夏天活动方案

爱习作提供的夏天活动方案（精选16篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

夏天活动方案 篇1

关于主题：

主题活动内容是根据不同年龄阶段幼儿已有的生活经验、学习特点和每个阶段幼儿应具备的基本经验为轴心编排的，它与以往教材最大的不同点在于将幼儿的学习放置于一个更广泛、更有价值和意义的生活背景中进行；将幼儿作为一个社会的人，尽可能地避免幼儿的学习落入空洞、支离破碎、与实际生活相脱离的境地。变以往教材一味地重体系、重结构、重逻辑顺序为让幼儿在了解生活、接触生活的基础上，掌握一些解决生活中实际问题的基本技能；关注的是幼儿的.兴趣、自主、需要、创造，突出了以“幼儿发展为本”的新思想，为幼儿的可持续发展奠定了基础。

教育学家告诉我们：课程内容若不能被儿童同化，成为他们自生的一部分，就永远是一种外在物，对他们将来的行为、态度、个性等不会有什么影响。反之，若能注意到儿童的兴趣、需要和能力，并顺应之，则不仅使儿童“好学”而且“乐学”。以主题活动为主的课程内容符合幼儿的年龄特点，立足于幼儿的生活实际，体现了幼儿教育的整合性，促进了幼儿整体、和谐的发展。

本月主题活动内容：夏天真热

炎炎夏日，顺应而至，季节的变换总是那么自然。是变化？还是给予？孩子们用明亮的眼睛看着这一切、体验着这一切：

火辣辣的阳光，甜甜的西瓜、冰冰凉凉的冰淇棱、郁郁葱葱的绿荫、花花绿绿的遮阳伞、凉凉爽爽的空调房、漂漂亮亮的花裙子、快快乐乐的泳池戏水，我们会和孩子们一起发现：夏日也是这么美。

说夏天

话题一：夏天是什么样子？

话题二：用什么办法使自己凉快些？

话题三：你喜欢夏天吗？为什么？

画夏天

教师反馈：

夏天活动方案 篇2

一、活动目的：

1.与大自然零接触，让孩子走入大自然，了解大自然，开阔孩子的视野，增长见识，并对孩子进行独立、勇敢情感培养。

2.把课堂延伸到自然和社会，培养学生的团结合作意识及自理能力，体验运动的快乐。

3.在运动中，让学生从小树立健康意识。

二、筹备组委会：

组长：

成员：

三、活动时间：5月一天

四、活动地点：

五、活动对象：幼儿园F班全体幼儿

六、活动内容：负重远足闯关、美食分享、纪念奖牌赠送

七、活动要求：

1.活动前各班组织做好孩子的思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育。

2.活动时要求孩子在班级老师的带领下有组织地进行，发挥小队长的作用，分好组。（每组5-6个幼儿）

3.活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生。

八、安全分析： 1.从我校到我们活动地，要沿着公路走一段路，还有一段田埂路和上坡的小路比较窄，这是一个应该注意的方面，要做到前有老师领队，中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。 2.这次活动参加人数较多，所以在路途中，要求学生不拥挤、不打闹。分班级一路纵队走。 3.不准学生到山坡的悬崖边去玩耍。提倡各班组织一些集体活动。

