
成员：黄瑞霞马慧罗琳刘伊莉申百松申林玉李晓星
四、参加人员
棉纺路小学全体教师
五、活动时间和地点
读书沙龙活动时间：xx年12月1日下午两节课后4：305：30活动地点：六二教室。
六、活动口号
教育，因读书而精彩
七、活动主题
沐浴书香，体验生命，让生命因书香而焕发异彩！
八、活动内容
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。
2、阅读经典名著。包括走进名著、对话大师和“心”书推介。
3、教育理论、教师专业成长书籍。包括课堂探究、教学反思、案例分析和名家讲坛。在积累了一定的实践经验的'基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。
4、学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。
5、现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。
6、美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。
7、教育教学杂志。
九、活动形式
教师心灵SPA
温泉疗净化心灵视野（全员参与，感悟阅读价值）（总结收获）针灸疗把脉心灵创伤（代表发言，诊断阅读疑惑）（质疑解疑）精油疗熏染心灵芳泽（情趣选拔，提升阅读品味）（介绍书名）水晶疗储备心灵能量（心灵卡片，分享阅读快乐）（一句感言）
十、活动要求
1、全体教师要积极参加读书活动，广泛阅读书籍。每学期至少阅读一部教育教学名著。
2、全体教师应积极向个人博客发送优秀读书博文。
3、积极参与活动，发表个人独到的见解，阐述个人真实的收获，抒发个人诚挚的感情。
十一、措施：
（一）理想与追求：
教师，首先应该是个读书人！静下心来，捧起书来，“用读书擦亮教师身份的名片”（何伟俊）。“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”（苏霍姆林斯基）
（二）路径与方法：
1．基本要求：开展“三个一”主题读书活动：订一本教育杂志正常阅读（技术上的模仿），选一本教育专著细心阅读，写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）。
2．方法建议：
（1）选好第一本适合自己的书（是不是适合自己，只有看了才知道），反复读，直至读化了为止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及话语方式）。
（2）不读书不动笔墨。不读书哪来思想？没有思想何必写作？
（3）多一些专题阅读。这是为了解决教育实践问题的阅读，这是为了提高写作思想深度的阅读。
3．组建学习共同体：年级组是天然的学习共同体，找一两同事伙伴一起读读议议，其趣无穷；利用网络平台（教育博客、名师工作室），把自己的思想触角伸出去，看人家读什么，看人家怎么写，当自己也融进去，你会感受到一种奇妙的幸福。这是一种精神的依恋。
读书沙龙活动方案 篇30
一、指导思想
在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。
为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。
二、活动目的
1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。
四、活动安排
20x3年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20x3年3月）
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的`读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
（二）实施阶段（20x3年4月-11月）
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20x3年12月）
学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。
五、活动配档表
3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，
统计学科组阅读篇目，报师训处备案)。
教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
4月，学校创建读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。
5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。 6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。
7月，阶段性表彰、总结。
8月，学校邀请专家进行讲座。
9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月，组织学生读书沙龙活动。
11月，教师交流、总结。
12月，学校评优、表彰、总结。
六、活动形式
1、共读式。在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。
6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。
8、交流互动式。
读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。
读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题)
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。
附：“教师读书沙龙”活动推荐共读书目
一、教育理论类
《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著,
《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译
《学会对话：校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著
《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著
《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社20x2年5月出版
《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 20x1年11月出版
《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 20x2年5月出版
二、教师专业成长类
《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩
编著，沈兰译，教育科学出版社20x1年4月出版
《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社 20x2年7月出版
《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社20x2年5月出版
《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社20x2年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社20x2年6月出版
《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社20x2年1月出版
《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社20x1年8月出版
《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社20x2年8月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20x2年9月出版 《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社20x2年9月出版
《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社20x2年9月出版
《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社20x2年6月出版 《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社20x1年8月出版
《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社20x2年9月
《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社20x1年2月出版
《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20x2年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社20x1年5月出版
三、教育心理类
《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出
读书沙龙活动方案 篇31
为激励我校教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据《寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知》的总体要求，结合我校实际，决定在全体教师中开展读书沙龙活动。
一、目的任务
1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
二、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间、地点详见附表。学校分教研组组织教师参加活动。
三、活动安排
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20xx年3月）
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标。
（二）实施阶段（20xx年4月-11月）
