数学组工作总结
爱习作提供的数学组工作总结（精选38篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
数学组工作总结 篇1
一年以来，我们九年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平，在中考中取得了较好的成绩。
一、 加强组内团结，坚持集体备课。
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。
二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。
三，进行提优补差，抓住两头促中间，注重学生的全面发展。
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是120分的卷子考个十几，二十几分的.也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。因此，我们备课组的三位教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。
四、 在课余时间经常交流教学经验、体会。
除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
五、 适当推进教学进度，加强适应性训练组织三次月考。
应该说本届初三的教学进度在初一，初二的时候就已经开始调整了，到初三以后，整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢？我们备课组根据其他学校的经验最后选择做中考卷，尤其是做定西市历年数学中考试题，科任教师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，不走弯路。
以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。
数学组工作总结 篇2
本学期，初一数学备课组结合xx区xx中学开学教师大会及教研组长备课组长会议精神以及xx区教研中心文件精神，继续实践和打造以“和谐互助、提升效率”为理念的课堂，以“先学后教，以学定教”的教学理念指导教学研究，以“独学、对学、合学、群学”的教学思路管理课堂，努力实现从“设计教师的教”到“设计学生的学”的转变，统筹兼顾，认真开展和落实了各项工作。
一、强化和落实集体备课
结合学校和教研中心对集体备课的要求，开学初就明确了集体备课的要求，形成了如下备课常规：
每次集体备课之前，先明确此次集体备课到下次集体备课的教学内容，本组内各个教师先自备，集体备课时一起讨论学习目标，重难点，考点，课时数，以及突破重难点的方法，达成共识，然后组内各个教师再根据共案三次备课，形成个性化教案，个案的学习目标、重难点、考点一致。
二、认真落实学生的.作业布置、批改
学生的作业类型有：作业本、练习册。
本学期，在作业的留批上做到了精选习题，分层布置，基本做到了批改时必须有日期和鼓励性评语。同时，我组两位教师针对学生作业情况在平时工作中经常交流、及时反馈，并研究对策。
三、积极参加教研中心和学校组织的各种教研活动
1.积极参加教研中心相关活动：
9月2日，教研中心教学指导团到校指导，我组与名师集体备课，并开展同课异构活动；
9月18日，在xx中学参加为期一天的新课标培训；
10月7日、8日，名师送教到xx；
10月25日，我组张老师参加xx区教学能手赛；
11月5日，二中，新授课型公开课及优秀教材分析展示；
2.积极参加学校相关活动：
⑴与区一中校际联盟活动：9月17日，参加了杨xx教授的讲座，并听评区一中两位教师的课；
⑵参加学校各种教师赛课活动、教研活动；
⑶认真组织两次月考，进行命题研究和试卷分析；
⑷材料上交：每月25日前，把本备课组的课件、心得反思、教学案例等上交教科室；每周提供8分材料上传，可以是心得、体会、教案、试卷等，以确保的免费使用。
四、其他工作
1.配合学校、各个科室完成督导检查工作。
2.认真完成教研中心、学科组交付的各项工作。
3.其它临时性工作。
数学组工作总结 篇3
时间如白驹过隙，转眼一个学期又过去了，回顾我们数学教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现将一学期的工作小结如下：
一、开放思维，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变了教育观念，以创设“真实、有效”的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们组的每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进行集体备课活动，集思广益，还进行了三次理论学习，主要以新课标等为主。通过这一系列的活动，组内教师们领悟到了：上课是思维的碰撞，是一项充满情趣、活力的，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
二、改进方法，提高效益
1.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节组内公开课。在活动中，授课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
2.扎实严格的教学常规是学校数学教学工作有序运行的保证，是有效提高学校数学教学质量的法宝。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规。认真检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实、认真地工作，讲究务实，默默无闻地奋战在数学教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于学校数学组老师人数少，有些活动较难开展，特别是论文、课题的研究，所以我们今后仍然要克服这一薄弱环节。
三、今后努力的方向：
1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2.深入开展小课题形究，并形成专题论文。
总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位数学老教师的共同努力下，下学期我们会把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
数学组工作总结 篇4
本学期在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的有效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结：
一、以课改为核心，加强校本活动。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了《平行四边形的面积》《利率》《乘法笔算》等方面的教材分析、等有关讲座，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的`新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
4、开展听课、评课的研讨活动。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
二、加强了教学过程管理，提高教学常规的质量管理
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。每月教务处教学常规检查。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性。
xx年度第一学期学校校本培训活动汇总表
序号
项目名称
项目
负责人
时间
参加
人数
地点
学时
数学组教研活动开课教师
xx xx
xx
xx.9.20
数学组教师
四年（1）班、（3）班
主讲各1学时
数学组教研活动：开课教师
林堤xx
xx
xx.9.27
数学组教师
五年（1）班、（3）班
主讲各1学时
3
数学组教研活动：开课教师
xx xx
xx
xx.10.11
数学组教师
六年（1）班、四（4）班
主讲各1学时
4
数学组教研活动：开课教师
xx
xx
xx.11.10
数学组教师
六年（2）班
主讲1学时
5
数学组教研活动：开课教师
xx
xx
xx．11．11
数学组教师
六（3）班
主讲各1学时
6
数学组集体备课
xx
xx.11.22
数学组教师19人
队室
主讲各1学时
7
数学组集体备课
xx
xx．11．29
数学组教师
学校三楼队室
主讲1学时
8
数学组集体备课
xx
xx．12．6
数学组教师
学校三楼队室
主讲1学时
数学组工作总结 篇5
一、指导思想
本学期数学教研工作仅仅围绕学校提出的“提升课堂教学质量，提高本科升学率”，扎实有效开展教研活动。
二、主要工作成效
1、 常规工作正常有序进行
认真制定教学计划，合理安排教学进度，积极开展教研活动，做到了次次有主题，教研活动效率较高。备课组长能及时有效地开展备课组活动，统一进度，组织老师们讨论教学碰到的问题，尤其月考、期中、期末命题环节中认真、仔细地校对和审核，有利于更好开展教学工作。面对市级以上比赛，更是团结协作，一次次的讨论、改进，在教师个人设计的基础上有很大的改进，张晓琪老师的《正弦定理》获温州市中职学校信息化教学说课比赛二等奖，林镇浩老师开设了市级公开课《一笔画趣谈》，受到好评。在教案检查中，我们组的张晓琪老师和林河清老师的教案都被评为优秀教案，尤其林河清老师的教案被拍照，得到高度赞赏。
2、开展月考，初见成效
积极配合教务处开展月考，做到命题工作合理分工，基本上是每位老师轮流出卷，教考分离，统一网上阅卷，对成绩进行分析，对具体的每一小题分析结果进行反思。月考不仅促进了班主任对数学的`重视，更重要的是现在的学生对成绩看中了，平时努力了。同时由于教考分离，教师备课深度、广度都有所加强，有利于高考成绩的提高。
3、主动承担学校的活动，并受到好评
12月9日，数学组接待了温岭职业技术学校37位老师，开设了2节公开课。林颖老师开设了《直线的点斜式方程》，赵宁老师开设了《对数》，并进行了评课，两位老师的课受到了一致的好评。
4、下学期在高一班级中开设提高班，从高一开始培养数学尖子生，为提高本科升学率服务
利用选修课时间开展数学提高班，林河清老师任教，按专业分配名额，学前4个，数控4个，汽修8个，电商8个，计算机8个，报名资格：期中和第二次月考总分排在班级前30%，自愿报名，择优录取，下学期试行。
5、尽量减少代课教师数，争取师资的稳定
这学期，数学代课老师6位，中途还有1位老师变动，同时由于代课老师较少改作业，所以任教班级成绩普遍不够理想。因此，下学期，尽量减少代课老师数，将9个班的教学任务交给了已签约的3位正式老师，希望目前的状况有所改善。
6、还没有完成的计划
开学初拟定的计划，还未完成的是： 1、第一学期聘请高考命题专家对全组教师进行考纲分析和高复指导，原因：没有这方面的资源，学校也没给予帮助，解决办法：下学期请教研员帮忙联系。2、和高复规模较大的职业学校或高考成绩较好的成绩进行模拟！
数学组工作总结 篇6
这个学期已接近尾声，我在担任数学教研组长的这半年中，感觉收获颇多。本学期小学数学教研组工作遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及永临学区小学教研工作重点要求、教育局教研室教研计划，紧紧围绕“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，继续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作，做到互相学习，共同提高教科研水平。现将本学期的工作做以下总结：
(一)以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
面对新一轮的课程改革，数学组进行了深入的学习。在xx年2月24日、xx年3月9日进行了两次新课程培训，从中老师们收获颇多。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
(二)扎实开展教学研究，提高课堂教学效益
进一步加强集体备课活动，并做到向全校教师开课，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。在本学期，以教师为主体，积极开展备课活动。我们深知：要想上好一堂课，备课是关键。有效的.备课，应该是大家、集体的智慧。我们这个学期分别开展了四次集体备课，在备课的过程中老师们把自己在备课时的困惑提出来，大家进行了积极、有效的探讨，努力解决在备课中出现的问题。
(三)以课堂为载体，积极探索教学新模式。
这个学期本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了公开课教学活动，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。利用教师网上平台，要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断进行反思、点评，并在教研组中发言、交流。效果不错。
由于刚刚接手数学教研工作，当然也存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。
数学教研组
xx年6月18日
数学组工作总结 篇7
一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位教师本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了我校许多青年优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
二、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的'书写习惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
3.认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。平时课堂上也增加了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成绩来看，这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。
