幼儿园森林防灭火实施方案

爱习作提供的幼儿园森林防灭火实施方案（精选8篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园森林防灭火实施方案 篇1

为了认真贯彻落实县政府关于做好森林防火工作的指示精神，切实抓好我镇森林防火工作，落实各项防火措施，确保我镇森林安全，经镇政府研究决定，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“预防为主、积极消灭”的森林防火方针和以人为本，突出重点，创新机制的工作原则，全面落实森林防火责任制，为保护森林资源，改善生态环境，构建生态和谐型灵空山，推动全镇经济社会和谐发展做出新的贡献。

二、工作重点

（一）大力宣传，营造氛围

在森林防火期内，镇、村两级干部要做到“佩戴红袖章，开起大嗽叭”，形成“红色流动防火墙”，各村每天早、晚要利用广播进行一次防火宣传教育，重点要宣传县政府做出的实行“集中烧纸烧香，而后上坟填土”和镇政府关于进山作业单位和村民实行审批管理的规定。镇村两级要组织对牛羊工进行集中培训，各村要在醒目位置刷写两条固定护林防火宣传标语和悬挂一条横幅，机关单位组织职工进行防火知识学习，教师、学生、家长之间要继续开展“小手拉大手”宣传教育活动，镇林业工作站要经常出动“流动宣传车”，坚持深入到山庄窝铺、厂矿进行宣传，全面营造森林防火的浓厚氛围。

（二）重点监控，消除隐患

各村要求在主要路口，重点地段设立“嘹望哨”，建立“森林防火检查站”，加强对进山作业人员的审批和检查管理，严禁在集体林内割松油。要妥善组织处理秸秆、荒山、荒地及田间杂草，特别是林缘米内的杂草，严禁野外焚烧。对于“三种人”，实行重点监控，各村两委干部及党员要包保“三种人”，严格落实牛羊工防火抵押金制度。同时，各村、各林场要搞好护林防火的联防工作，严格执行定期巡山制度。保证“培训牛羊工，包保三种人，落实巡山制”等工作全面到位。

（三）完善机制，强化应急

森林防火“村为主、镇督查”工作机制，是我镇根据新的防火形势和要求，确立的新的`机制和措施，各村要规范运作和落实到位。各村各单位要严格按照省、市、县及镇党委、政府的一系列指示精神组建“突击队”，成立由党员、干部、企事业职工、适龄青年等组成的森林防火抢险队，随时应对各种突发火情火险。

三、保障措施

（一）明确责任，分工负责

今年我镇护林防火工作继续实行领导包片干部包村及支、村两委干部包山，普通党员包人、包坟的办法，将责任明确细化到坟头、山头，责任到人，层层落实。

（二）健全制度，落实责任

各村、各学校、各单位要按照镇里“森林防火责任书”的要求，建立健全各项防火制度，制定森林防火抢险应急预案，成立森林防火领导组，落实包山、包人人员，排出值班人员，全面启动全天值班制度，坚持“零”报告，保证联系畅通。

（三）抓好督查，严格考核

镇政府对护林防火工作实行百分制考核，要派出专人对各村森林防火工作各项措施的落实情况进行全面检查考核。考核细则如下：

1、所辖范围内的森林，林木、林地不在发生一起火情，达到无火情创建标准50分，发生一起火灾扣30分，发生一次火情扣20分，发生一次火警扣10分；

2、各项防火制度和规定落实到位10分，落实不到位缺一项扣2分；

3、有森林防火的组织工作机构、实施方案、处置预案，应急队员和防火工具10分，缺一项扣2分；

4、重点地段和重要路口要设立瞭望站、防火站，并做到有人员、有标志、有记录10分，检查一次不到位扣2分；

5、森林防火特险期要建立干部值班制度，坚持24小时值班，每日在喇叭宣传1—2次森林防火的法律、法规和政策，并做到有记录10分，检查一次不到位扣2分；

6、特险期要加大森林防火宣传力度，定期召开全村防火的专门会议，发放到户通知书，营造浓厚的防火氛围 10分，检查一次不到位扣1分。

（四）加强领导，严格追究

森林防火作为年度工作中一项重要组成部分，镇政府将进行重点督查，对一切责任不落实，管理不到位，不严格执行值班制度的村干部及单位负责人进行严格追究。实行森林防火一票否决制，对因值班不力，工作不到位，导致发生森林火灾和年度考核低于80分的村和单位在进行经济处罚的基础上，取消集体评模、干部评优资格，并视情节轻重对相关责任人给予党政纪处分。

