返回首页
爱习作 > 百科 > 方案大全 > 正文

美德少年评选方案

2025/01/28方案大全

爱习作提供的美德少年评选方案(精选35篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

美德少年评选方案 篇1

为引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观,帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,决定组织开展20xx年度“美德少年(新时代好少年)”评选和学习宣传活动,现将有关事项通知如下。

一、指导思想

在广大青少年群体中营造崇尚道德、追求先进、学习模范的浓厚氛围。重点遴选在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等方面表现突出,充满时代气息、事迹生动感人的青少年先进典型,让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标,努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、评选范围

候选人原则上年龄限定在6至16周岁,事迹发生于近一年内或一直延续到近期。已获得最美少年、孝心少年、新时代好队员,以及其他区级以上荣誉的未成年人,可优先推荐。

三、评选形式

经评选考核通过,推荐为区级“美德少年(新时代好少年)”。

四、评选标准

基本标准:热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,热爱人民,热爱家乡,自觉践行社会主义核心价值观,弘扬雷锋精神,模范遵守道德规范,具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的好少年,在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力,能够发挥模范带头作用。

1.“孝德少年”——感恩父母,孝老爱亲;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2.“诚德少年”——诚信守礼,具有强烈的诚信意识,在人际交往中,真诚待人,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺;言行一致,对事负责,遵纪守法,恪守公德,知书达礼,恭谨谦让,言行举止符合礼仪规范,说文明话、办文明事、做文明人,文明上网、文明出行;经得起诱惑,有拾金不昧等重大情节。

3.“爱德少年”——爱祖国,爱学习,爱劳动,能够自觉践行社会主义核心价值观,在生活中勤劳节俭、热爱劳动,同学之间、朋友之间、邻里之间不盲目攀比,爱惜公物,节能环保;求知好学、勤奋刻苦、严于律己,在各级科技发明、体育竞技、文学艺术比赛中取得优异成绩;热爱生活、热爱生命、顽强拼搏、积极向上,在逆境中保持乐观开朗,以积极的人生态度迎接困难和挑战。

4.“仁德少年”——助人为乐,发扬互助友爱精神,在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动,为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

五、评选步骤

此次评选活动从5月份启动,分两个阶段进行:

(一)初选推荐阶段

1.宣传发动。学校利用各种途径对评选活动进行广泛宣传,扩大活动的知晓率和参与率。充分运用宣传橱窗、电子屏、微信公众号等方式,深入宣传发动,营造浓厚氛围。

2.班级推荐。根据评选活动要求,各班级要积极组织未成年人深入开展践行美德标准、寻找美德少年(新时代好少年)活动,广泛动员学生和家长参与,统筹考虑优秀少先队员、文明家庭的少年典型。采取学生自荐、同学互荐,以及老师、家长和社会推荐等方式,发现日常生活中的未成年人道德典型,深入挖掘发生在孩子中间励志、暖心的感人故事,积极评选班级美德少年(新时代好少年)。每名学生一个文档,内容包括:

(1)“美德少年(新时代好少年)”推荐表;

(2)近一年内的生活照3张;

(3)证书照片,只限3张;

(4)汇总表一式1份。

(二)表彰阶段

对20xx年“美德少年(新时代好少年)”获奖学生颁发奖状表彰。

六、工作要求

1.高度重视,精心部署。各班级要充分认识评选表彰“美德少年(新时代好少年)”的重要意义,把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设、创建文明校园的有效抓手,把活动作为培养担当民族复兴大任时代新人的具体举措,充分发挥榜样引领作用。要本着对未成年人健康成长负责的`态度,认真履行推荐、审核程序,推进评选工作的公开化、规范化。

2.面向基层,广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性,广泛发动未成年人积极参与,并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育活动,使未成年人在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高,展示优秀道德品质和良好精神风貌。

3.严格审核,事迹真实。各班级推选美德少年(新时代好少年)的事迹材料要重点突出“四德”中某一方面,所反映的事迹要求真实可信,不得编造。

4.加强宣传,示范引领。各班级要根据未成年人的成长规律和身心特点,创新载体、丰富内容,组织开展形式多样的学习实践活动,在广大中小学生中掀起学习好少年、争当好少年的热潮。要把宣传展示贯穿此次活动始终,充分发挥校园宣传栏、网络等媒体。

美德少年评选方案 篇2

一、评选的指导思想

为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性,促进和激励学生健康快乐地成长,依据学校确定的“一所有梦想的学校,一个梦想可以实现的地方”的办学愿景,以“有情有礼有志有恒”为培养目标,学校通过完善评优制度,扩大优秀学生的比例,丰富优秀学生的内涵,来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力,进而使广大学生全面提高自身素质,充分发展个性特长。

二、“优秀学生”评选内容及条件

优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。

类别

奖项名称及名额

评选条件

评选负责人

综合类优秀学生

学习标兵

2/班

A思想品德好。热爱祖国,关心国家大事,积极上进,遵纪守法,讲究公德、热爱劳动,尊敬师长,团结同学,互助友爱,爱护公物,讲究卫生,勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯,积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

B学习好。学习目的明确,学习态度端正。有良好的学习习惯,能坚持说普通话,能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯,积极参加各项文体活动,早操和眼保健操的效果好,体育成绩在良好等级以上。

D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。

班主任

优秀学生干部

2/班

A热爱集体,模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,遵纪守法,尊敬师长,团结同学。

B学习态度端正,能较好地掌握各门功课的基础知识技能,能坚持说普通话,学习成绩良好。

C热爱劳动,珍惜劳动成果,爱护公物,讲究社会公德,勤劳俭朴。

D热心集体工作,为同学服务,有较强的组织,领导能力,在同学中能起模范带头作用,在同学中有较高的威信,受到师生好评。

E作为队干部能以身作则,勇挑工作重担,不拈轻怕重,为中队发展向老师提出合理化建议,是老师的得力助手。

F能坚持锻炼身体,积极参加学校举行的`各类活动,表现突出。

班主任

三好学生

不多于8人/班

A思想品德好。热爱祖国,关心国家大事,积极上进,遵纪守法,讲究公德、热爱劳动,尊敬师长,团结同学,互助友爱,爱护公物,讲究卫生,勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯,积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

B学习好。学习目的明确,学习态度端正。有良好的学习习惯,能坚持说普通话,独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯,积极参加各项文体活动,早操和眼保健操的效果好,体育成绩在良好等级以上。

班主任

个性特长类优秀学生

国学达人

热爱国学,能熟练背诵国学经典,传播国学精神、了解熟知国学内涵,并做到知行合一。

班主任

礼仪达人

热爱集体,文明守纪,诚信待人,乐于助人,学校里的好学生,家里的好孩子,社会上的好少年。

班主任

服务达人

能随时随地为他人着想,帮助他人,为集体做贡献。

班主任

合作达人

具有健康的心理和健全的人格,能以宽广的胸怀接纳人,善于与不同性格的人相处,常把快乐带给大家。具有较强的团队意识,在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。

班主任

环保达人

穿戴整洁,勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等:不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等垃圾;看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里;看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止;爱好一草一木,不乱踩乱摘花草树木;爱护校园门窗、桌凳,不随意涂抹刻画或者拖拽;节约用水,节约用电,珍惜纸张,不用少用一次性制品,对垃圾和废旧电池等分类整理,不吃野生动物,爱惜粮食;热心环保公益活动,积极参与环保宣传活动,积极参与制作废弃物品小制作小发明。

班主任

阅读达人

喜欢阅读,能经常主动阅读课外书,知识面广,词汇丰富,能在习作中运用阅读中积累的词句,语言表达能力突出。

语文老师

艺术达人

具有良好的音乐或美术素养(包括书法),能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置,音乐美术竞赛等各类艺术活动,且在艺术活动中表现突出。

音乐、美术老师

书法达人

喜欢书法、画画、练字,经常参加黑板报、墙报等活动,要求平时作业书写工整,在师生中有一定影响,并获得校级以上荣誉。

语文老师

运动达人

坚持参加科学锻炼,身体素质良好,在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。

体育老师

创意达人

爱学习,勤思考,思维活跃,思路开阔,知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子,并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动,并能获奖。

班主任

三、“优秀学生”评选范围

一至六年级全体在校学生。

四、评选方式

由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选,具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合,先推荐“个性特长类学生”,再推荐“综合类优秀学生”,然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时,专职老师对自己负责的评优项目进行评选,并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。

五、奖励办法

学习标兵和优秀学生干部

(1)每学期每班推荐各2人。

(2)全校张榜公布,发奖状,奖品,写入素质报告册,记入档案。

三好学生和个性特长类优秀学生

(1)每学期每班推荐名额为班级人数的60%,其中三好学生的推荐名额为8人以内。

(2)全校张榜公布,写入素质报告册,记入档案,其中三好学生发奖状和奖品。

六、评选时间

每学期期末

说明:

1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。

2、三好学生的推荐名额为8人以内(50人以上推荐10人),班级优秀达人每项不超过2人。

美德少年评选方案 篇3

一、指导思想:

认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[20xx]8号)精神,围绕实施《江苏省未成年人思想道德建设三年提升行动计划(20xx-2012年)》,以“做一个有道德的人”为主题,广泛发掘未成年人中的先进典型,评选表彰身边的典型,鼓励更多的未成年人增强道德意识,自觉践行道德规范,养成良好品格,形成学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围,引导未成年人在广泛参与中自我教育、自我提高,培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代少年儿童。

二、评选范围:

全体学生

三、基本条件:

1.自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,模范遵守学校《一日常规》。

2.孝顺父母,尊敬长辈、尊敬师长、友爱同学;自立自理,帮做家务、言行文明、积极锻炼;勤俭惜时,不搞攀比、关心集体、讲究卫生;遵守交通规则、遵守社会公德。

四、评选标准:

“文明有礼”美德好少年——礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体;模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德,养成公共生活好习惯,自觉维护城市公共秩序和城市形象。

“勤奋学习”美德好少年——热爱学习,勤奋刻苦,珍惜时间,不偏科,各门学科成绩突出。

“创新多能”美德好少年——积极参加学校及其它各类竞赛,努力创新,多才多艺。

“自强自立”美德好少年——身处逆境、困境,不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的人生态度面对学习和生活,热爱生命,努力向上。

“诚实守信”美德好少年——言行一致,对人守信,对事负责;不弄虚作假,经得起诱惑,拾金不昧;即使遇到困难,仍能坚持信守诺言;

“尽责奉献”美德好少年——热心参与班级、学校工作;有高度责任感和服务意识,班务工作能力强;积极肯干,默默奉献,不怕吃苦。

“感恩孝亲”美德好少年——尊敬老师,关爱亲人,懂得感恩和孝敬长辈;在亲人有伤病、残疾等困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责。

“团结助人”美德好少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;努力帮助他人排忧解难,奉献爱心;积极参加志愿服务活动,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者;主动参加社会公益活动,并积极宣传。