本学期我们组的每次教研活动，都做到了教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师一共听了20节研究课，每节研究课都认真组织了老师听课、评课,及时作好记录，及时整理出一套自主体验高校课堂教研活动材料，共享教学资源。
为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“同课异构”教研模式，并在教学中注重了对学生学习习惯及能力的培养。我组老师共同研讨，由杨译老师、陆小然老师执教了《求一个数是另一个数的几分之几》这节课。在准备期间，我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法进行研究。这节课不但践行了“同课异构”的课堂教研模式，而且整节课都注重了学生学习习惯的培养。实践证明，这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
总之，本学期我们五年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。像陆炎、杨译、卢予涵这些老师，她们在教学上的宝贵经验是我们教研组的财富，她们那种认真的工作态度，也影响着我们组的每位教师。这些老师是我们组的中流砥柱，教学工作扎实，教学研究中都有自己独特的见解和思考。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率。
数学组工作总结 篇8
一、扎实工作，推动教研。
本学期我们组成员，深刻认识到教研工作在教学中的重要性，积极参与到教学教研工作中来。
九月初，我们制订教研活动计划、教学计划，教研活动方案。请经验丰富的嵇宪长主任，在开学初，对全册教材进行一个解读，使组内的所有老师对本册教材有一个整体的了解。同时把本月的教育教学重点，放在培养学生良好的学习习惯上；然后对组内老师开展了组内抽查课，师徒结对课等等，让所有老师在第一时间感受到新学期的变化。
十月份，我们组织了组内所有老师之间互相听课，相互取长补短，每节课都进行集体研讨和执教反思。同时还认真学习有关教育教学理论，来解决教学中碰到的疑难问题，共同为做好工作出谋献策。这一阶段还举行了一年级口算比赛（10以内的加减法），激发学生的学习热情。
十一月份，认真组织，参加集团期中阶段形成性检测；召开一年级家长会，让家长们感受到了学校教育与家庭教育密切配合的`重要性，使一年级家长初步了解新课程，为家长们提供了如何给自己孩子合理、有效辅导的方法；
十二月份，根据学校“首届数学节”的总体安排，结合教材“认钟表”这一内容，一年级各班按照数学教研组的统一部署，认真开展了 “漂亮的钟面”手工制作比赛。每班评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖若干名。
一月份，制定期末复习计划。认真学习了学校安排的两节复习课，并及时交流，探讨。每天上午的第三节课，大家互相探讨，只要一个人想到的题型，其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的拿出自己班的成绩进行横比，对一些题型的成功人数进行比较等等。这样的教研，在我们一数教研组，是随处可见的。月初还进行了20以内进位加的口算比赛。我们组非常重视学生的口算训练，除了举行口算比赛，更注重的是平时的训练。每天课前5分钟进行听算练习，每天晚上数学作业有20道口算题，复习期间，我们为学生准备了口算题卡，贴在墙上，每天练习一遍。通过不同的训练形式，提高学生的口算能力。
二、常规检查，常抓不懈。
本学期定期进行教案、作业检查，发现问题及时展开反思，注重实效性，注重备教材、备学生。我们对学生每周作业进行一次整理，对易错题集中练习，还注重平时作业及时讲评，开展比一比，谁的作业最认真，使学生作业的书写规范也得到进一步加强，为学期末的作业评比打下了良好的基础。
这个学期我们教研组开展了丰富多彩的数学活动，有数学兴趣班、口算比赛、“漂亮的钟面”手工制作比赛，极大地调动了学生的学习兴趣，培养了一批很有潜力的学生。平时比赛、考查只要学生取得好成绩，我们就及时用家校互动平台向家长报喜，得到了家长们的大力支持。
三、网络交流，促进教研。
学校在这一学期创办了“智慧树小数网”，我们教研组利用这个平台，让我们的学生，我们的家长，参与到我们的教学工作中来，为我们提出宝贵意见。同时，每天还安排专人，在“智慧树小数网”的一年级数学版块，进行在线答题，极大的提高了学生学习数学的热情。（一年级孩子虽然小，但在家长的帮助下，我们的在线辅导效果还不错，甚至有些孩子已经会自己上网打字了，我觉得是很了不起的。）
回顾一学期，心中如秋水般清澈平和。踏实工作，快乐生活是我们的准则。我们今后将更好地不断努力，虚心向其它组学习，使本组工作再上一个新台阶。
数学组工作总结 篇9
一、指导思想
本学期数学教研工作仅仅围绕学校提出的“提升课堂教学质量，提高本科升学率”，扎实有效开展教研活动。
二、主要工作成效
1、 常规工作正常有序进行
认真制定教学计划，合理安排教学进度，积极开展教研活动，做到了次次有主题，教研活动效率较高。备课组长能及时有效地开展备课组活动，统一进度，组织老师们讨论教学碰到的问题，尤其月考、期中、期末命题环节中认真、仔细地校对和审核，有利于更好开展教学工作。面对市级以上比赛，更是团结协作，一次次的讨论、改进，在教师个人设计的基础上有很大的改进，张晓琪老师的《正弦定理》获温州市中职学校信息化教学说课比赛二等奖，林镇浩老师开设了市级公开课《一笔画趣谈》，受到好评。在教案检查中，我们组的张晓琪老师和林河清老师的教案都被评为优秀教案，尤其林河清老师的教案被拍照，得到高度赞赏。
2、开展月考，初见成效
积极配合教务处开展月考，做到命题工作合理分工，基本上是每位老师轮流出卷，教考分离，统一网上阅卷，对成绩进行分析，对具体的每一小题分析结果进行反思。月考不仅促进了班主任对数学的重视，更重要的是现在的学生对成绩看中了，平时努力了。同时由于教考分离，教师备课深度、广度都有所加强，有利于高考成绩的提高。
3、主动承担学校的活动，并受到好评
12月9日，数学组接待了温岭职业技术学校37位老师，开设了2节公开课。林颖老师开设了《直线的点斜式方程》，赵宁老师开设了《对数》，并进行了评课，两位老师的课受到了一致的好评。
4、下学期在高一班级中开设提高班，从高一开始培养数学尖子生，为提高本科升学率服务
利用选修课时间开展数学提高班，林河清老师任教，按专业分配名额，学前4个，数控4个，汽修8个，电商8个，计算机8个，报名资格：期中和第二次月考总分排在班级前30%，自愿报名，择优录取，下学期试行。
5、尽量减少代课教师数，争取师资的稳定
这学期，数学代课老师6位，中途还有1位老师变动，同时由于代课老师较少改作业，所以任教班级成绩普遍不够理想。因此，下学期，尽量减少代课老师数，将9个班的教学任务交给了已签约的.3位正式老师，希望目前的状况有所改善。
6、还没有完成的计划
开学初拟定的计划，还未完成的是： 1、第一学期聘请高考命题专家对全组教师进行考纲分析和高复指导，原因：没有这方面的资源，学校也没给予帮助，解决办法：下学期请教研员帮忙联系。2、和高复规模较大的职业学校或高考成绩较好的成绩进行模拟！
数学组工作总结 篇10
一年一度秋风劲，转眼间，一年的教育教学工作已近尾声，回顾这一学年我们数学组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。全体数学组的教师，在教导处、教研室的领导关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学年度开展的工作做如下总结：
一、加大教学管理的力度，扎实有效地开展教学工作
1、本学年，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求。根据县教研室统一安排的教研活动时间，安排每周星期三上午为数学组教研活动时间。按《海南省中小学教师教学常规》的要求，使教师在备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。每学期开学初，要求每位教师制定好教学计划。每次期中考试前对教师的教案和作业进行常规检查，便于发现问题，解决存在的问题，让我们的教育教学开展得更好。
2、本学年学校领导深入课堂听课，听课后及时反馈信息，让我们教师及时发现自己的问题，给成长中的教师提供更好的帮助。我们组内教师也经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在30节以上。本学年我们数学组安排12节公开课，课前首先在科组中进行集体备课，上课的老师都认真准备，制作的课件图文并茂，增加了课堂的容量和趣味性，学生的学生兴趣较高。课后及时评议、反思总结和骨干教师的引领，使授课教师和听课教师收获都很大，公开课的效果都比较好。
3、外出学习组内反馈的效果颇好。xxxx年10月份，王潘老师参加海南省初中数学网络教研工作会议，返校后在组内进行网络教研会议的反馈，从“三位一体”的教研模式上给我们组内教师进行分析，让更多的教师参与到网络教研中来；11月24——25日，王潘老师参加了xxxx“全省中学数学学术交流暨优质课展示活动”，回校后及时在数学组内进行反馈交流，重点在中学数学论文写作上作了详细的分析，给我们组内教师在论文写作上有很大的帮助；11月底，王丽娟老师参加了关于青少年科技创新大赛的工作会议，及时传达了会议精神，给我校参加青少年科技创新大赛提出了很好的具有指导性的建议。
4、在传统的常规教研之外，我们积极组织教师参加各级各类的网络教研活动。王娟、何永富和王小红老师参加海南省初中语、数、外教师远程研修，研修表现积极。王潘老师被聘为“海南省初中语、数、外教师远程研修”的指导老师，并被省评为优秀指导教师。在每次的在线研讨活动中，我们数学组的教师都表现出极高的参与热情，大家都感觉到在信息技术全面普及的当今社会，网络给我们教师提供了很好的交流平台，都非常珍惜每一次的交流活动。
二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展
在本学年的教研组活动中，以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。
除了组织好公开课的开展，我们数学组还积极开展一些主题理论学习。09年9月，我们数学组就开展了“如何上好一节数学课”的专题理论学习活动，活动包括自主学习和讨论交流，切切实实地从教学的角度出发，从老师最关心的问题出发，取得了很好的学习效果；09年12月我们专门开展了题为“如何撰写数学教学论文”的专题学习，从论文的选题、论文内容的有效性和论文应该关注的现实教育问题等方面进行学校的交流，让组内教师在论文写作上有更大的进步；xxxx年1月，我们组针对论文写作这个议题，开展了学习20xx年全国论文评比一等奖优秀论文的活动。xxxx年3月，组里组织了关于“如何听课、评课”的主题教研活动，让教师们从新的角度理解听课和评课的意义以及如何做好听课和评课。xxxx年6月组织教师学习了“网络教研中必须具备的信息技术知识”的专题学习。每次专题活动后我们都要求教师写个人的学习体会，通过这些专题活动，让教师的理论水平得到相应的提高。
三、组织各类竞赛，促进学生个体发展
在学生方面，本学年，为了促一促各层次的学生的学习积极性，我们数学组根据学生实际情况，组织学生报名参加xxxx年3月份举行的全国初中数学竞赛。同时由初三数学有针对性地选择对数学有兴趣的同学进行重点指导，争取在全国初中数学竞赛中能取得更好的成绩。为了更好地培养学生的兴趣，我们积极组织学生参加第二届海南省“七巧科技”竞赛活动，这项活动由王丽娟和王娟两位老师负责。
四、本年度中教师获奖情况
数学组在抓好全面的常规教学管理的同时，重视对年轻教师的培养。在全组老师的共同努力下，我们组的年轻教师都得到很大的进步。有几位年轻老师都在各级各类的比赛中获得很好的成绩。王居育老师参加全县中青年数学教师说课评比活动，获得全县第一名，并代表澄迈县参加全省中青年数学教师优质课评比活动，获得全省三等奖；在全县中小学教师多媒体课件制作评比活动中，田春玲老师获得全县一等奖；李亮老师制作的《计算机基础知识学习课题》获三等奖；王崇雄老师参加全县中小学教师论文评比活动，获得二等奖；王丽娟的《为梦而拼——智力七巧板的科技教育活动方案》荣获第22届海南省青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果获一等奖，同时被评为优秀科技辅导员
五、亟待解决的问题及设想
学年末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，促进了教师的专业成长，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：
1、 加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度。
2、加强理论和实践学习相结合，继续展开案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养。
3、 结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯。
4、下学年数学教研组根据数学知识的板块对教材进行梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和驾驭能力。
本学年通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度的提高，最终达到为教育教学服好务的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。
数学组工作总结 篇11
一、指导思想
本学期数学教研工作仅仅围绕学校提出的“提升课堂教学质量，提高本科升学率”，扎实有效开展教研活动。
二、主要工作成效
1、 常规工作正常有序进行
认真制定教学计划，合理安排教学进度，积极开展教研活动，做到了次次有主题，教研活动效率较高。备课组长能及时有效地开展备课组活动，统一进度，组织老师们讨论教学碰到的问题，尤其月考、期中、期末命题环节中认真、仔细地校对和审核，有利于更好开展教学工作。面对市级以上比赛，更是团结协作，一次次的讨论、改进，在教师个人设计的基础上有很大的改进，张晓琪老师的《正弦定理》获温州市中职学校信息化教学说课比赛二等奖，林镇浩老师开设了市级公开课《一笔画趣谈》，受到好评。在教案检查中，我们组的张晓琪老师和林河清老师的教案都被评为优秀教案，尤其林河清老师的教案被拍照，得到高度赞赏。
