半期工作总结
爱习作提供的半期工作总结(精选12篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。
半期工作总结 篇1
秋去冬来,转眼半学期的时间已经过去了,回顾这半学期的工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好。在此,我作为教导主任这半学期的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验。下面我把主要情况汇报如下:
1、计划的审批与制定工作:
学期初要根据学校工作安排,制定学校教学工作计划、教导处工作计划,收集及审批各老师的学科工作计划。
2、教学常规工作:
按照教学行事历安排,定时完成各项任务。前半学期已经进行三次常规检查,并及时写出检查情况通报;
3、做好考试组织工作。
对期中、月考、学生各项竞赛的`考试工作进行安排,制定秩序册。做好考场安排、监考安排、阅卷安排、成绩统计等工作,确保考试工作顺利有序进行。
4、做好教学资料的发放与收集工作:
做好教师教学用书、教案、教辅资料发放、收集、登记工作,让教师备课用书能高效合理地利用,配合新华书店做好各年级学生学习资料的发放工作。
5、教师信息的录入与管理工作。
由于是第一次建立教师信息管理系统,在项目设置上有很多不科学性,值得欣慰的是最终在大家的努力下还算完成任务。
6、整理学生学籍工作。
由于学生的转入学手续不齐全,同时伴有一些客观因素,致使学籍变更工作完成地相当艰苦,前后历时两个多月,最终还是顺利地完成了任务;
7、在时校长的主持下,配合办公室赵主任编辑了《奋进中的乐都四中》一书,全面介绍学校的教育教学工作;
8、存在问题与不足:
1)、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与其他老师交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。
2)、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反,自己关心、帮助他人也不够,与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此,做了很多自以为是不错的事情,却得不到教职工的理解或认同。
3)、处理事情,考虑问题还很稚拙,工作没有创造性。
半期工作总结 篇2
光阴似箭,月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,这一学期以来,我服从学校安排,做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的心,为着“教师”这一神圣的职业,不息战斗,默默无闻,乐于奉献。
在教学工作中,又有了长足的进步,丰富了自己的教学的理论,总结了不少的经验,为教学工作,作出了一点贡献。我们一年级二班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师的积极配合下,较好地完成了教育教学工作任务,取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:
一、解决问题,因人而异
一开学,教学的内容就是汉语拼音,可是课堂上有些孩子注意力却很不集中,曾校长听完我的课后,要求我去了解学情,仔细分析原因。原来,大部份孩子虽然在入学前已经学过一些拼音,正是因为这样,他们在课堂上就不愿意再用心去听自己学过的知识,因此也难以集中精神来听老师讲课。面对这一情况,我改变了原来的教学方法,虽然这些孩子以前是学过拼音,但是缺乏系统的知识,拼读的水平更是低。教学要有针对性,对于一些拼音的读音较简单的,孩子以前学过,就可以轻松的读一读,正正音。而拼读方面,孩子以前没有学过,拼读效果不是很好的,就要花费多一些的力气。这样一来,学过拼音的孩子,会有一种小小成就感,学得更有信心了;没有学过拼音的孩子,也能受到老师更多的照顾,保证了学习效果。
二、激发兴趣,主动识字
识字教学是低年级教学的重点,也是整个小学阶段学习的基础。识字教学的最根本目的是培养学生的识字能力。但对于一年级的小学生来说,似乎更应该培养他们的识字兴趣。学生的学习过程中,兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。
为了培养孩子主动去识字的兴趣,在课堂上,我开展了各式各样的活动,比如开小火车识字、做小游戏识字等等。我还自己制作生字小卡片,哪个孩子读对了,就把小卡片送给他。每一天的语文课,孩子们都在期盼着读对生字后,老师能将卡片送给自己。这样一来,孩子们发言的积极性更高了,而且不专心的小朋友也更少了。有一次的语文课后,我们班的曾俊来问我:“曾老师,刚刚那节是语文课吗?”我说:“对呀,怎么了?”他笑着对我说:“哇!想不到语文课也能这么好玩啊!我太喜欢了!”听了孩子的话,我的心里突然萌生出一种莫明的感动,仅仅是因为孩子的一句“我喜欢你的课”,这对于我来说,是最值得骄傲的!
