寒假阅读活动方案

爱习作提供的寒假阅读活动方案（精选10篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

寒假阅读活动方案 篇1

孩子们，没有一座高山无法逾越，没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的，那一定是阅读。即将来临的快乐寒假，对于我们而言，是一段不为考试只为阅读的美好日子，让我们走进书本，走进一串串有魔法的故事，播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望，以对抗寒冷、困难和疾病，迎接美好的春天吧。

一、活动安排

1、朗朗晨诵

最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”，用“晨诵”开启美好的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的经典片段，亦可诵读优秀的古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等，争取假期中每人新背10首左右，养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”，少年时期所记忆的经典诗文，会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。天天大声朗读，是培养孩子良好的语感和口头表达能力的“童子功”。

2、美美午读

养成每天读书的好习惯。要求学生读好书，读整本的`书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目录”，以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目，结合孩子阅读兴趣选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐阅读书目。

学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划，制作读书记录单，每天午后坚持自主阅读1小时左右，同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读，形成“好书共享，好文共赏”的良好氛围。寒假中每人至少阅读3本书，可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本；也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。

3、默默暮省

“不动笔墨不读书”，三至六年级学生要做适量的读书笔记，或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最佳时期，“春节”是在“生活中学习”的最佳时节，我们要多观察、多请教，去了解探求书本之外的世界，培养自己的兴趣和特长，多参与社会实践活动，多与乡贤前辈交流，开阔眼界，增长自己的见识和智慧，并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。

“阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长（孩子的第一任老师）要身体力行，做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读，树立“阅读立身”的理念，在推进“书香校园”建设的同时，发挥师者的优势与作用，加强与家庭、社区的联系，以教师读书带动学生读书，以学生的读书促进家庭读书，以家庭的读书共同推动全民阅读的深入开展。

二、展示评价

（1）各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度，了解掌握优秀阅读案例，对阅读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。

（2）下学期开学初，各班级采取举办展览、读书交流会等形式，开展班级阅读交流展示活动，以评价假期阅读过程，深化阅读体会，巩固阅读成果。

（3）开学后，学校将组织开展居家阅读成果展，对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。

孩子们，心有多大，世界就有多大。在这个寒假，在你渐渐长大的每一寸光阴里，我们将一起翻阅，让日子变得有书香；一起跋涉，让生活变得有趣味；一起取暖，让新年也变得故事悠远。从今天开始，请你翻开书页，我们一起起航吧！

寒假阅读活动方案 篇2

所有年段都参加“博物阅知20xx年寒假星阅读活动”详情见学校公众号

一、“虎虎生威故事大王”

一年级

[活动意义

为了激发一年级学生的阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表现能力，营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围，我们通过“虎虎生威故事大王”活动让孩子从中体验表达的乐趣。

[活动准备

让爸爸妈妈准备绘本故事或者睡前故事进行讲故事练习，也可以准备相关的道具和音乐。

[活动过程

1、家长对学生的参赛故事进行筛选和指导。

2、鼓励家长对学生的语言表达、表情动作进行指导。

3、家长利用微信进行讲故事录制，录制后发到班级微信进行交流展示。

[活动评价

开学后，我们将在班级举行故事大王比赛，评选出“虎虎生威故事大王”。

二、让想象力飞起来——自制绘本

二年级

[活动背景

阅读故事，学习从封面获取信息，知道了一本书封面会有作者、绘者、出版社等一些信息。展开想象自制绘本”主题活动。

[活动意义

“绘本”是一种适合低年级阅读的图画书，它通过绘画和文字两种媒介，表达出一种特定情感和主题。从“做一本书”开始，可增强学生成就感和阅读的愉悦感，培养学生从小喜欢读书、爱护图书的.好习惯。