九、活动准备：

1．班主任提前做好孩子的思想动员、教育及分组工作：

（1）、要求学生要做好自我保护，如穿的衣和鞋等。

（2）、注意安全，学生须带够食物。各班主任要及时检查。

（3）、教育学生在活动过程中，要互帮互助，团结合作。

（4）、对学生远足时的交通安全和整个活动过程中的'环保进行教育。

2．每班由三位教师负责整个活动，班主任负责安排协调。

3．三个大班按照F2、F1、F3班的顺序出车，到达目的地，按组次在指定地点开始活动。

分班分组——拍小组照----分组闯关游戏----集合、美食分享——颁发奖牌——返校。

十、活动过程：

1、上午8：50分，各班清点人数 ，按班级出发 F2-F1-F3

2．各班到达香山驿站后，开始组织活动。要求各班有班级标识、小组有小组标识、口号、小组名字。

3．负重徒步分三关。第一关：穿越丛林（网，关卡负责人：如）

第二关：智力游戏：猜谜（负责人：）

第三关： 合作游戏（五人六足）（负责人：）

全程拍照：； 医务：

4.活动后，各班围圈 美食分享 颁奖牌

5.坐校车返回幼儿园

十一、其他事项：

1．孩子负重3公斤物品（建议：两瓶水、水果、零食） （请老师结合孩子情况提出建议）。

2．以上设想还有不周到的地方，班主任临时对孩子加以补充教育，力求本次活动安全、快乐而有意义。

十二、教师安排：

1．总指挥：

2. 安全员：（备急救箱一个：创可贴、纱布、酒精、棉花等）。

3．场地安排、摄影：

4．教师跟班安排：

夏天活动方案 篇3

活动 目标

1、 学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备

范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流 程

图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

实施要点

一、图片讨论出示图片1和2，

这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)

请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)

给她的白裙子上画什么呢?

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、模仿示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)

三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以奖励。

反思：

通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。

夏天活动方案 篇4

活动目标：

1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、关于儿童服装的录像。

2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

4、音乐磁带

活动过程：

一、观看录象。

师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

二、感知夏季服装的特征。

师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。

师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?

师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。

师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的.，也是夏天衣服。

教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

三、设计夏季服装

师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论，交流。

师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼儿设计制作。教师巡回指导。

请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

四、小小时装秀。

师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下?(想)好，那咱们就来个时装表演吧。

让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。

音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。

夏天活动方案 篇5

主题说明：

虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。

这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的.方法。

让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。

家园共育：

1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。

2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教育。

3提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。

4．家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。

主题网络

雷阵雨 荷花池里的朋友

火辣辣的夏天

找阴凉 在水池边

主题环境创设：

师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的认识。

丰富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太阳花。

夏天活动方案 篇6

一、活动背景

阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的.小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。

二、活动主题及宗旨

1、宗旨：公益时尚、公益生活。

2、主题：许美好愿望、献绿色爱心。

三、活动目的

美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。

四、活动时间

xx月xx日中午xx：xx-xx：xx

五、活动地点

一、二食堂前

六、活动宣传

利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。

七、行动口号

植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。

八、活动过程

1、由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口；

2、又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好；

3、由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合；

4、活动内容

让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。

5、注意事项

a)宣传时和大家讲明捐书的目的；

b)要登记清楚共捐出多少本书。

九、其他

xx月xx日中午xx：xx-xx：xx以班级为单位，打扫自己的包干区。

十、活动经费

50元

夏天活动方案 篇7

一、活动主题：许美好愿望、献绿色爱心

二、活动目的：美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的'责任心

三、活动时间：xx月xx日

四、活动地点：xx大学

五、活动宣传：海报，展板

六、活动过程

1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。

2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项。（每个参加者务必准时集合不得迟到）

3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。

4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式。

七、活动内容

（1）院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)