各村、各单位一定要充分调动社会各界和广大人民群众的护林防火积极性，通过扎实有效的工作，切实形成“森林防火网”，确保我镇森林安全无事故。

幼儿园森林防灭火实施方案 篇2

教学目标：

1、感知物体位置的前后，距离的远近。

2、初步感知物体在序列中的位置,能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。

3、在欢快的氛围中，体验游戏的乐趣。

教学重、难点：

初步感知物体在序列中的位置，能用序数词准确表述物体在序列中的位置

教学准备：

教学课件，领讲台教具，幼儿学具每人一套

教学过程：

一、播放运动进行曲，激发幼儿的兴趣。

小朋友们，你们听这是什么声音？它是在什么时候播放的呢?

今天啊森林里面的小动物也要举行一场别开生面的运动会，比赛项目是：跑步。让我们来看看参赛选手都有谁？

二、观看课件，认识参赛动物。

（一）认识参赛号码

我们看到每位运动员身上都有一个号码，表示他们参赛的顺序。陈老师喜欢举手回答问题的小朋友，听好我的问题，请问一号选手是谁？2号呢？……请记好他们的参赛号码别搞混了，

（二）认识跑道

这时赛跑比赛就要开始了，运动员们都各就各位了，我们再来看一遍，一号选手是谁？……

三、观看比赛过程，对参赛动物进行排序

好，只听一声枪响，比赛开始了，让我们来为他们加加油！

随着比赛的.进行，小动物们之间拉开了距离，（举手示范）请你来猜一猜谁会第一个冲向终点？为什么？

好，让我们来看看到底谁先到达了终点，谁是第一名？第二名呢？……

好，那让我们再来回顾一下比赛的精彩瞬间：鉴证奇迹的时刻到了。

提问：第一跑到终点的是谁？（在黑板上做记录）第二、三名呢？

四、幼儿操作

（一）认识领奖台

激烈的比赛结束了，森林里其他小动物要给运动员们颁奖，请你们看看这是什么？（领奖台），很好，小朋友和老师一起说“领奖台”

提问：那么请你说说这个领奖台有什么特点？

（二）幼儿操作

好，讲台我们认识了，下面我们就来给小动物颁奖吧，请问我们的第几号选手是我们今天赛跑比赛的冠军？

接下来的领奖，就请小朋友们来完成，请你对照比赛的精彩瞬间帮裁判员把小动物请上领奖台。

（三）分析作业

五、总结

今天我们小朋友帮森林里的小动物很多忙，帮他们颁奖，为他们加油！小朋友们真厉害，我们再一起来表扬一下自己。

那你们想进行跑步比赛吗？

幼儿园森林防灭火实施方案 篇3

一、可能引起幼儿园火灾事故的原因

电线老化、乱拉接临时线，液化煤气操作不当、食堂油锅过热、易燃易燥物品使用、保管不当，违章动用明火、乱扔烟蒂诱发原因。

二、预防措施

1、园长是幼儿园消防安全第一责任人，对本园的消防安全工作全面负责，根据消防法律、法规，制定消防安全管理体制，落实消防安全责任制。

2、对师生员工进行消防安全教育，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法。

3、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。

4、保持通道畅通，不堆物。

三、处理程序

一旦发生火灾，一般应按下列程序处理。

1、打“电话”电话报警，同时上报局办公室和相关科室。

2、按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。

(1)人们疏散：救人是第一原则，消防责任人和教师应在第一时间，有序地组织幼儿疏散转移。

A.火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人们应保持镇静，稳定好人们情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。

B.利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而下，有条件的可用湿毛巾，堵住嘴、鼻，用湿毯子披围在身上从烟火中冲过去。

C.高层着火时疏散时较为困难，困此更应沉着冷静，不可采取莽撞措施，应按照安全口的指示标志，尽快从安全通道和楼梯安全撤出，切忌跳楼。火势确实较大无法逃生，可躲避到阳台、平台或关闭房门用湿毛巾堵塞门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救护人们到来。

D.火灾时，一旦人体身上着火，应尽快地把衣服撕碎扔掉，切记不能奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等压灭火焰，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。

(2)物资疏散：火场上的物资疏散，目的是为了最大限度地减少损失，防止火势蔓延和扩大。

A.首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐，以及堵塞通道使灭火行动受阴的物资。

B.疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如机密文件、档案资历料、高级仪器以及价值贵重的物资。