[活动准备

1、准备A4打印纸（根据学生喜好，也可选择不同颜色的纸）。

2、准备绳子或订书机。

3、准备铅笔、彩笔等若干。

[活动过程

（一）阅读寒假推荐书目

（二）从阅读的书目中选取任意一个喜欢的童话故事进行大胆改编，创作，写清楚结局是什么。

（三）用彩色A4卡纸制作，绘本封面、插图学生自己完成，注意图文并茂。

[活动评价

小书展览，互相阅读：开学后，学生上交自制的绘本并在班级进行展示。学生拿着绘本进行故事分享，根据绘本精美度、故事的趣味性和孩子的表现力等评选出“创意封面王”“创意内容奖”“故事金话筒”等奖项。

三、家族飞花令

三、四、五、六年级

[活动意义

中国是诗词的国度，诗词是我们民族的文化精髓。让我们阅读古诗词，感受古诗词独有的魅力和乐趣，提高审美情趣。

[活动准备

家庭成员事先搜集并背诵带有“月”“山”“河”“花”等字眼的诗句，也可家庭成员商量着再定几个主题进行准备。

[活动过程

1、两两对决，轮流在规定时间内诵出一句含有主题字眼的诗句，诗句不可重复。

2、通过小组赛推出决赛选手，决出“家庭诗词达人”。

[活动评价

开学后，在班级举行班级飞花令，赛出“班级诗词之星”。

四、争做小小逻辑师

三、四年级

[活动意义

1、利用思维导图，梳理故事内容。

2、在探究式活动中提升学生自主学习意识，培养创意实践能力、发散思维。有效增加亲子间的互动，提升合作能力。

[活动准备

与家长选择共读书目，做好阅读时间规划，保障每日亲子阅读时间。

[活动过程

同学们，俗话说，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。请同学们和家长共读一本书，在阅读的过程中可以做批注，也可以多跟家长交流自身想法。阅读完书籍后，合理设计思维导图。

1、请和家长讨论选择一个角度，如挑一个经典篇章、人物特点、事件发展、好词好句等。

2、制作要求：A4纸，版面干净整洁，色彩鲜艳。制作过程（或阅读过程）可拍照发至班群。

[活动评价

1、开学后举行“思维导图故事”交流会，分享自己在活动过程中的感受和收获。

2、开学班级展示，择优校园内上墙，评选“小小逻辑师”。

五、走进西游记

五、六年级

[活动意义

在四大古典名著中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，孙悟空、猪八戒、唐僧……那一个个栩栩如生的人物、引人入胜的故事真是让人喜爱不已。寒假正是孩子们阅读的大好时机，班级学生共读《西游记》这本书，了解名著的主要内容，激发阅读兴趣，培养学生的表达能力、表演能力及能够全面、客观的分析能力。

[活动准备

购买书籍

[活动过程

1、盘点自己的读书收获，以“走近西游记”为主题做一份手抄报。自定标题，内容丰富，图文并茂。

2、选出书中你最喜欢的、最想向大家推荐的小故事1-2个，用自己喜欢的方式，如读故事、讲故事、演故事等，录成视频在班级微信群分享。

3、根据书中的内容出2—3道有意思的题目考考大家，把题目写在本子上，开学后上交给老师，汇总成知识竞赛题库。

4、说一说你最喜欢哪个人物及理由，把自己的想法记录在摘抄本上，也可以通过音频的方式，把自己的想法在班级微信群里与同学一起分享。

[活动评价

1、评选出优秀作品进行展览。

2、开学后，举行“共话西游”读书分享会及读书知识竞赛。

寒假阅读活动方案 篇3

1、指导思想

为活跃校园文化，丰富我校学生假期生活，进一步开阔我校学生文化视野，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校决定在20xx年寒假期间举办“同阅书香”特色亲子阅读活动，引领亲子阅读风尚，培养阅读习惯，营造书香氛围。

本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的`习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

2、活动时间

20xx年寒假期间

3、参加对象

全校1-6年级学生

4、活动主题

《新时代新梦想新阅读》

5、活动建议

各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，也可以在报刊或网络上下载经典名著，互相交换阅读，读书过程中，要求写读书笔记或心得体会或随笔。

