中小学国旗讲话稿

爱习作提供的中小学国旗讲话稿（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

中小学国旗讲话稿 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家早上好!

沐浴着和煦的春风，我们迎来了第XX个“全国中小学安全教育日”。国家有关部门规定，把每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”。这一日子从1996年起，今年已经是第xx个年头了，今天我国旗下讲话的题目是《安全心中记》。

古今中外，有多少文人墨客用优美的'文笔唱出了对生命的歌颂。人们歌颂生命，是因为生命的宝贵，人们热爱生命，是因为生命的美好。然而，生命又是脆弱的，它一次次向我们敲响了安全的警钟。在此,我向同学们发出以下倡议：

1、我们小学生要时刻树立安全意识，认真学习安全自护自救知识，从而提高自我防护能力。

2、要注意课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹，发生事故时及时与老师或学校领导取得联系。

3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。

4、要注意用电安全，不乱动教室内的电源插座，一切听老师指挥。

5、要注意食品安全。不购买三无食品，不吃不洁食物，不吃过期食品。

6、要注意交通安全，严格遵守交通规则。

7、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往。

老师们，同学们，让我们共同努力创建平安校园。让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家!祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的家园!

中小学国旗讲话稿 篇2

各位老师、各位同学：早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《什么样的人最有能力？》。

能力，简单地说，就是做事的本领。那么，什么样的人最有能力呢？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。

心理研究表明，有能力的人往往思维都比较清晰！

清晰的思维是一个人行为的纲要，是选择道路的前提标准，没有一个清晰的思维，人的一切选择和所谓的考虑，都如同盲人摸象，不是毫无所得，就是得而无用。

一个人思维清晰了，就意味着他能清晰地认识自己，认识他人和社会。思维清晰了，你就知道了自己目前最想要什么？最需要做什么？这样，你人生的奋斗目标无疑也就确定了，目标确定后的任务自然就是如何去实现它。

作为张集职中的学生，我们的奋斗目标又是什么？很显然，专业班同学的目标就是苦练技能，为将来的就业打下坚实的技能基础；升学班同学的目标就是全方位提高自己的综合知识水平，力争顺利考上大学。

可是现实生活中，我们常常会看到这种情况：

在相似的工作条件和相当的智力条件下，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到一丝特色和浪花？

绝大多数人看待优秀者，往往只关注他们工作的成果和辉煌的业绩，却很少去跟踪和分析他们的行为习惯。换句话说，就是只羡慕别人篮子里的苹果多了，却没有留心是怎么多起来的。

其实，每个人都有能力把学习搞好，把本职工作干好，只不过有些人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的.足迹。他们依靠过人的思维和审时度势的能力，不断抢抓机遇，不断创造辉煌。这就是经营思维。

所谓经营思维就是在清晰思维的基础上去完成一个战略角度的思考.

小李是一个职业中学的毕业生，毕业后在一家家电公司任区域销售员,他将负责该公司在该区域的销售管理.实际工作中，小李首先考虑到的是公司已经在该区域设立了多少销售网点,而这些网点是否可以完全覆盖该区域的顾客需求.还有现有网点的布局,以及各个网点的不同辐射影响力,找出空白市场.而当小李细心找出了空白市场并新开出一家新店之后,他就需要考虑在公司上百个系列产品中,找出那些系列产品进入新店,那么小李在作出决定之前,就需要去走访周围的生活小区,了解周围百姓的收入水平,和消费品位,之后选择与之相匹配的货品进入渠道.这就是所谓的经营思维。

现在期中考试结束了，作为学生的我们，当务之急就是针对自己的考试情况，用经营思维的理念去思考自己在哪个科目，哪些内容，哪些环节上存在问题和不足，怎样努力才能更快、更好、更有效地取得进步。

一个有能力的人，除了思维清晰，善于经营思维外，还要注意善于观察。

大家都曾听过这样一个试验。一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味，然后让学生们都做一遍。学生们愁眉苦脸地照做了。这时老师说：“我在教你们观察和思考细节。谁观察和想到我伸进尿样的是拇指，舔的却是食指？”

学生们的教训，一是没有认真观察，二是没有深入思考。

船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。

大千世界，芸芸众生，渴望提高生存和竞争的能力是共同的愿望。那么，又是什么造成能力的高低与强弱呢？回答同样是：“思考”。

人类社会一切伟大的成果都是经过反复思考、探索、实践而完成的。拉开历史的帷幕就会发现，古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。

爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”

黑格尔在著书立说之前，曾缄默６年，不露锋芒。在这６年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的６年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。

牛顿从苹果落地导出了万有引力，有人问他诀窍，他回答说：“我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间的思考罢了。”他还说：“我的成功归功于精心的思索。”

现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。

思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库，没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不上创新学习。只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考的好风气，我们学习、做事的本领才能提高，才能更好地成为一个对社会有用、有大用的人。