课堂上的识字兴趣加强了,课外也也得下功夫啊。我在黑板报上留了一块儿地方,画上一棵大树,孩子们问我:“老师,这是一棵什么树啊?”我告诉孩子们说:“这是一棵智慧树,智慧树是要结出智慧果的,想知道我们的智慧果怎么才能结出来吗?”孩子们全都睁着好奇的大眼睛望着我,“智慧果要靠我们小朋友去关心、去照顾才能长得出来。把你们在课外认识的生字朋友写在小纸片上,贴到树上去,贴到一定的数目,智慧果就会结出来啦!”于是,孩子们天天都拿着自己在课外认识的生字小纸片儿,让我把它们贴到智慧树上去。渐渐的,智慧树上的小纸片越来越多,孩子们认识的生字也越来越多,班里的智慧树,也越来越漂亮。孩子们更加努力的为智慧树浇灌“营养”,盼着它早日结果。
三、以爱为本,关注全部
“感人心者,莫先乎情。”爱心教育不是干巴巴的训话,也不是冷冰冰的说教,而应是充满情感的宣传,教育者的工作是爱护学生,讲求春风化雨、润物无声、耐心细致、潜移默化。在平时的课堂教学中,孩子们回答问题的积极性提高了,并不代表他们的答案正确率提高,同样的,孩子们在课堂中总会出来这么那么一些或大或小的错误。记得有一次上《比尾巴》一课时,要求孩子们练习朗读问句。我让孩子们小组比赛读,读完后相互评议。魏陈虹举起小手说:“老师,刚刚李俊岑读‘谁’的时候读成了平舌音,没有读准。”这时,很多孩子都点着头说:“是啊,我们也听见了。”我看到李俊岑的脸上的表情一下子僵硬了。我让魏陈虹坐下,然后对大家说:“刚刚李俊岑读书的声音大不大?”孩子们齐声回答:“大!”“嗯,那声音这么大,说明了他读书的时候怎么样呢?”“很专心,很认真!”“是的`。”我说,“那李俊岑这样认真读书的态度是不是值得我们表扬的?”孩子们很重很重的点了点头。“正是因为李俊岑读得太认真太投入了,所以我们才会这么清楚的听到他读错了一个字。但是你们想想,谁能够永远一点儿错误也不犯呢?犯错不可怕,最重要的是知错能改。所以我相信,再给李俊岑一个机会,他一定会读得又洪亮又准确的。你们说是不是?”于是,在大家期待的目光中,李俊岑不负众望的洪亮又准确地朗读了一遍课文,得到了大家的热烈掌声。看到李俊岑笑了,我的心里更高兴。在这次事件中,不仅李俊岑的自信心得到了维护,全班同学也学会了如何去发现别的人优点,去夸奖别人。后来每一次相互评议,孩子们总会争先恐后地举着小手夸夸自己的小伙伴。
在课堂中,我也是尽力关注每一个孩子。提问的时候,总是尽力的让学困生回答问题。有一次上课,要求孩子们同桌互相读课文听,付宏强是单独安排座位的,没有同桌,大家都在读课文,只有他悄悄的低下头。我走到他旁边对他说:“来,老师当你的伙伴,跟你一起读好吗?”孩子抬起头,笑着对我点点头,挺直了身子拿起课本,大声地读起了课文。热爱学生,关心学生,让他们健康成长,让所有的孩子都受到关注,这正是我们老师应该重视首要问题。
四、教书育人,宽以待人
作为孩子们的班主任,同样也要关注孩子的德育问题。孩子犯错了,改正错误重要,认识错误更重要。有一次,孩子们带着钱来学校准备在图书展销会上买书。第二节课后,陈羿帆告诉我,他的二十元钱不见了。我了解清楚情况后,所有的疑点都集中在了彬彬的身上。彬彬是个很聪明的孩子,但平时就有一些爱拿小朋友东西的坏习惯,这次丢钱的事儿,很有可能与他有关系。可是我不能冒然去否定一个孩子,如果我直接说钱是彬彬拿的,对他的一生都会造成不可估计的影响。于是,我找了一个箱子放在讲台上,对孩子们说:“我想,拿钱的小朋友,只是想和陈羿帆开一个玩笑,可是你要想想,人家丢了钱,会多着急啊!现在老师把这个会变魔术的箱子放在讲台上,只要我们每个人的手伸进去一下,钱就会变回来的。”我和小朋友们都走出教室,一个一个轮流进去,把自己的手伸进箱子,谁也不许往教室里偷看。当所有的人都“变”完魔术后,我发现箱子里依然没有钱。一下子,我也傻眼了,怎么跟孩子们交待呢?是我在自作聪明吗?还是我对孩子的期望太高?或者是他根本就没有想过自己的做法是错误的?这时,彬彬突然大声叫起来:“哎呀!怎么我抽屉里有二十块钱呀?”所有的孩子都看着他,彬彬正拿着钱,一副很惊讶的样子。我让彬彬把钱亲手还给了陈羿帆,他立刻破涕为笑,还对彬彬说:“谢谢你帮我找到了钱。”彬彬不好意思的笑了。这一刻,我的心里感到十分的安慰,孩子的心灵是纯洁的,有时的一念之差,并不能否定他的全部,能够认识并改正错误,比什么都难得。我也庆幸我没有揭穿彬彬,否则,我将会为伤害一个天真的孩子,残忍的破坏他心中的无邪而悔恨终身。
我们班里,有一个叫倪鉴林的孩子,他是一位脑瘫痪儿。虽然对智力没有影响,但是行动上非常的不方便。对于这样一个有着生理缺陷的孩子,怎么去帮助他呢?要让他感受集体的温暖,给他一个充满爱心的环境。我向全班小朋友讲了倪鉴林走路不方便的情况,要求孩子们都去帮助他,关心他。李钦小朋友主动举手,要求坐到鉴林的旁边,他对我说:“老师,我跟倪鉴林是学前班的同学,我们是好朋友!我坐在他旁边的话,就可以随时随地帮助他,照顾他了。”由于鉴林腿脚不方便,不能独自上厕所,每次下课,我都会问他要不要上厕所,如果要去,就让李钦陪着一道。当鉴林穿过过道去厕所的时候,玩耍的孩子们都会主动让开,生怕鉴林摔倒。每天分饭的时候,李钦总是拿着两个饭盒,每一次,都是把鉴林的饭盒先递给我,把饭给鉴林送去后,他才来盛自己的饭。我总是给鉴林多盛一些饭菜,因为我知道,这个孩子要抵抗病魔恢复健康需要更多的体力。在李钦的感染下,班里的孩子们都经常的帮助鉴林, 不论下课玩耍、上厕所,还是打饭 、放学后收书包,总有一帮孩子围着鉴林争先恐后地去帮忙。在我们的班里,没有人感觉到倪鉴林是特殊的、不健全的,他们只知道,自己应该去帮助有困难的同学。我经常对他们讲:我们一年级二班,就像是一个大家庭,每一个同学,都是我们的家人,家人之间是应该互相帮助的。看着孩子们都有着这样乐于助人的精神,我感觉到,我们真的是一家人。