（一）不动笔墨不读书

①作批注。建议学生在读书时，随时把阅读的感受记录在空白处（学校借阅书籍不可随意涂画），养成做批注的好习惯。

②采蜜集。每个学生准备一本摘记本，在阅读过程中及时摘录优美的词句或新问题、新知识、新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。

（二）思维之花绽放笔端

③好书推荐。三到六年级，每位同学根据自己的阅读感受以及读书笔记写好读书心得或好书推荐（中年级在400字左右，高年级在500字左右）。

④每个学生制作一张“快乐阅读放飞理想”为主题（题目可自拟）的手抄报，以班级为单位装订成册。

每位学生在寒假期间与家长一起，认真开展读书活动，开学时每人在班主任处上报阅读材料（亲子阅读书目不少于三篇、亲子阅读照片或视频不少于五张／段）。三到四年级学生，每人上交三篇好词佳句摘抄，五到六年级学生每人上交两篇读书笔记/读书心得/好书推荐。

6、表彰奖励

寒假结束后，将学生的读书笔记，心得体会，随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比：

①评选“书香家庭”。每班推荐两个“书香家庭”，学校为家长颁发荣誉证书；

②评选“阅读之星”。学校对优秀作品的作者予以表彰奖励并由学校编辑成册，每班推荐两位；

③评选“最美掌灯人”。学生参与较多、阅读指导有方法有创意、成效显著的班级参与评选“最美掌灯人”，并给指导教师颁发荣誉证书。根据各班学生的阅读情况、阅读效果，将各班学生在班级群里汇报的读书情况（读书截图、阅读视频、读书笔记，阅读心得等）作为评比的重要内容。

寒假阅读活动方案 篇4

孩子们，没有一座高山无法逾越，没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的，那一定是阅读。即将来临的快乐寒假，对于我们而言，是一段不为考试只为阅读的美好日子，让我们走进书本，走进一串串有魔法的故事，播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望，以对抗寒冷、困难和疾病，迎接美好的春天吧。

一、活动安排

1、朗朗晨诵

最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”，用“晨诵”开启美好的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的经典片段，亦可诵读优秀的古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等，争取假期中每人新背10首左右，养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”，少年时期所记忆的经典诗文，会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。天天大声朗读，是培养孩子良好的语感和口头表达能力的“童子功”。

2、美美午读

养成每天读书的好习惯。要求学生读好书，读整本的书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目录”，以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目，结合孩子阅读兴趣选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐阅读书目。

学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划，制作读书记录单，每天午后坚持自主阅读1小时左右，同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读，形成“好书共享，好文共赏”的良好氛围。寒假中每人至少阅读3本书，可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本；也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。

3、默默暮省

“不动笔墨不读书”，三至六年级学生要做适量的读书笔记，或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的'最佳时期，“春节”是在“生活中学习”的最佳时节，我们要多观察、多请教，去了解探求书本之外的世界，培养自己的兴趣和特长，多参与社会实践活动，多与乡贤前辈交流，开阔眼界，增长自己的见识和智慧，并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。

“阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长（孩子的第一任老师）要身体力行，做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读，树立“阅读立身”的理念，在推进“书香校园”建设的同时，发挥师者的优势与作用，加强与家庭、社区的联系，以教师读书带动学生读书，以学生的读书促进家庭读书，以家庭的读书共同推动全民阅读的深入开展。

二、展示评价

（1）各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度，了解掌握优秀阅读案例，对阅读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。

（2）下学期开学初，各班级采取举办展览、读书交流会等形式，开展班级阅读交流展示活动，以评价假期阅读过程，深化阅读体会，巩固阅读成果。

（3）开学后，学校将组织开展居家阅读成果展，对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。

孩子们，心有多大，世界就有多大。在这个寒假，在你渐渐长大的每一寸光阴里，我们将一起翻阅，让日子变得有书香；一起跋涉，让生活变得有趣味；一起取暖，让新年也变得故事悠远。从今天开始，请你翻开书页，我们一起起航吧！

