班主任班级的管理方案
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班主任班级的管理方案 篇1
为了进一步形成良好的学风和浓厚的学习氛围,全面提高教学质量,加强班主任在教学中的管理力度,激发班主任在教学及教学管理中的创新能力,提高教育教学水平,真正发挥班主任组织者、引领者的职能,特制定本方案:
一、高中:以每次月考成绩为依据
1.高一年级班平均分获第一、第二、第三且班主任所代科目、所带班级均分成绩不低于该学科年级平均分的班级,分别奖励班主任50元、30元、20元。
高二年级班平均分获第一、第二且班主任所代科目、所带班级均分成绩不低于该学科年级平均分的班级,分别奖励班主任60元、40元。
高一、高二艺术班的排名成绩=实际平均成绩94%,高二理科班的排名成绩=实际平均成绩90%,不代九科文化课班主任的奖金为年级排名奖金的80%
2.高一年级每班进入该年级前40名的学生,每有一人,奖励班主任10元,其中高一(5)班每有一人,奖励班主任20元。
高二年级每班进入该年级前30名的学生,每有一人,奖励班主任10元,其中高二(4)班每有一人,奖励班主任20元;高二(1)班人数按高二文科第23名成绩划线,超过该分数线的学生,每有一人,奖励班主任10元。
高三年级每班进入该年级文科或理科前20名的学生,每有一人,奖励班主任10元。
二、初中:1.以每次月考成绩为依据,平均分获第一的班级,且班主任所带科目成绩不低于该学科年级平均分,奖励班主任60元,平均分获第二名的班级,且班主任所带科目成绩不低于该学科年级平均分,奖励班主任40元。
2.以每次月考成绩为依据,每班进入该年级前三十名的学生,每有一人,奖励班主任10元。
三、小学:(一)小学班主任管理奖细则:
1.师德奖(10元):无打骂学生,无体罚或变相体罚学生行为,无家长投诉现象得10元,否则无奖。
2.出勤奖(20元):两到位达到应出勤次数的3/4(含3/4)以上得20元,3/4以下2/3以上(含2/3)得10元,2/3以下的无奖,各项活动无故缺席扣5元/次,中途查岗缺一次扣5元,间操跟操缺一次扣5元,病事假超两天的无奖。
3.安全奖(20元):班级无学生伤害事故、无打架事件、无安全隐患、无物品(多媒体等)损坏,课间操队伍整齐、有序,上下楼梯不拥挤、班主任跟操管理、做操规范,准时放学、路队整齐、安静,进入校门、教学楼不追逐打闹、疯跑得20元,发现违规一次扣5元/次。
4.课前朗读(10元):月均分年级第一名的10元。
5.期中考试月份执行教学管理奖励办法。
(二)小学期中考试教学及教学管理成绩奖细则:
1.以期中考试成绩为依据,同年级班级班均分、及格率、优秀率获第一名的'班级分别奖励班主任30元,获第二名的班级分别奖励班主任10元。
2.以期中考试成绩为依据,一年级班级班主任的奖励方案是,班均分、及格率、优秀率分别获第一名的奖30元,第二名的奖20元,第三名的奖10元。
3.下次考试考核方案,以本次成绩为基础,按班均分、及格率、优秀率的增长率为依据,然后按增长率的排名给予班主任奖励。
四、本方案由各部教务处和政教处共同执行。
五、各班级所有学生应全部参加考试。班主任如有私自取消学生考试资格的,则该班不予参加评比奖励。
六、本办法从xx年xx月xx日试行。
班主任班级的管理方案 篇2
一、个人管理:
1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基础上进行加减。
2、评比内容分为学习、纪律、卫生、思想、其它等五方面,学习包括交作业、上课学习状态、背诵等与学习有关方面;纪律包括自习、课堂、课间纪律,上课迟到、班级扣分、值日生纪律、集体活动纪律等与纪律有关的方面;卫生包括值日生值日是否认真、是否扣分、自己座位周围的地面卫生、个人卫生、大扫除等与卫生有关的方面;思想包括个人修养、言谈举止、思想是否上进等与思想有关的方面。
3、组长负责监督、检查并记录,每一项做的不对的要扣掉2分,做的突出的要加1分,受到批评的扣掉2分,表扬的加1分。
4、结合小组管理方案,每天评出的最优秀小组的组员每人在当天成绩中加4分。
5、评比方式:从5月9日开始实施,每天累计分数,填到相应的各人表格中。
⑴期末累计起来评出3个等级,在期末酌情给予奖励。
⑵前30名同学将参加本学期暑假的活动。
⑶期末学校及班级的各项评比将以个人评比各项分数作以参考。
二、小组管理:
1、小组管理主要以累计时间的方式进行的评比,累计的'时间以看课外图书的方式进行奖励。负责人由班长李月进行监督、检查、记录。主要是以放时间卡的形式进行记录。
2、内容包括上课、课间、自习纪律、交作业、收作业、课间迟到现象、桌椅摆放、收钱快慢、是否收齐、小组卫生、上课听课状态等。