五、痛定思痛,勇于改正
这学期半期考试,对我而言是一个大败仗。看到成绩的时候,我几乎不能相信我的眼睛,仿佛置身于冰窑之中。四周负面评论不断袭来,所有的人都在质疑着我到底是不是一个合格的老师。面对这一切,我慌乱得不知所措,陷入深深的迷惘与思考。吴校长提醒我,不要去想孩子们哪里做错了,要多反省自己的不足。我静下心来,一遍又一遍地翻看孩子的试卷,同年级的郭老师也来帮助我分析考试出错原因。同时,我也端正了自己的心态,一次的考试失利,并不能否定一个人,换一个角度看,这也是对我的教学问题的暴露,让我更能明显地看清自己存在哪些不足。在郭老师的关心和我的仔细总结后,我发现自己的教学一直太死板,练的题太少,学生见的题型不多,当遇上没有见过的题型时,即使是掌握的知识点,也会显得慌乱无措。并且班里的部份孩子太过活跃,在考试这样严肃的场合也不能遵章守纪,导致大家听不清老师念题。部份成绩好的孩子太过自负,不听老师念题,审题也不够仔细,因此,平时学得认真的孩子在这次考试中也失利。还有一部份孩子,是因为年纪小,智力水平确实跟不上,而且课外没有得到较好的辅导,知识没有掌握好。
找到了问题的结症所在,我痛定思痛,针对我在教育教学上的一切弱点,进行了补救。班里的孩子素质参差不齐,首先要解决的是班里的纪律问题。让孩子学会认真地倾听老师讲话,并学会思考。做练习的时候,我先念一遍题目,再让孩子们说说这道题要求我们做些什么,渐渐的,孩子们倾听的习惯有了大的进步,审题能力也有了大幅度的提高。其次,我重视了平时的作业练习。要让孩子们见识更多的题型,在做练习的时候,多变换花样儿,增强习题的趣味性,做到一题多练,多练多思,尽量让孩子灵活地运用知识。对于班内的学困生,我加强和家长的联系,在要求家长回家多辅导的同时,我也牺牲了自己的休息时间,在放学后留在教室,对他们进行辅导。雷亚婷是一个刚满五岁的孩子,因为生病还在家休息了大半个月,成绩跟不上,几乎每次测验都只能得三、四十分。我要求她每天回家把拼音读一读,把生字写一写,可是一个星期过去了,她还是一点儿进步都没有。孩子的妈妈告诉我,她回家后就看动画片,既不看书也不写作业。我对家长说:“虽然孩子小,可是不能降低对她学习上的要求啊!孩子成绩的要提高,老师在尽力,家长也要尽力啊!”第二天,***妈来学校告诉我,孩子昨天回去后在家长的督促下认真读了书,还写了字。我马上当着全班表扬了雷亚婷,小女孩的脸上露出了笑容。后来我观察她,发现她的字比以前写得好了,上课也认真了,还会主动举手发言。并且,这个从前的错别字大王,现在听写也可以全对。在接下来的测验中,从不及格到及格,从能及格到七十分、八十分。
孩子们在努力,我也在力求进步。年级组加强了教研,从一个知识点的教学法,到一道作业题的设计,到听过一堂研究课后的评课,我和郭老师都要讨论半天。几乎每天,我都是天黑后才离开学校,留下来辅导的孩子得个一个亲自送到家长手里,为了争取时间改完作业,专门跑去挤环境又差票价又高而车厢里却有灯光的中巴车。回到家里,我总是认认真真反思今天的教学内容,再细致的进行二次备课,准备好第二天上课的教案和教具。日复一日,长此以往。
皇天不负有心人,这次的期末考试,比半期的成绩有了很大的进步。我想,这当中有我的汗水艰辛,也有教研组的鞭策帮助。我必须正视,摆在眼前还有许多的不足之处,有些孩子写字不够规范、有些孩子做题时仍不够仔细,班级也尚未能形成一种积极向上,你追我赶的好学风,学生各种能力还很差。这些都需要老师的引导。
一学期过去了,有过的种种失败与成功,都只能属于过去,我需要面对的,是将来。在下一个学期里,我将积极学习理论,来指导教学,不断反思,不断总结,加强年级教研,多听多学,不断改进教学方法,提高自己的教学水平。
半期工作总结 篇3
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家下午好,自**系第六届团总支学生会成立以来,在学校领导的指导与支持下,广大同学们的鼎立协助下,我系学生会紧紧围绕服务校园,实现自我为中心工作,充分发挥学生会“自我教育,自我管理,自我服务“的工作职能,经过全体学生会成员的共同努力,不断创新,到现在为止整体上完成了学期初定的工作计划,并取得了一定的成绩,现就这半学期的工作总结如下:
这学期因为甲型的影响范围越来越广,程度越来越深,导致我们的一系列的校园文化活动都受到相应的影响,针对这样的情况,我系团总支学生会就实际情况出发,以“提高学生会内部素质,强化内部管理”为主要工作方向。
学风建设方面:
为了调动同学们学习的积极性,有力的.促进学风建设,营造了良好的校园文化氛围,在无形中培养了大学生的人文素养。我系开展了新生学生手册知识竞赛,安全用电抽查等相关活动,让同学了解进入学校应该注意学校规章制度,自觉的管理约束自己,同时我系制定班级目标管理量化考核标准,统一本系各班班规,从根本上强化班级管理,加大了班级的纪律认识性,凝聚了班级力量,为以后各项活动的顺利开展打下坚实的基础。而即将在校园出版计算机服务中心的“it之声”将为我系专业知识水平展示提供一个很好的舞台,让更多的人了解和认识**系。