寒假阅读活动方案 篇5

因本次寒假时间较长，为充分利用时间，把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果，根据上级主管部门的要求，我校为安排好学生寒假的阅读工作，开展亲子阅读活动，特制订本方案，请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。

一、指导思想

让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

二、活动目的

为进一步提升学生发展核心素养，丰富学生假期文化生活，深化我校“整本书阅读”活动的落实，让读书成为习惯，引导广大学生多读书、读好书、好读书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究，学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动，请全体同学认真对待此活动。下学期开学，学校将评出优秀作品予以表彰。

三、活动主题

书香润心灵阅读伴成长

四、活动时间

2023年寒假

五、活动对象

一至六年级全体学生及家长

六、具体活动措施及要求

活动一：制作阅读画报

参与对象：1-2年级

评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

活动二：做阅读笔记

参与对象：3-6年级

评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

活动三：读后感

参与对象：5-6年级

评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

以上三项活动将在下学期开学后两周内，完成评比，并进行优秀作品的展示。

活动具体要求：

1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后)，同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡，班主任做好统计，作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。

2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”，自主自愿购买，获得阅读机会的同时充实家庭藏书。

七、给家长的建议

1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书。

2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。

3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。

寒假阅读活动方案 篇6

一、活动时间

20xx年1-2月。

二、主要步骤

第一阶段（1月21日---1月25日）：宣传发动；

第二阶段（1月26日---2月17日）：活动开展；

第三阶段（2月18日---2月xx日）：总结表彰。

三、活动主题

阅读悦童年

四、活动目的

1.激发全体师生的阅读热情，培养爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

3.营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的.阅读和成长。

五、活动要求

1.为了有利于开展年级读书评比活动，根据市教育局推荐阅读书目，各班语文老师为学生推荐1-2本共同书目，学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。（负责人：语文教师）

2.指导学生制订假期阅读计划，指导认真阅读，指导完成读书作业。围绕阅读篇目，学生要完成以下作业：读书卡（低年级），读书笔记（中高年级），读后感（中高年级），读书小报（备选）。（负责人：语文教师）

3.各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室墙壁上（或图书角等栏目）开辟“读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围。（负责人：班主任）

4．班主任要向家长宣传读书的意义及作用，发动家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。（负责人：班主任）

5.假期阅读中，坚持使用好阅读存折，家长及时记载，班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。（负责人：班主任）

6.教师假期阅读教育专著，或与学生同读课外书目，做好读书笔记，不少于4篇。（负责人：校长室）

六、活动评比

1.各班级开学初收集学生读书成果，布置“读书交流园地”，营造开学初的阅读氛围（可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等）。学校组织“读书交流园地”的评比，并拍图留存。（负责人：）

2.各班开展读书卡（低年级）、读书笔记（中高年级）、读后感（中高年级）交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份（拍成清晰图片提交语文组）参加校评比。（负责人：）

3.此项活动的组织情况，记入班级考评项目。（负责人：）

4.开展教师阅读笔记评比。（负责人：）

5.期初进行两本书目的阅读考级，诵读篇目的过关背诵。（负责人：语文组）

希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

寒假阅读活动方案 篇7

活动形式

（一）自主阅读

依托活动平台上要求的任务书目购买或借阅图书（亦可陪同在线阅读）。

（二）地图闯关

地图闯关分为测评检验、知识答题及创作分享三个部分。

测评检验：学生阅读完图书后可在线上参与测评，每个组别分别对应6本图书（3本必读+3本选读），每本图书通过测评且正确率在60%及以上可点亮不同的主题徽章，点亮三个必读图书对应的徽章后即可兑换电子证书。

知识答题：参与挑战任务中的民族知识答题，答题正确即可点亮小星星，民族知识答题每天只有一次机会。

创作分享：学生完成每本图书答题后进入创作板块，分享与活动书目、活动主题相关的原创作品，发布成功即完成此本书阅读任务。所有作品均可配上相关的图片、音频、视频等附件，作品形式可参考：