3、小组受到表扬一次累计5分钟。受到批评一次扣掉10分钟。
4、如果累计达到45分钟,可以在适当的时间奖励一节课看书,用过的时间就将相应的时间卡拿掉,剩余时间继续累计留到下次,时间用过就作废,此时间只能用作看图书,不可做他用。
5、平时积累的时间可以通过看图书作为奖励,也可留下不用,期末将剩余时间进行评比,时间最多的小组被评为优秀小组。
6、当天累计时间多的一个小组可给小组成员每人奖励4分。
三、班级管理:
1、班级管理主要以累计时间的方式进行,累计的时间以体活的方式进行奖励。负责人由班长张丽媛进行监督、检查、记录。主要是以时间卡的形式进行记录。
2、具体检查内容如下:
⑴交作业:作业当天早上全部交齐(或第一次收作业全部交齐),全都完成作业,可累计3分钟;如有未完成作业的,中午放学之前作业补齐全部交上,当天只能累计1分钟。如有返工的,在返回作业后半天之内完成,不拖欠,也可累计1分钟。
⑵课堂:上课(包括体育课)认真听讲,跟住老师,不溜号,无批评、点名现象,无睡觉、趴桌子、东张西望现象,该动笔时就动笔写,勤举手回答问题等,下课后由科任老师进行打分,分ABC三等,A等累计2分钟,B等累计1分钟,C等无累计分钟。负责人:许志妍。
班主任班级的管理方案 篇3
为了进一步形成良好的学风和浓厚的学习氛围,全面提高教学质量,加强班主任在教学中的管理力度,激发班主任在教学及教学管理中的创新能力,提高教育教学水平,真正发挥班主任组织者、引领者的职能,特制定本方案:
一、高中:
1、高一年级班平均分获第一、第二、第三且班主任所代科目、所带班级均分成绩不低于该学科年级平均分的班级,分别奖励班主任50元、30元、20元。
高二年级班平均分获第一、第二且班主任所代科目、所带班级均分成绩不低于该学科年级平均分的班级,分别奖励班主任60元、40元。
高一、高二艺术班的排名成绩=实际平均成绩94%,高二理科班的排名成绩=实际平均成绩90%,不代九科文化课班主任的奖金为年级排名奖金的80%
2、高一年级每班进入该年级前40名的学生,每有一人,奖励班主任10元,其中高一(5)班每有一人,奖励班主任20元。
高二年级每班进入该年级前30名的学生,每有一人,奖励班主任10元,其中高二(4)班每有一人,奖励班主任20元;高二(1)班人数按高二文科第23名成绩划线,超过该分数线的学生,每有一人,奖励班主任10元。
高三年级每班进入该年级文科或理科前20名的学生,每有一人,奖励班主任10元。
二、初中:
1、以每次月考成绩为依据,平均分获第一的班级,且班主任所带科目成绩不低于该学科年级平均分,奖励班主任60元,平均分获第二名的班级,且班主任所带科目成绩不低于该学科年级平均分,奖励班主任40元。
2、以每次月考成绩为依据,每班进入该年级前三十名的学生,每有一人,奖励班主任10元。
三、小学:
(一)小学班主任管理奖细则:
1、师德奖(10元):无打骂学生,无体罚或变相体罚学生行为,无家长投诉现象得10元,否则无奖。
2、出勤奖(20元):两到位达到应出勤次数的3/4(含3/4)以上得20元,3/4以下2/3以上(含2/3)得10元,2/3以下的无奖,各项活动无故缺席扣5元/次,中途查岗缺一次扣5元,间操跟操缺一次扣5元,病事假超两天的无奖。
3、安全奖(20元):班级无学生伤害事故、无打架事件、无安全隐患、无物品(多媒体等)损坏,课间操队伍整齐、有序,上下楼梯不拥挤、班主任跟操管理、做操规范,准时放学、路队整齐、安静,进入校门、教学楼不追逐打闹、疯跑得20元,发现违规一次扣5元/次。
4、课前朗读(10元):月均分年级第一名的10元。
5、期中考试月份执行教学管理奖励办法。
(二)小学期中考试教学及教学管理成绩奖细则:
1、以期中考试成绩为依据,同年级班级班均分、及格率、优秀率获第一名的班级分别奖励班主任30元,获第二名的班级分别奖励班主任10元。
2、以期中考试成绩为依据,一年级班级班主任的.奖励方案是,班均分、及格率、优秀率分别获第一名的奖30元,第二名的奖20元,第三名的奖10元。
3、下次考试考核方案,以本次成绩为基础,按班均分、及格率、优秀率的增长率为依据,然后按增长率的排名给予班主任奖励。
班主任班级的管理方案 篇4
班级概况总人数:50人男生:25人女生:25人
基本情况:
行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但由于年龄不大,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。
学习情况:
大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯,如:陈凯上课不认真,作业不做,更本就跟不上全班步骤;还有其他几个学生也不好,如徐斌,杜柯腾,袁伟光,等.