“体魄强健”美德好少年——积极参加体育锻炼,有自己喜欢或擅长的体育项目,积极参加学校体育运动会获田径运动队训练。

“环保节约”美德好少年——坚持朴素节俭,不乱花钱,不浪费粮食等,爱护环境,废物利用,养成低碳环保的好习惯。

五、评选办法:

1.宣传发动——第16周(12月9日——12月13日)

学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生及家长了解并支持本项活动。

2.分层评选

①第16周(12月9日——12月13日)——根据要求自主申报和班级评选相结合,每班每项申报1人(每班10人),成为班级“美德好少年”。

②第17周(12月16日——12月20日)——按上报材料,由年级组评审老师结合年级学生投票选出每项一人,共计20人,成为年级“美德好少年”。

③第18周(12月23日——12月27日)——全校推荐共计120人,事迹上传学校外网,家长和学生参与网上投票,每年级以得票高低各选出10,共计60人,成为校级“美德好少年”。

3.第18周(12月23日——12月27日)——学校下发文件并举行“美德好少年”表彰大会,颁发证书、奖品。

六、活动要求

1.高度重视,保证质量。全校各年级、各班级精心组织,公平、公正、公开地选出各方面表现突出的学生,使“美德好少年”成为全校学生的楷模。

2.加强宣传,营造氛围。各班要充分利用少先队活动课、黑板报及班级网站等进行宣传,了解“美德好少年”的评选意义;学校也将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习“美德好少年”、争当“美德好少年”的.良好道德风尚。

3.表彰结果作为逐级推荐参加市和省级“美德好少年”评选的基本依据。

七、材料准备

推荐人选需提供以下材料:

1.申报表2份(见附件);

2.被推荐的学生需准备1000字以内的事迹材料2份,材料一律用A4纸张打印。

3.1寸近期正面免冠彩照2张;

4.推荐人获奖可附证书复印件2份;

5.各中队将推荐人选的全部材料报大队部,同时将个人推荐表、事迹材料及照片电子稿交德育处。

美德少年评选方案 篇4

为激励我系学生用好“学习强国”平台的兴趣和学习热情,营造浓厚的学习氛围,提升全系文化建设的水平,根据我系实际情况,决定开展 “学习之星”的评选活动,具体评比活动方案如下:

一、评选对象范围:

已注册“学习强国”学习平台,且有学习积分的财经商贸系全体学生。

二、评选活动时间及地点

积分截止时间:20xx年6月5日12:00

报名截止时间:20xx年6月7日16:00

报名地点:xxx

三、评选标准

在“学习强国”平台上,学习积极性高、表现突出、学习积分稳定靠前、且活跃度较高的.学生。

四、评选办法

1、按照自愿报名原则,报名时,本人须出具实名积分页面,并留下本人班级、姓名、联系方式等。

2、系部根据报名整体情况,按积分排名,评选出积分前五名同学为“学习之星”,评选出全系积分前三十名的学生,系部将给予表彰,并颁发奖品。

五、评选活动结果

按照最终成绩积分排序,共评出一等奖5个,二等奖10个,三等奖15个。

美德少年评选方案 篇5

为深入学校立德树人理念,引导学生自觉践行社会主义核心价值体系,通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的美德少年道德典范,让全校学生学有榜样、行有楷模、赶有目标,积极推进未成年人思想道德建设,决定评选表彰镇远县第二初级中学第一届“美德少年”。现将有关活动事项通知如下:

一、领导小组

组长:

副组长:

成员:学校政教处、团委、大队部、各年级部主任、各班班主任

二、活动时间

20xx年1月

三、评选对象

全校学生

四、评选标准

1、基本标准:

热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义荣辱观,模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德,品德优良,事迹突出,在引领校园文明风尚中发挥较大影响。

2、评选条件:

具有以下五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹,能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。具体条件为:

(一)孝老敬亲美少年:孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;主动分担家务,自理、自立能力较强;生活不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的`好习惯。

(二)助人为乐美少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,努力帮助他人排忧解难;积极参加志愿服务活动,为班级、为学校、为社区等做力所能及的服务。

(三)诚实守信美少年:自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度,带头遵纪守法,并能做到言行一致,对人守信,对事负责,学习不弄虚作假,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺。

(四)自强自立美少年:身处逆境、困境,但不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。

(五)勤奋好学美少年:自觉勤奋学习,善学乐学,课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学,主动吸取课外知识,知识面广。

五、活动要求

1、高度重视,保证质量。全校各年级、各班要认真评选,真正选出我校在孝老敬亲、助人为乐、诚实守信、自强自立、勤奋好学等方面表现突出的学生,使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传,营造氛围。各班要充分运用主题班会、宣传栏、电子屏等各种载体,学习美德少年的先进事迹,努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

六、时间安排

1、宣传发动阶段(12月29日——1月5日)

各班主任要向学生说明评选方案,大力宣传开展评选“美德少年”活动的目的和意义,由年级责任校长和年级部主任权衡各班美少年评选人员,做到各班美少年评选认真落实、不重复表彰。

2、提名推荐阶段(1月6日——1月10日)

根据评选活动要求,各班积极组织学生开展评选活动,提出推荐人选,填写“美德少年”事迹材料登记表,并把电子版发送至学校政教处。各项评选没有名额限制,但必须实事求是,真正具备评选条件的才推评,如果不具备,就不予以推荐。请各班主任把握好推荐原则。

3、评选表彰阶段(1月11日——1月18日)

通过各年级各班上交推荐资料,由学校举行颁奖典礼进行表彰,利用升旗仪式、班队活动、学校公众号等进行大力宣传学习。

美德少年评选方案 篇6

一、指导思想:

为了贯彻落实市教育局《关于开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动的通知》的文件精神,为了深入推进我校“做一个有教养的人”的育人理念,针对我校学生成长状况和实际需求,特制定本活动方案。

二、活动目的:

通过“美德少年”的评选表彰活动,树立未成年人身边的典型形象,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的社会主义核心价值观融入学生的血液之中,倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,用先进人物的事迹感动学生,用身边的榜样打动学生,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。

三、组织领导:

为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立“州温市第二中学美德少年”评选小组。

组长

副组长

组员z、七八年级班主任

四、评选对象:

本校7—8年级全体学生。

五、评选标准:

此次评选,分为“孝老爱亲美德少年”、“助人为乐美德少年”、“环保节约美德少年”、“诚实守信美德少年”“文明礼仪美德少年”五类,标准如下:

1、总体标准:热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,具有立志成才、报效祖国的远大理想,自觉践行社会主义荣辱观,遵纪守法,遵守各项规章制度,热心公益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约。积极参加学校、社会组织的各类活动,在家中做到文明尊老尽孝心,在学校做到文明勤学送关心,在社会做到文明诚信献爱心。

2、具体标准:

(1)孝老爱亲美德少年:孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;主动分担家务,自理、自立能力较强;生活不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

(2)助人为乐美德少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,努力帮助他人排忧解难;积极参加志愿服务活动,为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务,主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动。

(3)环保节约美德少年:热爱科学,亲近自然,善于思考,注重实践,爱护公物,勤俭节约,积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动,环保节能意识较强。

(4)诚实守信美德少年:尊敬师长,团结同学,知礼仪、重礼节;言行举止文明有礼,在人际交往中,礼貌待人,重信守诺,不弄虚作假,做老实人,说老实话。

(5)文明礼仪美德少年:举止儒雅,语言文明,尊重师长,主动问好,家庭生活、待人接物等礼仪行为方面表现突出。能积极主动向家长、社区宣传普及礼仪知识。文明行为举止在本班,本校具有表率作用。

六、实施办法:

(一)宣传发动阶段(xxxx年5月12日至18日)。上传文件,组织班主任讨论完善评选方案;召开班主任会议,宣传布置;在5月20日召开主题晨会,正式启动评选工作,在校园网上刊发消息,公布推荐“州温市第二中学美德少年”的程序和办法,广泛动员七八年级各班积极参与推荐,各班要利用班会、橱窗等形式进行广泛宣传。同时通过校讯通、告家长信等形式,让每一位家长了解相关信息,取得家长支持。

(二)推荐阶段(xxxx年5月19日—5月25日)

各班按照活动的评选标准,广泛发动学生、家长推荐候选人。“美德少年”候选人的推荐采取组织推荐、社会推荐两种方法。

1、组织推荐。一是每班以班级为单位推荐候选人,自荐或推荐他人均可,然后组织召开主题班会进行民主评议,每类评选中各推选出一名候选人(或选择其中几类各推荐一名)上报给学校,各班可利用本次活动评选出“班级美德少年”。二是以学校为单位,推选班级美德少年即为学校美德少年候选人。

2、社会推荐。广大家长和社会群众也可以直接向学校或各班推荐“州温市第二中学美德少年”候选人,填写申报表格。“美德少年”评选组委会,负责对社会推荐人选结合其所在学校意见进行综合审核。

3、材料报送。认真撰写候选人事迹材料(事迹要真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明、具有青少年特点和时代气息),填报推荐表。(见附件,要求150字以内的推荐词,500字以内的事迹简历)于5月23日以前报送政教处朱爱珍老师处。同时,将推荐表、事迹材料和以电子文档发送至邮箱:电话:联系人:朱老师。

(三)评选阶段(xxxx年5月26日—6月8日)

1、确定候选人。在班级推荐和社会推荐的`基础上,由评选组委会对推荐的候选人进行严格把关、审核,推选出“州温市第二中学美德少年”候选人,七八年级共40名,在校园网上设计专题投票系统。

2、网络投票。学校利用信息技术课组织学生了解美德少年的先进事迹并给心目中的“美德少年”投票。学校组织在校教职工和学生家长登陆投票系统,按提示进行投票。

(四)公示表彰(xxxx年6月9日—6月17日)

1、学校公示。学校根据投票结果和评选小组意见,评选出共20名“州温市第二中学美德少年”并进行公示,接受学校师生监督。

(4)命名表彰。由校评选组委会、政教处、团委召开“州温市第二中学美德少年”评选表彰会,对获得称号的20名学生进行颁奖表彰。设计专题橱窗宣传先进事迹。

七、活动要求:

1、抓住契机,精心落实。各班要将此次评选活动作为推进我校未成年人思想道德建设,深化“做一个有教养的人”主题实践活动的重要抓手,认真布置,精心落实。利用班会广泛发动学生踊跃参与,努力扩大参与面,使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质,争做美德少年的过程,成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。

2、高度重视,保证质量。评选表彰美德少年是落实市教育局文件精神的具体措施,全校各年级、各班高度重视,精心安排,真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生,使美德少年成为全校学生的楷模。

3、加强宣传,营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体,学习美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

美德少年评选方案 篇7

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育学生学模范,做模范,引导孩子们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展首届届“美德少年”评选主题教育活动。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校 “美德少年”评选小组。

组 长:

副组长:

成 员:

三.评选对象

全校学生

四、评选内容及标准

1、 孝老敬亲好少年:孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;主动分担家务,自理、自立能力较强;生活不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,努力帮助他人排忧解难;积极参加志愿服务活动,为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年:热爱科学,亲近自然,善于思考,注重实践,爱护公物,勤俭节约,积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动,环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年:能自觉遵守中小学生的'行为规范和校内外的各项规章制度,带头遵纪守法,并能做到言行一致,对人守信,对事负责,不弄虚作假,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年:身处逆境、困境,但不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年:自觉勤奋学习,课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学,主动吸取课外知识,知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定,每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各类荣誉),20xx年9月20日下午放学前各班把“美德少年”申报表发给王忠(400字左右的事迹材料,并附生活照1张。)

3、20xx年9月30日下午放学前,评选小组组织评选学校“十大美德少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德、守法律的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好,评选班级“美德少年”。

2、深入宣传,形成氛围。候选人事迹在学校博客展示,宣传橱窗展示,让我校学生学有榜样、赶有目标。

美德少年评选方案 篇8

一、活动主题

强国有我

二、活动目的

通过开展适合青少年成长特点的主题教育读书活动,引导青少年树立远大理想,不断增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的热爱之情,充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任,牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人,把成长奋斗融入党和人民事业,努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

三、活动时间

xxxx年xx月至xxxx年xx月

四、活动组织

主办单位:xx部关心下一代工作委员会

协办单位:各省级教育系统关工委

独家媒体支持单位:xxx国际网络有限公司(简称“xx网”)

五、活动内容和形式

各地各校围绕活动主题,充分发挥“五老”优势,组织动员广大“五老”深入到青少年学生中,引导他们广泛阅读党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等主题出版物,崇敬先烈,致敬英雄,重温奋斗历程,感受国运昌盛,增强民族自尊心、自信心和自豪感,并以征文、朗诵、演讲的形式谈感想体会,交流思想,分享收获。参与活动的青少年学生按要求撰写或录制征文、朗诵、演讲作品,并上传至xx网专属平台“xx影音”进行展播。平台简介、上传作品要求及流程见附件。

六、活动安排

(一)各省级教育系统关工委根据本地疫情防控总体安排,经省级教育行政部门备案,结合实际制定本地活动具体实施方案,做好组织部署和督促落实。各市(地)、县(区)、乡(镇)等教育系统关工委根据部署安排,做好本区域内中小学的组织指导工作。各中小学关工委围绕主题组织学生完成作品撰写、拍摄和上传工作。同时,以省级为单位于xxxx年xx月xx日前填报《“新时代好少年·强国有我”线下活动开展情况统计表》(附件1)并发送至xx部xx工委秘书处电子邮箱。

(二)xx网于xxxx年xx月xx日至xx月xx日完成展示平台更新,并指导各省级教育系统关工委熟悉运用展示平台流程。xxxx年xx月至xx月,在xx网“xx影音”平台设置专区展示上传的征文、朗诵、演讲作品,并向作者颁发证书(证书由xx网出具),xx月中下旬,协助各省拍摄线下活动总结视频并设置专区展示。活动展示平台、作品要求及流程见附件2。

(三)xx部xx工委适时联合xx网组织专家学者举办线上解读活动,推动xx网对作品进行展示推介,并对活动组织工作优秀的`各级教育系统关工委和广大“五老”进行专题报道,向社会大众做好广泛宣传。

七、活动要求

(一)坚持公益属性,突出组织特色。要坚守活动全过程全环节的公益性,不向学生、家长、学校收取任何费用,不增加教育行政部门负担,充分体现关心下一代工作的公益属性。

(二)准确把握定位,加强业务指导。要充分认识活动对助力中小学校立德树人工作的独特作用,在同级党组(党委)领导下,把活动作为配合学校德育工作的重要抓手,主动融入学校思想政治工作大格局,列入年度工作计划,制定实施方案,加强对各单位各层面的业务指导,确保活动健康持续深入开展。

(三)整合各方资源,深化活动内涵。要充分挖掘本地本校“五老”优质资源,动员他们到学校、社区中结合主题讲述亲身经历或感受,开展理想教育,引导青少年践行“强国有我”的誓言;整合利用好本地革命纪念馆、科技馆、博物馆、烈士纪念馆等社会资源,组织学生参观学习,让青少年学做结合、知行合一,在亲身体验中思想受到洗礼,进一步深化活动内涵。

(四)丰富活动形式,用好平台优势。坚持从青少年身心特点和成长需求出发,运用青少年喜闻乐见的形式和语言,持续深入开展好线下活动;借助xx网平台,发挥线上平台优势,丰富活动形式,不断增强活动的吸引力和感染力,提升活动的参与性、互动性和实效性,形成线上线下相互促进、融合发展的局面。

(五)加大宣传力度,持续扩大影响。高度重视活动各阶段的宣传,充分发挥xx网融媒体作用,大力宣传活动意义、经验和成效,积极展示推广优秀案例,深入挖掘、广泛展示活动中表现突出的先进典型并发挥他们的榜样作用,持续扩大活动影响力。

联系方式:

1、xxx部xx工委秘书处

xxxxx

2、xx网

xxxxx

美德少年评选方案 篇9

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育季小子学模范,做模范,引导孩子们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展 第二届“美德少年”评选主题教育活动。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校 “美德少年”评选小组。

三、评选对象

全校学生

四、评选内容及标准

1、 孝老敬亲好少年:孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;主动分担家务,自理、自立能力较强;生活不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动,为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年:热爱科学,亲近自然,善于思考,注重实践,爱护公物,勤俭节约,积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动,环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年:能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度,带头遵纪守法,并能做到言行一致,对人守信,对事负责,不弄虚作假,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年:身处逆境、困境,但不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年:自觉勤奋学习,课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学,主动吸取课外知识,知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定,每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号),20xx年4月14日(第7周周二)下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥(500字左右的事迹材料)。

3、20xx年4月xx日下午放学前,评选小组组织评选学校“十大美德少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案,评选班级“美德少年”。

2、深入宣传,形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处,我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地,及时报道,让我校学生学有榜样、赶有目标。

美德少年评选方案 篇10

一、指导思想:

认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[20xx]8号)精神,围绕实施《江苏省未成年人思想道德建设三年提升行动计划(20xx-2012年)》,以“做一个有道德的人”为主题,广泛发掘未成年人中的先进典型,评选表彰身边的典型,鼓励更多的未成年人增强道德意识,自觉践行道德规范,养成良好品格,形成学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围,引导未成年人在广泛参与中自我教育、自我提高,培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代少年儿童。

二、评选范围:

全体学生

三、基本条件:

1.自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,模范遵守学校《一日常规》。

2.孝顺父母,尊敬长辈、尊敬师长、友爱同学;自立自理,帮做家务、言行文明、积极锻炼;勤俭惜时,不搞攀比、关心集体、讲究卫生;遵守交通规则、遵守社会公德。

四、评选标准:

“文明有礼”美德好少年——礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体;模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德,养成公共生活好习惯,自觉维护城市公共秩序和城市形象。

“勤奋学习”美德好少年——热爱学习,勤奋刻苦,珍惜时间,不偏科,各门学科成绩突出。

“创新多能”美德好少年——积极参加学校及其它各类竞赛,努力创新,多才多艺。

“自强自立”美德好少年——身处逆境、困境,不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的人生态度面对学习和生活,热爱生命,努力向上。

“诚实守信”美德好少年——言行一致,对人守信,对事负责;不弄虚作假,经得起诱惑,拾金不昧;即使遇到困难,仍能坚持信守诺言;

“尽责奉献”美德好少年——热心参与班级、学校工作;有高度责任感和服务意识,班务工作能力强;积极肯干,默默奉献,不怕吃苦。

“感恩孝亲”美德好少年——尊敬老师,关爱亲人,懂得感恩和孝敬长辈;在亲人有伤病、残疾等困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责。

“团结助人”美德好少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;努力帮助他人排忧解难,奉献爱心;积极参加志愿服务活动,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者;主动参加社会公益活动,并积极宣传。

“体魄强健”美德好少年——积极参加体育锻炼,有自己喜欢或擅长的体育项目,积极参加学校体育运动会获田径运动队训练。

“环保节约”美德好少年——坚持朴素节俭,不乱花钱,不浪费粮食等,爱护环境,废物利用,养成低碳环保的好习惯。

五、评选办法:

1.宣传发动——第16周(12月9日——12月13日)

学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生及家长了解并支持本项活动。

2.分层评选

①第16周(12月9日——12月13日)——根据要求自主申报和班级评选相结合,每班每项申报1人(每班10人),成为班级“美德好少年”。

②第17周(12月16日——12月20日)——按上报材料,由年级组评审老师结合年级学生投票选出每项一人,共计20人,成为年级“美德好少年”。

③第18周(12月23日——12月27日)——全校推荐共计120人,事迹上传学校外网,家长和学生参与网上投票,每年级以得票高低各选出10,共计60人,成为校级“美德好少年”。

3.第18周(12月23日——12月27日)——学校下发文件并举行“美德好少年”表彰大会,颁发证书、奖品。

六、活动要求

1.高度重视,保证质量。全校各年级、各班级精心组织,公平、公正、公开地选出各方面表现突出的学生,使“美德好少年”成为全校学生的楷模。

2.加强宣传,营造氛围。各班要充分利用少先队活动课、黑板报及班级网站等进行宣传,了解“美德好少年”的评选意义;学校也将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习“美德好少年”、争当“美德好少年”的良好道德风尚。

3.表彰结果作为逐级推荐参加市和省级“美德好少年”评选的基本依据。

七、材料准备

推荐人选需提供以下材料:

1.申报表2份(见附件);

2.被推荐的学生需准备1000字以内的事迹材料2份,材料一律用A4纸张打印。

3.1寸近期正面免冠彩照2张;

4.推荐人获奖可附证书复印件2份;

5.各中队将推荐人选的全部材料报大队部,同时将个人推荐表、事迹材料及照片电子稿交德育处。

美德少年评选方案 篇11

为引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观,帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,决定组织开展20xx年度“美德少年(新时代好少年)”评选和学习宣传活动,现将有关事项通知如下。

一、指导思想

在广大青少年群体中营造崇尚道德、追求先进、学习模范的浓厚氛围。重点遴选在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等方面表现突出,充满时代气息、事迹生动感人的青少年先进典型,让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标,努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、评选范围

候选人原则上年龄限定在6至16周岁,事迹发生于近一年内或一直延续到近期。已获得最美少年、孝心少年、新时代好队员,以及其他区级以上荣誉的未成年人,可优先推荐。

三、评选形式

经评选考核通过,推荐为区级“美德少年(新时代好少年)”。

四、评选标准

基本标准:热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,热爱人民,热爱家乡,自觉践行社会主义核心价值观,弘扬雷锋精神,模范遵守道德规范,具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的好少年,在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力,能够发挥模范带头作用。

1.“孝德少年”——感恩父母,孝老爱亲;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2.“诚德少年”——诚信守礼,具有强烈的诚信意识,在人际交往中,真诚待人,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺;言行一致,对事负责,遵纪守法,恪守公德,知书达礼,恭谨谦让,言行举止符合礼仪规范,说文明话、办文明事、做文明人,文明上网、文明出行;经得起诱惑,有拾金不昧等重大情节。