校园文化方面:
体育部积极筹备的新学期男篮联赛为我系校园文化活动拉开了序幕,在开展活动中体育部认真务实的工作,合理的安排工作任务,为参赛的各队伍提供可靠有序的比赛流程,让本次男篮联赛增进了各班学生间的友谊与交流,构造了一个新老生相互交流,互相学习的平台。新生演讲比赛让大一各班的同学积极参与到展现自我风采,相信自我能力的活动中来,在比赛中让大一新生锻炼了自我演讲能力,促进了他们积极向上的心理。
内部建设方面:
在新一届学生会成立后,首先要做的就是要让各位学生会干部及成员熟悉部门职能,清楚自己部门的大体工作方向与工作任务,对此各部门针对部门情况开展了切实有效的交流活动,对各项工作的开展进行了学习与指导,团结部门内部力量,团结一心的走向自己的工作岗位,同时针对学生会干部的工作情况,我系还组织了“团干培训大会”“主持人培训大会”以及后期的“学生干部青马班” 等系列素质培训活动,为学生干部工作素质的提高,工作方式的改进,起到了重要的作用,让我系学生会干部从本质上不断的完善自己。
由于走上工作岗位的时间短暂,工作经验的缺乏,我们也深知还存在这样那样的缺点和不足,比如:
一、学生会各个部门之间缺乏交流和沟通,衔接还不到位,致使学生会的一些活动中,组织工作不能完全到位,缺乏整体性和连续性。
二、相应部门举办活动时,不注重活动的宣传力度,总是在悄无声息的把活动弄完,以至于一些优秀的活动不能得到及时的宣传。
半期工作总结 篇4
本学期开学以来,教学常规工作有序开展,课堂教学较上学期有了明显的改进,大部分教师的课堂教学生动而充满激情,教学管理上严肃而不乏真情,与学生交流亲切而富有启发,这些都与我们在座的各位老师高度的工作责任心、良好的个人修养、深入浅出的教学艺术、充满爱心的职业精神是分不开的。下面将本学期开学十周以来教学工作予以通报并对后半学期工作进行安排。
一、教学常规方面
1.早读、侯课和上课方面
(1)早读:本学期,学校规定:每周1、3、5英语早读,2、4语文早读。刚开始,老师们都能够早晨7:15之前进教室,一些老师给学生讲解、领读或播放磁带让学生跟读等,责任心很强。但期中考试前后,一些老师不能按时进教室(非班主任),有些在7:25之后才进教室,并且对学生读什么,看什么不要求,教室内,吃东西、说话、看其他学科书籍、甚至睡觉的同学比比皆是,早读老师却熟视无睹。希望这些老师按时到教室,多督促,多要求,多想办法让学生动口、动手,大声朗读,将晨读的实效性真正落实到40分钟内。
(2)教师侯课对学生和教师从容进入教学状态,高效完成教学活动起着重要作用。本学期大部分教师能够按时侯课,尤其是一些老教师,预铃响时,已经在教室门口,还未上课,、班级秩序尽然有序。但还有一些课堂,上课铃响了,教室内吵闹比较严重,教师却匆匆忙忙,显然,教师的侯课态度直接影响着学生的学习态度。
(3)课堂教学方面,师生问答、检测训练、交流讨论的课堂氛围逐渐增多,一些青年教师也在积极尝试、探索生动高效的课堂教学,这些教师的课堂上,学生的学习状态明显好于一些机械单一、教师一讲到底的课堂。结合学情,构建高效课堂,是作为教师不懈的追求
2、多媒体教学熟练掌握多媒体技术是中学教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的工具和手段。对外进行优质课竞赛,熟练掌握多媒体是必须的。教学中,适当的课节,精心准备,会起到事半功倍的效果,但是,通过查课和学生反映,个别文科课堂,老师始终以多媒体形式展示,分析讲解过少。
3、评课方面,本学期,第六周进行了全校教师评教活动,其中有76名老师满意度在80分以上,好于以往前三次评教。但也有一些问题值得我们反思并加以注意。如:
(1).个别老师责任性不强,备课不充分,只念课本。
(2).个别老师上课声音太小,课堂纪律混乱,无法调动学生积极性,更谈不上兴趣。
(3)个别老师讲解粗略,本身失误过多,概念不清,学生听不懂。
(4).老师只顾自己说讲,不考虑学生能否接受。
(5).授课过程中,重点把握不够准确,难点分析不足,课堂气氛沉闷。
(6).师生交流不够,关系生硬,不融洽。
4、监考本学期期中考试,大部分监考老师能按时到位,监考认真负责,但还有个别老师,尤其是艺术学科个别老师(404、406考场)监考敷衍,任学生抄袭甚至翻看书本。考试结束后,学生反映强烈。希望这些老师端正态度,加强自身责任心。给努力学习的同学一个认真负责,公平、公正的真正老师的形象,也给学生一个做人的原则和表率。
5、实验方面,本学期,理化生实验开出均为2次以上,文科生物实验已拟定开出,尚未进行。要求实验员认真准备预定完成的实验并及时填写实验记录单,理化生老师按时完成本学期实验教学工作。
6、音、体、美特长生文化课教学上,科任教师还要多尝试行之有效的方法,从最基本、最简单的入手,对高考必考内容要让学生多重复、多训练、多记笔记。在保持进度的前提下,精讲高考高频考点,果断放弃深难问题,一句话,尽可能调动更多同学的积极性,精讲多练!教一点,掌握一点,不求多,只求精。专业课训练上,一方面,要在有限的课时内,按时授课,有计划,科学训练,另一方面,还要给学上布置相应的专业训练课外作业,要他们挤时间,完成要求的内容,实现训练的高效性,保证高考的正常发挥。