品德情况:
学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
德育工作总目标
1、强调人人是德育工作者,树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时,有力、有效地渗透思想品德教育,让德育于各科教学中,于教师的一言一行中。
2、通过系列地学习、培训、实践、交流,切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的队干部,争创“星级文明班”。
3、进一步加强行为规范的.系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小市民。
4、继续开展“学习型家庭”的指导与研究,切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。
5、加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
教育内容及措施:
(一)、行为规范教育:
一句响亮的口号:做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、明确一日常规细则,做到人人知晓。
2、用对少先队员的要求进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。
(二)、主题教育活动:
1、爱国主义专题教育
每月至少推荐1本爱国主义书籍。
开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
结合社会实践活动,了解浙江,走向社会。
认真收听爱国主义专题讲座。
(三)、假日工作:
1、组织好学生参与每周的假日活动。
2、协助学校抓好有特长学生的培养。
(四)、家长工作:
1、做好家访工作,做到及时联系。
2、利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。
3、引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。
(五)、心理健康教育:
1、正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,做好札记。
(六)、教师的自我要求:
1、为人师表,严格要求自己,做好学生的榜样。
2、通过工作,结合心理学,教育学,在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程,为自己的教育工作打下扎实的基础。
班主任班级的管理方案 篇5
班级概况总人数:50人男生:25人女生:25人
基本情况:
行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但由于年龄不大,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。
学习情况:
大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯,如:陈凯上课不认真,作业不做,更本就跟不上全班步骤;还有其他几个学生也不好,如徐斌,杜柯腾,袁伟光,等.
品德情况:
学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
德育工作总目标
1、强调人人是德育工作者,树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时,有力、有效地渗透思想品德教育,让德育于各科教学中,于教师的一言一行中。
2、通过系列地学习、培训、实践、交流,切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的.队干部,争创“星级文明班”。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小市民。
4、继续开展“学习型家庭”的指导与研究,切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。
5、加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
教育内容及措施:
(一)、行为规范教育:
一句响亮的口号:做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、明确一日常规细则,做到人人知晓。
2、用对少先队员的要求进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。
(二)、主题教育活动:
1、爱国主义专题教育
每月至少推荐1本爱国主义书籍。
开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
结合社会实践活动,了解浙江,走向社会。
认真收听爱国主义专题讲座。
(三)、假日工作:
1、组织好学生参与每周的假日活动。
2、协助学校抓好有特长学生的培养。
(四)、家长工作:
1、做好家访工作,做到及时联系。
2、利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。
3、引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。
(五)、心理健康教育:
1、正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,做好札记。
