教育经典文案

爱习作收集整理的教育经典文案（精选81句），供大家欣赏，希望大家喜欢。

教育经典文案 篇1

1、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。

2、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

3、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

4、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

5、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

6、安利卡，如果你不去上学，你的生活会变得多没意义啊！

7、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

8、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

9、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。

10、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

11、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。

12、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

13、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

14、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

16、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

17、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

18、教育之根味苦，教育之果味甘。

19、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

20、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

21、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

22、教育就是培养一个人良好的习惯。

教育经典文案 篇2

1、天天上班，享受生活。

2、培养人，就是培养他对前途的希望。

3、师生之间心与心交汇的地方，是爱的圣地。

4、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

7、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

8、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

9、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

10、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

11、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

12、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

13、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

16、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

17、爱校、爱生是我们职责。

18、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。

19、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

20、在适当的时候给孩子讲故事是保持孩子思维活跃的好方法。

21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

23、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。

24、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

25、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

26、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

27、望占有愈多而愈脆弱。

教育经典文案 篇3

1、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

4、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

5、说了算，定了做，一不做，二不休。

6、每一件事都要用多方面的角度来看它。

7、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

8、也是不够的。我们至少应当继续思考：我们是否有给孩子爱的能力？我们能给孩子怎样的爱？我们该给孩子怎样的爱？我们该怎样给孩子爱？这些问题不弄清楚，想透彻，爱越多，越可能泛滥成灾，或南辕北辙。

9、他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都是绝别。

10、环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。

11、把学校比做花园，把孩子比做花朵，这是诗意的，但不够科学和准确。学校不是温室，花朵也太过柔软。蓓蕾不长久，花开只一季。我倒是觉得，孩子更像一棵树，有自己的根系和成长。它的生成与发育，是缓慢而优雅的。“十年树木，百年树人”，这是古话。“桃三李四杏五年”，这是俗语。我们怎么可以期望今天种下一棵树苗，明天就能收获累累硕果？感觉里，揠苗助长这个词，嘲笑的并不是那个农夫，而是今天，很多做教育的聪明人，甚至包括那些所谓的专家。

12、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

13、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

14、具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫

15、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

16、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

17、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

18、他避开人群，用防备的目光扫视这里的每一个人。

19、别在树下徘徊；别在雨中沉思；别在黑暗落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

20、所有欺骗中，自欺是最为严重的。

21、我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

22、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

23、在教学上，做教师和学者；在写作上，要做学者和教师。

24、枯黄的秋叶随风摇曳，深秋飘然而立校外。月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

25、有些人是可以被时间轻易抹去的。犹如尘土。

26、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

27、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

28、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

29、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

30、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

31、有才能的人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡。安格爾

32、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。