二、今后的要求
1、语文、英语晨读老师按时到岗,提高晨读的实效性,让朗朗的读书声充满我们的每个年级、每个教室。
2.侯课与劳动纪律教师的课前准备工作对学生的'课堂学习及习惯的养成起着无声的示范作用,希望各位老师在每一堂课的教学中,严以律己,以自身的勤勉和严谨影响、感染和带动全体学生,将老师自身的好习惯迁移到学生良好习惯的养成上。教务处工作人员,认真履行晨读教师签到制度和按时查课工作。
本学期学校要求全体教职工一律坐班,劳动纪律大有好转,但还有个别老师没课不到岗或不能按时到岗、提前离岗,个别教辅人员串岗比较多,希望全体教职工,按制度、要求,认真履行自己的职责,做好自己份内的事,闲来不串岗,坚守在自己的岗位。
3 .教学方面面对部分课堂教学学生不主动、不积极、没兴趣,教师需要认真反思和调整自己的教学方法,认真研究学生,钻研教材,针对高考和学生实际情况,对学生,不抛弃、不放弃,降低起点,避开深难,精讲多练。高效教学模式,永远是课堂教学值得仰望的永恒主题。
4、多媒体教学方面,对部分教学内容,尽心设计好多媒体课件,注重分析,精讲多练,会起到事半功倍的效果。但如果只是展示多媒体课件,教师疏于分析,学生得不到强化提升,课堂上缺乏了思考、讨论、问答、归纳和升华的环节,老师轻松了,学生情绪大了,教学效果则会事得其反。
三、后半学期教务处主要工作
1、完成教学督导档案的归纳和整理。教务处、实验室、图书馆、阅览室、电教室各自准备好相关材料,以备检察。
2、各年级月考相关事宜的计划和安排。
3、青年教师解题能力竞赛。
4、高二年级全省学业水平考试工作。
4、召开教研组长会,安排期末考试相关工作。
5、教师量化考核材料的整理。
半期工作总结 篇5
很快地,本学期又将过半。这个学期我担任九年级4、5、6班思想品德课和历史课任课教师。可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,从各方面严格要求自己,开学初,结合本校的实际条件和学生的实际情况,制订教学计划,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。同时在教导处的领导下,立足现在,放眼未来,转变思想,积极探索,改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上,现将这半学期的工作总结做如下总结:
一、认真钻研教材和教法。
虽然多年上过九年级的课程,但我一点都不敢怠慢,因为我深深懂得学识是无止境的。我继续认真学习了教材、课标、教法,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构,重点与难点,掌握了知识的逻辑,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。
二、 努力规范教学常规,提高教学质量
整个学期,在教学上,我都严格要求自己,试着努力做好教学“六认真”工作。后阶段,我在总结前阶段工作得失的基础上,主要在以下几项工作中作了努力与提高:
1.认真及时备课。对于教材,我已经接触过好多年,但是觉得这样是远远不够的,所以每次上课前,我都认真钻研教材,阅读教师用书,查阅相关资料,遇到不清楚的问题,及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位,也只有这样,才能把课本知识真正落到实处。
2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验,我认为如果学生上课认真听的话,课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛,共同提高班级的成绩。
3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后,我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时批改,然后及时发现并订正学生的错误。
4.努力做好培优扶差工作。本学期,在教导处的带领下,推出了这一项措施。对于弱学科的同学,我主要通过每次的测试,有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生,我主要从作业出发,就基础知识对他们进行辅导。
三、不足之处还需改正
这半学期,我在取得上述成绩的同时,还存在比较多的不足之处。比如:(1)在自身的再学习方面,对自己的要求不够高,在教育理论的学习上还有待提高。(2)总的来说对学生的耐心有所改善,但对后进生有时还是缺乏耐心。(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实,不到位。所有这些不足,都还有待于自己去努力。我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力,并虚心接受指导老师的意见,争取在以后的工作中更上一层楼!