2、开展月考，初见成效
积极配合教务处开展月考，做到命题工作合理分工，基本上是每位老师轮流出卷，教考分离，统一网上阅卷，对成绩进行分析，对具体的每一小题分析结果进行反思。月考不仅促进了班主任对数学的重视，更重要的是现在的学生对成绩看中了，平时努力了。同时由于教考分离，教师备课深度、广度都有所加强，有利于高考成绩的提高。
3、主动承担学校的活动，并受到好评
12月9日，数学组接待了温岭职业技术学校37位老师，开设了2节公开课。林颖老师开设了《直线的点斜式方程》，赵宁老师开设了《对数》，并进行了评课，两位老师的课受到了一致的好评。
4、下学期在高一班级中开设提高班，从高一开始培养数学尖子生，为提高本科升学率服务
利用选修课时间开展数学提高班，林河清老师任教，按专业分配名额，学前4个，数控4个，汽修8个，电商8个，计算机8个，报名资格：期中和第二次月考总分排在班级前30%，自愿报名，择优录取，下学期试行。
5、尽量减少代课教师数，争取师资的稳定
这学期，数学代课老师6位，中途还有1位老师变动，同时由于代课老师较少改作业，所以任教班级成绩普遍不够理想。因此，下学期，尽量减少代课老师数，将9个班的教学任务交给了已签约的3位正式老师，希望目前的状况有所改善。
6、还没有完成的计划
开学初拟定的计划，还未完成的是： 1、第一学期聘请高考命题专家对全组教师进行考纲分析和高复指导，原因：没有这方面的资源，学校也没给予帮助，解决办法：下学期请教研员帮忙联系。2、和高复规模较大的职业学校或高考成绩较好的成绩进行模拟！
数学组工作总结 篇12
时光流逝，一学期过去了，可以说紧张忙碌而又收获多多。我们五年级全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的同时，落实新课标的新理念、新思路，努力实现高效课堂“常态课”收到了较好的效果。回顾一学期的工作，总结如下：
一、继续优化集体备课、编写导学案，突出团队精神。
我们数学科组这个学期把集体备课细化，采用单元负责制，每个单元分配到个人，先由主备教师初次备课拿出导学案，再由同年级老师集体讨论达成共识，主备人修改整理完成导学案，并要求课前一周每人都有一份导学案。在讲授之前每位教师可以根据本班情况制定各自的导学案。
二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展
在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。主要围绕“高效课堂”进行有效的教研，其一，针对备课。有单元备课，课时备课，重点对当堂训练的设计进行研究。其二，编写每月一次的计算竞赛试题和单元月考试题，一基础题为主，让所有学生过关。测试完后进行考试后的反馈与补救课的编写，以确保及时查漏补缺，不让一个学生掉队。其三，我们数学组结合学校教学计划制订的以“高效课堂”为总课题，并根据教学中存在的问题制订相应的子课题。教师对教研内容的收集、整理的这一过程中首先进行了自我总结、反思，再在组内交流、相互学习借鉴，使老师们自身的专业素养得到了提高。组内教师还结合自己实际情况，多人多次撰写了有关的教学反思。我们的教研以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。
三、组织各类竞赛，促进学生个体发展
在学生方面，本学期，为了促一促各层次的学生的学习积极性，我们数学组根据学生实际情况，进行了每月一次的计算竞赛，五月中旬举行了应用题过关拔优比赛。教研组在赛前有计划、有准备，赛后有反馈总结、有奖励。同时就存在问题，思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力，制定切实有效的改进措施。
四、加强常规工作的落实。
继续加强学科备课、上课、课后反思、作业、评价与分析等基本常规。做到课前有教案月月有反思，单元有测试，月月有计算竞赛，试题按时交，试后写反馈，补救要及时。学生课堂作业家庭作业全批全改。任课教师听课都达20节，并认真写听评记录。
五、本学期我们五年级数学组在“先学后教，当堂训练”教学模式研究的基础之上对概念课的教学进行了深入的研究。
对以下几个环节的教学有了一些新的认识：
1.揭示课题前，简短的导入。
在以往的教学中，我们一般采用开门见山的方法直接出示课题。不拐弯抹角讲究个“快”字。在本次概念课的研究中我们在揭示课题前加入了简短的导入。既在较短的时间内进入正题同时又激发学生求知的欲望。
2.学指导用具体的例子来呈现概念，让学生初步感知。
小学生的认知特征是从具体逐渐向抽象过渡，这种抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我们避免就概念讲概念，这种空洞的讲解，通过具体的例子，让学生通过思维活动逐步建立起概念的一般表象。
3.练习中达到对概念的深化理解。
概念教学中，学生在自学环节对概念理解的基础上，教师要精心地设计各种类型的题目，让学生在练习中发现问题，解决问题，通过分析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思维方法,加深对概念的理解。避免教师反复的强调和低效的讲解。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
数学组工作总结 篇13
由于疫情的影响，开学整整往后延期了近两个月。疫情隔开了人与人之间的距离，但没能阻挡海滨三小数学组教研的热情。结合特殊时期线上教学的特点，我校数学组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题，开展了“巧用‘希沃’破难点，打造高效互动课堂”的数学教研组活动，现将本学期的数学组教研活动总结如下：
一、教学论坛
由于特殊时期的学情，线上教学、线下教学过程中教师们遇到了很多的问题。针对教师们碰到的问题，教研组特地组织了2次的教学论坛，1次是线上线下教学衔接经验分享，1次是线下教学疑难问题探讨。在活动中，老师们大家提出了很多的困惑。其中，老师们对作业的批改、课堂教学形式的创新、练习的设计等都提出了很多独特的做法，其中有很多优秀的经验值得向组内老师们推广。
二、理论学习
理论是实践的基础。结合我校数学组现状，我组在论文撰写和软件应用这两个方面，特别薄弱。因此，本学期，我组主要进行论文撰写经验分享和希沃的使用指导。在教研组的组织下，林婷如老师在组内进行了一次关于论文撰写方面的经验分享，方娜老师对老师们进行了一次希沃软件的技术指导。通过2次理论学习，老师们对论文的撰写、希沃软件的应用都有初步的了解。这两次理论学习活动，为接下去的论文撰写和课堂实践打下了较好的基础。
三、集体备课
随着疫情的稳定，我们开展了一次线下集体备课。严梦凡老师先自己独立进行了备课。然后，我们将教学设计提前上传到钉钉，老师们在各自的办公室，认真研读钉钉群中的教学设计，思考教学设计的优缺点。最后，我们在线下开展讨论活动，老师们对严老师的备课能力进行了肯定，同时也给出了几点意见。在大家的共同努力下，数学组备出了一堂精彩的数学课——二年级下册《推理》。通过这样的分组集体备课，让老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越发精彩。
四、听评课
随着疫情的进一步的好转，我们采取了线下观摩的研讨方式。由于时间关系，我们重点展示了新教师的课堂。经过上一学期的'磨炼，新教师呈现出来的课堂有了明显的进步。教师的教学设计能力值得肯定，课堂沉稳活泼，教姿教态大方得体，环节设计环环相扣。在评课活动中，教师们肯定了严老师课堂中的优点，也提出几点不足。在这样全组范围内相互听课、研讨活动中，大家积极发言，针对日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
本学期的各项任务已经顺利完成，但是在实践的过程中，我们还是存在很多的问题：
1.虽然组织了老师们进行了理论学习，但是论文撰写和软件应用，老师们仍需要继续琢磨，更加成熟地撰写、更加熟练地应用。
2.组内教师对于数学课堂的创新，不管是方式上，还是练习的设计和改编上，都需要进一步的继续思考。
数学组工作总结 篇14
本学期来，在校领导与教导处的正确领导下，我们一二年级数学全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：
（一）抓好常规工作，总结教学经验：
1、同年级统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的.考查工作。
2、全组每一位教师都能做到“教学五认真”，并在此基础上有所突破。
3、做到老帮小，小学老，教师之间相互听课，并认真做好研讨工作，人人认真总结反思。
（二）积极开展特色工作，体现年级组特色：
1、本组教师为了加强修养，提高素质，以自学为主，不断地搜集新信息，利用年级组教研活动时间，根据阶段性的教育教学有针对性地进行研讨工作，注意用教学理论指导教学实践，积极撰写论文。
2、教师积极参加区、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，教师们积极开设互相听课、评课，并认真做好记录，认真研讨，从一次次的活动中，各位教师有了质的提高。
3、本学期，我们积极做好的另一个方面就是在备课时，认真钻研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提高。
总之，这一学期以来，在一二年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如新教师的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。在今后，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。
数学组工作总结 篇15
本学期，我们数学科组在学校领导的带领下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续发扬本科组团结互助的作风，认真完成好教学工作，坚持网络教研，努力提高自身的业务水平和教学能力，较好地完成了学校各项工作。以下是我们组一个学期的工作：
一、 基本工作：
第1周：全组活动
内容（1）制定个人教学计划及科组计划
（2）研究本学期课组的活动安排
第3周：全组活动（特别邀请市教研员林宇参加）
内容（1）交流中考试题及中考成绩、中考复习方法等
（2）教研员对我们数学教学的要求
（3）我们要求参加市里的送教下乡活动
第4周：初三老师及备课组长参加市里的中考数学试卷及质量分析会
第5、7、13、17周：全组老师上海口市教育研究培训院—初中数学频道学习，这个频道的内容丰富，有教研专栏、教学资源、中考专栏、课题专栏、计划、总结，很值得我们学习。
第11周：各备课组进行期中考试质量分析及总结
第12周：科组到一中听课
第14周：科组到海南侨中听课
第16周：科组到海口四中初中部观摩20xx年海口市初中数学课堂教学优质课的评比
第18周：全组活动
二、 教学方面
开学之初，我们组老师认真制定教学工作计划，课前做到认真备课，在备课的过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，我们认真钻研、挖掘教材，把握好基础、重点难点，课堂上注重培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。尽量做到及时批改作业、讲评作业，抓好章节的'测评工作，在严格要求每一个学生的同时，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高。由于我们组老师的努力，这次的期中考都取得比较好的成绩，尤其是符金贝老师的二（2）期中数学成绩有了很大的进步，位居年级普通班第一，郑贵喜、毕小梅老师所教的重点班期中考取得很好的成绩，林凤雏老师虽然只教一年的数学，但教学效果也很好，林友川教导、梁飞老师年年服从学校的工作安排，哪里有需要他们就到哪里，并且接的都是普通班的教学工作，难度大任务重，但他们依然认真做好教学工作，取得了可喜的成绩。
数学组工作总结 篇16
半年时间匆匆而过，这一学期的教研工作也已接近尾声，回顾本学期的工作，感触良多。由于本学期时间很短，为了较好地完成教学工作，我们在期初就认真制定教学计划，合理安排教研工作，在学校领导的帮助指导与教研组全体老师的精诚协作下，得以顺利进行，并营造了浓厚的数学教研氛围。现总结如下：
一、主要工作举措
1、学习先进教学理念，丰富教育内涵
面对新课程，面对新时代的学生，教师必须要有不断更新的教学理念。我们一年级组采用集体学习与个人学习相结合的方式，学习了《义务教育数学课程标准》，《构建和谐高效课堂材料汇编》，进一步熟悉了新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容；并在此基础上广泛阅读各种优秀教学实践论文，学习他人优秀的教学方法，结合自己班级学生的实际情况选择适合自己的教育教学理念和教学手段运用于实践之中，并不断反思、总结，撰写教育教学随笔与论文。
2、抓好教学常规工作，严把教学质量关
教师所有的工作归结到底还是如何教会学生学习，教学常规看来似乎平平常常，却是教师工作的生命线。为了教好每一个学生，为了让每一个学生都学会，老师们确实是花了很多的时间与心血，从学习《课标》到钻研教材，从备课到备学生，都是老师们智慧与经验的结晶。在本学期的教研活动中，我们按照数学教研组要求进行了集体备课活动，我们针对某一教学内容探讨教学思路与方案，并展开了积极的讨论，有效地丰富了教案内涵，提高了教案质量。然后各自进行教学实践，在实践中检验教学理念与方法，再进行小结反思与交流，使我们的教学水平在不断学习、钻研、实践、反思与交流中逐步提升。
一年级是打基础的一个重要阶段，学生的阅读能力与理解能力又很有限，有些数学知识老师讲解给他听，他就容易理解，让他自己做的时候就不知道怎样解决了，这一特点最明显的就是反映在作业中，这就需要老师认真及时地批改学生作业，针对作业情况及时反馈、复批，有些学生还必须进行个别辅导，这一方面，我们注意做到耐心地对差异生进行指导与帮助，取得了良好的教学效果。
二、形成的工作经验
1、课堂教学方面
（1）数学知识和数学实践相结合