(六)、教师的自我要求:
1、为人师表,严格要求自己,做好学生的榜样。
2、通过工作,结合心理学,教育学,在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程,为自己的教育工作打下扎实的基础。
班主任班级的管理方案 篇6
班级是学校的基层单位,学校的一切工作,主要是通过班级进行,学生的学习、交往和参加各种活动也主要是在班级进行的,班集体建设的好坏直接影响到学校的德育工作乃至学校的全局工作,科学地评价班级管理水平,关系到班集体建设的优劣和教育质量的提高,关系到学校的发展和生存。为此,我们根据学校实际,综合广大教职员工的建议特修订如下管理方案:
一、成立以德育处为中心的班级管理领导小组
1、组长:吴xx 副组长:王xx 组员:计xx、沈xx、庞xx、顾xx。
2、具体班级管理责任人:全体正副班主任,任教老师有协助管理的责任。
3、全体校行政人员都是班级管理联系人(每学期由德育处安排分工)
二、班级管理考核具体内容(总分200分)
㈠班级常规管理考核(80分)
具体见《金家坝中心小学班级各项常规考评表》
㈡班级写字特色常规考核(30分)
保证学生每天有一定的写字训练时间,正常中午习字课,作到学生练字有时间、有计划、有内容、有成效(8分:学生书写质量高,看学生的各科作业字迹。)。
1、重视学生正确写字“两姿”习惯的养成,班级学生“两姿”正确率高(8分:进行定期和不定期抽查。)。
2、各班应该选拔优秀的写字苗子成立写字兴趣组(有活动计划,活动开展正常,每月按时上交活动材料的得基本分4分),一般由语文老师承担指导任务,并且有成效(通过班级写字比赛、写字等级考评、学生作品发表获奖等形式体现。)。(封顶10分)
㈢班级教学质量考评(30分)
1、学科考核以语、数、英的.成绩为主(看各科的两项总值)(15分)
2、积极组织推荐学生参加各类比赛并获得好成绩(封顶15分)(期末抽考的班级和无竞赛活动均得基本分5分)
㈣物品使用管理考价(10分)
1、要教育学生人人爱护公共财物,人为损坏的要及时上报(总务处),及时维修,同时要照价赔偿,根据物品的价值和损坏程度进行考评(每起扣1~5分)。
2、班级常用易耗物品采用包干制,物品的种类、数量在期初由总务处在征求学校各科室建议的基础上确定,节省部分可充入班费使用,如果在物品的使用上超过包干制的规定,按超过的价值考评(扣1~5分)。
㈤班级违纪管理考评(10分)
1、班级参加大型的集会,由组织直对各班级的纪律进行评价(优得4~5分,良得2~3分,中得1分,差不得分)。
2、班内有学生违反校纪校规的每人次扣1~2分(如打架、无故旷课等)。
㈥班主任常规教育活动管理(40分)
1、班主任常规教育重视礼仪方面的内容,每周晨会安排不得少于2次,缺一次扣1分。
2、每月要有一次班会或主题班会是围绕礼仪方面开展活动,有过程记录。缺一次扣2分。
3、校行政随机督察,打分;期末班级考评汇总时,学生做礼仪常规测试卷,作为文明班级评比的一个重要依据。
4、礼仪教育基本分为10分,班级有突出表现,适当加1-3分。
5、班级管理远、中、近期目标明确,班风优良,班级参加与优秀班级体的创建活动,有创建计划,阶段实施活动及效果、记录齐全。(10分:远、中、近期目标,班风期初上墙,创建资料期末上交德育处)
6、晨会活动开展正常,每次晨会有记录(少一次0.5分),每次班会须有正规班会教案、记录(少一次扣1分)。主题班会必须以爱国主义教育为主线,围绕“六爱”开展各类教育活动,每月及时上交活动教案。否则一次扣2分。
7、《班主任手册》记载齐全,缺记或漏记扣1~10分,每月至少上门家访一次并有记录上交,否责一次扣2分,每学期召开家长会一次,并有详细记录,末交记录或无记录扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理,无故缺席每发现一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通,根据开通率和平时使用率进行平价,优得5~6分,良得3~4分,中得2~1分,差不得分(民工学校不参与得基本分3分。)
㈦奖励
1、根据(一)至(六)项的得分评定若干个文明班级,并给予正副班主任发放考评奖。
2、基本奖为每月每班150元(正班主任60%,副班主任40%。)。
3、根据考评得分评出优、良、中、差四个等第,优上浮50~100元/月,良上浮30~50元/月,中得基本奖,差下降50~100元/月。
4、此考核成绩将与教师的评先、职务晋升等挂钩。
注:
1、比赛获奖加分:校级一等奖加1.5分,二等奖加1分,三等奖加0.5分;市级一等奖加3分,二等奖加2分,三等奖加1分;大市级一等奖加4分,二等奖加3分,三等奖加2分;省级一等奖加5分,二等奖加4分,三等奖加3分;全国级一等奖加8分,二等奖加6分,三等奖加4分。(通讯赛视情况降等处理。)
2、文章发表:校级加1分,吴江级加2分,苏州级加4分,省级加6分,全国级加8分。
3、突出的好人好事报德育处,视具体情况加1—10分。
班主任班级的管理方案 篇7
春寒料峭,在新课程改革的继续进行中,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任管理方案如下:
一、学习方面
做好班主任工作,是件不容易的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去辅导他们,但效果并不明显,自己有点灰心,但看到有几个、成绩不很好的同学,在我的辅导下,上一次考得还可以,又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往,继续帮助他们,关心每一个学困生,把他们的成绩搞上去!