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，鼓励和支持教师结合自己的`兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，每学期字数不少于6000。撰写教学反思不少于5篇，我校将定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。45岁以下教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中落实好“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20xx年12月）
学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。
四、活动形式
1、共读式。在活动初期，我校将根据推荐经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。
6、报告式。聘请具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导教师发帖讨论。
以上是七种基本模式，我校读书沙龙活动将根据自身特点灵活运用。活动形式应由主持人设计，布置好相应轻松、和谐的环境氛围，主持人导入语、过渡语要有吸引力，要引导每位教师积极参与，激发大家表达欲望。
五、保障措施
1、学校成立由校长组成的活动领导小组，由政教处负责全体教师读书沙龙活动的实施、指导和检查，依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校要积极组织全体教师参与读书沙龙活动，确保读书活动的顺利开展。定期评选，表彰先进；向上一级管理部门推荐先进。
王庄小学教师读书沙龙活动领导小组
组长：纪在斌副组长：王建栋
成员：张春华王文福王丽李绍杰
附：“王庄小学教师读书沙龙”活动共读书目与活动时间一、共读书目
《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉〃格拉瑟著
《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社20xx年5月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20xx年9月出版
《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20xx年1月出版
《做学生需要的心理教师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社20xx年3月出版
《学生心理健康教育全手册》，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社20xx年8月出版
二、活动时间
每月最后一周的星期四、五大课间连同最后一节各举行一次。
读书沙龙活动方案 篇32
一、活动目的
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
3.搭建珠小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
二、活动时间。
20xx年2月日——20xx年6月
三、活动主题：
阅读，斟满幸福的茶杯……
解读：
1、阅读是斟满幸福的茶杯
2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福
3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命
四、活动流程。
(一)教师自主阅读。
1、老师在假期开展自主阅读。
2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
(二)全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
五、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的.准备，在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
读书沙龙活动方案 篇33
一：企业读书
为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。
二、基本要求
1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的`原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
（2）、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真阶段：读书活动结束后，认真探索和在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。
2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。
读书沙龙活动方案 篇34
一、指导思想
为进一步推进语文组文化建设，创建学习型团队，提升教育内涵发展的品质，提高语文教师的自我学习意识和团队学习能力，努力打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型语文教师队伍，促进语文教育教学工作不断改进与创新，结合学校“阅读经典，润泽人生”教师读书活动方案，特制定本组活动方案。
二、活动对象：
语文组全体成员
三、活动时间：
20xx年12月25号下午3:40
四、活动地点：
z录播教室
五、活动方式：
集体交流
六、阅读书籍：
《古典之殇》
七、活动准备
1.布置阅读《古典之殇》
2.每位语文老师交流材料准备
3.活动通知
4.活动现场布置以及分工（摄影以及报道z）
投影标语：语文组“阅读经典，润泽人生”读书活动
八、活动流程：
1.主持人语
2.自主表达
老师畅所欲言，说说自己在阅读、工作、生活等方面的感触；也可以说说自己的'阅读生活，阅读计划，话题不定。
展示自己读书笔记或者阅读批注。
3.片段欣赏
阅读主体摘取《古典之殇》中自认为最有价值或精彩的片段进行赏析，并深情诵读。
4.阐述观点
阅读主体结合《古典之殇》某一篇或某一段谈谈心得体会，也可以结合实际发表言论。
九、活动要求
1.每一位语文老师必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退。
2.每一位语文老师自带活动交流材料。
3.每一位语文老师安排好其他事务。
4.组长负责整理好活动过程资料。
语文教研组
语文学科工作室
教科室
读书沙龙活动方案 篇35
一、活动目的
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
3.搭建珠小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
二、活动时间。
20xx年2月日——20xx年6月
三、活动主题：
阅读，斟满幸福的茶杯……
解读：
1、阅读是斟满幸福的茶杯
2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福
3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命
四、活动流程。
(一)教师自主阅读。
1、老师在假期开展自主阅读。
2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
(二)全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
五、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的'感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
读书沙龙活动方案 篇36
一、活动目的：
创设休闲式的读书沙龙氛围，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的氛围中畅谈对当下教育的看法，描绘教育理想国之蓝图。
二、活动安排：
活动时间：3月30日（周六）----3月31日（周日）
三、前期准备：
1、踩点（包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园）
2、海报宣传
（1）主题：心中的理想国------能仁书院引发的思考
（2）话题方向建议
（3）沙龙时间
（4）沙龙地点
3、报名分组
以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组老师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。
4、沙龙积极分子推荐表。
5、跟踪调查能仁书院目前状况。
四、主持人职责：
1、前期准备，广而告之。
2、资料搜集，推荐阅读。
《移动的天空—体制外的天空》
《迈向个性的教育》
3、邀请嘉宾。
4、主持沙龙（引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推荐、颁奖、）
五、沙龙程序安排：
1、主持人出示话题来源：州温都市报《能仁书院，到底能走多远》
2、引发讨论
3、播放相关的教育电影片段
4、继续深入话题
5、继续深入讨论话题
6、填写沙龙积极分子推荐表，推选沙龙
7、颁发证书，颁发奖品，选出下一期沙龙主持人
读书沙龙活动方案 篇37
一、为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的'校园文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。
二、活动主题： 采撷书香 与书为友
三、活动时间：20xx年4月
四、活动内容
1、“每天必读，读中积累”读写活动：
老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。
2、“书海流韵”交流活动：
每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。
并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。
3、“好书推荐”活动：
4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。
4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。
4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）
5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。（每组至少两个内容）
教师自制书读小报一份，（包括读书总结及文章推荐等内容）进行读书总结交流活动。 4月27日完成