一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据一年级学生的思维特点，我们结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。如学习第三单元《图形的拼组》时，留给学生充足的动手时间，在教师的引导下，学生通过自己动手拼组各种图形，掌握各种图形的特点；再如教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。在学习了“认识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。在学习了“认识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间。
（2）让生活更亲近数学
一年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的'亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我们经常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。如在“多一些，少一些”时，我通过让学生数出男女生人数，通过比较，使学生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含义。即培养了学生的数感，又使学生在具体的生活情景中理解数学知识。在《找规律》中，引导学生说出生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。
2、与家长多进行沟通与交流。我们利用家长会的机会，向家长介绍教材的特点，重点与难点，交流了教学方法，并针对如何让家长配合学校教育，提高教学效率进行了探讨。
三、成绩称号
1、撰写的论文《培养一年级小学生数学学习习惯》、《学习的动力从良好的习惯开始》分别获县二等奖，《向青草更深处漫溯》获市三等奖。
2、制作的课件《三角形内角和》获县一等奖；在县级信息技术与学科整合优质课评选中《认识时间》获一等奖。
四、不足
1、教学经验不足，对教材的运用不够灵活。
2、在学困生转化方面，缺少技巧方法。
3、作为年轻教师在教学中偶尔出现浮躁现象。
总结过去，展望未来，在下一学期中，我们将继续本着为学生服务，为学生的学习服务的精神，加强自身的学习，更加认真地工作，使教研组工作更上一个新的台阶。
数学组工作总结 篇17
由于疫情的影响，开学整整往后延期了近两个月。疫情隔开了人与人之间的距离，但没能阻挡海滨三小数学组教研的热情。结合特殊时期线上教学的特点，我校数学组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题，开展了“巧用‘希沃’破难点，打造高效互动课堂”的数学教研组活动，现将本学期的数学组教研活动总结如下：
一、教学论坛
由于特殊时期的学情，线上教学、线下教学过程中教师们遇到了很多的问题。针对教师们碰到的问题，教研组特地组织了2次的教学论坛，1次是线上线下教学衔接经验分享，1次是线下教学疑难问题探讨。在活动中，老师们大家提出了很多的困惑。其中，老师们对作业的批改、课堂教学形式的创新、练习的设计等都提出了很多独特的做法，其中有很多优秀的经验值得向组内老师们推广。
二、理论学习
理论是实践的基础。结合我校数学组现状，我组在论文撰写和软件应用这两个方面，特别薄弱。因此，本学期，我组主要进行论文撰写经验分享和希沃的使用指导。在教研组的组织下，林婷如老师在组内进行了一次关于论文撰写方面的经验分享，方娜老师对老师们进行了一次希沃软件的技术指导。通过2次理论学习，老师们对论文的撰写、希沃软件的应用都有初步的了解。这两次理论学习活动，为接下去的论文撰写和课堂实践打下了较好的基础。
三、集体备课
随着疫情的稳定，我们开展了一次线下集体备课。严梦凡老师先自己独立进行了备课。然后，我们将教学设计提前上传到钉钉，老师们在各自的办公室，认真研读钉钉群中的教学设计，思考教学设计的优缺点。最后，我们在线下开展讨论活动，老师们对严老师的备课能力进行了肯定，同时也给出了几点意见。在大家的共同努力下，数学组备出了一堂精彩的数学课——二年级下册《推理》。通过这样的分组集体备课，让老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越发精彩。
四、听评课
随着疫情的进一步的好转，我们采取了线下观摩的'研讨方式。由于时间关系，我们重点展示了新教师的课堂。经过上一学期的磨炼，新教师呈现出来的课堂有了明显的进步。教师的教学设计能力值得肯定，课堂沉稳活泼，教姿教态大方得体，环节设计环环相扣。在评课活动中，教师们肯定了严老师课堂中的优点，也提出几点不足。在这样全组范围内相互听课、研讨活动中，大家积极发言，针对日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
本学期的各项任务已经顺利完成，但是在实践的过程中，我们还是存在很多的问题：
1.虽然组织了老师们进行了理论学习，但是论文撰写和软件应用，老师们仍需要继续琢磨，更加成熟地撰写、更加熟练地应用。
2.组内教师对于数学课堂的创新，不管是方式上，还是练习的设计和改编上，都需要进一步的继续思考。
数学组工作总结 篇18
一年新春又快到了，在繁忙而充实的20xx年9月—20xx年1月，我们初二全体数学老师团结合作、积极认真地完成了本学期的教学教研工作，现将本学期的工作总结如下。
本备课组认真宣传学校关于继续学习，提高个人素养的精神，我们首先是认真学习了有关教育教学方面的理论知识，其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇，了解了教研教改信息。认真学习研究教参，全体年轻教师在本学期参加南京市教师教学基本功测试。
本备课组每周三都要进行一次集体备课活动，并且要做好记录。认真做好三级备课，集体备课时除了划分课时，统一进度以外，还认真讨论教学重点难点以及突破这些重难点的方法。带领全组7名教师一起研究教材教法，就怎样提高课堂效率这个问题，做了认真的研讨。在年级组内开了2次同题异构的研究课，就不同层次的学生，在教学上应采用怎样的方法，做了认真的对比研究，并在几个班级做对比试验。并据此调整教学方法。本学期工作重点就是减轻师生负担，提高教学成绩，进一步培养学生自主学习的习惯。作业精选精炼，不仅减轻了学生的负担，同时也减轻了教师批改作业的工作量，把师生从繁重的作业负担重解放出来，将更多的时间放在个性化训练上。继续初一的部分好的做法，比如“每日一题”“思考题”，部分班级的思考题难度较大，或者不适合目前学生的能力，根据这种情况，本学期的后段，备课组统一了思考题的布置，并结合班级博客、QQ群等网络资源平台，每周公布一次，发布在班级博客或者QQ群里，下周一公布答案，这些思考题都是经过组内把关，以中考题为主，难度适中，既能提高学生对所学知识的应用能力，也能使学生在初二就感受到中考的题型和难度。为初三做准备。这项工作队学习较自觉的学生起到不错的效果，下学期将继续下去，同时鼓励更多的学生去尝试。
为提高课堂教学的质量，本学期大大提高了听课的数量，年轻教师每周必须听一节课，博采众长，听完课，组织全组教师评课，听课、开课是教师成长最快的途径之一。本组两位新老师，就是在这样的过程中很快适应了本校的教学工作，并在学校开了汇报课，取得了不错的评价。
在平时的教学中，教师们注重夯实基础的同时，发展学生的能力，渗透数学思想，注重学生自主学习的能力发展。在本学期期末考试中，年级均分85.12分，忧分率80.28%，及格率97.65%。在搞好教学的同时，也开展了许多数学活动。例如，在假期返校时，组织学生学习怎样撰写数学小论文，并布置学生尝试结合所学知识撰写小论文，效果很好，涌现出一批对数学有着浓厚兴趣并有能力钻研的学生。教师鼓励这些学生在自主学习时要拓宽自己的知识面，提高自身数学素养。取得很好的效果，在12月份的第五届数学文化节活动中，本年级有三位学生取得江苏省一等奖，26人获得江苏省二等奖，19人获得江苏省三等奖的好成绩。这些成绩也凝聚着全体教师的.辛勤劳动和智慧。
本学期，学校的课题《育英二外高效课堂的个案研究》到了结题阶段，本组配合学校子课题《教学及时反馈与有效矫正》的研究，开展各项研究。课题组经过试验研究，得出“课堂学生自批自订”的反馈矫正模式，并由教研组向全组教师推广。本备课组教师在日常教学中也不断地尝试不同的方式，选取最适合所教学生的模式教学，提高课堂效率，力求获得最佳效果。此项工作还将继续下去。
以上是我们初二数学组本学期在教学教研工作上的主要工作。还有许许多多细致的工作就不在此一一赘述。全体教师互相合作、密切配合、无私奉献！回首往事，我们还有许多地方做的不尽如意，也存在不足和问题，还需要我们去继续努力和奋斗，为了学校和自身的发展，今后，我们初二数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好，更出色！
数学组工作总结 篇19
本学期，我担任的八年级xx、xxx班的数学教学工作。从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极探索教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期的教学工作做小结如下：
一、做好课前准备工作
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还认真思考集体备课时教师们提出的注意事项，重点、难点、关键，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导
五、本学期最大的收获
认认真真的听了10节课。从他们的上课各个环节得到了很多，各个老师的评课给了我很多的方法和启示。
经过一个学期的努力，一部分同学的成绩有了更大的进步。我也圆满的完成了各项教育教学工作。存在的不足是，由于知识量的增多，难度的增大，有部分学生对数学几乎失去了信心。不过，我会和他们一起努力找回信心的。
数学组工作总结 篇20
本学期，我们数学组的教研组工作本着“服务学生，提高自己”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各种活动，现将一学期的工作小结如下：
一、加强理论学习，提高业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初就召开会议，让老师们谈谈自己内心的.想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、加强常规管理规范教育教学行为
本学期，我教研组严格要求教师根据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作。组织相关人员对教案的编写、作业的批改等工作进行抽查，并反馈给每一位教师，达到取长补短的效果。日常教学中不定期进行推门听课。坚持教学质量分析制度，期中、期末根据学生的考试成绩组织两次质量分析会。
三、开展校本教研促进教师专业成长
1．开展一、二校区联研活动，如同伴合作课、主题研讨等。本学期我校区参与同伴合作课的老师有一年级吴**、三年级陈**、六年级廖**三位老师，教学效果良好。
2．坚持开展每两周一次的主题研讨活动。本学期的研讨主题分别是：激发学生学习兴趣；矫正学生不良计算习惯；对复习课的思考。教研组活动有出勤和活动记录，记录中体现反思、对话和共识。
3．积极参加区域性协作校联研活动。本学期张**老师参加以“数学思考”为研究主题的联动校教研活动，得到同行们的好评。
4．充分发挥学校骨干教师的辐射作用，开展骨干教师专题讲座，杜**老师、吴**老师分别以“课堂中数学文化的渗透”、“数学思考与问题解决”为主题给老师们作了理论引领。以“年轻教师成长俱乐部”为载体，开展师徒结对、跟岗学习等活动，加快年轻教师专业成长，提升骨干教师专业水平。
5．创造让教师外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出学习，多渠道提高教师的课堂教学水平。本学期外派丽辉、长秀、秀企三位老师到厦门参加第十届相约名师聚焦课堂课堂观摩活动，学习的老师回来后在全体教师会上与老师们交流学习的主要精神和精华及自己的收获、启示。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这几个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能更全面地进行综合分析。今后我们将采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评，以提高评课的能力。同时多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的课堂教学。
数学组工作总结 篇21
“弹指一挥间”忙忙碌碌的一学期又匆匆而过了，回顾这一学期来，我教研组工作在教育办及各级领导的正确领导下，教研工作再上新的一个台阶。我们认真贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》的精神，以《小学管理规程》和《福建省小学教学常规管理的若干意见》（试行）为依据，依照梅岭教育办和学校教研本学期总体工作思路，以课改为中心，全力抓好理论与实践的研究，不断优化教研工作策略，以校本教研为重点，提高教育教学质量，提高教师的专业化素质，努力实践，大胆探索，积极探讨，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：
1、加强理论学习与研究，提高自身素质。
本学期，我教研组继续加强对基础教育课程改革的有关文件、有关会议精神的学习。新一轮的课程改革带来了教育思想的转变和教育理念的更新，每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，确立重新学习、终身学习，重新认识、重新积累经验的理念，从积极的角度去适应新形势，寻求新发展，用敏锐的眼光。努力用理论解读教学实践，并让实践升华到理论高度，从而提高自己的专业素养。在业务上，本着“加强校本培训，注重研训一体，讲究培训形式，增强培训实效”的工作思路，把校本培训作为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。在期初的两个星期里，要求教师全员参加学科教材培训工作。培训的内容包括：学习各科课程课程标准；学习教材及教材分析；观看相关课例录像；学习相关的教育教学理论。积极鼓励教师平时多看一些有关的课改方面的书刊，如：《福建教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《新课改，新视点》等有益书刊，多做读书笔记。
2、扎实开展校本教研，深化课堂教学改革。