（2）志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。

八、注意事项

（1）植树过程中注意合理利用工具，节约用水。

（2）植树时应注意方法和安全。

（3）活动完毕，合影留念。

九、活动经费

1、树苗和花种：300元

2、铲子：30元

3、水桶：20元

总计：350元

十、注意问题

在植树活动期间，要注意安全问题，避免意外事故的发生。

夏天活动方案 篇8

活动目标：

1、尝试与同伴商量、制定游戏规则，并在游戏中自觉遵守规则。

2、乐意与同伴交流、分享自己感受到的夏天的季节变化。

活动内容：

※故事乐园：

图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。

故事表演小剧场：故事角色棒偶。

故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等

观察要点：

1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。

2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。

3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。

※才艺大舞台

乐器坊：自制小鼓、沙球

小小表演会

观察要点：

1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。

2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。

※小小建造师

材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。

观察要点：

1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。

2、能否数一数、记录房子的高度。

※找夏天

材料：操作图片、水彩笔

观察要点：

1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。

2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。

※夏日凉鞋秀

材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。

观察要点：

1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。

2、是否能表现出不同款式的凉鞋。

※夏日沙滩

环境：创设海、沙滩的情景

材料：各种布、不同材质的纸、碟片、塑料袋、各种装扮的材料：绉纸辫子、妞妞棒、吸管等

观察要点：

1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。

2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。

※夏日用品商店

材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本

观察要点：

1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。

2、是否能根据自己钱的多少选择物品。

3、是否能正确的进行记录。

※娃娃去沙滩

环境：创设沙滩的情景

材料：娃娃身上标有8、9、10的数字卡，不同数量花纹的救生圈、草帽、水桶若干、固体胶、笔

观察要点：

1、是否能数物对应的摆放。

2、是否能根据物品的不同进行分类。

※上海建筑

材料：

1、木块建构高楼大厦、高架桥等

2、各种积塑

观察要点：

1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。

2、是否有不同特征的表现和建构。

※夏天来啦（公共区域）

材料：

1、制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋

2、制作海宝纸：盘子(已剪出长方形的形状、蓝色颜料已刷好)，不同材质的纸(卡制、色纸、亮光纸、皱纸等)绒线、彩色橡皮筋、回形针、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒

观察要点：

1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。

2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。

3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。

夏天活动方案 篇9

故事乐园：

图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。

故事表演小剧场：故事角色棒偶。

故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等

观察要点：

1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。

2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。

3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。

才艺大舞台

乐器坊：自制小鼓、沙球

小小表演会

观察要点：

1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。

2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。

小小建造师

材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。

观察要点：

1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。

2、能否数一数、记录房子的高度。

找夏天

材料：操作图片、水彩笔

观察要点：

1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。

2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。

夏日凉鞋秀

材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。

观察要点：

1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。

2、是否能表现出不同款式的凉鞋。

夏日沙滩

环境：创设海、沙滩的情景

材料：各种布、不同材质的纸、碟片、塑料袋、各种装扮的材料：绉纸辫子、妞妞棒、吸管等

观察要点：

1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。

2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。

夏日用品商店

材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本

观察要点：

1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。

2、是否能根据自己钱的多少选择物品。

3、是否能正确的进行记录。

娃娃去沙滩

环境：创设沙滩的情景

材料：娃娃身上标有8、9、10的数字卡，不同数量花纹的救生圈、草帽、水桶若干、固体胶、笔

观察要点：

1、是否能数物对应的.摆放。

2、是否能根据物品的不同进行分类。

上海建筑

材料：

1、木块建构高楼大厦、高架桥等

2、各种积塑

观察要点：

1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。

2、是否有不同特征的表现和建构。

夏天来啦（公共区域）

材料：

1、制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋

2、制作海宝纸：盘子(已剪出长方形的形状、蓝色颜料已刷好)，不同材质的纸(卡制、色纸、亮光纸、皱纸等)绒线、彩色橡皮筋、回形针、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒

观察要点：

1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。

2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。

3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。

活动一：手指点画“西瓜籽”

活动目标

1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法，幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。

2、注意不把颜料弄到桌上和身上。

活动准备

1、黑色颜料若干。

2、画好的西瓜的图片人手1张。

3、桌子蒙上大塑料台布。

4、抹布若干块。

活动过程

1、每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”

2、教师示范。

3、交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。

4、托儿画展览。

５、小结：知道吃东西时，要想到别人。

活动二：故事“贪吃的小猴”

活动目标

1、能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。

2、能比较完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。

3、知道吃东西时，要想到别人。

活动准备

1、桌面教具小猴、大象、小猫。

2、一棵用树枝做成的桃树。

活动过程

1、以启发性提问导入活动。

2、教师有表情地讲述故事。（附后）

3、托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。

活动三：数学游戏“认识前、后”

活动目标

1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。

2、学说短句“XX在XX的前面”等，幼儿教案《幼儿园夏天主题活动——我爱夏天》。

活动准备

各种小动物头饰。

活动过程

1、以小动物做客的形式来导入活动。

2、认识前、后。

(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。

(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“XX在我前面”或“我在XX后面”。

活动四：游戏活动“我的影子”

