教育经典文案

爱习作收集整理的教育经典文案（精选96句），供大家欣赏，希望大家喜欢。

教育经典文案 篇1

1、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮

2、爱的，不爱的。一直在告别中。

3、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。――中国革命家和教育家徐特立自信名言

4、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。

5、懂得感恩的孩子最可爱。

6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

7、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。

8、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

9、我国著名教育家叶圣陶先生说过一句话什么是教育？简单一句话，就是要养成好习惯。

10、没有欲望只能说是麻木不仁。

11、真放肆不在饮酒放荡，假矜持偏要慷慨激昂。万事留一线，江湖好相见。

12、今天好比七月七，神鸟遇见外国鸡。

13、我不怕我自己没能耐，我怕我以为自己有能耐。

14、牛肉面大排面便饭一日本人过来，吃点什么？这个，日本人用手一指：牛大便！

15、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

16、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

17、不要等人人都说你丑时才发现自己真的丑！

18、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。

19、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

20、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。______吴玉章

21、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。

22、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

教育经典文案 篇2

1、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家 皮亚杰

2、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。 第斯多惠

3、教育的神圣是寓与教育的平凡之中的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。

4、只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。前苏联教育家苏霍姆林斯基教师的名言

5、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

6、如果说少年期成长的关键是有良好的早期教育背景，那么青年期以后成才的关键则完全取决于主体因素了，取决于一个人有没有良好的自我认识能力，能否选择一个富有意义而又切实可行的人生目标；取决于一个人有没有充分的自信心，相信只有自己才是自己命运的主人；取决于一个人有没有高度的自控力，努力扼制自己的非目标行为，调节自己的整个身心活动向着目标迈进。在这个意义上说，能否成才，在很大程度上取决于自我心理的训练和不断完善。 点灯的心

7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

9、能够管住自己是你将来成功的保障。

10、大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。

11、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙

12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

13、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。 点灯的心

14、生命的美育的目的，就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。只有这样，我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折，他都不会轻易放弃生命；不管他处于什么样的人生阶段，他都能享受到属于自己生命的乐趣。

15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

16、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

17、该教的是思考的方法，并非思考的结果。——顾立德

18、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

19、倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么，梦想必会成真。——英国当代动机大师 理查丹尼

20、品德比分数更重要。

21、我希望我们的教师认真关注窗外的世界。

22、做一个情绪稳定的妈妈是给孩子最好的礼物。

23、你知道关心父母，这让我很开心。

24、明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納

25、有志者事竟成也!——刘秀

26、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

27、不为失败找理由，要为成功找方法。

教育经典文案 篇3

1、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。

2、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。 点灯的心

3、诚实是做人的第一美德。

4、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

5、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

6、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基

7、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

8、只要今天比昨天强就好！

9、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培根

10、我爱你，没有什么目的。只是爱你。

11、珠丸之珍，雀不祈弹。金鼎之贵，鱼不求烹。富贵长生，天作主由不得我。钢骨正气，我作主由不得天。

12、你不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。

13、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

14、教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。

15、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。－－－康斯坦丁诺夫

16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

17、外语教育：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。

18、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 ——郭沫若

19、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.－－－高尔基

20、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

21、爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

22、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

23、路是自己选的，就要对自己负责。

24、心之官则思，思则得之，不思则不得也。——孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子·告子上》

教育经典文案 篇4

1、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)

2、只会教好学生的教师，不是好教师；只会教好学生的学校，也不一定是非常优秀的学校。

3、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。” ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

4、李菁的妹妹，这个难看啊，他带着他妹妹去养猪场参观，那厂长在他妹妹的脸上系了个红绳。（于谦：那是干嘛啊？）怕跟猪掺和了，分不出来。

5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。前苏联教育家苏霍姆林斯基

6、“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”(“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑比有所思。)

7、形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。－－－郭沫若

8、给您表演的是北京丐帮的少帮主李菁……

9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

10、其实，教师不是万能的。谁说没有教育不好的孩子，让他去试一试？当然，从道理上说也许没有错。但是在实践中要受到教师本人的经验、智慧、灵感、激情以及教育对象的许多方面的制约，因此完美的教育是困难的。这也并不妨碍我们去追求完美，教师不能轻易放弃。

11、只要世界還存在，就會有錯誤，如果沒有人反叛，這些錯誤將永遠存在下去。C．達羅

12、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

13、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。

14、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

15、聪明的女子值得同情。

16、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

17、桌上摆着四盘菜，打开第一个看，呵！真好！老醋花生！打开第二个，更好了！老醋花生！第三个打开，花生，没醋！第四个一看，一盘醋！

18、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

19、理念是方向，方法是舵手。

20、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助

21、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

22、教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵！青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！——徐特立

23、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。