3.“爱德少年”——爱祖国,爱学习,爱劳动,能够自觉践行社会主义核心价值观,在生活中勤劳节俭、热爱劳动,同学之间、朋友之间、邻里之间不盲目攀比,爱惜公物,节能环保;求知好学、勤奋刻苦、严于律己,在各级科技发明、体育竞技、文学艺术比赛中取得优异成绩;热爱生活、热爱生命、顽强拼搏、积极向上,在逆境中保持乐观开朗,以积极的人生态度迎接困难和挑战。

4.“仁德少年”——助人为乐,发扬互助友爱精神,在学习和生活上长期坚持帮助有困难的.同学,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动,为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

五、评选步骤

此次评选活动从5月份启动,分两个阶段进行:

(一)初选推荐阶段

1.宣传发动。学校利用各种途径对评选活动进行广泛宣传,扩大活动的知晓率和参与率。充分运用宣传橱窗、电子屏、微信公众号等方式,深入宣传发动,营造浓厚氛围。

2.班级推荐。根据评选活动要求,各班级要积极组织未成年人深入开展践行美德标准、寻找美德少年(新时代好少年)活动,广泛动员学生和家长参与,统筹考虑优秀少先队员、文明家庭的少年典型。采取学生自荐、同学互荐,以及老师、家长和社会推荐等方式,发现日常生活中的未成年人道德典型,深入挖掘发生在孩子中间励志、暖心的感人故事,积极评选班级美德少年(新时代好少年)。每名学生一个文档,内容包括:

(1)“美德少年(新时代好少年)”推荐表;

(2)近一年内的生活照3张;

(3)证书照片,只限3张;

(4)汇总表一式1份。

(二)表彰阶段

对20xx年“美德少年(新时代好少年)”获奖学生颁发奖状表彰。

六、工作要求

1.高度重视,精心部署。各班级要充分认识评选表彰“美德少年(新时代好少年)”的重要意义,把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设、创建文明校园的有效抓手,把活动作为培养担当民族复兴大任时代新人的具体举措,充分发挥榜样引领作用。要本着对未成年人健康成长负责的态度,认真履行推荐、审核程序,推进评选工作的公开化、规范化。

2.面向基层,广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性,广泛发动未成年人积极参与,并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育活动,使未成年人在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高,展示优秀道德品质和良好精神风貌。

3.严格审核,事迹真实。各班级推选美德少年(新时代好少年)的事迹材料要重点突出“四德”中某一方面,所反映的事迹要求真实可信,不得编造。

4.加强宣传,示范引领。各班级要根据未成年人的成长规律和身心特点,创新载体、丰富内容,组织开展形式多样的学习实践活动,在广大中小学生中掀起学习好少年、争当好少年的热潮。要把宣传展示贯穿此次活动始终,充分发挥校园宣传栏、网络等媒体。

美德少年评选方案 篇12

为进一步加强我校未成年人思想道德建设,推动社会主义核心价值体系建设,深化“做一个有道德的人”主题实践活动,在我校同学身边树立一批学习榜样,让我校未成年人在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼,经行政会议决定在全校广泛开展第二届花山中学“美德少年”评选活动,现将有关事项通知如下:

一、指导思想

以建设社会主义核心价值体系为根本,树立社会主义荣辱观,建立和完善符合传统美德和时代精神的道德行为规范,大力宣传近年来我校学生的思想道德建设的成效和经验,在我校学生中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。通过树我们身边的先进典型,推动我校学生积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中,营造文明和谐的社会氛围。

二、组织机构

主办:xx中学德育处

协助:初一、二、三级,团委,学生会。

三、评选标准

第二届花山中学“美德少年”评选的基本标准是:爱家爱国,诚实守信,自立自强,积极进取,富有活力,具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的少年。主要包括五类:

1.勤俭自强美德少年(3名):不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯;树立远大志向,具有脚踏实地、百折不挠、坚忍不拔、不畏困难的品质,勤奋学习,艰苦奋斗,向着崇高的理想迈进。

2.助人为乐美德少年(3名):热心公益,主动参加社会志愿服务活动,利用假期为孤寡老人、残疾人和军烈属等生活困难人员提供服务;主动投身社区建设,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动。

3.诚实守信美德少年(3名):遵纪守法,拾金不昧,无私奉献,坚持诚信做事,得到家长、老师、同学们的一致肯定。

4.尊老爱幼美德少年(3名):孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;在同学中主动结对互助、交心谈心、补习功课、帮助有困难的.同学。

5.勤奋好学美德少年(3名):勤奋向上,品学兼优,态度端正,刻苦钻研,全面发展。

四、评选对象和范围

凡花山中学学生,具有以上方面或某一方面突出事迹,能够带动他人的优秀少年均可参加评选。

五、评选步骤和方法

整个评选活动原则上采用各级评选、逐级推荐的办法,学校行政会议确认和公示相结合的方式进行。

(一)制定活动方案(第13周)。各级要广泛发动学生开展“美德少年”评选活动。

(二)宣传发动(第14周)。宣传发动广大学生积极参与“美德少年”评选活动,并认真做好活动的组织工作。

(三)广泛推荐申报(第15周)。各级认真筛选,做好推荐工作,各级按每类“美德少年”向德育处推荐1名候选人,并填写好“美德少年”推荐评审表(见附件),于12月13日前上报学校德育处。

(四)公示(12月18日):德育处在汇总各级推荐情况后,学校行政会议审核确定正式候选人,并将候选人的基本情况进行公示宣传。

(五)表彰奖励(元旦文艺演出)。最后确定第二届花山中学“美德少年”名单(共5类,每类3人,共15人),并在元旦文艺演出时进行表彰奖励。

美德少年评选方案 篇13

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发观,贯彻落实党的教育方针政策,深入学习全国道德模范,深化“做一个有道德的人”主题实践活动,坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,围绕中心、服务大局,以社会主义核心价值体系建设为主要任务,在学生中开展“学习和争当美德少年”主题实践活动。组织全体学生向道德模范学习,树立和践行社会主义荣辱观,在未成年人中培养选、树一批身边的学习榜样,打造引领未成年人健康成长的精神高地。

二、组织机构

组长:

副组长:

成员:

三、活动内容

1、开展“做一个有道德的人”的主题班、队会,通过道德模范为中小学生作报告,与学生现场交流;或收听、收看道德模范的事迹,传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光,在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。

2、开展“做一个有道德的人”征文活动,面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语;每篇不超过800字。同时将学习道德模范的崇高精神与学习中华文化结合起来,开展中华经典诵读活动,加强优秀传统文化教育,帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态和热爱祖国、坚定理想、脚踏实地、积极进取的精神状态。

3、组织班主任深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。

4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动,引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动,从日常行为做起,从身边小事做起,自觉遵守交通规则,讲究文明礼仪,注重社会公德,平等和谐对待他人,逐步形成文明习惯。监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序,注重勤俭节约、创建文明家庭,推动良好社会风气逐步形成。

5、开展“我是网络文明使者”活动。引导学生正确认识互联网的功能作用,增强辨别网上信息真伪的能力,正确用网、文明上网、开设文明博客,讲究网络道德,不沉迷网络游戏,不进网吧,拒绝网瘾,让家长和老师放心。

6、评选美德少年。

四、活动步骤

20xx年3月启动,20xx年6月结束。

1、20xx年3月制订方案,成立领导小组。组织学生积极响应“学习和争当美德少年”倡议。

2、20xx年3月,各班举办一期以“学习和争做美德少年”为主题的黑板报。

3、20xx年3月,在雷锋日进行“做一个有道德的.人”宣誓和签名活动。继续开展庆祝“三八”国际劳动妇女节“我让妈妈露笑脸”主题活动和“保护环境,爱绿护绿”植树节主题活动。

4、20xx年4月,“缅怀先烈,文明祭扫”清明节主题活动,“弘扬传统美德,争做美德少年”诗歌朗诵比赛组织召开未成年人道德规范理论研讨会,深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。

5、20xx年4月-20xx年5月,各班组织开展“养成文明习惯我能行”、“我是网络文明使者”等系列活动,掀起活动高潮。

6、20xx年5月下旬,各班通过开展自评互评推荐,组织评选美德少年活动。引导学生发现身边典型,学习先进事迹。每个班级按评选标准推荐1-2人上报学校,学校根据上报学生事迹材料组织评选,每个年级各评2名共6名“美德少年”进行表彰。

7、20xx年6月大力宣传推广美德少年的典型事例。组织美德少年参观爱国主义教育基地,开展实践活动,进一步深化社会主义核心价值体系教育。

五、工作要求

1、加强活动的组织领导。各班要充分认识活动的重要意义,加强组织领导,广泛发动,扎实深入地开展好主题教育活动。要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动,确保工作落到实处。要全面加强和家长沟通协作,共同做好学生思想道德建设工作。

2、发动学生积极参与。活动要面向全体学生,采用丰富多彩的活动形式,充分利用传统媒体和新兴媒体资源,调动学生参与的积极性,让学生在参与中受到教育,得到提高。评选表彰要充分体现群体性,立足社区、学校、家庭,广泛征求意见,评选推荐出事迹突出、有代表性、可亲可信可学的先进典型。

3、营造良好的氛围。要把宣传工作贯穿活动始终,充分发挥各类宣传阵地的作用,加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传,营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

美德少年评选方案 篇14

一、指导思想:

通过“美德少年”的评选表彰活动,树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。

二、评选范围:

全校在校学生

三、评选标准:

1、尊敬师长,主动向老师问好;关心集体,乐于助人;乐观向上,勇于创新。

2、学习勤奋,成绩显著;兴趣广泛、学有所长;近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律,上下楼秩序;遵守公共交通秩序,爱护公用设施

4、爱护环境,主动弯弯腰,捡起一片纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母,尊重长辈,邻里和睦,勤俭节约,学会自理,整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭,每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施:

第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步:逐级评选

(一)班级美德少年评选

1、班级美德少年每周评选一次,每次2名。

2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准,结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法,每周公布班级美德少年通过名单(班级公示表附后)。

3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。

(二)年级美德少年评选

1、年级美德少年每月评选一次。

2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐,年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料,(材料要求不低于600字,事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。)填写“美德少年”申报表,经父母双方同意签名及社区盖章(或至少三人签名)后上交材料。

3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。

(三)校级美德少年评选

1、校级美德少年每学期评选两次。

2、由少队部对年级美德少年进行考察,以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。

第三步:表彰阶段。

1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书,号召全体学生向校级“美德少年”学习。同时,择优推荐参加县级“美德少年”评选。

2、学期末,将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。

五、活动要求:

1、高度重视,保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施,全校各年级、各班切实加强组织领导,精心安排,真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生,使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传,营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体,学习美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

美德少年评选方案 篇15

一、指导思想

以武教发【20xx】37号文件精神为指导,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,着力抓好中学生的思想道德教育,以评选“美德少年”为载体,挖掘广大学生身边的闪光点,塑造时代新形象,促进广大学生树立良好的社会责任感和现代公民意识,为我校教育教学工作打造新的平台。

二、参评对象:

本校在籍学生

三、评选标准

1、信守家庭美德,在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母;学会自理,分担责任;勤俭节约,常做家务;邻里和睦,共建和谐。

2、恪守学生道德,在学校做个好学生。学习勤奋,积极进取;尊敬师长,团结同学;关心集体,乐于助人;乐观向上,自尊自信。

3、遵守社会公德,在社会做个好公民。遵纪守法,举止文明;热爱自然,保护环境;热心公益,服务社会;崇尚科学,珍爱生命。

4、能用“德育十个一”规范自己的言行,在班级、学校各项活动中起的'表率作用。

四、评选程序和办法

1、各班认真组织宣传,使每个同学都知道本次活动的主题、意义、时间安排、过程步骤等。

2、各班评选美德少年的过程要民主,可以通过自荐或公开演讲等方式进行,按10%比例推荐校级美德少年,推荐的美德少年要认真填写“美德少年候选人推荐表”,候选人名单要在班级公示3天,由学校确定校级美德少年两名。

3、“美德少年候选人推荐表”在我校邮箱中下载。

4、学校汇总后经过公示,集体照相制成喷绘,在校园展示表彰。

美德少年评选方案 篇16

读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办2022年“喜迎二十大书香润童心新——时代好少年。强国有我”主题教育读书活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

一、活动目的

1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

2、通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,使学生体验到:我阅读,我快乐!