半期工作总结 篇6
半期来,我校教师通过暑期政治,业务的学习。紧紧围绕中心校办公室“五抓”“五重”工作方针,教师工作纪律,常规工作管理要求,以及我校的各项管理制度,前半期的工作已经结束,为了圆满完成我校开学初确定的'工作目标任务,现对前期工作进行总结,后期工作安排如下:
一、常规工作方面:
1、考勤管理:
严格执行我校教师考勤制度,做到有事凭书面假条请假(自行调课),批准后再离校。杜绝了先斩后凑,课堂无人授课的现象,并纳入了教师考核,每朋向中心校办公室报送教师出勤情况。
2、备课:
本期我校按中心校办公室要求将下发的电子教案进行干二次备课,通过前几次检查情况来看,前期较差,通过几次会要求,教师们已处于“四环”教学模式二次备课的起步阶段。
3、上课:
教师在课堂上基本做准备充分,精神饱满,氛纷活跃,秩序井然。
4、作业批改:
根据我校常规要求,语文、数学、英语每周批改4次以上,其余学科每周1-2次,全收全改,尽量做到面批面改,经9、10两月检查多数教师已达到规定要求。
5、辅导:
我校强抓早自习辅导,多数教师在早读课前20分钟就到学校为学生进了辅导,对优生进行加强训练,对中等生进行培优,对后进生进行转化。引导学生结对子,推行生教生,生帮生的活动。
6、继续教育:
我校教师积极参加各级各类继续培训学习,努力提高自身的业务水平,在继续教育中培训合格率。
二、存在的问题
有的教师作业批改不够仔细,有敷衍了事的现象。有的教师早自习辅导不到堂,个别班级有无人辅导的现象。个别教师在继续教育网络学习中虽然在学习界面上。但是做的是与学习无关的事。
三、今后的打算
在以后的工作中严格管理,引导教师把精力放工作中去,努力提高我校的教学质量,全心全意为人民服务。
半期工作总结 篇7
随着时间的飞逝,转眼间一学期又即将结束,到XX幼稚这半年使我学习了很多的教育理念和教学技巧。首先非常感谢园领导,在你们用心、爱心、耐心的栽培下,让我快速成长起来。其次非常感谢各位老师,平时在你们的帮助下我克服了种种困难。在这学期即将结束之前,我还是把本学期的工作做个总结:
在工作方面,由于班上的孩子年龄偏小,又没离开家长身边,导致孩子上幼儿园哭闹,甚至有点抗拒上幼儿园。所以一开始我们老师认真的观察每位幼儿,根据幼儿不同的个性特点,采取不同的方式来抚平幼儿的情绪。同时,我们还培养幼儿良好的习惯。如:坐姿,饭前洗手,勤剪指甲,物品的取拿。待幼儿情绪基本平复后,严格按照教学计划实施教学活动,丰富了幼儿的知识经验。
在家长方面,每周按时发放幼儿一周情况表,让家长了解孩子在园的情况,同时家长反馈给我们一些信息或建议,让我们了解孩子在家的情况(或对我们老师的要求)。对于生病的孩子及时打电话关心。经常跟家长沟通,让他们支持我们的工作。
在学习,学术方面,本学期我观摩园内的公开课,让我从这些老师身上学到了很多宝贵的经验,受益匪浅。另外,还参加了园里组织的蒙氏操作,蒙氏阅读,普通话,三笔字等培训,以及职幼的绘本教研活动,还参观了金红姊妹园的早操和环创。我们大多数教师还参加了教育部组织的青年教师培训。通过学习,确实让我的专业技能得到了很大的提升,同时也感谢园领导给予了我这么多学习的机会。
以上就是我这一学期的工作总结。在新的学年中我将继续努力,开拓创新,用心去爱、滋润孩子幼小的心灵,使他们在童年快乐,开心,美好。
半期工作总结 篇8
本学期,一二年级教师以小学部德育工作计划为指针,以全面提高教育教学质量为目标,扎实有效地开展各项活动,严格按学校的规章制度办事,在校领导的关心和本年组老师的支持下,工作勤勤恳恳、脚踏实地,尽力把自己的本职工作做好。
一、本年级组现状
本组共有教师11名,每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,热爱学生、关心学生,为了学生的发展,不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神。
二、本学期年级组工作的特色
常规教育是班级管理的重要组成部分,常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学,我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级两个班利用课间操的时间,练习站队、广播操、礼仪训练,达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规,并在平时的日常工作中加以落实,取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下:
1、开学初,二年级两个班进行了寒假作业展评。
2、一年级两个班在第三周召开家长会。
3、第五周,二年级在校园内进行的寒假综合实践活动展示。
4、一二年级礼仪训练见成效。
5、一二年级在少先队建队节时一年级每班十人入队,二年级剩余学生全部入队,并且一二年级组演出节目时集体背诵《弟子规》。
6、一二年级组九月、十月共出两次板报,两个年级办板报的形式各不相同,一年级的多为老师和学生一起办,二年级的多为孩子们和家长共同完成,充分的锻炼了学生的能力。
7、每周大扫除,由于本年级组学生太小,都是由老师带领学生完成卫生大扫除。
8、第十周一二年级组举行了“故事大王”比赛,孩子太小,组织很困难,但是台上的同学表现能力强,家长委员会成员全程参与。
三、班主任班级管理有妙招
一年级是学校的起始年级,学生的管理难度很大,但是
班主任老师却有好办法:
一年级(1)班:
1、班主任安排家近的学生带钥匙,培养学生的责任心。
2、进班后先交作业后打扫卫生,老师检查卫生及时。
3、中午小班会,老师带领学生诵读《弟子规》。
一年级(2)班:
1、班主任时刻紧跟班,早到校为学生树立榜样,一个月后,由学生带钥匙。
2、早晨学生到校后能及时的打扫卫生,老师检查到位,作业收缴速度快。