3、如有伤者要及时送往医院救治，如幼儿受伤，要及时通知家长。

4、等待消防车到来期间，可组织教工义务消防队在保证安全的前提下灭火。

灭火扑救：初起火最易扑灭，在消防员未到前，如能集中合力抢救，常能化险为夷，转危为安。根据不同的火原因，可采取隔离法、冷却法、窒息法，火灾现场指挥人们要在第一时间内和临近所有灭火器，不要零打碎敲，集中使用对准火点，尽量抓住战机把火消灭，或控制住火势的发展，最后由消防员彻底扑灭火焰。

5、配合消防部门调查事故原因，维持秩序。

6、划出警戒范围，严禁其他车辆和夫关人们进入着火现场，以发生不必要的'伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。如果在火灾调查人们未到之前火灾已经扑灭，应当把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人。当火灾发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队的作用，做好受伤人们的护理工作，幼儿园保健室应备好止血药、硼带等必备药品，同时组织人们和车辆急送医院或联系医院对受伤人们的抢救。

幼儿园森林防灭火实施方案 篇4

一、领导小组及职责

组长：

副组长：

成员：

主要职责：

(1)加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传教育，组织、指导全校消防安全常识的普及教育，广泛开展消防安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。

(3)认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹储，落实饮食、防冻防雨、教材教具、抢救设备等物资准备工作，强化管理，使之保持良好战备状态。

(4)采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把灾害造成的损失降到最低点。

(5)调动一切积极因素，全面保证和促进学校安全稳定。

二、应急行动

应急前准备：

领导小组依法发布有关消息和警报，全面组织各项消防救护工作。各有关组织随时准备执行应急任务。

应急过程行动：

1、领导小组得知消防紧急情况后立即赶赴本级指挥所，各种救护队伍迅速集结待命。

2、迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

3、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。

4、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强供电输电、机房等重要设备、场所的防护，保证工作顺利进行。

5、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近医院抢救。

7、加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动的发生。

三、火灾后有关行动

1、加强对广大师生的宣传教育，做好师生、家长的思想稳定工作。

2、加强各类值班值勤，保持通讯畅通，及时掌握幼儿园情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

3、迅速了解和掌握学校火灾情况，及时汇总上报。

幼儿园森林防灭火实施方案 篇5

一、活动单位：

幼儿园

二、活动时间：

xx年6月18日下午15:00

三、活动目标：

1、普及教师与幼儿的防火疏散知识。

2、各班级明确疏散通道和组织流程。

3、训练教师与幼儿对于紧急防火现场的应变能力。

四、活动准备：

1、请教官对教师进行防火知识的'培训。

2、各班教师对幼儿进行防火知识的教授及疏散过程中注意事项的安全教育。

五、活动实施：

1、由负责发出信号教师吹响哨声，发出紧急疏散信号。

2、各班教师迅速组织幼儿准备疏散。

通道分配：

大a班、大b班和中a班、中b班四个班级——南楼梯，后门出。

大c班、大d班两个班级——北楼梯，前门出。

小a班、小b班和托a班、托b班四个班级——前门出。

3、各班幼儿与教师最后统一到操场集合，教师稳定幼儿情绪并清点人数。

4、宣布疏散演习活动结束，请各班有秩序返回。

六、活动总结：

1、教师就本次疏散演习活动幼儿的表现情况和注意事项与幼儿沟通。

2、召开班长会，请班长对本次疏散演习活动做出总结并请教官指导工作。

幼儿园森林防灭火实施方案 篇6

为贯彻落实《森林法》和《森林防火条例》，切实加强对森林防火工作的领导，有效遏制人为火灾的发生，确保国家森林资源和人民群众生命财产安全，确保本年度无重大森林火灾发生、无重大财产损失和人员伤亡。根据省林业局20xx年10月25日召开的全省林业系统森林防火工作视频会议精神，我省已进入秋冬森林防火期，为进一步贯彻省、市森林防火工作会议精神，全面做好琅琊山风景名胜区秋冬季森林防火工作，市琅管委拟召开琅琊山风景名胜区毗邻地区森林防火联防工作会议，特制订本工作方案。

一、指导思想

坚持“预防为主，积极消灭”的森林防火工作方针，深入贯彻国家、省、市森林防火工作会议精神，紧紧围绕琅琊山管委会工作发展思路，以强化责任落实为前提，以制度执行为抓手，以火源管控为重点，以应急处置为保障，全面做好20xx—20xx年度森林防火工作。