二、活动时间:xxxx年xx—xx月

三、活动主题:喜迎二十大书香润童心——时代好少年。强国有我”主题教育读书活动

四、组织领导小组:

组长:xxx

副组长:xxxxxx

组员:年级组长和全体班主任及语文教师

五、活动对象:全体师生。

六、活动过程:

(一)营造氛围。

加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

(二)落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

(三)保证阅读时间。

固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(四)明确阅读要求。

要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

(五)开展阅读活动。

第一阶段:准备阶段

1、启动仪式(时间x月xx日升国旗仪式),负责部门:团委、少先队,讲话题目《让读书成为习惯,让书香溢满校园》。

第二阶段:活动阶段

1、开展“献一本看百本”活动

以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。

2、充分发挥宣传效益平台

有效利用校园之声广播站的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。

3、制作一份书签及美文摘抄书法比赛(小教组)

各班自行组织学生进行小书签制作及美文摘抄书法比赛。指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签、书法作品,激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签、书法作品(每班10份)在4月8日之前由班主任收齐交团委办公室,由团委制作展板统一进行展示。(年级组长负责评选,二到六年级每年段一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,4月8日前教到团委办公室,注意作品的署名清楚。)

4、写一篇读后感(小教、七年级)

学生根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给年级组长,截止日期x月x日。每班10篇。

5、办一份读书手抄报(八年级)

组织学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一纸张)比赛,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐10幅手抄报作品。

6、举办一次读书阅读分享会(小教、七年级)

小教、七年级以年级组为单位举行以读书为主题的阅读分享活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(年级组长班主任负责,每班精选三张活动照片打包压缩发到合心群,活动时间由年级组拟定。)

7、诵读美文(八年级)

在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用中午课前十分钟诵读美文,(诵读时间有年级组拟定。)

第三阶段:读书成果活动展示:

1、x月x日、x月x日各班级设立展板展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书手抄报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,札记,书签,摘抄精华,字画作品,读书笔记等。

2、表彰活动

(1)评选“优秀书签”

(2)评选“优秀读书手抄报”

(3)优秀读后感

(4)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。

七、其他相关事宜。

1、所有材料最后汇总到xxx老师处。

2、档案整理。以班为单位,班主任和语文教师相互协调及时收集整理相关资料。

美德少年评选方案 篇17

一、指导思想

以武教发【20xx】37号文件精神为指导,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,着力抓好中学生的思想道德教育,以评选“美德少年”为载体,挖掘广大学生身边的'闪光点,塑造时代新形象,促进广大学生树立良好的社会责任感和现代公民意识,为我校教育教学工作打造新的平台。

二、参评对象:

本校在籍学生

三、评选标准

1、信守家庭美德,在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母;学会自理,分担责任;勤俭节约,常做家务;邻里和睦,共建和谐。

2、恪守学生道德,在学校做个好学生。学习勤奋,积极进取;尊敬师长,团结同学;关心集体,乐于助人;乐观向上,自尊自信。

3、遵守社会公德,在社会做个好公民。遵纪守法,举止文明;热爱自然,保护环境;热心公益,服务社会;崇尚科学,珍爱生命。

4、能用“德育十个一”规范自己的言行,在班级、学校各项活动中起的表率作用。

四、评选程序和办法

1、各班认真组织宣传,使每个同学都知道本次活动的主题、意义、时间安排、过程步骤等。

2、各班评选美德少年的过程要民主,可以通过自荐或公开演讲等方式进行,按10%比例推荐校级美德少年,推荐的美德少年要认真填写“美德少年候选人推荐表”,候选人名单要在班级公示3天,由学校确定校级美德少年两名。

3、“美德少年候选人推荐表”在我校邮箱中下载。

4、学校汇总后经过公示,集体照相制成喷绘,在校园展示表彰。

美德少年评选方案 篇18

各镇、街道团(工)委,开发区团委,全区各中小学:

为深入学习贯彻党的十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神,引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系,积极推进少年儿童思想道德建设,通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型,让全区少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标,用美德力量托举少年梦、中国梦,在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局决定,在全区广大青少年中开展首届“**美德少年”评选活动,现就有关事项通知如下:

一、活动时间

20xx年8月30日至20xx年10月10日

二、评选机构

“**美德少年”评选活动由区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局共同主办。主办单位有关负责同志组成活动组委会,组委会办公室设在团区委办公室。组委会办公室将聘请优秀少先队工作者、少先队辅导员、教育专家、新闻单位代表及相关人士组成评审委员会,在组委会指导下负责具体组织评选工作。

三、奖项设立

表彰首届“**美德少年标兵”10名,表彰“**美德少年”40名。

四、评选标准

基本标准:热爱党,热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义荣辱观,模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德,品德优良,事迹突出,在引领少年儿童文明风中尚发挥较大影响。

具体标准为:

1.助人为乐——发扬互助友爱精神,在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,经常帮助无血缘亲缘关系的'老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动,为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

2.自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积极参加各种力所能及的劳动;在逆境中保持乐观开朗,以积极的人生态度迎接困难和挑战;热爱生活,热爱生命,努力向上。

3.诚实守信——具有强烈的诚信意识,在人际交往中,真诚待人,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺;言行一致,对事负责;经得起诱惑,有拾金不昧等重大情节。

4.尽责奉献——关心集体,爱护公物,自觉维护教室、校园环境;有高度的责任感和服务意识,热心参与班级和学校工作,主动为老师分忧,为同学服务;积极肯干,默默奉献,赢得师生广泛好评。

5.尊老爱亲——感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

五、参加范围

年龄6至14周岁(年龄计算截止到20xx年10月13日)的中小学生,具有以上五个方面中某一方面的突出美德事迹,能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。

六、评选步骤

(一)学校推荐

区组委会按照130名候选人名额分配至各学校,完成“美德少年”推荐、确认工作。各中小学根据评选活动要求,以班为单位组织学生广泛开展学习美德标准、寻找推选“美德少年”活动,经全体学生民主投票,推出本班人选,上报学校。各中小学校认真审核和讨论研究,确定初选名单,在学校显著位置张榜公示2天,接受全校师生监督,确定人选。9月15日前,各中小学校将推荐人选及材料报团区委。

(二)初步筛选

9月16日前,组委会组织评审委员会从130名候选人员中初步筛选出100名参加网络投票。

(三)网络投票

9月20日至24日,将100名候选人事迹材料上载至**新闻网,并组织全区投票,网上投票结果占最终成绩的30%。

(四)确定“**美德少年”名单

9月24日—25日,经评审委员会再此审定,确定10名学生为“**美德少年标兵”,40名学生为“**美德少年”。

七、表彰奖励

为保证评选的公平、公正,各学校务必根据评选标准,采取自下而上、逐级推荐、测评审核、张榜公示等方式进行评选推荐。活动组委会将按照网络投票情况,经评审委员会再次审核,评选出10名“**美德少年标兵”,在首届“**美德少年”表彰会上进行公开表彰。

八、工作要求

(一)高度重视

评选表彰美德少年,是落实十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神的具体措施,是“弘扬雷锋精神、做一个有道德的人”主题实践活动的延伸,是促进社会主义核心价值体系建设的有效载体。各学校要把开展“美德少年”评选表彰活动作为加强未成年人思想道德建设的有效抓手,把组织评选表彰的过程变成弘扬社会主义核心价值体系、大力巩固全国文明城市创建成果的过程。

(二)精心组织

要充分发挥学校主渠道作用,齐心心协力、密切配合,要按照评选要求,结合当地实际制定具体可行的评选方案,严格评选程序,严格评

美德少年评选方案 篇19

为深入推进未成年人思想道德建设工作,引导集团全体少年儿童自觉培育和践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华民族传统美德,经研究,决定开展蚌埠第二实验学校教育集团第四届“美德少年”评选活动,具体方案实施如下:

一、指导思想

以“立德树人”为宗旨,积极推进未成年人思想道德建设工作。通过树立一批尊师孝亲、诚信守礼、尽责奉献、自强自立的美德少年先进典型,引导全集团少年儿童学习先进,践行美德,争做理想远大、品德高尚、开拓进取、全面发展的新时代好少年。

二、组织领导

组长:梁卫红

副组长:宋军、杨橙、王莎莉

组员:高杰、刘云凤、廖韫玉、高菲、葛萍萍、李家艳

三、评选范围

集团三~六年级在校学生

四、评选类别及标准

1.“尊师孝亲”美德少年:尊敬师长,孝敬父母,对长辈有礼貌,听从老师和父母的教诲,不顶撞老师和父母;不挑吃穿,懂得感恩,能主动帮助父母做力所能及的家务事。

2.“诚信守礼”美德少年:遵纪守法,信守承诺,恪守公德,知书达礼,恭谨谦让,言行举止符合礼仪规范。

3.“尽责奉献”美德少年:关心集体,爱护公物,自觉维护教室、校园环境;有高度的责任感和服务意识,热心参与班级和学校工作,主动为老师分忧,为同学服务;积极肯干,默默奉献,为学校争得荣誉。

4.“自强自立”美德少年:生活独立意识和自理能力强,勇于承担责任,坚强面对困难与挫折,积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

五、评选步骤

1.宣传发动阶段(3月1日-4月30日)

学校通过国旗下讲话、制作宣传展板、网站宣传等公布评选方案,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

2.逐级评选阶段(5月1日-5月31日)