3、中午小班会,老师带领学生诵读《弟子规》。
二年级(1)班:
1、班主任每天早晨到校后,能迅速组织同学进入早读,课代表领读,值日生迅速打扫卫生,作业收缴有序。
2、坚持每天检查室内外卫生,及时进行讲评。
3、一直鼓励学生自己办黑板报,从写字到绘画都是由学生完成,虽然板报的名次不理想,但都是由学生独立完成,锻炼了学生的能力。
4、中午小班会,由魏昱嵩同学领读《弟子规》。
5、学生制作自己的“个人成长档案”,记录自己的成长过程。
6、班主任为班级制作“彩虹之家班级成长档案”,记录班级的活动。
7、班级实行小组竞赛制度,每周一次评奖。
二年级(2)班:
1、班主任每天按时到校,迅速组织同学交作业,安排值日生打扫卫生,早读有序。
2、中午到校,能够迅速组织学生进行卫生打扫。
3、课间操跟班及时,讲评及时。
4、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管,既调动了班干部的积极性,又培养了他们的人际交往和管理能力。
5、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管,既调动了班干部的积极性,又培养了他们的人际交往和管理能力
6、实行班干部轮岗,让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表,让他们融入班级大家庭中,锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往,孩子的各方面的能力有了显著提高,得到了家长的认可和大力支持。
四、存在的问题及改正的措施
存在的问题:
1、德育活动:还需要在德育活动中寻找新的创意,找寻适合学生的新颖活动。多制定适合学生身心发展的活动。
2、常规方面:一日常规常抓不懈,特别是起始年级。
改正措施:
1、多与本年级组的教师沟通,多了解学生,组织适合学生的新颖的德育活动,找创新点。
2、加强一日常规工作,班主任做到紧跟、勤跟班。
3、多与家长沟通,从多方面多角度了解学生,制定适合学生的特色活动。
半期工作总结 篇9
在快乐紧张的学习生活中,我度过了前半期。
我刚来到实验小学时,还有点不适应,后来,我慢慢的就适应了。
在这半期里,经过我的努力,各方面取得了进步。在思想品德方面:我团结同学,乐于助人,尊敬老师,讲文明礼貌,知错就改,积极向上,做人诚实。由于同学对我的信任,推荐我为班上的中队委干部,负责文娱工作。在学习方面,语文课上,我大胆发言,作文由不会写,下不了笔到现在能写200字的作文,我的`阅读速度由过去的速度慢,到现在的速度比较快。数学课上,我专心听讲,做作业认真,学会了测量、万以内的加减法、四边形和有余数的除法。我还认真学好英语、美术等学科,在各方面争取全面发展。
同时,我在各方面也存在很多缺点。比如,写字慢,不能按时完成作业,有时还不能按时完成试卷。
我的这些缺点,我一定能改。
半期工作总结 篇10
该班大部分学生聪明活泼,团结互助。部分学生学习习惯不好,学习积极性不高,纪律较松散。拔尖的学生不太多,中等、中等偏下的占绝大多楼,少数部分学生班级荣誉感较强,多数学生个人主义意识较强。个别班干部工作大胆负责,多数学生积极配合。多数学生怕动脑思考、怕做作业。班风、学风都有待加强。
作为该班的班主任,我付出多多,收效甚微。但仍埋头苦干。因为我知道,班集体就像一个大家庭,要叫同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助,互相鼓舞、照顾,一起茁壮成长。必须要有一个良好的班风。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。为了形成一个良好的班集体,我在这半期竭尽全力做到如下几点:
一、确立奋斗目标。
一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,根据我班实际情况,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班部分学生做得比较好。
二、培养良好班风。
一个良好的班集体要形成正确的`舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》,其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。
三、管理民主、细致。
有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步。
四、开展有益活动。
活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。班主任积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。因此,本期在班内开展了手抄报比赛、作文比赛、书法比赛、辩论赛……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。在活动前,同学们充分发挥主人翁的精神,自己回家收集材料,分组研究,汇总资料,干得不亦乐乎。活动中,大家各抒己见、踊跃发言,气氛活跃。
当然,在班级管理中也还存在许多不足。尤其是课堂纪律还有待于加强,良好的行为习惯,学习习惯,还有待于培养。后进生的思想工作还可以做得更细致些。
我想,只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。
半期工作总结 篇11
一学期就这样匆忙地过去了,在繁忙中,在幸福中,不断地努力着,不断地进步着,在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下。
一、在备课方面