本学期以来,我担任四年级班主任,面对困难生多、不做作业的人多,且上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情况。针对这种情况,自己没有放弃这些学生不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学。一方面我利用校信通有目的地进行个别学生的家访,先与他们的家长取得联系,能得到家长的支持,沟通老师与家长的思想,让他们也时刻敦促自己的子女认真学习,使学生从思想上认识到自己的学习使命;另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范,处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高。
二、常规教育方面
我决定从以下几点入手:
1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班委会,专门负责监督检查学生的日常行为,并在周末时间进行总结,通过监督员的汇报,评出“学习之星“纪律之星”“卫生之星”“进步之星”。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用学校组织的“寻找春天的足迹”、六一儿童节文艺表演、安全伴我行、学习眼保健操等重大活动举行一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其安全主义观念,加强学生的爱班意识为班牌争得荣誉。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。比如:可以利用校园各项活动的评比、展示等活动,对学生进行思想教育。另外,对于学生的书写读的姿势,我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
三、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的`奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,开展眼保健操、长跑、踢毽子等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
3.卫生纪律
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
(2)班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:小小朗诵能手、小歌手、星级学生、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用好评价榜,加强管理。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部民主制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
四、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导老师批评、指正。
班主任班级的管理方案 篇8
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,提高学校的教育教学质量,构建和谐校园,不断加强班级正规化、细目化管理,采用班级管理来推进学校整体管理的办法,确保育人质量,为学生健康发展和终身发展奠定坚实的基础。
二、文明班级管理组织机构:
1、组长:
2、副组长:
3、组员:
三、工作要求
1、加强学校领导,充分发挥各处、室、部的职能作用,调动一切积极因素,为文明班级创建作好参谋和指导。
2、制定好切实可行的.管理量化方案及量化表,做到实用性,可操作性。
3、加强力度,实行定期和不定期检查,工作中特别要注重一个“实”字,杜绝流于形式。
四、记分办法
1、班级量化共分卫生、安全、爱护公物、教育教学、纪律活动、学生在校一日常规等六大内容,24个小项,权值分100分。
2、按天记分,按周统计,每期期中、期末各评一次,扣分、加分不封顶,每年级组取前3名。
3、扣分:
1)、乱涂乱画,乱扔垃圾,乱拉屎尿,乱爬、乱踩、打架、下河洗澡,抽烟酗酒,发现1人次扣该班1分,以此类推。
2)、教室,清洁区实行定期和不定期检查,不清洁的一次扣2分,以此类推。
3)、学校下发的该班劳动工具,教室的课桌,该班的门窗被损坏,发现一次扣2分,以此类推。
4)、未组织两操,听红领巾广播,眼保操由任课教师负责,课间操,听红领巾广播,由班主任负责。任意调课,不参加学校举行的任何活动,一次扣该班2分,以此类推。
5)、学校发现或家长反映歧赶了差生,1人次扣2分,以此类推。
4、奖分:
1)、教学质量按期中,期末两次记分,1-8名,分别记4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。
2)、学校举行的活动按奖记分,1-3名,分别记5、4、3、分,其余的记1分。
3)、做好人好事一次加该班0.2分,拾金不昧,10元以下加0.1分,10元以上(含10元)加0.2分。
4)、有活动方案,有学校行管人员参加的班级活动,一次加该班1分。
5)、检举违反校纪校规行为的,一次加该班1分。
6)、学校每天对按《里耶小学学生在校一日常规》要求检查,发现一项一人次扣该班1分。
5、学校按文明班级奖励的名次进行奖励,一、二、三名分别奖班主任100元、80元、60元,副班主任分别奖60、50、40元。每期还按期中,期末总得分评选出“十佳班主任”,作为以后评选优秀班主任的实际依据。凡获得:“十佳班主任”的教师,可在本年度评优、评模中享受2分的加分分值。文明班级的正、副班主任,按一、二、三等奖分别获得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班级量化管理中,班主任管理工作不得力,班级管理混乱,造成重大事故的,解聘其班主任工作。
7、凡评选出的“十佳班主任”,在本年内如有考察机会优先考虑。