校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是教师专业化发展的生长点，因此，本学期我教研组加大教研力度，订于每周三上午第一节课为数学科教研活动时间，每周的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有讨论。教研活动中，我们主要开展互动式教研，由中心发言人事先提出研讨的主题，去搜集资料来大家共同学习，并结合自己的教学工作提出自己的体会和困惑，大家互相探讨，在各种观点的高峰中，集体研究寻求解决问题的方法。本学期数学科讨论的话题有：《简约，数学课堂教学的理性回归》、《学科有效学法的指导》、《新理念下的数学课堂教学》、《活的数学课堂》等。
课堂教学是课程改革的主阵地，本学期，我教研组仍然安排了多名优秀教师承担公开教学工作。并要求每一位承担公开教学的教师都要做好充分准备，为大家提供一个学习研讨的机会。有陈燕珠老师的《数学实践活动》、庄晓铭老师的《分数混合运算（二）》、邱自远老师的《什么是面积》、庄美雅老师的《字母表示术》、朱培贤老师的.《统计》。我教研组提倡教师上平常课，上“真实、朴实、扎实”的课，让每一位听课教师能“心动”并付之以“行动”。并要求每位执教老师要事先分发教学设计，课后撰写教学反思，指导教师要有对本课的教学评析。
本学期我教研组还安排了“走近名师”活动，先后组织教研组的老师观看了多位名师的教学视频，有许卫兵老师的《可能性的大小》、《方程的意义》、黄爱华老师的《24时计时法》等，在观看视频之后，组织老师们进行交流、讨论，撰写听课心得，切实感受名师的风采与教学的魅力。
3、以评优促先进，提高教师业务素质。
本学期里，我教研组以教育办举行的“教坛新秀”活动为载体，鼓励教研组老师积极参与评选活动，最后推荐蔡玉玲老师参赛。教研组老师充分发挥协作力量，共同研究、探讨，在多次的修改教案、试上、反思中，蔡玉玲老师执教的《认识角》获得了二等奖的好成绩，在共同磨课的过程中大家也收获了成功的喜悦。
4、以案例、论文、随笔为载体，提高教师科研水平。
新课程从理论到实践之间还有一段艰难的路要走，在这个转化过程中，光有对理念的认同是远远不够的，还需要对理念的进一步的感情，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。案例是教学实践的叙述，是承载理念的载体，是理念的外化形式。因此，我们鼓励教师们积极把自己在平时教学中的课堂亮点结合心得体会撰写成教学案例，生成新的课程资源。本学期，我教研组陈燕珠老师撰写的《学生良好学习习惯的培养》发表于《晋江教研》，庄美雅老师撰写的《素材精选妙用课堂简约有效》发表于《晋江市简约课堂主题活动理论汇编》，张培红和庄晓铭两位老师撰写的论文也被教育办推荐晋江市参评。
5、开展有益活动，促进学生发展。
本学期，我教研组在让学生掌握基本知识技能之余，非常注重学生能力的全面发展。积极开展丰富多彩的数学第二课堂活动——数学思维训练，并于4月27日——29日分三场举行了各年级的数学思维竞赛。在各个年级的数学思维竞赛中，为学生提供了一个发挥自身才智的平台，为学有余力的学生提供了一个展示自我的空间
回顾本学期紧张、繁忙、短暂、有序的工作，我们面对成绩倍感欣慰，然而在工作中遇到的种种问题，让我们深切感到自身力量的不足，这都有待于我们在今后的教育教学工作中进一步改善。
数学组工作总结 篇22
“弹指一挥间”忙忙碌碌的一学期又匆匆而过了，回顾这一学期来，我教研组工作在教育办及各级领导的正确领导下，教研工作再上新的一个台阶。我们认真贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》的精神，以《小学管理规程》和《福建省小学教学常规管理的若干意见》（试行）为依据，依照梅岭教育办和学校教研本学期总体工作思路，以课改为中心，全力抓好理论与实践的研究，不断优化教研工作策略，以校本教研为重点，提高教育教学质量，提高教师的专业化素质，努力实践，大胆探索，积极探讨，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：
1、加强理论学习与研究，提高自身素质。
本学期，我教研组继续加强对基础教育课程改革的有关文件、有关会议精神的学习。新一轮的课程改革带来了教育思想的转变和教育理念的更新，每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，确立重新学习、终身学习，重新认识、重新积累经验的理念，从积极的角度去适应新形势，寻求新发展，用敏锐的眼光。努力用理论解读教学实践，并让实践升华到理论高度，从而提高自己的专业素养。在业务上，本着“加强校本培训，注重研训一体，讲究培训形式，增强培训实效”的工作思路，把校本培训作为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。在期初的两个星期里，要求教师全员参加学科教材培训工作。培训的内容包括：学习各科课程课程标准；学习教材及教材分析；观看相关课例录像；学习相关的教育教学理论。积极鼓励教师平时多看一些有关的课改方面的书刊，如：《福建教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《新课改，新视点》等有益书刊，多做读书笔记。
2、扎实开展校本教研，深化课堂教学改革。
校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是教师专业化发展的生长点，因此，本学期我教研组加大教研力度，订于每周三上午第一节课为数学科教研活动时间，每周的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有讨论。教研活动中，我们主要开展互动式教研，由中心发言人事先提出研讨的主题，去搜集资料来大家共同学习，并结合自己的教学工作提出自己的体会和困惑，大家互相探讨，在各种观点的高峰中，集体研究寻求解决问题的方法。本学期数学科讨论的话题有：《简约，数学课堂教学的理性回归》、《学科有效学法的指导》、《新理念下的数学课堂教学》、《活的数学课堂》等。
课堂教学是课程改革的主阵地，本学期，我教研组仍然安排了多名优秀教师承担公开教学工作。并要求每一位承担公开教学的教师都要做好充分准备，为大家提供一个学习研讨的机会。有陈燕珠老师的《数学实践活动》、庄晓铭老师的《分数混合运算（二）》、邱自远老师的《什么是面积》、庄美雅老师的《字母表示术》、朱培贤老师的《统计》。我教研组提倡教师上平常课，上“真实、朴实、扎实”的课，让每一位听课教师能“心动”并付之以“行动”。并要求每位执教老师要事先分发教学设计，课后撰写教学反思，指导教师要有对本课的教学评析。
本学期我教研组还安排了“走近名师”活动，先后组织教研组的老师观看了多位名师的教学视频，有许卫兵老师的《可能性的大小》、《方程的意义》、黄爱华老师的`《24时计时法》等，在观看视频之后，组织老师们进行交流、讨论，撰写听课心得，切实感受名师的风采与教学的魅力。
3、以评优促先进，提高教师业务素质。
本学期里，我教研组以教育办举行的“教坛新秀”活动为载体，鼓励教研组老师积极参与评选活动，最后推荐蔡玉玲老师参赛。教研组老师充分发挥协作力量，共同研究、探讨，在多次的修改教案、试上、反思中，蔡玉玲老师执教的《认识角》获得了二等奖的好成绩，在共同磨课的过程中大家也收获了成功的喜悦。
4、以案例、论文、随笔为载体，提高教师科研水平。
新课程从理论到实践之间还有一段艰难的路要走，在这个转化过程中，光有对理念的认同是远远不够的，还需要对理念的进一步的感情，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。案例是教学实践的叙述，是承载理念的载体，是理念的外化形式。因此，我们鼓励教师们积极把自己在平时教学中的课堂亮点结合心得体会撰写成教学案例，生成新的课程资源。本学期，我教研组陈燕珠老师撰写的《学生良好学习习惯的培养》发表于《晋江教研》，庄美雅老师撰写的《素材精选妙用课堂简约有效》发表于《晋江市简约课堂主题活动理论汇编》，张培红和庄晓铭两位老师撰写的论文也被教育办推荐晋江市参评。
5、开展有益活动，促进学生发展。
本学期，我教研组在让学生掌握基本知识技能之余，非常注重学生能力的全面发展。积极开展丰富多彩的数学第二课堂活动——数学思维训练，并于4月27日——29日分三场举行了各年级的数学思维竞赛。在各个年级的数学思维竞赛中，为学生提供了一个发挥自身才智的平台，为学有余力的学生提供了一个展示自我的空间
回顾本学期紧张、繁忙、短暂、有序的工作，我们面对成绩倍感欣慰，然而在工作中遇到的种种问题，让我们深切感到自身力量的不足，这都有待于我们在今后的教育教学工作中进一步改善。
数学组工作总结 篇23
本学期，我校数学教研组在校领导下，全组教师坚持学习新的教育教学理论，积极参加各级教研活动，并根据学期计划在校内组织开展了一系列教研活动，努力完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量不断进取。现将本学期工作总结如下：
一、坚持学习、实践、反思
本学期数学组在组长的带领下，有计划的集体学习了《小学数学课程标准》，对新课程的理念有了更深刻的认识。现在，“善学才能善研，善研才能善教”已经成为全体数学教师的共识。不仅如此，我们及时地利用课后时间撰写案例反思，及时总结课堂教学中出现的问题，并将自己的想法归纳整理与同组的老师交流。老师们在实践中学习，在反思中成长，在整个数学组形成了良好的学习上进的氛围。
二、积极参加和开展教研活动
我组教师积极参加各级组织的教研活动，老师们不放过任何一次学习观摩的机会。为了进一步开展课堂教学有效性的研究，提高教师课堂教学水平，我们组内的活动开展得也很丰富，学期初根据校教研室的文件精神我们制定了详细的组内活动计划。在学校聘请的刘润玉老师的'细致指导和学校行政班子的关心下，我组青年教师成长迅速。
1.袁艳、罗琳、冯莉、朱文、彭玲、谢杜交等几位教师分别主动上教学研讨课。
2. 本学期继续开展与浏正街小学、楚怡小学“三校联动”的同课异构数学研讨活动，本组朱文和谢杜交老师主动承担上课任务，取得了很好的效果。
3.积极参加学校“八一杯”片断教学比赛，在比赛中组内每位老师团结协作，个人素质都得到了很大提升。
4.积极参加区“小学数学教学素养”比武，本组朱文老师主动承担比赛任务，并取得良好的成绩。
三、 改进教学手段，提高教学水平
我校数学组中青年结合，朝气蓬勃。在课程改革方面做了不少大胆的尝试。在平时教学中善于创设情境，组织学生自主探索，在一定程度上建立了新型的师生关系。这些都大大激发了学生爱数学、学数学、用数学的意识，得到了领导和家长的好评。
四、开展有趣的数学活动，激发学生兴趣
本学期，我校数学组在教导处、教研室的指导下，积极开展课堂常态研讨。
总之，在学校领导的关怀，全体同仁的努力下，我们数学组正以饱满的热情坚定的走在课改的路上，相信通过我们的不懈努力，数学组的明天一定会更加美好。
数学组工作总结 篇24
紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。小学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；
（2）注意研究有效的`教学方法，培养学生的能力；
（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法
一、 集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体备课，电子教案，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、各单元有教材分析。
4、课堂模式百花齐放。
5、教研组深入课堂，认真听课，坚持每月一次的教学常规就检查。
二、 认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。
三、 课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一部分时间来批改全班作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、教研组深入课堂，认真听课，坚持每月一次的教学常规就检查。
使我校的教学六认真落到实处。
下学期工作的设想
1、 全组走出去听课；
2、 利用本校的资源---信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和不足；
3、 青年教师多上公开课，有机会得到锤炼；
4、有针对性提高学生的成绩；
茅桥小学数学教研组
xx. 12
数学组工作总结 篇25
我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报本学期在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。
一、发扬优良传统，坚持三个统一。
统一观念：针对新高考试题与新高考评价体系更加突出“立德树人”、“从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学应用”的教育理念。严格按？新高考评价体系与新课程标准？的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学应用能力。半年来，我们一轮复习的教学方针是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。在此观念下，结合“问题驱动式教学模式”引领，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。
统一目标：本学期，我们的教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”；而第二学期，我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学学案，突出重点，取得较好的教学效果。
统一主线：高三我们的教学是以“问题驱动”为教学模式，以数学组选的《高考大一轮》为主线。这套导学案是我们数学组经过集体研究与探讨选的，针对新的高考评价体系，例题与习题都是精选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。
二、关注教改，注重科研，改进数学教学方式。
随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究新课程标准，不断改进和制定复习的策略和方法，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和每周示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的`教学方式。课后总是认真总结，写出教学论文和心得。这一活动方式，得到领导认可与表扬。