本期我们采用教育局统一制作的导学案,为填好“个性化补白”,我认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好补白。每堂课结合学生手中的导学单都在课前做好充分的安排、准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
二、在教学方面
在教学中,每一节课,我都尽力给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的'学生都得到提高。
三、在班级管理方面
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我,树立自信
四年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清澈的眼睛,只为自己的那跳动的心。
半期工作总结 篇12
两个月时间转瞬即逝,回顾这半学期以来的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,以《学生主动型发展型课堂》为研究目标,扎实开展教研活动,努力提高语文教学质量。现总结如下:
一、教研组老师团结合作,积极向上。
二、认真落实教学常规工作。
开学初,教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求,务必让每一位老师认真落实。
1、备课上课
各备课组采取个人备课与集体备课相结合,明确学段目标,从整册、单元要求入手,紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看,组里老师在备课方面能做好较充分的准备,制作好课件,提前设计好课堂练习,目标明确,重难点突出,教学有方法。特别是组内几位新老师进步明显,虚心好学,并向年级组老师学习借鉴,教学环节清晰,掌控整个课堂的能力有很大提高。
2、作业布置与批改
半期以来,备课组里进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批,批改及时,进度合理,绝大部分老师认真细致,有复批,重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁,智慧处理学生改错这一问题。根据教育局的要求,20xx年级学生没有《黄冈小状元》作业辅导资料,但老师们也对课堂作业进行了设计,反馈学生学习质量。周末作业量合理,一些备课组采用资源共享,共同设计周末作业。
3、培优补差
开学初,兴趣课开设了语文学科辅导与提高班,语文老师积极报名参加,通过各种方式进行补差工作。一些老师还利用休息时间给学生补课,在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。
三、有效开展教研活动。
1、提高集体备课的实效性
开学以来,在教研组的指导下,我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间,集中研究一个课题的教学设想,说课前大家潜心钻研教材,备课时一个老师作为“中心说课人”,其余成员提出自己的修改意见,大家记录修改意见,对自己的教学预案进行修改。在这个过程中,老师们通过观点的碰撞,优化了教学过程,提高了大家艺术性地处理教材能力,从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。并发动本组老师加强教学理论学习,把平时自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家,共同分享。
2、重视展示课活动和校外学习交流活动。
开学初,学部开展了组长示范课和潜力教师展示课教学研究活动,我们组内六位备课组长倍感压力,但是仍然用心准备,潜心钻研教材,精心设计,反复试讲,利用教研活动时间讨论交流。他们的课堂教学符合年段特点,呈现了“学生主动发展型课堂”的良好状态,在备课组起到了一定示范作用。几位新老师虚心请教年级组老师,和年级组老师一起磨课,讨论交流,听取建议。让老师们都感受到他们的进步与潜力。语文组老师也是积极参与听课、评课,毫不保留地提出自己的意见和建议,共同进步与提高。
老师们积极参与校外听课学习,不断充电。每次听课回来,总能听到老师们在交流自己的看法,学习体会和感受,在思考中前行。
四、国学诵读活动的开展。
开学初,各年级根据教研组制定的国学计划,确定了年级学生的诵读内容。教研组也提出了相应的检查要求,制定了评价制度。部分备课组组长落实的情况较好,引起了老师们的重视。国学读本已经制作好,有的老师还进行了拓展,精心设计,有计划与安排。
五、教学质量
从本次半期考试的情况来看,一部分班级学生成绩达到学部的所提出的目标,成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大,学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题,有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结,并明确了后期的补救措施。
六、后期努力方向
1、继续在日常工作中落实教学常规工作,加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作,组内多关注与帮扶,切实落实好组内每一位老师的常规工作。
2、继续提高教研活动的实效性,提高老师们的主动性与积极性,提前做好安排与计划,让老师们在讨论与研究中共同进步与提高,从而提高教学质量。
3、认真组织五月份的教研活动,有计划与安排,激发老师们的积极性,关注过程,让每一位老师在共同研究中有收获与提高,形成成果。
4、认真组织期末复习工作,让老师们在期末考试中能取得理想成绩。