(1)班级美德少年评选

每班可根据学生班内表现,依据评选标准,按10%比例(四舍五入)进行班级评选。(评选时考虑均衡)

(2)集团美德少年评选

各班从班级评选出的.美德少年中推荐1人参加集团美德少年评选。集团美德少年候选人要认真填写申报表(事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明),电子和纸质稿于20xx年5月31日前以年级为单位上报集团政教处,联系人:二实小本部:廖韫玉、李家艳老师;蓝天路校区:高菲老师;学海路校区:葛萍萍老师。

3.审核公示阶段(6月1日-6月10日)

4.总结表彰阶段(6月11日-6月31日)

对获得集团“美德少年”荣誉称号的学生进行表彰并颁发荣誉证书,号召全体学生向集团“美德少年”学习,同时择优推荐参加区、市级“美德少年”评选。

美德少年评选方案 篇20

一、评选比例:

优秀学生、优秀学生干部的评选比例均为本单位学生总数的'2%,学院优秀学生干部的评选比例为学院学生总人数的0。5%。

二、评选条件:

1、思想品德考核为优,理、工、生、医、药类学年平均学分绩点达3。2以上,文、新、外、经、法、管类学生学年平均学分绩点在3。5以上,学年综合测评总成绩在90分以上,可作为优秀学生候选人。

2、思想品德考核为优,学年平均学分绩点在2。5以上,学年综合测评总成绩达90分以上,担任学生干部职务满一年,可作为优秀学生干部候选人。

三、评选要求:

优秀学生和优秀学生干部的评选必须严格按照评选条件和民主程序,做到公平、公正、公开。

四、评选程序:

优秀学生和优秀学生干部的候选人须分别填写登记表,经系院签署意见后报学生处,由学校审批。

五、评选时间:

优秀学生和优秀学生干部的评选工作在每年九月份进行。

美德少年评选方案 篇21

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育小学生学模范,做模范,引导孩子们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展“美德少年”评选主题教育活动。

二、组织领导

组长:

副组长:

成员:

三、评选范围

大保当小学在校各年级学生。

四、评选类型及标准

1、在家庭做个好孩子。孝敬长辈,心存感恩;学会自理,常做家务;勤俭节约,艰苦朴素;分担责任,邻里和睦。

2、在学校做个好学生。学习勤奋,积极进取;尊敬师长,团结同学;关心集体,乐于助人;乐观向上,勇于创新。

3、在社会做个好公民。自觉践行道德规范,富有理想,品德高尚;遵纪守法,文明有礼;热爱自然,保护环境;尊老爱幼、乐于助人;热心公益,见义勇为;诚实守信、自尊自强;崇尚科学,服务社会。

五、评选。

1、先由各年级组长按要求和评选条件,在年级上组织评选,每年级各评选一名“美德少年”。后报学校德育处。

2、德育处对候选人进行审核和审查。

3、审核后符合条件的,上报学校,形成文件进行表彰,并颁发奖状或证书。

六、活动要求

1、高度重视,保证。评选美德少年的过程是对全校学生进行德育教育的`过程,是落实素质教育、实现学生全面发展的过程。学校各科室领导、各班主任要高度重视,精心安排,真正选出我校具有美好品德的学生,使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传,营造氛围。各班要充分利用主题班会、黑板报等各种载体,学习美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习美德少年、争做美德少年的良好道德风尚。

美德少年评选方案 篇22

为了加强我校的未成年人的思想道德建设,培养学生良好的`行为习惯,成为一个有道德的人,依据上级精神,我校决定开展“美德少年”评选活动。

一、评选范围及对象:四至六年级学生

二、评选标准:

小学“美德少年”评选标准

(一)在家庭:

1.孝顺父母,尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧,利用空闲时间帮父母做家务等。

2.自己的事情自己做,家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等;

3.要勤俭惜时,不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱,先做应该做的事,再做喜欢做的事等。

4.正确的使用电脑、网络,不沉迷于电视、电脑网络。

(二)在学校:

1.尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等;

2.友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等;

3.言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等;

4.关心集体。如主动担当、热情服务,不做有损集体荣誉的事情等;

5.讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡,衣着干净,书本整洁,不乱扔废纸、脏物等。

6.爱护公物。如保护墙壁、标语,爱护门窗、桌凳,爱惜扫帚、垃圾斗、垃圾桶卫生用品等。

(三)在村里:

1.守护村里道路,遇到废纸、脏物主动捡起,至少做到不乱扔垃圾。

2.遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座,帮助他人等;

3.遵守交通规则。如不在马路上嬉戏、追逐打闹等。

4.爱护村里各项设施、标语等,爱护群众各项财产等。

三、评选办法:

1.让学生自评,反思自己的言行,是否达到该标准。

2.班内同伴间评价。

3.教师家访进一步了解、确定。

4.如有重大助人等特殊事迹可直接认定。

四、奖励、表彰。

1.事迹宣讲,提升能力,扩大影响。

2.借助家长会奖励、表彰。

美德少年评选方案 篇23

一、指导思想:

通过开展“寻找美德少年学习美德少年争做美德少年”的活动,树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自己做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。

二、组织领导:

组长:

副组长:

成员:

三、评选范围:

本校79年级在籍学生。

四、评选类别及标准:

自觉践行社会主义核心价值观,爱党爱国、爱学习、爱劳动,心理健康、品行端正,是广大青少年学习的榜样。

1、自立自强。心智健康,乐观向上,热爱生活、热爱家庭、热爱劳动。身处逆境不气馁、不妄自菲薄,面对困难能迎难而上,顽强拼搏,意志品质坚强。

2、诚实守信。为人诚实,不说假话,不欺骗他人,重信守诺,言行一致,表里如一。

3、孝老爱亲。孝敬父母长辈,经常帮父母长辈做一些力所能及的家务,帮助体弱和病残的家人、亲属解决困难或问题;在家里主动帮助家长做家务,听从家长老师教导。

4、勤劳节俭。有吃苦耐劳、勤俭节约的好品质,珍惜他人劳动成果的好习惯。生活节俭、衣着简朴,不挑吃穿,不攀比、不浪费,养成节约用钱、节约用水、节约用电、节约粮食和物质的好习惯。

5、文明有礼。尊德守礼、举止文明、礼貌待人,尊敬师长,团结同学,遵守公共秩序,爱护公共环境,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不高声喧哗,过马路不闯红灯,乘坐公交地铁主动让座给需要帮助的人;文明旅游参观;带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。

6、助人为乐。在日常学习和生活中有爱心、善心、同情心。主动帮助无血缘关系的.老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员;积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心;在他人合法权益受到侵害时,用自己的智慧和能力进行保护和救助。

五、评选方法:

1、先由班级开展“美德少年”评选,学生自行申报,由家长推荐,经各班主任及班级学生民主推荐和班级任课老师的意见,各班推举出5名校“美德少年”候选人。并从中推选出2名“美德少年”候选人在20xx年x月24日之前报学校团委。27日中午开展“校美德少年”的评选。

2、20xx年x月27日前,公布各候选人事迹材料,每班选派十名团员投票评选出本校9名“美德少年”。

3、20xx年4月5日,将本校评选出的“美德少年”相关材料收集整理,报送县文明办。

4、校团委收集整理开展本次活动的文字及图片资料,并存档。

六、活动要求:

1、抓住契机,精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设,深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。利用班团会等机会广泛发动学生踊跃参与,努力扩大参与面,使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质,争做美德少年的过程,成为我校学生自觉参与、自己教育的过程。

2、深入宣传,形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给校团委让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐,推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

美德少年评选方案 篇24

一、指导思想:

通过“美德少年”的评选表彰活动,树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。

二、评选范围:

全校在校学生

三、评选标准:

1、尊敬师长,主动向老师问好;关心集体,乐于助人;乐观向上,勇于创新。

2、学习勤奋,成绩显著;兴趣广泛、学有所长;近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律,上下楼秩序;遵守公共交通秩序,爱护公用设施

4、爱护环境,主动弯弯腰,捡起一片纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母,尊重长辈,邻里和睦,勤俭节约,学会自理,整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭,每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施:

第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步:逐级评选

(一)班级美德少年评选

1、班级美德少年每周评选一次,每次2名。

2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准,结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法,每周公布班级美德少年通过名单(班级公示表附后)。

3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。

(二)年级美德少年评选

1、年级美德少年每月评选一次。

2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐,年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料,(材料要求不低于600字,事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。)填写“美德少年”申报表,经父母双方同意签名及社区盖章(或至少三人签名)后上交材料。

3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。

(三)校级美德少年评选

1、校级美德少年每学期评选两次。

2、由少队部对年级美德少年进行考察,以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。

第三步:表彰阶段。

1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书,号召全体学生向校级“美德少年”学习。同时,择优推荐参加县级“美德少年”评选。

2、学期末,将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。

五、活动要求:

1、高度重视,保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的`具体措施,全校各年级、各班切实加强组织领导,精心安排,真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生,使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传,营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体,学习美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

美德少年评选方案 篇25

读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办20xx年“喜迎二十大书香润童心新——时代好少年。强国有我”主题教育读书活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

一、活动目的

1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

2、通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,使学生体验到:我阅读,我快乐!

二、活动时间:xxxx年xx—xx月

三、活动主题:喜迎二十大书香润童心——时代好少年。强国有我”主题教育读书活动

四、组织领导小组:

组长:xxx

副组长:xxxxxx

组员:年级组长和全体班主任及语文教师

五、活动对象:全体师生。

六、活动过程:

(一)营造氛围。

加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

(二)落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

(三)保证阅读时间。

固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(四)明确阅读要求。

要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

(五)开展阅读活动。

第一阶段:准备阶段

1、启动仪式(时间x月xx日升国旗仪式),负责部门:团委、少先队,讲话题目《让读书成为习惯,让书香溢满校园》。

第二阶段:活动阶段

1、开展“献一本看百本”活动

以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的'读书氛围。

2、充分发挥宣传效益平台

有效利用校园之声广播站的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。

3、制作一份书签及美文摘抄书法比赛(小教组)

各班自行组织学生进行小书签制作及美文摘抄书法比赛。指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签、书法作品,激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签、书法作品(每班10份)在4月8日之前由班主任收齐交团委办公室,由团委制作展板统一进行展示。(年级组长负责评选,二到六年级每年段一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,4月8日前教到团委办公室,注意作品的署名清楚。)

4、写一篇读后感(小教、七年级)

学生根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给年级组长,截止日期x月x日。每班10篇。

5、办一份读书手抄报(八年级)

组织学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一纸张)比赛,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐10幅手抄报作品。

6、举办一次读书阅读分享会(小教、七年级)

小教、七年级以年级组为单位举行以读书为主题的阅读分享活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(年级组长班主任负责,每班精选三张活动照片打包压缩发到合心群,活动时间由年级组拟定。)

7、诵读美文(八年级)

在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用中午课前十分钟诵读美文,(诵读时间有年级组拟定。)

第三阶段:读书成果活动展示:

1、x月x日、x月x日各班级设立展板展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书手抄报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,札记,书签,摘抄精华,字画作品,读书笔记等。

2、表彰活动

(1)评选“优秀书签”

(2)评选“优秀读书手抄报”

(3)优秀读后感

(4)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。

七、其他相关事宜。

1、所有材料最后汇总到xxx老师处。

2、档案整理。以班为单位,班主任和语文教师相互协调及时收集整理相关资料。

美德少年评选方案 篇26

一、指导思想

贯彻落实全国精神文明建设表彰大会和全国宣传部长会议精神,围绕立德树人根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以“扣好人生第一粒扣子”为主线,进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发。

二、活动目的

关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使队员们真正感到学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在,真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立,让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信,通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号

争当美德少年,共建和谐校园。

四、宣传理念

“营造充满人文关怀的'和谐校园,赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信,激励使人进步,以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

五、评选对象

城南小学全体学生。

六、评选条件

凡申报美德少年的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,能按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。

七、评选办法

由德育处发出倡议,并制定美德少年评选标准,由同学根据自己的实际情况自由申报,各班班主任严格把关,推荐1至2名上报学校德育处,由学校评审小组进行评选。美德少年每学年评选一期,被评上的同学由学校集体釆像,并制作展板。

八、评选内容及标准

美德少年评选的基本条件是:热爱祖国,热爱人民,热爱中华民族。理想远大,品德高尚,文明礼貌,积极进取。主动参加“学习雷锋、争做美德少年”社会实践活动,把讲文明、做好事融入日常的学习生活之中,从自己做起、从身边做起、从点滴做起,能发挥榜样示范作用,在家庭争当好儿女,在社区争当好邻居,在学校争当好学生,在同学中争当好伙伴,在社会上争当好公民。

“孝心美德少年”、“爱心美德少年”、“诚信美德少年”、“勤俭美德少年”、“自强美德少年”五个类别的评选标准分别是:

1、孝心美德少年

感恩父母、孝敬长辈,体谅家人、承担家务,患难与共、不离不弃。

2、爱心美德少年

关爱他人、乐于助人,热心公益、服务社区,保护自然、爱护环境。

3、诚信美德少年

言行一致、诚恳待人,拾金不昧、公平正直,知错就改、遵纪守法。

4、勤俭美德少年

热爱劳动、吃苦耐劳,厉行节约、反对浪费,衣着朴素、低碳生活。

5、自强美德少年

自尊自爱、自信自强,不怕困难、勇敢面对,心态阳光、积极向上。

九、奖励办法

学校将评出50名左右美德少年,颁发奖状证书,并通过学校网站、广播站、校园橱窗等途径进行报道、宣传。

美德少年评选方案 篇27

一、指导思想:

以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针,以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标,评选表彰未成年人身边的典型,引导未成年人学习美德、弘扬美德,践行美德,为祖国献忠心,为他人献爱心,为同学送关心,为长辈尽孝心,争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。

二、评选条件

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力,事迹真实感人,在未成年人中具有良好的示范导向作用。

1、为祖国献忠心。热爱祖国,积极参与爱国主义教育,对祖国充满敬仰爱慕之情;学习中国革命史,建设史,增强对祖国的热爱之情;刻苦学习,有报效祖国的远大志向。

2、为他人献爱心。帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难;热心公益,主动参与公共场所清洁卫生的'清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动;主动学习宣传礼仪知识,做到文明出行,文明参赛,文明上网,以礼待人。

3、为同学送关心。知礼仪、重礼节,尊敬师长,关爱他人、乐于助人,对待同学友善真诚,关心集体,爱护公物。

4、为长辈尽孝心。主动分担家务,帮助父母做力所能及的事情,自理、自立能力强;孝敬父母、尊敬长辈,主动关心父母的身体健康,理解父母、感恩父母的养育情;艰苦朴素、勤俭节约,不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比。

三、评选方法

1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人,然后经班级学生民主评议选举,最后确定一名“美德少年”。

2、班级选举产生的“美德少年”认真填写“美德少年”推荐表(主要事迹500字左右)

3、经上述程序,最终确定各班“美德少年”,将由学校组织,将其照片和事迹在学校橱窗进行表彰公布。

4、在校级美德少年评选基础上择优推荐一名参与市级美德少年评比。

美德少年评选方案 篇28

美德少年评选活动为引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系,积极推进少年儿童思想道德建设,通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型,让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标,在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,我校展开美德少年评选活动。

一、活动时间

20xx年04月至20xx年6月。

二、评选机构

“贵州花溪二中美德少年评选活动由吴渊玄彭斌廖晓霞、韦家俊、黄萍、陈远征、刘猛、孔泉、王建勇同志组成活动组委会

三、奖项设立

表彰首届”花溪二中美德少年20名

四、评选标准

基本标准:热爱党,热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义荣辱观,模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德,品德优良,事迹突出,在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体标准为:

1.助人为乐--发扬互助友爱精神,在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,经常帮助无血缘亲缘关系的'老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动,为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

2.自强自立--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积极参加各种力所能及的劳动;在逆境中保持乐观开朗,以积极的人生态度迎接困难和挑战;热爱生活,热爱生命,努力向上。

3.诚实守信具有强烈的诚信意识,在人际交往中,真诚待人,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺;言行一致,对事负责;经得起诱惑,有拾金不昧等重大情节。

4.尽责奉献--关心集体,爱护公物,自觉维护教室、校园环境;有高度的责任感和服务意识,热心参与班级和学校工作,主动为老师分忧,为同学服务;积极肯干,默默奉献,赢得师生广泛好评。

5.尊老爱亲感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

五、参加范围

年龄6至14周岁(年龄计算截止到20xx年6月1日)的中小学生,具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹,能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。

六、实施步骤

1.宣传发动。通过班主任各班下发活动通知。个人自荐和班级推荐两种渠道相结合的方式。按照票数多少,产生候选人。

3.集中公示。在在学校公布栏公布正式候选人名单及简介进行公示,接受全校师生的监督。

4.投票评选。投票方式。全校师生投票。

5.审批表彰。省活动组委会审定最终人选名单,联合命名表彰,并于六一儿童节期间举行颁奖晚会。

七、推报材料

1.推荐人选登记表(贴1寸彩色正面免冠近期同底版照片);候选人事迹简介(300字以内);事迹材料(3000字左右,事迹真实、文字简练;有关事迹证明(如证书等复印件)。登记表须经所在学校签署意见;

2.近期1寸正面免冠彩色照片3张,彩色生活照片3张及电子版,照片背面标注地区和姓名。

八、工作要求

高度重视,全校师生高度认识评选表彰“花溪二中美德少年”的重要意义,把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强少年儿童思想道德建设的有效抓手,形成良好道德风尚。要本着对少年儿童健康成长负责的态度,认真履行推荐、审核程序,推进评选工作的公开化、规范化,坚决杜绝指定地区、指定学校推荐候选人等现象。对于推荐和评选过程中弄虚作假、徇私舞弊的,一经查实,即取消参评资格。

美德少年评选方案 篇29

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育学生学模范,做模范,引导孩子们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展首届届“美德少年”评选主题教育活动。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校 “美德少年”评选小组。

组 长:

副组长:

成 员:

三.评选对象

全校学生

四、评选内容及标准

1、 孝老敬亲好少年:孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;主动分担家务,自理、自立能力较强;生活不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,努力帮助他人排忧解难;积极参加志愿服务活动,为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年:热爱科学,亲近自然,善于思考,注重实践,爱护公物,勤俭节约,积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动,环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年:能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的'各项规章制度,带头遵纪守法,并能做到言行一致,对人守信,对事负责,不弄虚作假,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年:身处逆境、困境,但不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年:自觉勤奋学习,课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学,主动吸取课外知识,知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定,每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各类荣誉),20xx年9月20日下午放学前各班把“美德少年”申报表发给王忠(400字左右的事迹材料,并附生活照1张。)

3、20xx年9月30日下午放学前,评选小组组织评选学校“十大美德少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德、守法律的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好,评选班级“美德少年”。

2、深入宣传,形成氛围。候选人事迹在学校博客展示,宣传橱窗展示,让我校学生学有榜样、赶有目标。

美德少年评选方案 篇30

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展,贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求,依据区文明办和区教育局文件精神,引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系,通过树立一批道德先进典型,让全校学生学有榜样、行有楷模,在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,学校决定开展“美德少年”星级评选活动。现将有关内容通知如下。

一、活动时间

20xx年6月2日至20xx年6月30日。

二、评选机构

“美德少年”星级评选活动由学校教导处、德育处、少先队大队部共同主办。学校有关负责同志组成活动组委会,在组委会指导下负责组织评选工作。

三、奖项设立

全校在各班校评选的基础上,择优评选表彰一星美德少年260名(每班10名)、二星美德少年208名(每班8名)、三星美德少年130名(每班5名)、四星美德少年78名(每班3名)、五星美德少年26名(每班1名)。

四、评选标准

基本标准:热爱党,热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义荣辱观,模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德,品德优良,事迹突出,在引领中小学生文明风尚中具有较大影响。

具体标准为:

1、“孝敬父母”之星--感恩父母,孝敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2、“尊敬师长”之星--对老师有礼貌,课上认真听讲,不顶撞老师,虚心接受批评;对长辈有礼貌,对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3、“团结友善”之星--会关心,会分享,会合作,懂得仁爱。与人为善,互助互爱,同学之间合作学习,自觉关爱他人,友善待人。

4、“热爱劳动”之星--在家主动做家务,在校主动做扫除。能够吃苦,不怕脏累,主动承担。

5、“勤俭节约”之星--不攀比吃穿,不乱花钱,不浪费东西,不铺张浪费,节约水电,低碳环保。

五、参加范围

全校学生,具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹,能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

六、实施步骤

1、宣传发动。下发活动通知,并在学校网站进行广泛宣传,介绍活动意义及内容,公布评选的程序和办法,营造积极参与的氛围。

2、基层评选。全校各班,要结合本通知精神,组织班级进行班级美德少年、学校美德少年评选,择优推荐,并在学校内进行表彰奖励,形成全员参与,人人争当美德少年的良好氛围。

3、学校审核。各班于6月28日将候选人材料送德育处,由学校教导处、德育处、少先队大队部进行把关、审核。

4、表彰奖励。组委会审定最终人选名单,并在学校散学典礼上举行表彰。

七、工作要求

1、高度重视,精心部署。各班要充分认识评选表彰“美德少年”的重要意义,把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手,加以贯彻落实。

2、面向基层,广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性,立足班级,广泛发动学生积极参与,并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育活动,使学生在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高,展示优秀道德品质和良好精神风貌。

3、加强宣传,扩大影响。要把新闻宣传贯穿此次活动始终,充分发挥红领巾电视台、校园网站等少先队宣传阵地的作用,加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传,提升评选活动的影响力,营造全校关注、支持、参与少年儿童思想道德建设的浓厚氛围。