二、工作目标

1、年森林火灾受害率不超过0·5‰。

2、不发生重大森林火灾。

3、不发生人员伤亡事故。

三、组织机构

（一）调整琅琊山国家森林公园森林防火指挥部成员，琅管委主任严明任指挥长，副主任张斌任副指挥长，各单位、景点、驻山单位负责人为成员。指挥部下设办公室，负责森林防火各项工作。

（二）组建专兼职扑火队伍

1.琅琊山林场组织成立1个专职扑火队（场部7人）和1个兼职扑火队（36人）

2.琅琊山管委会组建1个扑火预备队，作为琅琊山林场扑火队的.替补、后备队，共同承担保护琅琊山森林资源的责任。

（三）工作职责

贯彻执行国家森林防火工作的方针和政策，制定森林防火预案；广泛进行森林防火宣传教育，动员和组织群众预防森林火灾；检查指导森林防火工作，消除火灾隐患；组织有关单位维护、管理森林防火设施及设备，掌握火情动态；统一组织和指挥扑救森林火灾；积极配合有关单位调查处理森林火灾案件，进行森林防火工作统计，建立档案。

四、任务部署

1.琅琊山国家森林公园森林防火责任区实行行政首长负责制，同时管委会相关领导对重点火险区域实行网格化管理。

2.认真落实森林防火责任制，做到责有人担、山有人管、林有人护、火有人打。

3.在大丰山、大包山、黄大山设立三个固定瞭望点，在鸡爪山、蛟龙山和宝塔山设三个流动瞭望哨，进行瞭望，发现火情，立即报告。

4.对现有的扑火机具、基地中转台、通讯器材、防火车辆进行全面的保养和维护，备足专用油料，配齐扑火装备。特殊情况，观光车、巡逻车参与运输扑火人员。

5.建立健全和完善防火各项规章制度，森林防火实行24小时值班制度，值班人员必须在岗在位，保证通讯畅。发生火情，立即报告值班领导，并做好扑火准备。

6.开展防火宣传月活动，分时段（森林防火期之前、森林防火期、森林防火戒严期）做好防火宣传教育工作。通过景区LED屏、网络媒体、防火宣传展牌、设置防火碑、防火警示牌、张贴宣传标语、散发防火宣传单等形式切实加强森林防火宣传活动。

五、保障措施

为了切实保护好琅琊山的森林资源，杜绝大的火灾面积发生，确保一旦发生火情火警，真正做到招之能来，来之能战，战之必胜的原则，保障工作是关键，要落实到位，确保供给。

一是加强森林防火工作的领导。落实森林防火责任制，做到人员落实、责任制落实、责任区落实、防火物资设备落实、人员报酬落实。

二是开展森林防火的宣传教育。利用多种形式广泛宣传《森林法》、《森林防火条例》，特别是森林重点区，在主要山口要道，设置防火牌，刷写宣传标语，使森林防火的规定、制度做到家喻户晓，人人皆知，在全社会形成“森林防火，人人有责”的良好风尚。

三是狠抓森林防火值班制度。在森林防火期，做到24小时有人值班，每天有一名领导值（带）班，做好防火记录，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，发生火情火灾即时组织扑救，并立即通报有关责任单位。

四是严格控制火源，切实加强预防措施。认真贯彻“预防为主，积极消灭”的工作方针，对入山人员和林区用火要严格管理。特别在森林防火重点时期，坚持林区用火“十不准”即：不准烧荒开垦，不准烧灰积肥；不准烧田埂地边；不准烧牧场；不准乱丢烟头、火柴梗等易燃物品；不准烧火煮烤食物和林副产品；不准烧火取暖；不准打火把；不准放鞭炮烧纸点蜡；不准烧山驱兽、狩猎。对违规造成损失的视其程度依法依规给予严肃处理。

五是加大森林火灾隐患排查力度，落实整改到位。各成员单位按照职责要求定期或不定期到责任区检查森林火灾隐患，督促森林防火各项措施的落实，遇到火情全力以赴，积极配合扑救火灾。

六是加强防火设施和扑火队伍建设，建立瞭望台报告制度，健全通信网络，组织专兼职扑火队伍，做到发现火情及时扑灭。

七是对森林防火造成重大损失的进行处罚。根据《森林防火条例》有关规定，在森林防火期间，擅自离岗的，不服从森林防火指挥的，防火指挥部将依法追究有关单位和有关人员的责任。