1-2年级：创作与主题相关的绘画，与家长一起制作创意书签等。1-2年级学生建议开展亲子阅读，可将亲子阅读时光进行记录上传；

3-4年级：制作与主题相关的手抄报，创作故事新编、续写等；

5-6年级：创作与活动书目相关的'读后感，绘制思维导图等。

（三）打卡交流

学生参加21天诗词打卡，朗诵上传音频即打卡成功，还可发布自己创作的诗词；教师及家长可选择参加21天《爱的教育》共读打卡，跟随四川大学刘教授导读，共同品味经典，感悟童书魅力。

（四）主题分享

本期星阅读线上主题分享可选取多个符合主题的话题进行发布，文体、风格、格式、内容、篇幅不限，作品主题包括：

1.介绍各民族非物质文化遗产；

2.创作与民族团结、民族融合相关诗歌、散文、小说等；

3.介绍家乡的民族传统文化、民居民俗、语言服饰等；

4.尝试做一件有利于民族团结、文化传承的事，如民俗剪纸、竹编、刺绣等手工艺品。

均可以用说明介绍式或实践操作式文字、照片、图画、音视频等，进行创作。

（六）评优奖励

活动结束两周后，星阅读活动组委会将在校园阅读系统微信公众号及小组讨论区公示获奖名单。

活动结束后，学校将组织对优秀的阅读个人和班级、家长进行评奖。

寒假阅读活动方案 篇8

为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质。根据学生读书实际，xx县第二小学定于20xx年寒假期间开展“热爱书籍，享受阅读”读书活动，具体内容如下：

一、主题：

热爱书籍，享受阅读。

二、阅读内容

以学校开学订阅的书目与语文课本推荐的书目为主，并结合自助阅读。

1、低段（一、二年级）

(1）阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词，以学校开学初推荐的书单为主，其他适合低年级阅读的书籍也可。

(2）一年级每天阅读量不少于200字；二年级每天阅读量不少于300字。

(3）积累成语、字词，每天1个，假期不少于30个，并能背诵。

2、中段（三、四年级）

(1）阅读著名童话、寓言、故事。以学校开学初推荐的书单为主，其他适合中年级阅读的书籍也可。

(2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。

(3）三年级每天阅读量不少于400字；四年级每天阅读量不少于600字。

(4）完成读后感或读书心得1篇。

3、高段（五、六年级）

(1）阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文学；以学校开学初推荐的书单为主，其他适合高年级阅读的书籍也可。

(2）五年级每天阅读量不少于800字，六年级每天阅读量不少于800字。

(3）完成读后感或读书心得1篇。

三、具体措施

1、动员宣传：假前召开班会，让学生明确阅读任务和要求。各语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务，帮助孩子准备阅读书籍，制定阅读计划，督促孩子认真阅读。

2、活动实施：开展“我和父母同读一本书”活动，通过家长的.阅读行为创设家庭读书氛围，激发学生读书兴趣，通过与父母的读书交流，促进孩子读书热情，提高读书实效，家长在假期中一定要起到监督作用。下学期开学初，各班均举行“好书伴我成长”学生假期读书汇报，并择优参加学校组织的“好书伴我成长”学生读书汇报会。

3、活动总结：下学期开学初各班选择优秀读书笔记3篇，上交教导处。各班级评选班级读书小明星，并评选最优秀的2名上报教导处，评选优秀读书班集体。（全体学生阅读量大，有高质量的阅读积累和读书心得。）

四、具体要求

1、各班级要高度重视学生读书工作，按照方案要求落实读书活动。

2、语文老师要在假前班会中，向学生提出读书要求，指导学生怎样阅读以及如何记好读书笔记。

3、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。

4、读书笔记统一用《采蜜本》，填写好阅读记录卡。

5、读书笔记必须保证自己的读书感悟，不得从书上、网上抄袭。

寒假阅读活动方案 篇9

为提高学生文化素养，培养学生读书习惯，丰富学生寒假生活，激发学生阅读积极性，着眼于学生的终身发展，引导学生预防疫情、远离手机、远离网络、爱上读书、多读好书，度过一个充实而丰富的寒假，现决定开展“书香寒假”读书活动。图片