谢谢大家！

中小学国旗讲话稿 篇3

各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

一次写字课中，教师在黑板上教我们练字，同学们都认认真真的写着。教室里安静得只能听见“唰唰唰”的写字声。

一个小小的举动，打乱了这首和谐的交响曲！我一笔一画地写着，注意力十分集中，谁知我的同桌来了个突然袭击——手使劲地碰了我的手。唉！我的这篇字可就给他毁了，我的心被猛扎了一下，本来立刻就写好了，可是……我用仇恨的饿目光望着他。

他倒潇洒，身子一抖一抖的，脸上还露出十分灿烂的微笑。看到这种情形，我的怒火又提升了二尺！哼，这下你可槽了，我非要让你重写100遍，我才甘心。我准备用文具盒去推他的手，可是又一想想：被别人故意捣乱的'滋味也不好受！教师不是说了吗？退一步，海阔天空！A计划又放弃了。

一段小插曲结束后，和谐的交响曲又开始演奏了！我心平气和地写了起来，不再想起先发生的事情。写着写着，炮鸣曲来了，唉，霉头又落在我的头上。这次更严重，是对我心里的重重的打击。他写完了，在旁边说：“唉，真替有些人可悲呀！写了这么久，还没写起，简直比乌龟还慢！”我听了，明白他明明在说我，生气得只想把他揍两拳，让他变成一只受伤的乌龟。我还第一次碰到这么厚脸皮的人！我伸出自我的脚，准备狠狠地踩他的脚，让他明白我的厉害！可是我又情不自禁地将脚收了回来，因为宽容别人就是宽容自我！B计划又放弃了。他见我没反应，脸“扑哧”一下红了。以后，这种事情再也没有发生过。

也是，多一点宽容，就能够少一点仇恨！今日，我学会了宽容，因为我选择了宽容，选择了人生的海阔天空。我认为值得，以为我用一篇字和一句话换来了宽容！我对呀的仇视以淡淡地消失，以为宽容如一股清泉，慢慢地冲洗我心中的怒火。

中小学国旗讲话稿 篇4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

记得法国作家雨果以往说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀”。它能够包容人间万物，能够与人为善，能够化干戈为玉帛。我真正明白这些却缘于次偶然。

那是一个星期二的'午时，学校组织大扫除，我匆匆地拿着墩布去水房涮。时间就是生命，赢得时间就能够多出读书的时间。可今日不明白怎样回事，水房里的人比平日多了很多倍，每个水池边都挤着一大推人。我开始烦躁起来，怒火一点一点往上升，整个儿人成了一触即发的火山。

最终我按捺不住心中的那份焦急，找了个空子往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总处挤到了水池边，心中长吁一口气。我赶忙把墩布扔进水池里，涮了起来，三下五除二，大功告成！转身……不明白谁肮脏的墩布甩在了我的左腿上，弄湿了一大片。顿时，我怒发冲冠，立马回头有眼睛搜寻那个可恶的“肇事者”，原先是一个四年级的小男孩。

我瞪着他，他怯怯地瞅着我，见我不做声，明白大事不妙了。结结巴巴地说：“对不起，我……我不是故意的。”他低站头，眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。这时，我心想：我这样是不是太可恶了，他只是一个中午级的学生，而我已是六年级的大哥哥了，怎样能这样对待一个小弟弟呢？这一个老少先队员所应做的事吗？想到这，我的怒火渐渐平熄，以他一笑，说：“没关系，刚才我只是吓唬吓唬你，逗你玩呢！”看着他害怕的样貌，我不禁笑了起来，是真心地对他笑。他也不好意思地笑了笑。我看到了他的笑分明写满了歉意，写满了感激，看到他那可爱的样貌，我的心里异常地简便，好像得到了什么奖赏。回到教室，墩起地来，也是那么地有力。

这件事情虽然过去很久了，全它让我充满感慨：泰山不让壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！

中小学国旗讲话稿 篇5

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

你们好！4月23日，是个不同寻常的日子——世界读书日。相信，此时此刻，我们有一样的激动，一样的兴奋荡漾于心头。伴着春日的阳光，以这个不寻常的日子作为一个新的起点，相信在今后的路上，手牵着手，我们会携一缕缕书香任快乐飞扬；心挽着心，我们会自由呼吸着浓浓的书香而思绪翩然．．．．．．

同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗？陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨水而大声惊叫起来，他才察觉到。陈毅爷爷读书是多么痴迷啊！同学们，你们喜欢读书吗？

世纪老人冰心曾教导我们要“读书好，好读书，读好书”。读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”

人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质；人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各绿色种“营养”。“精神营养”来自哪儿？如何补充“精神营养”？其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读。

读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心态的平和，精神的慰籍。经典诗句，让我们充满智慧；童话故事，让我们浮想联翩；历史巨著，让我们博古知今；科普书籍，让我们思维缜密……

同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本，仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的'感情。其次，要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校阅读室到校外书店……只要是有图书的地方，就要有你们的身影。

读书本身是一种习惯；读书过程中，也伴随着其它习惯的养成。那么，应该培养什么样的阅读习惯呢？比如，要爱护图书，要持之以恒，要做好读书笔记，要保持环境的安静……

培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！