三、群策群力，取长补短，团结协作。
备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有17位老师，各有所长；我们敬业爱岗，乐于奉献。正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使，群策群力，取长补短，团结协作。我们今天取得的成绩，正是大家的努力和智慧的结晶。
四、轮次复习，滚动检测，月考激励，相互穿插，效果斐然。
我们采用的是三轮复习法；一轮到一月底结束，注重章节复习，重基础知识、基本方法基本技能的复习与培养。二轮三月到五月底，注重专题复习，以提高综合解决问题的能力，使知识系统化、网络化。三轮复习利用一个月的时间来轮考，以提高学生的应考能力。每周末都进行滚动检测，每周都有两次定时练，以防止知识遗忘。通过月考，为学生摇旗呐喊，鼓舞士气。通过这种复习法，稳扎稳打，效果斐然。
以上是我们高三数学备课组的工作总结和点滴体会，希望能给今后的工作提供帮助，仅供大家参考，不当之处请大家指正。
数学组工作总结 篇26
本学期来，在校领导与教导处的正确领导下，我们一二年级数学全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：
（一）抓好常规工作，总结教学经验：
1、同年级统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。
2、全组每一位教师都能做到“教学五认真”，并在此基础上有所突破。
3、做到老帮小，小学老，教师之间相互听课，并认真做好研讨工作，人人认真总结反思。
（二）积极开展特色工作，体现年级组特色：
1、本组教师为了加强修养，提高素质，以自学为主，不断地搜集新信息，利用年级组教研活动时间，根据阶段性的教育教学有针对性地进行研讨工作，注意用教学理论指导教学实践，积极撰写论文。
2、教师积极参加区、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，教师们积极开设互相听课、评课，并认真做好记录，认真研讨，从一次次的活动中，各位教师有了质的提高。
3、本学期，我们积极做好的另一个方面就是在备课时，认真钻研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提高。
总之，这一学期以来，在一二年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如新教师的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。在今后，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。
数学组工作总结 篇27
一年一度秋风劲，转眼间，一年的教育教学工作已近尾声，回顾这一学年我们数学组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。全体数学组的教师，在教导处、教研室的领导关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学年度开展的工作做如下总结：
一、加大教学管理的力度，扎实有效地开展教学工作
1、本学年，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求。根据县教研室统一安排的教研活动时间，安排每周星期三上午为数学组教研活动时间。按《海南省中小学教师教学常规》的要求，使教师在备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。每学期开学初，要求每位教师制定好教学计划。每次期中考试前对教师的教案和作业进行常规检查，便于发现问题，解决存在的问题，让我们的教育教学开展得更好。
2、本学年学校领导深入课堂听课，听课后及时反馈信息，让我们教师及时发现自己的问题，给成长中的教师提供更好的帮助。我们组内教师也经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在30节以上。本学年我们数学组安排12节公开课，课前首先在科组中进行集体备课，上课的老师都认真准备，制作的课件图文并茂，增加了课堂的容量和趣味性，学生的学生兴趣较高。课后及时评议、反思总结和骨干教师的引领，使授课教师和听课教师收获都很大，公开课的效果都比较好。
3、外出学习组内反馈的效果颇好。xxxx年10月份，王潘老师参加海南省初中数学网络教研工作会议，返校后在组内进行网络教研会议的反馈，从“三位一体”的教研模式上给我们组内教师进行分析，让更多的教师参与到网络教研中来；11月24——25日，王潘老师参加了xxxx“全省中学数学学术交流暨优质课展示活动”，回校后及时在数学组内进行反馈交流，重点在中学数学论文写作上作了详细的分析，给我们组内教师在论文写作上有很大的帮助；11月底，王丽娟老师参加了关于青少年科技创新大赛的工作会议，及时传达了会议精神，给我校参加青少年科技创新大赛提出了很好的具有指导性的建议。
4、在传统的常规教研之外，我们积极组织教师参加各级各类的网络教研活动。王娟、何永富和王小红老师参加海南省初中语、数、外教师远程研修，研修表现积极。王潘老师被聘为“海南省初中语、数、外教师远程研修”的指导老师，并被省评为优秀指导教师。在每次的在线研讨活动中，我们数学组的教师都表现出极高的参与热情，大家都感觉到在信息技术全面普及的当今社会，网络给我们教师提供了很好的交流平台，都非常珍惜每一次的交流活动。
二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展
在本学年的教研组活动中，以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的'专业化发展。
除了组织好公开课的开展，我们数学组还积极开展一些主题理论学习。09年9月，我们数学组就开展了“如何上好一节数学课”的专题理论学习活动，活动包括自主学习和讨论交流，切切实实地从教学的角度出发，从老师最关心的问题出发，取得了很好的学习效果；09年12月我们专门开展了题为“如何撰写数学教学论文”的专题学习，从论文的选题、论文内容的有效性和论文应该关注的现实教育问题等方面进行学校的交流，让组内教师在论文写作上有更大的进步；xxxx年1月，我们组针对论文写作这个议题，开展了学习xxxx年全国论文评比一等奖优秀论文的活动。xxxx年3月，组里组织了关于“如何听课、评课”的主题教研活动，让教师们从新的角度理解听课和评课的意义以及如何做好听课和评课。xxxx年6月组织教师学习了“网络教研中必须具备的信息技术知识”的专题学习。每次专题活动后我们都要求教师写个人的学习体会，通过这些专题活动，让教师的理论水平得到相应的提高。
三、组织各类竞赛，促进学生个体发展
在学生方面，本学年，为了促一促各层次的学生的学习积极性，我们数学组根据学生实际情况，组织学生报名参加xxxx年3月份举行的全国初中数学竞赛。同时由初三数学有针对性地选择对数学有兴趣的同学进行重点指导，争取在全国初中数学竞赛中能取得更好的成绩。为了更好地培养学生的兴趣，我们积极组织学生参加第二届海南省“七巧科技”竞赛活动，这项活动由王丽娟和王娟两位老师负责。
四、本年度中教师获奖情况
数学组在抓好全面的常规教学管理的同时，重视对年轻教师的培养。在全组老师的共同努力下，我们组的年轻教师都得到很大的进步。有几位年轻老师都在各级各类的比赛中获得很好的成绩。王居育老师参加全县中青年数学教师说课评比活动，获得全县第一名，并代表澄迈县参加全省中青年数学教师优质课评比活动，获得全省三等奖；在全县中小学教师多媒体课件制作评比活动中，田春玲老师获得全县一等奖；李亮老师制作的《计算机基础知识学习课题》获三等奖；王崇雄老师参加全县中小学教师论文评比活动，获得二等奖；王丽娟的《为梦而拼——智力七巧板的科技教育活动方案》荣获第22届海南省青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果获一等奖，同时被评为优秀科技辅导员
五、亟待解决的问题及设想
学年末，根据教研组活动情况，我们进行了教研工作的交流，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，促进了教师的专业成长，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，根据实际情况，下学期还需从这几方面改进：
1、 加强集体备课的时效性，针对教师实际情况实录课例，再进行分析、交流，使教师教学水平上一新高度。
2、加强理论和实践学习相结合，继续展开案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养。
3、 结合主题研究，加强教师教学双边活动的设计能力，提升学生探究欲望和培养良好学习习惯。
4、下学年数学教研组根据数学知识的板块对教材进行梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮助和提高教师对教材的理解和驾驭能力。
本学年通过一系列的教研活动，使每一位老师都有不同程度的提高，最终达到为教育教学服好务的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。
数学组工作总结 篇28
一学期来，我们数学教研组十名教师在校教导处的领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，要求每位教师自己订阅一份数学教学杂志，提高自己的数学修养，不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状：本届学生生源差、习惯差，根据现状制定教学计划。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。
我们在学期初经过全组教师讨论确定教研活动计划，每次教研活动都有总结，并做好记录。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的'课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，一学期来数学组老师共听课140余节。为了提高年轻教师的教学能力，十一月组织他们到安居观摩全县优质课大赛。
在本学期各位老师都任劳任怨，积极工作，完成了教学任务。
虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，特别是多媒体的使用还存在很大的困难。教学思想、方法的渗透，否符合素质教育的要求等还没有作到认真的评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学的能力还存在不足之处。在整个学校数学成绩相对处在下游。要想改变这个现状，我们全组老师还要继续努力，不断进取。
我相信在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体学生的配合下，我们的数学组一定会取得更大的成绩。
数学组工作总结 篇29
本学期数学组以数学新课程标准为依据，以提高教育教学质量为核心，以提高教师素质为根本，创建全新的教研形式，全面进行教学改革，转变学生学习方式，提高学生的综合素质，为全面提高我区数学学科的教学质量服务。为了科学规划未来，现将本学期的工作总结。
一、加强理论学习，提高自身素质。
1、进一步学习数学新课改理论、课程标准，学习成功的课改经验，学习一些中外教育理论。真正转变课程理念，并把新课程理念转化为教育教学的自觉行为。
2、认真学习和落实各项教育教学常规。
3、认真学习1——6年级数学教材和教学参考，并详细作好学习笔记。
二、深入课堂教学，提高课堂教学效率。
教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了教师的教学方式和学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。本学期数学组注重抓实课堂教学，提高课堂教学效率。要求每位数学教师以课堂教学为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课都成为学生发展的一个新起点。
1、每周到学校听课，全面了解学校教育教学、学生行为习惯、教师备课、上课、批改作业、辅导等情况。掌握第一手资料，有针对性地实施指导和服务。
2、继续学习贯彻xx市教育局下发的《中小学教学常规》，到学校听课中检查教学常规落实情况。
3、加强课改实验专题研究，充分利用本区教学资源，发挥中心教研组的作用，以点带面，开展课改研讨，加强集体备课，通过案例研究、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，提高教学效率。
三、改进教研方式，提高教研工作的实效性。
1、学期初我们就确定了本学期的研究课题，让区中心组成员围绕《如何上好复习课》进行研究、实践，积累第一手资料。
2、区中心组成员两人为一小组进行集体备课、说课，写出初案，再进行修改写出复案，由一名成员进行课堂教学实践，另一名教师课前针对本课设计抽测题，课后及时抽测部分学生，并写出抽测情况反馈，以便执教教师改进教学。在此基础上所有成员进行评课，执教教师及时进行反思。通过本期的教研，老师们清楚的明白，要想备好一节课必须做到：
①深入了解学生，找准教学的起点。
②客观分析教材，优化教学内容。
③注意目标的全面性、明确性和可操作性；
④选择有利于改变学生学习方式的'课堂教学组织形式。
⑤明确教师角色，构建非直线型的教学路径，探索合理有效的教学模式。
3、充分利用网络教研，开通博客，建立中心组qq群，上传一些学习资料，供老师们学习交流。
四﹑认真做好数学电教优质课的参赛工作。
本学期的一项重要工作就是xx小学xx老师、xx小学的xx老师的电教录像课，我从老师定课题开始，就帮助老师准备素材，认真备课、说课，修改教案，按新的教学理念，一遍又一遍的反复修改教案，两位老师在录像时取得了很好的效果。
五、针对上学期一年级数学教师开展的《初始年级教学中如何关注学生已有的知识经验》的课题研究
学期初开了课题总结会，对一些好的做法给予肯定，以便一年级的教师们今后能够在教学中更加关注学生已有的知识经验。
六﹑科研工作