八是层层签订年度森林防火责任状，琅管委森林防火指挥部与各景点、驻山单位签订责任书，林场与护林、瞭望人员签订责任书，做到目标明确、责任到人、任务到人。修订年度森林防火预案，组织半专业和专业扑火队，建立全景区森林防火网络。

九是加强扑火专业知识培训，使扑火队员掌握一定的扑火知识技能，关键时刻用得上，严防火灾造成人员伤亡事故发生。

幼儿园森林防灭火实施方案 篇7

一.指导思想

以“预防为主，防消结合”的防火方针，以防为基础，以宣传教育为前提，以不断提高全民在防火意识为目标，以宣传森林法规12119火警电话和森林火灾预防和扑救知识为重点，不断提高防火宣传方式，充分发挥新媒体主渠道宣传作用，采取多种形式和不同方式扩大防火宣传教育的覆盖面，不断提高广大干部职工和群众的防火意识。

二.宣传重点

（一）宣传《森林防火条例》、《草原防火条例》、《内蒙古自治区森林草原防火条例》、《内蒙古森林草原防火工作责任追究办法》及森林草原防火报警电话及防火工作相关的法律法规，政策制度和实用防扑火知识。

（二）针对性宣传森林草原防火工作的重要意义及当前森林草原防火面临的.形势，以及做好对森林草原防火工作的安排部署。加大宣传森林草原防火的先进典型和火灾典型案例，发挥先进引导警示教育作用。

（三）充分利用森林草原防火微信、手机短信、街道社区等各种宣传平台，发布森林草原防火预警信息，政策法规科普常识等。

（四）继续实施学校教育工程、标牌警示工程，责任书入户工程、旅游教育工程，把多一份教育就少一点火灾的理念普及到千家万户。

（五）强化偏远地区，信息闭塞地区和特殊人群的针对性宣传，开展“森林草原防火进校园活动”，并在重点森林草原防火阶段，并开展关于森林草原防火安全教育活动，引导广大群众文明祭祀，绿色出游，自觉遵守林区野外用火规定，真正做到“森林草原防火，家喻户晓”。

（六）要求各乡镇，村，各国营林场一定要在主要公路沿线，项目区入口、村口，人口密集地竖立固定防火碑，牌，张贴森林防火标语，悬挂防火彩旗，横幅，真正做到警示作用。

三.时间安排

（一）在清明节、五一节、国庆节、元旦、春节等森林草原重点时段进行重点宣传，对重点地区群众开展面对面的防火宣传教育活动，广泛宣传森林草原防火法律法规及政策，森林草原火灾典型案例等。

（二）重点阶段（3月到6月—9月到11月）利用电视广播、微信、手机短信，树立防火宣传警示牌等方式开展森林草原防火宣传，全面提高社会公众的防火意识，为保护生态安全，构建和谐社会营造良好环境。

（三）在全年不间断的通过微信公众号、防火宣传平台宣传森林草原火灾预防和扑救知识，森林草原防火的先进经验和做法及典型火灾案例，警示人们时刻牢固树立森林草原防火意识，真正做到齐心协力守护绿色家园，万众一心狠抓森林防火。

幼儿园森林防灭火实施方案 篇8

设计意图：

树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。

活动思路：

大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。

活动名称：

大树是我们的好朋友

活动目标：

1.了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。

2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。

重点与难点：

1. 让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。

2.让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。

活动准备：

1.幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。

2.幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。(如：图片、录象、照片、实物等)

活动过程：

一、 幼儿分成两组，展示自己找到的资料：

1. 老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍?”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道(如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等)找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。

2.幼儿展示自己找到的资料。

3.个别幼儿介绍

师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”(老师对幼儿的理由均表示同意)“还有谁想说说自己的观点和理由?”

二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。

1.师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”

2. 请幼儿相互交流，分别对照对方的幼儿说理由。

如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具(出示自己带来的照片)这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，(出示录象)让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。

3.共同看黑板，请个别幼儿讲述。(比较典型的意见和内容)

师a：“刚才你是怎么用你自己的`理由来说服对方的?(请两位幼儿讲述)或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”

师b：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么?”

师c：(问整体)你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢?

三、提出质疑，进一步探索

1.师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。(引发幼儿探索以及学习的兴趣)

2.讨论解决的办法

3.结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、vcd、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。

活动延伸：

在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。

活动反思：

1.本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。

2.让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……

3.孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。

4.幼儿成为了学习的主人，教师与幼儿共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。