一、指导思想：

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。为进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、好读书的良好氛围，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用语言的`能力，增强文学素养和综合素质，结合我校实际情况，制定如下阅读实践活动方案。

二、活动对象：

七、八、九年级学生

三、活动时间：

2023年寒假

四、活动口号：

1.我读书，我快乐

2.告别网络，与书本为友

3.与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行

五、活动措施：

1.各班班主任和语文教师为指导，结合本班实际情况、年级推介读书目录，学生制订自己寒假读书计划表，坚持每日阅读，写读书笔记、读书心得。在寒假期间每位学生按时按量完成读书任务，学有余力的同学可以根据自己的爱好进行扩展阅读，但至少每位同学都要精读老师布置的中学生必读名著。

2.各班班主任牵头，确定学生拟定导读单，完成阅读任务，实时监督，本班学生读书情况。

3.围绕推荐书目，各班进行丰富的主题阅读活动，教师鼓励家长与孩子共同阅读，做好孩子的读书伙伴，交流读书心得、体会，形成文章，开学后先班级内评选，择优推荐到学校进行评比展示。

4.寒假阅读分享安排

六、活动总结。

1.以班为单位举行必读书目优秀批注评比活动。

2.每位同学撰写一份读书心得在班内交流展评。

3.每班推荐四篇优秀读书心得参与学校交流评选。

4.结合班级学生实有人数，每年级确定1至2个优秀组织集体。

寒假阅读活动方案 篇10

为了推进我校“书香校园”建设，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究决定开展全校学生“书香寒假，润泽心灵”寒假阅读活动。引导全体学生在阅读中明德、励志、修身，形成笃学、善思、躬行的良好习惯，全面提升学校学习力、创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

一、指导思想

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。全面落实新课程标准和市教育局有关工作要求，扎实推进“书香校园”建设，强化对学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的.阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠定基础。

二、活动目的

通过强力推进以阅读为核心的书香校园建设，引领每一位学生践行“阅读—探究—习作—做人”的学习生活方式，引领每一个班级践行“共读—分享—对话—成长”的团队生活方式。

1、进一步促进教师更新教育观念，提高教师内涵发展水平，打造专家型教师队伍;

2、进一步提高学生阅读兴趣，培养学生阅读能力;3、进一步提高学校管理水平，提升学校办学品味，打造书香校园，让读书成为学校文化的重要的组成部分，为创建特色学校打下坚实基础。

三、活动原则

1、全员参与原则。要把读书活动作为学校推进素质教育的重要抓手，倡导全体教师带头参与，要求在校学生全员参与，鼓励家长积极参与，形成良好的全员读书氛围。

2、层次性原则。学校统筹安排，各年级语文、英语、政治学科根据新课标推荐阅读书目结合我校学生实际分别推荐阅读书目并规划阅读时间，课内必读篇目与课外自选篇目相结合，既注重内容的深刻性，又注重书籍本身的可读性。

3、系统性原则。把读书活动与学校文化建设相结合，与课程改革相结合，与培养学生良好品质和行为习惯相结合，与提升学生核心素养相结合，统筹兼顾，精心规划，因人而异，注重实效。

四、活动措施

1、制定方案，倡导自觉阅读。根据上级教育行政部门的安排意见引领学生明确阅读书目，倡导学生自觉读书，让读书成为学生学习生活的重要组成部分。

2、明确任务，注重读书质量。学校向学生推荐阅读书目并开列导读单，帮助学生有效开展读书活动。鼓励学生写读书笔记。

3、研讨交流，展示阅读成果。各年级部要在开学初以与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵会、读书辩论赛、阅读手抄报展评等活动，展示学生寒假阅读成果。从中推选优秀学校生参加学校组织的“读书汇报会”，学校统一组织表奖。