本着科研带教研，教研促科研的原则，区中心组学期初就确定了《如何上好复习课》的课题，让全组成员参加课题的实验研究，另外中心组教师人人申报省市科研课题，如申报的省课题《小学数学“学困生”发展策略的研究》等，使教师们在科研方面得到促进，通过课题的研究过程使我们的教师由经验型向科研型、专家型教师转变。
数学组工作总结 篇30
时间如白驹过隙，转眼一个学期又过去了，回顾我们数学教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现将一学期的工作小结如下：
一、开放思维，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变了教育观念，以创设“真实、有效”的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们组的每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进行集体备课活动，集思广益，还进行了三次理论学习，主要以新课标等为主。通过这一系列的活动，组内教师们领悟到了：上课是思维的碰撞，是一项充满情趣、活力的，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
二、改进方法，提高效益
1.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节组内公开课。在活动中，授课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
2.扎实严格的教学常规是学校数学教学工作有序运行的保证，是有效提高学校数学教学质量的'法宝。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规。认真检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实、认真地工作，讲究务实，默默无闻地奋战在数学教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于学校数学组老师人数少，有些活动较难开展，特别是论文、课题的研究，所以我们今后仍然要克服这一薄弱环节。
三、今后努力的方向：
1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2.深入开展小课题形究，并形成专题论文。
总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位数学老教师的共同努力下，下学期我们会把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
数学组工作总结 篇31
数学备课组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想：
落实杨校长在开学工作会议上讲话精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，建立新型、和谐的师生关系。
二、目标任务：
1、积极营造积极向上、精诚团结、竞争合作的备课组氛围。
2、配合我校课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。努力把本组成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的.教师队伍。
3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
4、开展教科研研究，深化教学改革，落实教学重心前置，促进教学质量的提高。
5、积极组织竞赛和各类活动培养学生的兴趣。
6、积累和完善教学资源
三、 工作要点：
（一）加强思想建设
营造备课组积极、昂扬向上的工作氛围和舆论氛围，不允许任何消极的言论在组内存在，对个别影响备课组工作的人和事要及时制止和沟通。搞好组内成员之间和谐的人际关系。通过集中宣传和个别交流，对组内教师进行危机意识、感恩精神的教育，以提高教师的责任感、危机感、使命感、荣誉感，进一步激发教师敬业爱岗的工作和学习的热情，提升教师的教育教学的能力。
（二）加强教师队伍建设：
1、坚持理论学习，促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。 教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们备课组组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还应注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
3、积极参加和开展教研活动
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们要坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按学校计划如实开展了“示范课”活动，每位老师在学期初向教研室报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。还要组织老师积极参加镇,校级组织的教研活动,教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
（三）健全教研制度，加强教学常规管理
1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课，各年级备课组长每次集体备课定好主备人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，做好初备工作，在集体备课中共同切磋，达到资源共享，共同提高，最后要进行复备，并留有痕迹。
3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道数学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。
4、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量
单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
5、强化质量意识，做好培优扶差工作
对学困生要有更多的关爱和耐心, 记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。
（四）抓好课程改革，促进学校发展，提升教育教学质量。
伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，积极落实教学重心前置。
2、开发学校资源。
（1）信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。
（2）为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”， 有力地保证了教学资源的共享。各备课组要搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。
3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
4、开展形式多样的活动
（1）开展新教师的教学竞赛活动
（2）结合学校社团活动成立兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，同时结合所处阶段的知识特点开展数学知识、技能竞赛，进行社会调查等，有条件的话进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，注重激发学生学数学的兴趣和激情，培养竞争意识，提高动手能力和探究能力等。
面临激烈的竞争环境和新课改的严峻形势，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为邗中的发展作出应有的贡献。
数学组工作总结 篇32
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一．坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二．积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。本学期每位老师听课至少15节。每人写两篇案例分析。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。
本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。
四、存在的问题：
1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
数学组工作总结 篇33
本学期数学组根据黄校长提出的“深入落实，安全维稳，抓好三生教育，努力提高教育教学质量”的工作思路，以服务大局、服务教学、服务学校发展这宗旨，规范管理，狠抓常规落实，以提高教育教学质量为核心，切实提高教师素质教学效率，密切关注高三和初三的复习备考工作，力争中高考取得更好的成绩。经过学校领导和全体教职工的努力，今年高考在去年上线人数超过100人大关的基础之上，取得重大突破，上线人数达166人，在一本、二本上线人数也是勐腊县一中自高考以来的最好佳成绩，一本上线8人，二本上线33人；音体美上线23人，其中二本上线18人。以上成绩的取得与黄校长的正确领导有关，也与在座的各位领导的辛苦工作分不开，当然也与高三教师的敬业精神息息相关，今天中考也正在进行之中，希望我校的九年级也取得较好的成绩。
根据期初教务处、教科处工作计划和本学期数学教研工作计划，开展各项工作。本学期数学教研组共活动10次，备课组活动共48次。
1、3月6日传达学校领导及两组长会议精神。
2、3月20日上学期期末质量分析。
3、4月3日在阶梯教室由肖滇生老师传达参加省高考研讨会精神。
4、4月17日中期工作小结。
5、5月5日期中考质量分析。
6、5月15日九年级全州模拟考及质量分析。
7、5月29日学习《中小学教师职业道德规范》。
8、6月5日，初三、高三教师汇报学生备考及教师教学、学生复习考试情况，复习、训练、迎考等工作。
9、6月19日，九年级中考讲座及高中会考等。
10、最后一次，全校期末考，教研组改卷、登分、成绩统计上报、质量分析、期末总结等工作。
从以上教研组活动情况来看，本学期的工作重点主要是围绕初三和高考的复习、训练、模拟考、试卷的评讲等工作来抓，因为中高考是否取得成功，关键是数学和英语，它们一个是人的左腿，一个是右腿，100米跑或者是10000米跑，成绩的好坏取决于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆发力是否好，如果两条腿都好了，又经过专业教师的训练，再加上自己的刻苦、努力和坚强的毅志力，那么就会取得较好的成绩。今年我校高考取得辉煌的成绩，与高三年级的数学教师张美云、周新娥、曾庠华、胡卓姮等的是分不开的，与他（她）们的精心工作、认真备课上课、批改作业、试卷、评阅试卷的'大量辛勤工作是分不开的，取得了数学文科及格 人，理科数学及格 人的重大家在，也与我教研组平时辛苦工作与正确指导分不开。如开展一周一次的备课组活动，大家集思广益，互相切磋，相互提问，互相解决疑难问题，积极参加全省和全州的中高考研讨会，积极收集中高考信息和动态等，在教研组的积极配合下，正确选择高三复习等等大量的工作，也与教研组分不开。
其它工作如参加了每月2次的听评课制度，每月一次的常规工作检查，主要是备课本、听课记录、作业批发情况等，听玉溪师院附中的经验，因材施教，把此经验应用到我校的实际之中。听新教师过关课，参加了全校第九届论文交流，高一、高二年级期末席卷的制作等工作，督促每一位教师交至少一篇论文等工作都已顺利完成，高一年级数学默写公式比赛等。
总之，一学期以来，在学校行政领导的大力支持、关心下，全体在数学教师的努力和配合下，顺利而圆满地完成了学校交给的各项任务，当然还有许多不足之处，如个别教师职业进取精神不够，撰写论文的能力不强等，望在今后的工作中不断改进，也希望各位领导多批评、指导！
数学组工作总结 篇34
本学期，我担任五年二班的教学工作。一学期来，我忠诚党的教育事业，服从学校领导的工作安排，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。运用自主——合作——创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一学期来本人认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐
本班学生基础薄弱，这个学年，我先是从培养学生的习惯入手，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的教学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学生的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对学习的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，使学生喜欢学习，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率
在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富经验自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还在网站上，建立自己的博客，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与 生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求，正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。
一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础，重点难点外，还采用多媒体教学。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣，促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 但复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩可能不理想。 在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