美德少年评选方案 篇31

一、指导思想

为加强学生思想道德建设工作,树立先进典型,让全校学生学有榜样、行有楷模、赶有目标,在全校形成良好的道德风尚。我校在全校范围组织开展永新中学“美德少年”,“新时代好少年”评选活动。

二、活动时间

20xx年4月24日---20xx年5月15日

三、评选机构

为确保“美德少年”,“新时代好少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立评选小组。

组长:

常务副组长:

副组长:

成员:

领导小组下设办公室

主任:

成员:

四、表彰人数

学校在各班校评选的基础上,择优评选表彰“美德少年”,“新时代好少年”,各年级具体人数为:初一年级各4人,高一年级各28人,高二年级各27人。全校合计表彰“美德少年”,“新时代好少年”各59人。

五、评选标准

基本标准:热爱党,热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义荣辱观和社会主义核心价值观,模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德,品德优良,事迹突出,在引领学生文明风尚中具有较大影响。

具体标准为:

(一)美德少年

1、在家孝顺父母、尊敬长辈。

4、在校尊敬师长、友爱同学。

2、自己的事情自己做,家里的事情帮着做。

3、勤俭节约,不盲目攀比。

5、言行文明、关心集体。

(二)新时代好少年

1、立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。

2、自强自立、创新创造,培育和践行社会主义核心价值观。

3、传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德。

4、弘扬中华民族精神和时代精神,自觉践行科学健康文明向上的`生活方式。

六、实施步骤

1、宣传发动。下发活动通知,介绍活动意义及内容,公布评选的程序和办法,营造积极参与的氛围。

2、基层评选。初一、高一、高二年级各班,要结合本通知精神,组织学生进行评选,通过申报、演讲、投票等形式民主评出本班的“美德少年”和“新时代好少年”,最终每班各推荐一名候选人。

3、学校审核。各班于20xx年5月5日前将候选人材料电子稿发学校政教处360云盘,后由学校评选小组进行审核。

4、表彰奖励。评选小组审定最终人选名单,颁发荣誉证书,并在学校宣传栏中表彰宣传。

美德少年评选方案 篇32

一、指导思想:

以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针,以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标,评选表彰未成年人身边的典型,引导未成年人学习美德、弘扬美德,践行美德,为祖国献忠心,为他人献爱心,为同学送关心,为长辈尽孝心,争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。

二、评选条件

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力,事迹真实感人,在未成年人中具有良好的'示范导向作用。

1、为祖国献忠心。热爱祖国,积极参与爱国主义教育,对祖国充满敬仰爱慕之情;学习中国革命史,建设史,增强对祖国的热爱之情;刻苦学习,有报效祖国的远大志向。

2、为他人献爱心。帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难;热心公益,主动参与公共场所清洁卫生的清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动;主动学习宣传礼仪知识,做到文明出行,文明参赛,文明上网,以礼待人。

3、为同学送关心。知礼仪、重礼节,尊敬师长,关爱他人、乐于助人,对待同学友善真诚,关心集体,爱护公物。

4、为长辈尽孝心。主动分担家务,帮助父母做力所能及的事情,自理、自立能力强;孝敬父母、尊敬长辈,主动关心父母的身体健康,理解父母、感恩父母的养育情;艰苦朴素、勤俭节约,不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比。

三、评选方法

1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人,然后经班级学生民主评议选举,最后确定一名“美德少年”。

2、班级选举产生的“美德少年”认真填写“美德少年”推荐表(主要事迹500字左右)

3、经上述程序,最终确定各班“美德少年”,将由学校组织,将其照片和事迹在学校橱窗进行表彰公布。

4、在校级美德少年评选基础上择优推荐一名参与市级美德少年评比。

美德少年评选方案 篇33

一、活动目的:

为弘扬民族传统美德,树立我校一批可亲、可敬、可信、可学的学生先进典型,积极推进我校学生思想道德建设,让全校同学学有榜样、行有楷模、赶有目标,在全校形成良好的道德风尚,根据团市委、市少工委统一部署,特开展推选我校的“美德少年”评选活动。

二、参加范围

全校学生。具有评选标准中某一方面或多个方面的突出美德事迹,能够带动和辐射他人的优秀同学均可参加评选。

三、推选时间:20xx年3月26日--28日

四、奖项设立

评出“日照市金海岸小学美德少年”36名,并从中推选8名事迹突出的参加日照市“美德少年”的评选。

四、评选标准

基本标准:热爱党,热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义荣辱观,模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德,品德优良,事迹突出,在引领学校文明风尚中发挥较大影响。

具体标准为:

1、助人为乐--发扬互助友爱精神,在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动,为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

2、自强自立--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积极参加各种力所能及的劳动;在逆境中保持乐观开朗,以积极的人生态度迎接困难和挑战;热爱生活,热爱生命,努力向上。

3、诚实守信--具有强烈的诚信意识,在人际交往中,真诚待人,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺;言行一致,对事负责;经得起诱惑,有拾金不昧等重大情节。

4、尽责奉献--关心集体,爱护公物,自觉维护教室、校园环境;有高度的`责任感和服务意识,热心参与班级和学校工作,主动为老师分忧,为同学服务;积极肯干,默默奉献,赢得师生广泛好评。

5、尊老爱亲--感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

五、评选办法及要求:

1、各班班主任积极宣传发动,让同学们明白评选的意义,通过申报、演讲、投票等形式民主评出本班的美德少年。每班推选一人。

2、3月28日(周三)上午上课前将推选出的学生事迹材料及荣誉证书交到德育处。

3、民主推选,严禁指定,相同条件下已经被评为文明小标兵的学生优先推选。

六、推报材料

1、推荐人选登记表(贴1寸彩色正面免冠近期同底版照片);候选人事迹简介(300字以内);事迹材料(3000字左右,事迹真实、文字简练;有关事迹证明(如证书等复印件)。以上材料按顺序排列,统一用 A4纸,左侧竖线装订,制作1份。

2、各班请务必于20xx年3月28日前将“日照美德少年”推荐材料报学校德育处。

美德少年评选方案 篇34

各中小学:

为充分展示未成年人思想道德建设成果,引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系,树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型,让全镇少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标,在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,按照工作安排,将于近期开展“Xx美德少年”评选活动,特制定本方案。

一、指导思想

以党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导,以推进社会主义核心价值体系建设为根本,以学习实践社会主义荣辱观为主线,以增强爱国情感、培养高尚道德品质为目标,通过评选表彰未成年人道德典型,引导广大未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德,使未成年人成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、评选标准

美德少年”推荐人选应为热爱祖国、热爱家乡、诚实守信、自立自强、积极进取、富有活力,具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美全面发展的好少年,其全面事迹或某一方面事迹突出,具有一定的社会影响,值得广大未成年人认真学习。

1、信守家庭美德,在家庭做个好孩子。孝敬父母,尊重长辈;学会自理,常做家务;勤俭节约,艰苦朴素;团结友善,心存感恩;分担责任,邻里和睦。

2、恪守学生道德,在学校做个好学生。尊敬师长,团结同学;关心集体,乐于助人;乐观向上,严己宽人;勤奋钻研,积极进取;崇尚科学,勇于创新。

3、遵守社会公德,在社会做个好公民。热爱祖国、遵纪守法;举止文明,诚实守信;热爱自然,保护环境;热心公益,见义智为;投身实践,乐于奉献。

三、评选方法

1、班级推荐。各中小学校根据评选活动要求,以班为单位组织学生广泛开展学习美德标准、寻找推选“美德少年”活动,经全体学生民主投票,提出本班人选(推荐名单及其事迹材料须由班主任签署意见),上报学校。

2、学校推荐。各中小学校召开会议,对各班上报人选进行认真审核和讨论研究,按照教办分配名额,择优确定初选名单,在学校显著位置张榜公示2天,接受全校师生监督,填写申报表。申请表一式两份,于12月10日前报镇教办。

3、镇政府表彰。各单位“Xx美德少年”名单确定后,由镇教办负责汇总,报镇政府批准,以Xx镇政府名义予以表彰,并适时举行表彰仪式。

四、评选时间

12月1日-10日

五、工作要求

(一)加强领导,精心组织。各学校要把开展“美德少年”评选活动作为加强未成年人德育教育的'有效载体,组织广大中小学生积极参与到推荐评选活动中来。要切实加强组织领导,抓好推荐评选和组织学生投票等工作,如发现程序不符合本办法规定,或组织者有徇私舞弊、弄虚作假现象,取消推荐人选参评资格,并追究相关人员的责任。

(二)广泛动员,全面开展。各学校要把评选“美德少年”活动作为开展未成年人思想道德建设、开展社会主义核心价值观教育的良好契机,立足学校,深入动员,号召广大学生认真关注、积极参与评选活动,突出学生评、评学生、同学学、学同学的方式,使评选表彰活动成为广大中小学生自我教育、自我提高,争做美德少年的过程。

(三)加强宣传,形成氛围。要充分运用学校主题班会、主题队会、学校广播、黑板报等各种载体,广泛宣传学习美德少年的先进事迹,形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚,扎实推动我镇未成年人思想道德建设工作深入开展。

附件:

1、Xx镇“Xx美德少年”评选活动领导小组名单

2、各中小学“Xx美德少年”名额分配表

3、Xx镇“Xx美德少年”申请表

Xx镇教育办公室

美德少年评选方案 篇35

一、指导思想:

通过“美德少年”的评选表彰活动,树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自我做起,培养良好习惯,强化自身素质。用行动关爱社会,关爱学校,关爱他人,做一个有道德、有品位的人。

二、评选范围:

全校在校学生

三、评选标准:

1、遵纪守法,举止文明,不做学校禁止的事;尊敬师长,心存感恩,主动向老师问好;关心集体,团结同学,乐于助人;乐观向上,自尊自信,勇于创新。

2、学习勤奋,成绩显著;兴趣广泛、学有所长;积极参加学校组织的活动。

3、遵守上下课纪律,上下楼秩序;遵守公共交通秩序,爱护公物,维护学校形象。

4、爱护环境,主动弯腰,捡起碎纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱;文明就餐,自觉排队,不剩饭菜;不买零食,有良好的行为习惯。

5、孝敬父母,尊重长辈,邻里和睦;勤俭节约,艰苦朴素;学会自理,常做家务。在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭,每周与父母老人谈一次心。

四、评选时间:20xx年5月中下旬

五、具体措施:

第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案,让每一个学生了解并支持本项活动。

第二步:评选

1、美德少年每学期评选一次。

2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐,年级长负责确定年级美德少年候选人。七年级20名,八年级10名,。年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料,(材料要求不低于600字,事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。)填写“美德少年”申报表,上交政教处。

3、政教处负责确定学校美德少年候选人。将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后,提交校委会认定。

4、当选“美德少年”的学生,学校颁发证书、奖牌,奖品。照相留念,载人校史。

六、活动要求:

1、高度重视,保证质量。评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措,是塑造高素质学生的得力平台。各年级、各班切实加强组织,精心安排,真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生,使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传,营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体,学习美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的'良好道德风尚。