教育经典文案

爱习作收集整理的教育经典文案（精选77句），供大家欣赏，希望大家喜欢。

教育经典文案 篇1

1、上小学，如果你能严格要求自己，它会更有能力。

2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

3、你不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。

4、爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

5、这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

6、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

7、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

8、其实，教师不是万能的。谁说没有教育不好的孩子，让他去试一试？当然，从道理上说也许没有错。但是在实践中要受到教师本人的经验、智慧、灵感、激情以及教育对象的许多方面的制约，因此完美的教育是困难的。这也并不妨碍我们去追求完美，教师不能轻易放弃。

9、我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。

10、二是教育要重创新。

11、祝你在小学好好学习，天天向上！

12、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

13、不愿意别人加给自己的，也不要加给别人。

14、中国是集体领导，个人决策。集体领导是过程，个人决策是结果。

15、生活中的一些人，为什么没激情？因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。

16、顽强的意志可以征服世界上任何一座山 ——狄更斯

17、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

18、有的摇晃着妈妈的手,嘟着最让爸爸妈妈早点来接,有的好说歹说进了教室,可一回头看到大人走了,“哇”地大哭起来冲出教室,抱住了爸爸的腿,说什么也不松开了.还有的犟的像头驴,怎么劝也不肯进教室,大人们拽着、拉着,像是在拔河比赛.

19、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

20、子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

21、我希望你是个懂礼貌的孩子。

教育经典文案 篇2

1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

3、凡事豫则立，不豫则废。——摘孔子《中庸》

4、面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术。

5、渴望占有愈多而愈脆弱。

6、天底下情绪最大的是中国人，中国人又是最善于情绪管理的人。（外国人一切按规矩办事，很少有情绪）

7、我相信你能找回学习的信心。

8、对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。

9、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。

10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

12、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

13、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

14、老师希望你以后不要吝啬你灿烂的笑容，让它填满你未来的每一天！

15、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

16、人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。

17、能够管住自己是你将来成功的保障。

18、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

19、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

20、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

21、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ——马卡连科

22、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

23、我认为教育是没有统一的教育内容的，人的个性差异是很大的，当然要即针对每个人具体情况采取不同的教育方试、教育内容，即因材施教，比如一个孩子内向不爱和别人一起打交道，那就应该多引导他和别人接触，一起玩，感受到和大家在一起开心的乐趣。某个孩子空间想象力丰富，可以引导他需要这方面能力的职业发展比如司机，画家；某个孩子运动能力强，可以向运动员，舞蹈演员发展；当然也要考虑每个孩子的特点，兴趣爱好，兴趣是最好的老师，凡是取得非凡成就的的人也都是在该领域内有常人所不及的浓厚兴趣。

24、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

25、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

26、他目不转睛的打量我们,似乎要把我们的内心世界看透.

教育经典文案 篇3

1、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”——大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。

2、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

3、微笑是一种境界，更是一种责任。

4、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。

5、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。

6、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

7、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

8、我从来不自欺欺人。我只看真实。

9、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

10、教育的核心就是要培养学生的自信。苏霍姆林斯基曾说：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育就都不能再他们的身上培养出来好的品质来。

11、没有爱，就没有教育。

12、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

13、如果你想拥有健康的心灵，请参加体育活动吧！如果你想拥有强壮的体魄，请参加体育活动吧！如果你想拥有成功的人生，请参加体育活动吧！如果你想拥有参加体育活动的习惯，请从学生生涯开始吧！

14、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。” ——《陶行知全集》

15、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

16、我愿你像一颗种子，勇敢地冲破沙土，嫩绿的嫩芽从地里冒出来，指向天空。

17、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家 皮亚杰

18、伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。

19、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！

20、不为失败找理由，要为成功找方法。

21、有些人对课外办班有所歧视，我认为那是妒忌。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素质的发展和传播做出了贡献。

22、神话起源说：是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神上帝或上天所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点是根本错误的，是非科学的。

23、大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。

24、面对生活的风风雨雨，只有具备坚强意志的人，才能活出多彩的人生。

25、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

26、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。” ——英国教育家洛克(1632——1704)：《教育漫话》

27、“凡为教，目的在于达到不需要教。” ——叶圣陶

28、老师希望你进入小学后能认真学习各种能力，做一个优秀的小学生。

29、拿出男子汉的勇气，闯过来。

30、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己每个人的好与坏，都是自身的一部分纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。