小学语文改写文案

爱习作收集整理的小学语文改写文案（精选92句），供大家欣赏，希望大家喜欢。

小学语文改写文案 篇1

1、听了他的话，很受教育。

2、要想取得好成绩，必须刻苦学习。(改为反问句)

3、秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。(把句子改写成比喻或拟人句)

4、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢?

5、练习一：出示一组病句，提问：你能确诊哪些病句的病因?怎样修改?在小组中交流

6、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了无限的希望。

7、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

8、老师和全校师生都来到操场。

9、花儿开了。

10、美丽的草原让人心旷神怡。

11、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

12、如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间?

13、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

14、语文对我特别感兴趣。

15、八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京的圆明园。（修改病句）

16、我们怎能容忍这种不文明的行为呢？

17、战士们消灭了全部敌人。(改为被字句)

18、穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？

19、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

20、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

21、个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

22、小路穿过树林。(扩写)

小学语文改写文案 篇2

1、我游览了西湖。

2、（1) 人物是：“红军”

3、看了这本书，

4、想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。

5、竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的

6、明明整天在家里学习，非常用功。

7、“把”字句 “被”字句 父亲背回了成捆的桑叶。

8、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

9、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

10、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

11、春暖花会开!如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色!如果你有着信念，那么春天一定会遥远;如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

12、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

13、句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。 所以最后缩句写成：红军讲故事。

14、秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着万物的终极。

15、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地;愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海;懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。

16、小草在风中摇曳。(改成拟人句)

17、体验自然是财富。风是一副透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。

18、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

19、爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。

20、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

21、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

22、④我们认真讨论并听取校长的报告(词序混乱)

23、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

24、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

25、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?(改为陈述句)

26、我对老师们的用该，从心底感到无限敬佩。(改为双重否定句)

27、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却显示出广博;鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。

小学语文改写文案 篇3

1、指明学生回答病因，能口头练习修改病句，并随机板书出对应的修改方法

2、③如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

3、例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

4、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

5、这么高的山，我们怎么爬得上去？

6、眼色里流露出喜悦。

7、通过类型练习，掌握对应修改方法

8、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

9、改为陈述句。

10、对违法乱纪的现象我们不要严惩吗？

11、改成“把”字句：

12、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

13、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

14、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

15、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。

16、练习：

17、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

18、把字句：小青把丢失的钢笔在操场上找到了。 被字句：小青丢失的钢笔被她在操场上找到了。

19、知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。

20、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

21、师：修改病句的步骤分为哪几步?(生答)师板书：修改步骤：读(读懂句子的意思)、找(找出病因)、改(对病因处进行修改)、查(查是否正确)

22、小鹿欣赏影子。

23、丽丽会唱歌。丽丽会跳舞。

24、忧郁的心情蒸发了。

小学语文改写文案 篇4

1、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

2、失败了还得干，不能知难而退。

3、这个班的学生不少于60人左右。

4、一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。

5、星星眨眼。

6、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

7、小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

8、石级又高又陡。

9、前后矛盾：即句子前后意思不一致。

10、找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

11、他的作业全部做完了，只是生字没有写。 16、我断定这件事可能是刘强做的。

12、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

13、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

14、信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。

15、只有波涛汹涌的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕;只有狂风暴雨，才能洗涤污泥浊水，而和风细雨，只能留下泥沙;只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美，而孤独的树木，只好任狂风摧残。

16、兄妹俩被这美妙的琴声陶醉了。

17、远方有一条彩虹。

18、奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。(缩写句子)

19、难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）