数学组工作总结 篇35
XX－XX学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。之所以这么说，是因为我们组的教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情）。另外还有一个很重要的原因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原因、查问题，默默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去，究竟结果如何，我们等待着检验。现将本学期的教学工作总结如下：
一、常规工作：
备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，精心设计教案。并尝试使用“学案”，增强教案的实用性。在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新知识做好知识准备和心理准备。课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。
上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、丰实、充实、真实。课堂结构采取“10＋30”的模式，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、日日清。
作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，按照学校的要求添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。
考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分析、补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用，及时调整我们的教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责，认真安排，优秀学生和进步突出的学生都进行了奖励，这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
二、教研活动：
这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然仔细看了新课程标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多知识点的深浅、学生的知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。因此这个学期我们组特别重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度，在教研前大家必须自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等做好笔记，在教研活动是轮流发表自己的见解，大家一起学习、研究，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的`力量和智慧，这样在实际的教学中，我们就避免走了很多的弯路，提高了课堂的教学效率。除了学校规定的教研活动时间以外，我们组的教师常常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师进行交流，互相答疑解惑，及时掌握好的方法，最终达到共同提高的目的。在学校组织的教研组“推课”活动中，作为参赛教师中年龄最长的曹老师承担了这次讲课任务，受到了同行及领导的好评。
三、学困生：
上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班平均到5－6个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此，本学期我们及时的制定了“潜能生”档案，做到心中有底、跟踪到底，不遗余力转化差生。课间十分钟的时间从来不回办公室，抓紧一切时间扶差、补差，直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地离开，匆匆赶往另一个班级。课外活动时间我们也会“见缝插针”似的关爱着每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们很多自由放松的机会，但实在是没有办法的办法。即便这样老师也难以顾及每一个差生，所以我们还采取“兵教兵”的方法，一个优生带一个差生，收到了较好的效果。
四、课题研究：
本学期，我们组的研究课题是“怎样做到当堂达标”。在研究过程中，我们上网搜集资料、翻阅各种教育教学书籍，寻觅如何做到当堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中，我们悟出要做到当堂达标，认真备课是前提、精讲多练是关键、及时反馈是保障。此外，我们还发现课前预习是做到当堂达标的一个必不可少的环节。
1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础知识，使学生的知识得到“前置补偿”，这样就可以使“新”与“旧”知识得到很好衔接，形成完整的知识链条，从而提高学习效率，提高达标率。
2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材，并尽可能独立完成课后练习。这样就节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分的探讨时间，又能激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望。这里值得一提的是，预习对于一些学习后进生来说，作用更加明显。通过预习，他们能做到心中有数，提高了这些学生参与课堂的积极性，能让他们在课堂上就不掉队，树立学习数学的信心。这既是素质教育的要求，也是当堂达标教学的必需条件。
总之，一个学期以来，我们组的三位教师能够勤勤恳恳、兢兢业业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长能力有限，难以将大家的所做的工作、所付出的努力用优美的词汇一一陈述，难以带领大家取得娇人的成绩，实在惭愧。展望新的学期，我们一定会大胆探索、不断创新、让我们的教研工作更上一层楼！
数学组工作总结 篇36
时光流逝，一学期过去了，可以说紧张忙碌而又收获多多。我们五年级全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的同时，落实新课标的新理念、新思路，努力实现高效课堂“常态课”收到了较好的效果。回顾一学期的工作，总结如下：
一、继续优化集体备课、编写导学案，突出团队精神。
我们数学科组这个学期把集体备课细化，采用单元负责制，每个单元分配到个人，先由主备教师初次备课拿出导学案，再由同年级老师集体讨论达成共识，主备人修改整理完成导学案，并要求课前一周每人都有一份导学案。在讲授之前每位教师可以根据本班情况制定各自的导学案。
二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展
在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。主要围绕“高效课堂”进行有效的教研，其一，针对备课。有单元备课，课时备课，重点对当堂训练的设计进行研究。其二，编写每月一次的计算竞赛试题和单元月考试题，一基础题为主，让所有学生过关。测试完后进行考试后的反馈与补救课的编写，以确保及时查漏补缺，不让一个学生掉队。其三，我们数学组结合学校教学计划制订的以“高效课堂”为总课题，并根据教学中存在的问题制订相应的'子课题。教师对教研内容的收集、整理的这一过程中首先进行了自我总结、反思，再在组内交流、相互学习借鉴，使老师们自身的专业素养得到了提高。组内教师还结合自己实际情况，多人多次撰写了有关的教学反思。我们的教研以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。
三、组织各类竞赛，促进学生个体发展
在学生方面，本学期，为了促一促各层次的学生的学习积极性，我们数学组根据学生实际情况，进行了每月一次的计算竞赛，五月中旬举行了应用题过关拔优比赛。教研组在赛前有计划、有准备，赛后有反馈总结、有奖励。同时就存在问题，思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力，制定切实有效的改进措施。
四、加强常规工作的落实。
继续加强学科备课、上课、课后反思、作业、评价与分析等基本常规。做到课前有教案月月有反思，单元有测试，月月有计算竞赛，试题按时交，试后写反馈，补救要及时。学生课堂作业家庭作业全批全改。任课教师听课都达20节，并认真写听评记录。
五、本学期我们五年级数学组在“先学后教，当堂训练”教学模式研究的基础之上对概念课的教学进行了深入的研究。
对以下几个环节的教学有了一些新的认识：
1.揭示课题前，简短的导入。
在以往的教学中，我们一般采用开门见山的方法直接出示课题。不拐弯抹角讲究个“快”字。在本次概念课的研究中我们在揭示课题前加入了简短的导入。既在较短的时间内进入正题同时又激发学生求知的欲望。
2.学指导用具体的例子来呈现概念，让学生初步感知。
小学生的认知特征是从具体逐渐向抽象过渡，这种抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我们避免就概念讲概念，这种空洞的讲解，通过具体的例子，让学生通过思维活动逐步建立起概念的一般表象。
3.练习中达到对概念的深化理解。
概念教学中，学生在自学环节对概念理解的基础上，教师要精心地设计各种类型的题目，让学生在练习中发现问题，解决问题，通过分析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思维方法,加深对概念的理解。避免教师反复的强调和低效的讲解。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
数学组工作总结 篇37
由于疫情的影响，开学整整往后延期了近两个月。疫情隔开了人与人之间的距离，但没能阻挡海滨三小数学组教研的热情。结合特殊时期线上教学的特点，我校数学组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题，开展了“巧用‘希沃’破难点，打造高效互动课堂”的数学教研组活动，现将本学期的数学组教研活动总结如下：
一、教学论坛
由于特殊时期的学情，线上教学、线下教学过程中教师们遇到了很多的问题。针对教师们碰到的问题，教研组特地组织了2次的教学论坛，1次是线上线下教学衔接经验分享，1次是线下教学疑难问题探讨。在活动中，老师们大家提出了很多的困惑。其中，老师们对作业的批改、课堂教学形式的创新、练习的设计等都提出了很多独特的做法，其中有很多优秀的经验值得向组内老师们推广。
二、理论学习
理论是实践的基础。结合我校数学组现状，我组在论文撰写和软件应用这两个方面，特别薄弱。因此，本学期，我组主要进行论文撰写经验分享和希沃的使用指导。在教研组的组织下，林婷如老师在组内进行了一次关于论文撰写方面的经验分享，方娜老师对老师们进行了一次希沃软件的技术指导。通过2次理论学习，老师们对论文的撰写、希沃软件的应用都有初步的了解。这两次理论学习活动，为接下去的论文撰写和课堂实践打下了较好的基础。
三、集体备课
随着疫情的稳定，我们开展了一次线下集体备课。严梦凡老师先自己独立进行了备课。然后，我们将教学设计提前上传到钉钉，老师们在各自的办公室，认真研读钉钉群中的教学设计，思考教学设计的优缺点。最后，我们在线下开展讨论活动，老师们对严老师的备课能力进行了肯定，同时也给出了几点意见。在大家的共同努力下，数学组备出了一堂精彩的数学课——二年级下册《推理》。通过这样的分组集体备课，让老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越发精彩。
四、听评课
随着疫情的进一步的好转，我们采取了线下观摩的研讨方式。由于时间关系，我们重点展示了新教师的课堂。经过上一学期的磨炼，新教师呈现出来的课堂有了明显的进步。教师的`教学设计能力值得肯定，课堂沉稳活泼，教姿教态大方得体，环节设计环环相扣。在评课活动中，教师们肯定了严老师课堂中的优点，也提出几点不足。在这样全组范围内相互听课、研讨活动中，大家积极发言，针对日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
本学期的各项任务已经顺利完成，但是在实践的过程中，我们还是存在很多的问题：
1.虽然组织了老师们进行了理论学习，但是论文撰写和软件应用，老师们仍需要继续琢磨，更加成熟地撰写、更加熟练地应用。
2.组内教师对于数学课堂的创新，不管是方式上，还是练习的设计和改编上，都需要进一步的继续思考。
数学组工作总结 篇38
本学期在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的有效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结：
一、以课改为核心，加强校本活动。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的'理念。先后学习了《平行四边形的面积》《利率》《乘法笔算》等方面的教材分析、等有关讲座，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
4、开展听课、评课的研讨活动。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
二、加强了教学过程管理，提高教学常规的质量管理
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。每月教务处教学常规检查。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性。