活动目标

1、观察自己的影子。

2、感知夏天的太阳是火辣辣的。

活动过程

1、带托儿到户外，玩找影子的游戏。

2、观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。

3、互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。

４、师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。

幼儿园关于夏天的主题的活动方案6

活动目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔3、适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

（1）教师重点协助能力差的幼儿

（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动评价：

夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

夏天活动方案 篇10

一、活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：

活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

(一)谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)欣赏图片

1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

(三)布置墙面：

涂色，共同布置延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的.变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以奖励。

夏天活动方案 篇11

活动目标：

1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、关于儿童服装的录像。

2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

4、音乐磁带

活动过程：

一、观看录象。

师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的`衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

二、感知夏季服装的特征。

师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。

师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?

师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。

师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

三、设计夏季服装

师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论，交流。

师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼儿设计制作。教师巡回指导。

请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

四、小小时装秀。

师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下?(想)好，那咱们就来个时装表演吧。

让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。

音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。

夏天活动方案 篇12

一、活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：

活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

(一)谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)欣赏图片

1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

(三)布置墙面：

涂色，共同布置延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的.这样活动，效果一定会更佳。

活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以奖励。

夏天活动方案 篇13

一、活动背景

阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。

二、活动主题及宗旨

1、宗旨：公益时尚、公益生活。

2、主题：许美好愿望、献绿色爱心。

三、活动目的

美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。

四、活动时间

xx月xx日中午xx：xx-xx：xx

五、活动地点

一、二食堂前

六、活动宣传

利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。

七、行动口号

植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。

八、活动过程

1、由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口；

2、又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好；

3、由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合；

4、活动内容

让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。

5、注意事项

a)宣传时和大家讲明捐书的目的；

b)要登记清楚共捐出多少本书。

九、其他

xx月xx日中午xx：xx-xx：xx以班级为单位，打扫自己的包干区。

十、活动经费

50元

夏天活动方案 篇14

关于主题：

主题活动内容是根据不同年龄阶段幼儿已有的生活经验、学习特点和每个阶段幼儿应具备的基本经验为轴心编排的，它与以往教材最大的不同点在于将幼儿的学习放置于一个更广泛、更有价值和意义的生活背景中进行；将幼儿作为一个社会的人，尽可能地避免幼儿的学习落入空洞、支离破碎、与实际生活相脱离的'境地。变以往教材一味地重体系、重结构、重逻辑顺序为让幼儿在了解生活、接触生活的基础上，掌握一些解决生活中实际问题的基本技能；关注的是幼儿的兴趣、自主、需要、创造，突出了以“幼儿发展为本”的新思想，为幼儿的可持续发展奠定了基础。

教育学家告诉我们：课程内容若不能被儿童同化，成为他们自生的一部分，就永远是一种外在物，对他们将来的行为、态度、个性等不会有什么影响。反之，若能注意到儿童的兴趣、需要和能力，并顺应之，则不仅使儿童“好学”而且“乐学”。以主题活动为主的课程内容符合幼儿的年龄特点，立足于幼儿的生活实际，体现了幼儿教育的整合性，促进了幼儿整体、和谐的发展。

本月主题活动内容：夏天真热

炎炎夏日，顺应而至，季节的变换总是那么自然。是变化？还是给予？孩子们用明亮的眼睛看着这一切、体验着这一切：

火辣辣的阳光，甜甜的西瓜、冰冰凉凉的冰淇棱、郁郁葱葱的绿荫、花花绿绿的遮阳伞、凉凉爽爽的空调房、漂漂亮亮的花裙子、快快乐乐的泳池戏水，我们会和孩子们一起发现：夏日也是这么美。

说夏天

话题一：夏天是什么样子？

话题二：用什么办法使自己凉快些？

话题三：你喜欢夏天吗？为什么？

画夏天

教师反馈：

夏天活动方案 篇15

活动背景：

1、xx年营销改革情况：抓住区域与业态特征，来量身定做活动方案，体现出我们营销xx年改革正确思路；

2、夏季生活情况：7月下旬天气炎热基本达到高点因此带来种种生活问题：如开睡时间变迟、饮食追求清淡、夜间活动变频繁等这些给了我们拥有切入相关宣传主题；

3、夏季消费情况转型：夏季由于天气原因顾客购买物品频率加快客单价相应有所降低所以在宣传策划中应把握透过敏感商品特价来体现我们超市商品质高价低水平来吸引顾客频繁光顾

4、活动存在弊端：因顾客追求活动新鲜度加上门店在执行过程态度（如活动开展后就对其抽身后期关心度欠缺等主观因素）因此基本上每个阶段活动效果呈现明显下划趋势

5、会员消费情况：目前数据表明随着我们促销销售占比提升而我们会员消费占比反而下降呈现非常明确喇叭口状态原因分析有：一方面ic卡普及所带来非会员队伍壮大可能；第二方面由于会员维护过于平淡后营销有所滞后使会员对于联华会员身份不屑一顾因此加强会员营销应我们下半年重点关注项目

综述以上情况本次杭州区域营销策划方向有些明朗化具体活动思路如下：

活动思路：

时间

主题

诉求点

05.7.21—8.3

（每3—4天为一个阶段）

低价“神话”尽在联华

利用不同阶段不同商品低价效应来锁定整个活动期客流

05.7.21—8.3

炎夏之旅联华伴您清凉度过

激化夜间消费热忱度：提出晚点买赠或打折活动（推出“联华夜市寻找自己避暑山庄”购物主题）、安排互动类游戏活动等

05.7.21—8.3

夏日里激爽尽属联华会员

会员超值换购及会员独享商品

商品篇

主题：百种夏季必备品大幅让利让您亲临“神话”

借助夏日民生商品提升区域营销促销力度提升门店客流加强门店对外竞争能力促销商品选择方向某一品类内保证高低价位商品：

促销品项：

邮报版面安排

陈列安排

封面：12个夏日季节超价底商品每3—4天推出3个商品共4次。

价格力度大：进行活动陈列地点由门店自行安排通过广播及海报等途径引导消费者前去选购

价格力度小：在固定地方进行明显陈列利用好卖场内有效宣传途径

2p：啤酒专版（主推箱价）、饮料、夏季食品（绿豆、红枣）、熟食、部分休闲食品

将啤酒、饮料、下酒小零食（花生米、牛肉干、卤味食品）等进行关联陈列并用配套道具及实物装饰来体现主题引导消费

3p：竹席、床上用品、拖鞋、服装等换季商品清仓甩卖版（重点突出价格力度强大个别产品价格）

建立特卖区（特别夜间打扣推广宣传体现卖场内夜市）

4p：百货季节商品版

给予花车地堆陈列

5p：百货、食品民生商品（各半版）（保证价格到位品项大众化）

给予花车地堆陈列

6p：水果特卖会（0。5p）、营养早餐（组合）推荐、生鲜民生商品

水果特会：进行集中陈列和装饰并每段时间推出水果闪电促销

营养早餐：将麦片类、饼干类、面包、牛奶等早餐商品进行关联陈列并用配套道具及实物装饰来体现主题引导消费

印刷及投递安排：

1、dm情况：8k8p 20万份

2、报纸整版广告：

活动篇

活动一：会员活动

主题：夏日里激爽尽属联华会员

内容：活动期间在世纪联华一次性购物满60元（标超40元）即可以享受超值换购价并可尽情选购会员独享价商品

换购商品：

大卖场码

品名

规格

联华码

进价

换购价

相当于

21381522

lh大豆油

5l

130102

29。8

27。8

21383168

玉鼎无公害大米

10kg

28。6

26。6

1。33元/斤

活动二：

主题：夜越黑越出轨—————“夜间”折扣地带

内容：

在宣传上利用温馨话语从心灵上让顾客产生共鸣让其得到感觉收获

活动期间在指定门店指定时间一次性购物满70元，即可享受商品“神话”价

啤酒派对夏日激情

炎夏之旅啤酒巴士“世纪联华”号将带您进入购爽地带万听啤酒1元抢购

夏天活动方案 篇16

活动目标：

1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

3.通过活动，体验夏天的快乐。

活动准备：

1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的'周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，听这是什么声音啊?

幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼：夏天二.说一说周围环境的变化。

师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

活动延伸：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?